ATIVIDADES DE REVISÃO – 1º PERÍODO

Só Os Loucos Sabem Disso os loucos sabem

(Charlie Brown Jr.)
Agora eu sei exatamente o que fazer
Bom recomeçar, poder contar com
você
Pois eu me lembro de tudo, irmão
Eu estava lá também
Um homem quando está em paz
Não quer guerra com ninguém
Eu segurei minhas lágrimas
Pois não queria demonstrar a emoção
Já que estava ali só pra observar
E aprender um pouco mais
sobre a percepção
Eles dizem que é impossível
encontrar o amor
Sem perder a razão
Mas pra quem tem pensamento forte
O impossível é só questão de opinião
E disso os loucos sabem
Só os loucos sabem
Só os loucos sabem
Toda positividade eu desejo a você
Pois precisamos disso nos dias de
luta
O medo cega os nossos sonhos
O medo cega os nossos sonhos
Menina linda, eu quero morar na sua
rua
Você deixou saudade
Você deixou saudade
Quero te ver outra vez
Quero te ver outra vez
Você deixou saudade
Agora eu sei exatamente o que fazer
Vou recomeçar, poder contar com
você
Pois eu me lembro de tudo, irmão
Eu estava lá também
Um homem quando está em paz
Não quer guerra com ninguém
(https://www.letras.mus.br/charlie-
brown-jr/1554240/

1. O texto que foi lido é:

a) uma notícia.
b) uma reportagem.
c) uma letra de música.
d) uma crônica de jornal.
e)um poema social.

2. Analise as afirmativas:
I – o texto inicia com o autor falando na primeira pessoa do singular.
II – a palavra “loucos” é um adjetivo no contexto em que aparece.
III – a palavra “medo” é um substantivo.
Qual alternativa traz a resposta só com as afirmativas corretas?
a) I, II e III.
b) I e II.
c) II e III.
d) I e III.
e) I.

3. Podemos conceituar “loucos” nessa música como:

a) alguém que supera limites.
b) alguém que precisa tratamento psicológico.
c) alguém muito feliz.
d) alguém muito paranoico.
e) alguém que tem uma boa opinião.

4. A palavra “guerra” está no sentido de:

a) conflito.
b) percepção.
c) harmonia.
d) paz.
e) invasão.

5.Identifique as figuras de linguagem presentes nos trechos de músicas abaixo:

a) “…Como um anjo você apareceu na minha vida. Uuuh, como um anjo….”

Como um anjo – César Menotti e Fabiano. Comparação

_________________________________________________________________
___

b) “…Paixão cruel desenfreado, te trago mil rosas roubadas...” Cazuza –

Exagerado. Hipérbole

_________________________________________________________________
___

c) “Queria ter aceitado as pessoas como elas são. Cada um sabe a alegria e a
dor que traz no coração…” Epitáfio – Titãs. Antítese
_________________________________________________________________
___

d) “…Tá vendo aquela lua que brilha lá no céu, se você me pedir eu vou
buscar só prate dar…” Exaltasamba – Tá vendo aquela lua. Hipérbole

_________________________________________________________________
___

06. Identifique a figura de linguagem predominante no quadrinho abaixo.

a) Comparação

b) Antítese

c) Anáfora

d) Pleonasmo

e) Gradação

a) Ironia

b) Paronomásia
07. Identifique a figura de linguagem predominante no quadrinho abaixo.
c) Hipérbole

d) Metáfora

e) Pleonasmo
08. Leia a tirinha abaixo.
Qual a figura de linguagem
presente na expressão
“dentes da Morte”?
______________________
______________________
______________________

Metáfora

09. Identifique a figura de linguagem predominante no quadrinho abaixo.

________________
________________
________________
Metonímia

10. Leia a tirinha abaixo.

Assinale a alternativa em que
ocorre a mesma figura de
linguagem registrada no
primeiro quadrinho da tirinha.
a) A vida é um palco de
ilusões.
b) O rato roeu a roupa do rei
de Roma.
c) O amor é como uma
caravana de flores.

Coração embriagado
Te desejo uma insônia cheia de lembranças minhas
E que na madrugada você sinta a mesma agonia
Se eu pudesse fazer um transplante do meu coração
Pra você sentir que não tá sendo fácil, não
Eu aqui perdida e você aí se achando
Quando eu te vejo online: #Judiando
Nessa solidão, o que é que eu vou fazer?
Estou há um mês sofrendo só por causa de você
Será que a dor que me machuca
É a mesma que vai te ensinar?
E olha só o meu estado
Meu coração anda embriagado
Só de pensar em alguém do seu lado
Aí eu sofro dobrado e bebo dobrado
E olha só o meu estado
Meu coração anda embriagado
Só de pensar em alguém do seu lado
Aí eu sofro dobrado e bebo dobrado
E olha só o meu estado
Eu aqui perdida e você aí se achando
Quando eu te vejo online: #Judiando
Nessa solidão, o que é que eu vou fazer?
Estou há um mês sofrendo só por causa de você
Será que a dor que me machuca
É a mesma que vai te ensinar?

11.Analise o verso a seguir e identifique se o sentido empregado é denotativo ou

conotativo: “Se eu pudesse fazer um transplante do meu coração”. Explique.
Sentido denotativo, porque é possível realizar um transplante de coração.
12.Identifique as figuras de linguagens presentes nos versos a seguir:
a.” Eu aqui perdida e você aí se achando…”
( )antítese
( )pleonasmo
( )anáfora

b.” Quando eu te vejo online: #Judiando…”

( )antítese
( )sinestesia
( )anáfora

c.” Aí eu sofro dobrado e bebo dobrado…”

( )antítese
( )pleonasmo
( )anáfora
13.Analise a linguagem utilizada na música e responda se a predominante é
formal ou informal. Justifique sua resposta, com elementos do texto. A informal
como podemos analisar nos seguintes versos: Pra você sentir que não tá sendo fácil,
não; Eu aqui perdida e você aí se achando.
14.Quantos versos há na música? Qual é o esquema de rimas presentes no
texto? 25 versos – estado, embriagado , lado, dobrado – AAAA rimas emparelhadas
15.Analise o verso “…Meu coração anda embriagado…”. Esse verso está
empregado no sentido conotativo, explique por quê? Porque está sendo
empregado no sentido que não é real.
16.No verso “…Estou há um mês sofrendo só por causa de você…” há um
exagero explicitado no verso em questão. Qual é o nome dessa figura de
linguagem.
( ) hipérbole ( )anacoluto ( )antítese
 17.Qual é o tema da música? O eu lírico que está sofrendo uma desilusão amorosa.
E o ser amado não está se importando.
18.Você conhece essa música? Qual é seu estilo musical preferido?
19.Redija um poema com as palavras: amor, agonia,perdida, solidão, dor,
coração.
20. Fale sobre a literatura de Cordel.
21. O que foi o Quinhentismo? Quando aconteceu? E qual foi a principal obra
desse período?

ATIVIDADES DE REVISÃO – 3º PERÍODO

Leia:
O alce e os lobos
A água do lago estava tão limpa que refletia as imagens da floresta como um espelho. Todos os animais
que foram beber água viram seus reflexos. O urso e seu filhote pararam admirados, mas foram embora. E assim
passou pelo lago uma porção de animais.
Até que chegou um bando de alces que se espalhou pelas margens. Um deles abaixou a cabeça para
beber e parou, olhando para os seus chifres:
- Que lindo par de galhos! Que maravilhosa é a minha imagem com esta bonita cabeça!
De repente, olhou para as suas pernas, compridas e finas, e ficou triste:
- Mas que pernas horrorosas! Nunca tinha reparado na feiura das minhas pernas. Elas estragam a minha
beleza.
Enquanto olhava para o seu corpo, uma alcateia de lobos ferozes foi chegando e espalhou o bando, que
correu assustado. O alce correu para a mata e perdeu-se do bando.
No caminho, prendeu o chifre numa árvore e quase foi devorado pelo lobo. Mas suas pernas eram mais
fortes e ligeiras do que as do lobo, que, cansado, desistiu de caçar o alce.
“Que susto!”, pensou o alce, já fora de perigo. “Por causa desses chifres inúteis, quase percorro a minha
vida. Se não fossem as minhas pernas...”
Moral: Nem sempre a beleza resolve os problemas.
Jean de La Fontaine. O alce e os lobos. Adaptação de M. Carneiro. São Paulo: Melhoramentos, 1988.

Questão 4 – O objetivo do texto é:

a) informar
b) entreter
c) ensinar
d) divulgar

Questão 5 – Assinale o segmento que caracteriza o clímax da história:

a) “- Mas que pernas horrorosas! Nunca tinha reparado na feiura das minhas pernas.”.
b) “[...] uma alcateia de lobos ferozes foi chegando e espalhou o bando, que correu assustado.”.
c) “O alce correu para a mata e perdeu-se do bando.”.
d) “No caminho, prendeu o chifre numa árvore e quase foi devorado pelo lobo.”.

Questão 6 – Pode-se afirmar que o texto se constrói por meio da oposição entre:
a) a beleza e a agilidade
b) a feiura e a utilidade
c) a utilidade e a esperteza
d) a beleza e a utilidade

Questão 7 – Há o predomínio no texto de sequências do tipo:

a) descritivas
b) expositivas
c) narrativas
d) argumentativas

Questão 8 – Observe:
Trecho 1 - “De repente, olhou para as suas pernas, compridas e finas, e ficou triste:
- Mas que pernas horrorosas!”.
Trecho 2 - “Mas suas pernas eram mais fortes e ligeiras do que as do lobo, que, cansado, desistiu de caçar o
alce.”.

a) Identifique os adjetivos utilizados pelo alce na caraterização de suas pernas:

Compridas, finas, horrorosas, fortes, ligeiras.
b) Explique a oposição entre os adjetivos utilizados no princípio da história (trecho 1) e os adjetivos utilizados
ao final da história (trecho 2):
No princípio da história, o alce se entristece com o aspecto físico de suas pernas. Já
ao final, ele percebe que foram as habilidades, e não a aparência de suas pernas, que
salvaram a sua vida.
Questão 9 – Relacione:
Substantivos: Adjetivos:
1. par de galhos ( 3 ) bonita
2. imagem ( 5 ) inúteis
3. cabeça ( 1 ) lindo
4. lobos ( 4 ) ferozes
5. chifres ( 2 ) maravilhosa

Questão 10 – “[...] do que as do lobo, que, cansado, desistiu de caçar o alce.”. Identifique nesse segmento o
substantivo que foi omitido:
O substantivo “pernas” foi omitido no segmento acima: “do que as pernas do lobo”.
11.Complete os espaços com os adjetivos entre parênteses, observando a concordância nominal
a) Encontrei campo e casa __________( alagado) alagados
b) Gosto de sapatos e meias (preto) pretas/pretos
c) Encontrei biquíni e calção (molhado) molhados
d) Comprei carro e moto ( usado). Usados
e) O acidentado trazia mão e pé (quebrado) quebrados
f) Escolhemos __________ lugar e hora para o piquenique.(inadequado) inadequado

12. Qual das palavras destacadas a seguir não é um adjetivo?

a) As pesquisas eliminaram PARTE da emoção.
b) Os BONS candidatos nem sempre são eleitos.
c) Nas eleições há feriado NACIONAL.
d) As GRANDES empresas patrocinam candidatos.
e) Os resultados são dados no dia SEGUINTE.
Assim temos:
13. Relacione a 1ª coluna à 2ª: a) 1 – 4 – 2 – 3; b) 3 – 2 – 1 – 4; c) 3 – 1 – 2 – 4;
1 - água de chuva ( ) Fluvial d) 3 – 4 – 2 – 1; e) 4 – 3 – 1 – 2.
2 - olho de gato ( ) Angelical
3 - água de rio ( ) Felino
4 - Cara-de-anjo ( ) Pluvial

14. Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada:

“Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas ____________________” .
a) médicas-cirúrgicas;
b) médica-cirúrgicas;
c) médico-cirúrgicas;
d) médicos-cirúrgicas;
e) médica-cirúrgicos.

15. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação ao substantivo, pode ou não mudar o sentido do enunciado.
Assim, nas frases “Ele é um homem pobre” e “Ele é um pobre homem”.
a) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala de um homem infeliz;
b) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de um homem sem recursos materiais;
c) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz, sem fazer referência a questões materiais;
d) em ambos os casos o homem é apenas desprovido de recursos;
e) em ambas o homem é infeliz e desprovido de recursos materiais.
16.Apenas uma alternativa não apresenta alteração de sentido no emprego do adjetivo:
a) sabor único/ uníco sabor
b) mulher linda/linda mulher
c) amigo novo/novo amigo
d) pessoa simples/simples pessoa

17.(INSPER 2007)

Considere as afirmações:
I —No primeiro quadrinho, a seqüência dos adjetivos (esbelto, bonito, espirituoso) resulta na intensificação
progressiva de seus significados, dando origem à figura de estilo chamada de hipérbole.
II — Se em vez de empregar o verbo “haver“ (para indicar tempo decorrido), Helga utilizasse o verbo “fazer“,
segundo a norma culta, o período deveria ser assim reescrito: o que aconteceu com o marido esbelto, bonito e
espirituoso com o qual casei fazem vinte anos?
III — A oração “com o qual casei“ é subordinada adjetiva restritiva.
Está(ão) correta(s):
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) I e II.
e) I e III.

18. (INSPER 2012)

(...) O segundo exemplo é de conhecimento de muitos: uma peça publicitária que, para enaltecer as qualidades
de um carro, compara dois atores, um considerado um grande ator e o outro, um ator grande. Nesse comercial, é
um brasileiro que se presta a ocupar o lugar de ator grande (com atuação considerada muito ruim em sua
profissão). Foi dessa maneira que ele saiu do ostracismo e voltou a ser “famoso”.
Muitos jovens enalteceram a coragem do moço, sua beleza e o dinheiro que ele ganhou para fazer parte dessa
campanha. (...)
(SAYÃO, Rosely. Folha de S.Paulo, 13/09/2011)
No excerto acima, ao fazer um jogo de palavras com “ator grande” e “grande ator”, a autora produz
diferentes efeitos de sentido. A alteração da ordem das palavras só não produz mudanças de sentido em:
a) pobre homem.
b) estrela esportista.
c) poesia simples.
d) novo modelo.
e) homem algum.

19. O trecho a seguir é parte do poema “Mocidade e morte”, do poeta romântico Castro Alves:
Oh! eu quero viver, beber perfumes
Na flor silvestre, que embalsama os ares;
Ver minh'alma adejar pelo infinito,
Qual branca vela n'amplidão dos mares.
No seio da mulher há tanto aroma...
Nos seus beijos de fogo há tanta vida...
–– Árabe errante, vou dormir à tarde
À sombra fresca da palmeira erguida. Os dois textos apresentam diferentes concepções da figura da mulher.
Mas uma voz responde-me sombria: Se ambos os textos são românticos, como explicar a diferença no
Terás o sono sob a lájea fria. tratamento do tema? Apontar nos dois textos situações contrastantes
ALVES, Castro
que revelam essas diferentes concepções. Podemos perceber a
Esse poema, como o próprio título sugere, aborda o inconformismo do poeta com a antevisão da morte
prematura, ainda na juventude. A imagem da diferença
morte apareceentre a mulher do “sonho’ e mulher da
na palavra:
“realidade”.
(A) embalsama. (B) infinito. (C) amplidão. (D) O amor consumado só é possível no plano
dormir. (E) sono.
onírico, visto que a mulher romântica é idealizada,
intocável, inatingível. Sendo assim, o eu lírico só pode
vislumbrar esse envolvimento “romântico” em teoria.
20. O retorno à Idade Média foi, em Portugal, manifestação de uma característica do Romantismo.
a) Que característica foi essa? Valorização da tradição medieval
b) Qual a manifestação correspondente no Romantismo brasileiro? O correspondente brasileiro foi o
Indianismo

21. (FUVEST-SP)
I.Pálida à luz da lâmpada sombria
Sobre o leito de flores reclinada
Como a lua por noite embalsamada
Entre as nuvens do amor ela dormia!

II.Uma noite, eu me lembro... ela dormia

Numa rede encostada molemente...
Quase aberto o roupão... solto o cabelo
E o pé descalço no tapete rente.
22. Cite um fato histórico que influenciou o Romantismo. Revolução Francesa
23. O romantismo está relacionado com o surgimento de um novo público leitor. Qual? A burguesia.
Classe que recentemente se apoderou do “dinheiro”, mas ainda não possuía cultura,
isto é, uma literatura voltada aos seus anseios.
24. No poema do exercício anterior , observamos que a mulher aparece frequentemente na poesia de Álvares de
Azevedo como figura:
a) sensual; b) concreta; c) próxima; d) natural; e) inacessível

25. Assinale o contexto histórico do período do romantismo:

a) Iluminismo; b) Revolução Francesa; c) Inconfidência Mineira; d) Impeachment do Collor; e)
Descobrimento do Brasil

26. O Romantismo está relacionado com o surgimento de um novo público leitor. Qual é essa classe?
a) burguesia; b) senhores feudais; c) nobreza; d) escravo; e) fazendeiro

27. Marque a alternativa que não caracteriza a estética romântica:

a) subjetivismo; b) primado do sentimento; c) culto à natureza; d) pessimismo; e) objetivismo

28. “Minha terra tem palmeiras

Onde canta o sabiá
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.”
(Gonçalves Dias)
30.Explique
O fragmento acima, de um poema de Gonçalves Dias o: do poema. Gonçalves Dias, residindo
o título
caracteriza
em Portugal,
a) nacionalismo; b) mal do século; c) culto ao fantástico; sentindo-se
d) pessimismo; saudosista da sua terra
e) fantasmagórico
natal (Brasil), rememora as belezas de sua pátria,
por isso doomovimento
29. Assinale a alternativa em que se encontram características título (canção do seexílio)
literário ao qual sede torna
dá o nome
Romantismo: pertinente.
a) predomínio da razão; b) busca de temas nacionais, sentimentalismo
31. Esse poema ilustra euma
imaginação; c) arte
característica pela arte;
básica d)
do Romantismo.
desejo de expressar a realidade objetiva; e) imitação dos antigos gregos e romanos
Qual? Justifique sua resposta com fragmentos do poema. A
característica mais forte no poema é o
Leia o poema abaixo para responder as questões 30, 31, 32, 33 e 34. a exaltação da pátria.
nacionalismo,
Canção do Exílio Observe agora que o poema está organizado a partir da
Minha terra tem palmeiras, oposição entre dois espaços; a pátria – com os elementos que
Onde canta o sabiá; a caracterizam – e o exílio.
As aves, que aqui gorjeiam, 32.Que palavras do texto evidenciam essa antítese?
Não gorjeiam como lá. Aqui e lá.
33.Como é cada um desses espaços para o eu lírico?
Nosso Céu tem mais estrelas, O eu lírico sente-se triste e sozinho em Portugal. Já
Nossas várzeas têm mais flores,
do Brasil, o eu lírico exalta as belezas naturais da
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
sua pátria e demonstra o contentamento em ser
brasileiro e a esperança de um dia retornar à pátria.
Em cismar, sozinho à noite, 34.Que sentimentos ele manifesta em relação à pátria?
Mais prazer encontro eu lá; Os sentimentos de nostalgia e saudosismo
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,

Que tais não encontro eu cá;
Em cismar – sozinho, à noite –
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra

Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.