TEXTO

ARGUMENTATIVO

1. ¿QUÉ ES ARGUMENTAR?
Argumentar es dar razones, ideas, debidamente fundamentadas, para defender una opinión o
punto de vista.

La argumentación es una práctica discursiva que responde a una función comunicativa: la que se orienta hacia el
receptor para lograr su adhesión (Calsamiglia y Tusón, 1998).
Según Manayay (2008) la argumentación busca actuar o modificar la conducta del interlocutor. Argumentar es
persuadir, influir sobre la postura o la conducta de otro. Cuando alguien argumenta tiene la intención de crear en
otro la ‘obligación’ de pensar en algo. Desde un punto de vista comunicativo, la argumentación pretende
modificar el estado de opinión de alguien respecto a alguna conclusión o tesis, utilizando unos argumentos en un
contexto determinado.
La argumentación como práctica discursiva está presente en cada uno de los actos de la vida cotidiana. Se
argumenta en cualquier situación de las actividades discursivas de la vida social en las que se quiera convencer
o persuadir de algo, ya sea esta actividad pública o privada, destinada a una audiencia formada por una sola
persona o a toda una colectividad. (Calsamiglia y Tusón, 1998).

2. ¿QUÉ ES UN TEXTO ARGUMENTATIVO?

Es aquel texto en el cual se plantea una idea tesis, la cual es sustentada con una serie de ideas denominadas
argumentos.

¿Qué son los argumentos y cómo distinguirlos?

Toulmin (1958) considera a los argumentos como la motivación de una aserción (pretensión o punto de vista) por
medio de otra aserción (datos-argumentos). El argumento es una afirmación que sostiene y apoya de alguna
forma al punto de vista o pretensión. Para Adam, los argumentos llevan a la conclusión para reforzar el punto de
vista.

3. FINALIDAD Y ESTRUCTURA ARGUMENTATIVAS

La finalidad de toda argumentación es convencer al receptor de que crea lo que se afirma. El modo de
organización del discurso argumentativo tiene, entonces, como finalidad comunicativa la expresión de una
convicción y una explicación que transmite el intento del enunciador de persuadir al interlocutor y modificar así su
comportamiento. Su estructura se inscribe en el orden de lo racional en cuanto conlleva el desarrollo de un
razonamiento mediante operaciones de orden lógico, destinadas a expresar relaciones causa-efecto entre los
hechos del mundo (Charaudeau, 1992).
La estructura básica de un texto argumentativo incluye cuatro partes: tema, tesis, desarrollo y conclusión. Sin
embargo, esta organización suele variar, sobretodo en los textos en que la argumentación se combina con otras
modalidades.
Introducción
a. Tesis:
 Es la posición personal u opinión que adoptamos sobre un objeto de conocimiento específico.
 Se desprende de una temática en particular y está sujeta a una serie de factores tanto internos como
externos: estilos de pensamiento, disciplinas, cosmovisión, referentes teóricos, privilegiados, contextos y otros.
 Debe expresarse en forma de afirmación.
Desarrollo
b. Argumentos:
 En lógica, un argumento es la expresión lingüística de un razonamiento.
 Un argumento está formado por enunciados que se entrelazan entre sí.
 Los argumentos responden al porqué se afirma lo que refiere la tesis. Argumentar es sustentar la opinión que
se vierte como aseveración principal de un ensayo.
1
Conclusión:
 El texto argumentativo adquiere coherencia en la medida en que las proposiciones o argumentos derivan en
una proposición que contenga a todos los demás, con carácter conclusivo.

Actividades 1 
Actividad 1: ​Responde con precisión y coherencia las siguientes interrogantes:
1. Defina qué es el texto argumentativo y explica qué utilidad tiene en tu vida académica
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es una tesis y qué relación guarda con los argumentos

__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Actividad 2: Redacta una oración tesis y 2 argumentos para cada situación propuesta.

1. Ser un donante de órganos.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Aprobación de la pena de muerte en nuestro país.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Legalización de la marihuana.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Aprobación de la unión civil entre personas del mismo sexo.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

La Argumentación 
I. CONCEPTO Y ELEMENTOS:
Argumentar es persuadir, influir sobre la postura o la conducta de otro. Cuando alguien argumenta tiene la
intención de crear en otro la obligación de pensar en algo. Desde un punto de vista comunicativo, la
argumentación pretende modificar el estado de opinión de alguien respecto a alguna conclusión o tesis,
utilizando unos argumentos en un contexto determinado.
a. Tesis: ​ Es la posición personal u opinión que adoptamos sobre un objeto de conocimiento específico. Se
desprende de una temática en particular y está sujeta a una serie de factores tanto internos como externos:
estilos de pensamiento, disciplinas, cosmovisión, referentes teóricos, privilegiados, contextos y otros. Debe
expresarse en forma de afirmación.
b. Argumentos: ​ En lógica, un argumento es la expresión lingüística de un razonamiento. Un argumento está
formado por enunciados que se entrelazan entre sí. Los argumentos responden al porqué se afirma lo que
refiere la tesis. Argumentar es sustentar la opinión que se vierte como aseveración principal de un ensayo.

Argumentos lógico racionales:​ Razonamiento por el cual se intenta probar o refutar una tesis, ​convenciendo​ a
alguien de su verdad o falsedad.
● Razonamiento por analogía:​ Consiste en identificar relaciones de semejanza entre dos realidades u objetos. De esta
manera, se asume que la tesis que fue válida en una situación puede serlo también en la otra; o bien, que las bases
utilizadas en un caso pueden ser aplicadas en otro, gracias a las similitudes observadas.
● Razonamiento por generalización​: A partir de la observación de algunos elementos se establece una tesis que
considera la generalidad de dichos elementos. Para que la tesis sea válida, se deben considerar casos verdaderamente
representativos.
● Razonamiento por causa:​ Se establece una relación causal entre dos hechos. Más específicamente se sostiene que la
base es la causa de la tesis.
● Razonamiento por autoridad:​ Se recurre al prestigio de que goza una autoridad o un experto en la materia para
fundamentar la tesis, ya sea por medio de una cita o una reseña de su opinión.
Argumentos emotivos-afectivos:​ se dirigen a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos
y temores con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.
✔ Argumentos por lo concreto​: se emplean ejemplos familiares a los oyentes porque les afecta directamente. Ejemplo:
Todos sabemos lo difícil que es entrar a la Universidad.
✔ Confianza del emisor:​ se apela a la confianza que inspira el mismo emisor y a la credibilidad que se le debe. Ejemplo:
Pero, yo les prometo, que entrarán a la Universidad.
✔ Argumento-slogan: ​es una frase hecha que se repite constantemente y resume un tema o invita a creer en lo que se dice.
Ejemplo: “Si es Bayer, es bueno
✔ Recursos de la fama: ​corresponde a la utilización de la imagen pública o palabra de un personaje bien valorado
socialmente. Ejemplo: Lady Gaga asegura que es uno de los diseñadores más innovadores del último tiempo.
✔ Fetichismo de masas:​ se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o tiene la opinión acertada. Ejemplo:
Todos mis amigos usan esas zapatillas, por lo cual yo también las uso.
✔ Uso de prejuicio: ​Utiliza un prejuicio como argumento de una tesis. Ejemplo: todos los jóvenes que usan pantalones
anchos son delincuentes.
✔ Recurso a la tradición: ​La idea expuesta se apoya en una tradición cuyo valor no se cuestiona ni discute.
✔ Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal: ​Se basa en ideas que todo el mundo ha escuchado
en relación a la experiencia personal.

3
 ACTIVIDADES

5. Observa los sgts Vídeos, identifica la idea tesis e indica 3 argumentos empleados .

(Debate sobre el aborto): ​https://www.youtube.com/watch?v=UP3EYo6iKOo

(Discurso de Malala): ​https://www.youtube.com/watch?v=CFtjo0Q6FwQ

6. Lee detenidamente el párrafo indica su estructura argumentativa y realiza las actividades indicadas.

Ha llegado el momento de curar las heridas, el momento de salvar los abismos de desigualdad que nos dividen.
Nos ha llegado el momento de construir. Al fin hemos logrado la emancipación política. Nos comprometemos a
liberar a todo nuestro pueblo del persistente cautiverio de la pobreza, las privaciones, el sufrimiento, la
discriminación de género así como de cualquier otra clase. Hemos logrado dar los últimos pasos hacia la libertad
en relativas condiciones de paz. Nos comprometemos a construir una paz completa, justa y perdurable. Hemos
triunfado en nuestro intento de implantar esperanza en el seno de millones de los nuestros. Contraemos el
compromiso de construir una sociedad en la que todos los sudafricanos, tanto negros como blancos, puedan
caminar con la cabeza alta, sin ningún miedo en el corazón, seguros de contar con el derecho inalienable a la
dignidad humana: una nación irisada, en paz consigo misma y con el mundo.
a) Cuál es la oración temática
b) Cuál es la opinión del autor, estás de acuerdo con ella, las razones que han brindado te han convencido?
c) Cuál es la oración conclusiva del párrafo

7. Redacta una oración tesis sobre cada imagen propuesta

a. ___________________________________________________________________________________
b. __________________________________________________________________________________
c. ___________________________________________________________________________________

8. Redacta 2 argumentos que convenzan a tu lector para que se a un donante de órganos

A1: ​___________________________________________________________________________________

4
A2:​ ___________________________________________________________________________________

9. INDIQUE QUÉ TIPO DE RAZONAMIENTO SE EMPLEA

• El uso prolongado de este medicamento puede provocar úlcera gástrica, por lo que evite tomarlo por
períodos prolongados……………………………………………………………..………
• El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Científicos de la Universidad de
Washington han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente -las que
para otros pueden ser imperceptibles-, sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a
suceder…….………………………………..…….....
• Todos los políticos son corruptos, por lo que anule su voto cuando deba sufragar en las
elecciones……………….………….....
• De todos los analgésicos que existen en el mercado el mejor es SINDOL, puesto que es el único que me
ha permitido combatir esta dolencia……………………………….
• Tal como lo plantea el prestigioso abogado de la Universidad de Chile, Mauricio Valdivia, señalo que se
debe disminuir la edad de descernimiento para establecer la responsabilidad penal de los jóvenes que
delinquen de 18 a 16 años…………………………………………….
• Un amigo drogadicto es una pésima influencia para nuestros hijos, porque “dime con quién andas y te
diré quién eres”…………………………………………………………………..

10. Indica cuál es la idea tesis, luego identifica los argumentos que apoyan la posición que sostiene el emisor
del discurso argumentativo. Selecciona 3 argumentos e indica su tipo. ​A continuación, platea su posición
personal frente a la del emisor del discurso: aceptación o rechazo.

DISCURSO DE STEVE JOBS

Cuando tenía 17 años, leí una cita que decía algo como: “Si vives cada día como si fuera el último, algún día
tendrás razón”. Me marcó, y desde entonces, durante los últimos 33 años, cada mañana me he mirado en el
espejo y me he preguntado: “Si hoy fuese el último día de mi vida, ¿querría hacer lo que voy a hacer hoy?” Y si la
respuesta era “No” durante demasiados días seguidos, sabía que necesitaba cambiar algo.
Recordar que voy a morir pronto es la herramienta más importante que haya encontrado para ayudarme a
tomar las grandes decisiones de mi vida. Porque prácticamente todo, las expectativas de los demás, el orgullo, el
miedo al ridículo o al fracaso se desvanece frente a la muerte, dejando sólo lo que es verdaderamente
importante.
Recordar que vas a morir es la mejor forma que conozco de evitar la trampa de pensar que tienes algo que
perder. Ya estás desnudo. No hay razón para no seguir tu corazón.
Hace casi un año me diagnosticaron cáncer. Me operaron, y ahora estoy bien. […]
Vuestro tiempo es limitado, así que no lo gastéis viviendo la vida de otro. No os dejéis atrapar por el dogma que
es vivir según los resultados del pensamiento de otros. No dejéis que el ruido de las opiniones de los demás
ahogue vuestra propia voz interior. Y lo más importante, tened el coraje de seguir a vuestro corazón y vuestra
intuición. De algún modo ellos ya saben lo que tú realmente quieres ser. Todo lo demás es secundario.
Cuando era joven, había una publicación asombrosa llamada The Whole Earth Catalog [Catálogo de toda la
Tierra], una de las biblias de mi generación. La creó un tipo llamado Stewart Brand no lejos de aquí, en Menlo
Park y la trajo a la vida con su toque poético. Eran los últimos años 60, antes de los ordenadores personales y la
autoedición, así que se hacía con máquinas de escribir, tijeras, y cámaras Polaroid. Era como Google con tapas
de cartulina, 35 años de que llegara Google, era idealista, y rebosaba de herramientas claras y grandes
conceptos. Stewart y su equipo sacaron varios números del The Whole Earth Catalog, y cuando llegó su
momento, sacaron un último número. Fue a mediados de los 70, y yo tenía vuestra edad.
En la contraportada de su último número había una fotografía de una carretera por el campo a primera hora de
la mañana, la clase de carretera en la que podrías encontrarte haciendo autoestop si sois aventureros. Bajo ella
estaban las palabras: ​“Sigue hambriento. Sigue alocado”.

5
Era su último mensaje de despedida. Sigue hambriento. Sigue alocado. Y siempre he deseado eso para mí. Y
ahora, cuando os graduáis para comenzar de nuevo, os deseo eso a vosotros.
Seguid hambrientos. Seguid alocados.