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FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA EMPRESARIAL

Proyecto de inversión pública: ampliación del servicio educativo y mejora de infraestructura


de la institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA para el logro de aprendizajes del
nivel de educación primaria en el AAHH KEIKO SOFIA FUJIMORI de CARABAYLLO provincia de
Lima región de Lima.

CURSO: GERENCIA DE PROYECTOS DE INVERSION PUBLICA

ESCUELA: ING EMPRESARIAL

DOCENTE: PRADO MACAUPU, FIDEL

ALUMNA:

CORILLA JORGE, Yina


Síntesis del Diagnóstico de los involucrados:

MARCO CONCEPTUAL DEL PROYECTO DE INVERSIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO: Ampliación del servicio educativo y mejora de la infraestructura en la


institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA para el logro de
aprendizajes del nivel de educación primaria en el AAHH KEIKO SOFIA
FUJIMORI, distrito de Carabayllo provincia de Lima - región Lima

TIPO DE PROYECTO Proyecto de Inversión Pública

¿QUÉ SE VA A HACER? Se va a ampliar y mejorar.

¿CÚAL ES EL SERVICIO QUE SE El servicio de enseñanza educativa y mejora de infraestructura.


VA A OFRECER?

DONDE SE VA A LOCALIZAR ( En el AAHH Keiko Sofia Fujimori perteneciente al distrito de


UBICACIÓN GEOGRÁFICA CARABAYLLO en la provincia de LIMA región de LIMA.
MATRIZ DE LOS INVOLUCRADOS
GRUPOS PROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS ACUERDOS Y
INVOLUCRADOS COMPROMISOS

Comunidad los niños están en Que se lleve a Colaborar con Limpieza y


peligro y riesgo de cabo la mano de obra y cercado del
enfermedades por construcción de participación en terreno donado
ambientes la las gestiones por la
inadecuados y baja infraestructura necesarias municipalidad
calidad educativa de institución
Educativa
Primaria SAN
JUAN BAUTISTA
y que envíen
más docentes
Alumnos No se sienten Llegada de Total disposición mano de obra y
motivados para Personal presencial para la seguimiento y
continuar docente formulación del control de la
estudiando , ya que infraestructura PIP gestión
no cuentan con Sumado a
docentes y la material
infraestructura educativo
Necesaria

Docente Falta de Contar con Mejorar la calidad Capacitarse y


infraestructura y material de enseñanza. mejorar
bajo rendimiento educativo , Reforzar a los constantemente
académico además infraestructura alumnos de bajo de acuerdo a la
de falta del personal y docentes rendimiento necesidad
Capacitado educativa actual

Municipalidad Escaso personal Envió de Realizar Tratar de apoyar


docente y ambientes docentes convenios con económicamente
inapropiados empresas en algún gasto
Privadas adicional

Ugel 04 Recién adheridos por Sin problemas , Priorización de


solución del
CARABAYLL resolución sin bajo adherencia
problema de la
O problemas de resolución
institución Educativa
Primaria SAN JUAN
BAUTISTA
poder / interes Mucho poder

alumnos
la municipalidad
padres de familia
la ugel 04
docente 04CARABAYLLO

Mucho Poco
interés interés

Asentamiento Humano vecinos aledaños


KEIKO SOFIA FUJIMORI

Poco poder
Identificación del proyecto :

Marco de referencia
es una institución educativa del tipo pública , rural escolarizada ubicada en el Asentamiento Humano Keiko Sofia Fujimori - distrito de Carabayllo
perteneciente a la UGEL 04 bajo resolución ministerial del 26 de junio del 2014 ;que brinda los servicios educativos del nivel de primaria ;desde
el primer grado de instrucción hasta tercer grado de instrucción primaria para los niños pertenecientes al caserío de san francisco y sectores
aledaños y cuya dirección encargada está a cargo de la docente GLORIA SÚCUPLE GRANADOS quien desempeña el cargo de directora y única
docente además carecen de una infraestructura inadecuada para 51 alumnos.

Enero del Febrero Marzo del Junio Agosto del Marzo del
2015 2016 del 2017 del 2018 2019 2019
2016 2017

educativos mobiliari
Gestión para Llegada del Resolución del Evaluación por
Entrega Convenio o.
su creación primer reconocim iento de parte de la
de una con la
por parte docente la UGEL municipalidad
casa en municipalid
del AAHH encargado cuyos resultados
pésimas ad para
Keiko Sofia Sandoval arrojan la
condicion docentes,
Fujimori siesquen hostilidad y lo
es para infraestruct
José Ricardo inapropiado del
servicios ura y
lugar
Elecc para Actualment alumnos

ión futur e se

de la as encuentra

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) o para ser

una

institución
Entrega
educativa
de un
de 51
terreno
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Elementos del diagnostico


El proyecto influenciara en el AAHH Keiko Sofia
Fujimori afectando a su población infantil
directamente
El proyecto afectara directamente a toda la
población rural de AAHH Keiko Sofia Fujimori,
quien pertenecen a sectores de pobreza en el Perú
y solo cuentan con una economía basada en la
agricultura, minería artesanal y cuyos hijos es
decir los niños y niñas están en edad escolar desde
los 7 años hasta un promedio de 12años, quienes
actualmente no cuenta con un acceso suficiente
en educación primaria de calidad, provocando que
muchas veces no se educen perjudicándolos
sustancialmente.

Actualmente la calidad educativa e infraestructura


está muy por lo bajo de lo establecido en el sector
educación , en la IEGECOM no se cuenta ni con la
infraestructura correcta y metodología educativa
creando una insuficiente oferta educativa y punto
crítico en cuanto a educación respecta , además
de la deserción de los estudiantes y peligros a los
que son expuestos
Definición del problema de causa – efecto
Problema central :

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el
logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución
Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

PROBLEMA CAUSAS

CAUSAS DIRECTAS
 Gestión curricular no adecuada a las
necesidades educativas del estudiante.
 Insuficientes e inadecuados materiales.
 Niños y Niñas en situación de riesgo
 Escaso equipamiento e inadecuados
ambientes y recursos físicos en la
Niñas y niños con insuficiente acceso a una institución Educativa Primaria SAN JUAN
educación e infraestructura de calidad para BAUTISTA
el logro del aprendizaje en áreas básicas en
el nivel de educación primaria de la CAUSAS INDIRECTAS
institución Educativa Primaria SAN JUAN  Baja calificación de la directora y docente
BAUTISTA en evaluación de los estudiantes sin
ningún indicador de medición.
 Limitadas capacitaciones del docente en
implementación de la secuencia de
contenidos del currículo a alcanzar en
cada sesión de clases.
 Escasa provisión del material educativo
de los alumnos.
 Deficiente selección y elaboración de
material de enseñanza de clase.
 Déficit nutricional y de salud.
 limitado apoyo familiar para el desarrollo
de los aprendizajes
 insuficiente equipamiento.
 Inadecuado mobiliario escolar.
PROBLEMA SUSTENTO

Niñas y niños con insuficiente acceso a En el caserío de san francisco no existe ni la calidad
una educación e infraestructura de calidad e infraestructura para un óptimo servicio de
para el logro del aprendizaje en áreas educativo siendo insuficiente para los estudiantes
básicas en el nivel de educación primaria del nivel de primaria, teniendo que ir en búsqueda
de la institución Educativa Primaria SAN de nuevas instituciones muchas veces bajo el
JUAN BAUTISTA cansancio de largas caminatas.

Los alumnos se encuentran de distintos grados se


CD: Gestión curricular no adecuada a las encuentran compartiendo mobiliario y muchas
necesidades educativas del estudiante veces desarrollan la mismas clases por falta de
docentes

CD. Escaso equipamiento e inadecuados


ambientes y recursos físicos en la No existe ni equipamiento , ambiente y recursos
institución Educativa Primaria SAN JUAN los niños son expuestos al calor y la intemperie en
BAUTISTA múltiples actividades escolares
CI: Baja calificación de la directora y No poseen indicadores desempeño para los
docente en evaluación de los estudiantes estudiantes por la falta de personal.
sin ningún indicador de medición.
Debido a que solo existe un docente, es
CI: Limitadas capacitaciones del docente complicado que asista a capacitaciones por
en implementación de la secuencia de cuestiones de tiempo y financiamiento.
contenidos del currículo a alcanzar en
cada sesión de clases
CI: Escasa provisión del material La ugel aún no ha enviado todos los libros
educativo de los alumnos. necesarios para cada grado.

CI: Deficiente selección y elaboración de Generalmente se seleccionan temas comunes


material de enseñanza de clase para poder llegar a todos los alumnos

CI: Déficit nutricional y de salud Existen grados de desnutrición debido a su


economía de provisión escasa
CI: Limitado apoyo familiar para el los padres generalmente , no poseen ningún
desarrollo de los aprendizajes. grado de instrucción educativa
la municipalidad hizo una pequeña donación
CI: Insuficiente equipamiento. hasta la fecha , la ugel solo entrega de libros y
nominas
Sillas plásticas, pequeñas e incomodas.
CI: Inadecuado mobiliario escolar
EFECTOS SUSTENTO

Incapacidad para leer y escribir Entre la población de estudiantes


correctamente. encontramos muchos casos de
niños que a pesar de estar en el 2
do grado de educación primaria
poseen incapacidad para leer, sin
opción a recibir ayuda por
acumulación de clases.
Algunos niveles de deserción De la población la mayoría no existe
a la
institución Educativa Primaria SAN JUAN
BAUTISTA y muchos se han retirado
por la hostilidad del ambiente y
falta de apoyo
Bajos niveles de desarrollo de las Los niños , no se interrelacionan
habilidades sociales de los directamente con las niñas y sienten
estudiantes muchas veces vergüenza y de las
personas extrañas
ÁRBOL DE CAUSAS
PROBLEMA PRINCIPAL

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN
JUAN BAUTISTA

Causas directas

Gestión curricular no
adecuada a las Insuficientes e Niños y Niñas Escaso equipamiento e
necesidades educativas inadecuados en situación de inadecuados ambientes y
del estudiante. materiales. riesgo recursos físicos en la
institución Educativa Primaria
SAN JUAN BAUTISTA

Causas indirectas
Baja Limitadas Inadecuado
calificación capacitacione
de la Déficit mobiliario
s del docente
directora y nutricional escolar.
en Escasa
docente en y de salud.
implementaci provisión
evaluación Deficiente Limitado
ón de la del material Insuficiente
de los selección y apoyo
secuencia de educativo equipamien
estudiantes elaboración familiar
contenidos de los to.
sin ningún de material para el
del currículo alumnos.
indicador de de desarrollo
a alcanzar en
medición. enseñanza de los
cada sesión
de clase. aprendizaj
de clases.
es
Problema Principal ÁRBOL DE EFECTOS

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN
BAUTISTA

Efectos Directos

Incapacidad para leer y Algunos niveles de deserción Bajos niveles de desarrollo de las
escribir correctamente habilidades sociales de los
estudiantes

Efectos Indirectos

Mayor grado de Menor capacidad de realizar


Estancamiento del estudiante
analfabetismo trabajos en equipo e
interrelacionarse

Efecto final

Reducidos logros de los aprendizajes al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria
ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

Reducidos logros de los aprendizajes al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria

Efecto final

Estancamiento del estudiante Algunos niveles de deserción Menor capacidad de realizar


trabajos en equipo

Efectos Indirectos

Incapacidad para leer y escribir Algunos niveles de deserción Bajos niveles de desarrollo de
correctamente. las habilidades sociales de los
estudiantes

Efectos Directos

Problema Principal

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para el logro del
aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN
BAUTISTA .

Causas directas

Gestión curricular no
Insuficientes e Niños y Niñas Escaso
adecuada a las
inadecuados en situación de equipamiento e
necesidades educativas
materiales. riesgo inadecuados
del estudiante.
ambientes y
recursos físicos

Baja Escasa Déficit

calificación provisión nutricional


Limitadas
de la del material y de salud.
capacitacione
directora y educativo
s del docente
docente en de los Insuficiente
en Limitado
evaluación alumnos. Deficiente equipamien
implementaci apoyo
de los selección y to
ón de la familiar
estudiantes elaboración
secuencia de para el
sin ningún de material
contenidos desarrollo
indicador de
del currículo de los Inadecuado
de enseñanza
a alcanzar en aprendizaj mobiliario
medición. de clase. escolar
cada sesión es
de clases. escolar.
Objetivos del Problema (Medios - fines)

Problema Objetivo

Niñas y niños con insuficiente acceso a una Niñas y niños con suficiente acceso a

educación e infraestructura de calidad una adecuada educación e


Proyecto
para el logro del aprendizaje en áreas infraestructura de calidad para el

básicas en el nivel de educación primaria logro de aprendizaje en las áreas

de la institución Educativa Primaria SAN básicas en el nivel de educación

JUAN BAUTISTA primaria.


de la institución Educativa Primaria SAN
JUAN BAUTISTA
Análisis de medios del proyecto

ÁRBOL DE MEDIOS

OBJETIVO

Niñas y niños con suficiente acceso a una adecuada educación e infraestructura de calidad para el logro de
aprendizaje en las áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN JUAN
BAUTISTA .

Medios de primer nivel

Gestión Suficiente y adecuados Niñas y niños Suficiente


curricular material educativo en equipamiento de
adecuada a condiciones adecuados
las de ambientes
necesidade educabilidad

Medios fundamentales

ny
Niñas y niños Activa

bien nutridos participació

y en n de la

condiciones familia en la

Suficientes óptimas de educación

Adecuada capacidades salud de sus

calificación del docente miembros

de en
Adecuad
a
selecció
Buen estado

directora y implementaci Suficiente Suficiente y del


ón elaboració
docente en mobiliario
de la provisión equipamie
n de escolar
evaluación de nto
secuencia de
material
de los contenidos material
de
estudiantes del currículo a educativo
enseñanza
alcanzar en a los
de clase
cada sesión alumnos

de clases
Análisis de fines del proyecto

ÁRBOL DE FINES
Fin ultimo

Adecuados logros del aprendizaje al finalizar el tercer grado del nivel de educación primaria

Mayor capacidad de realizar


Mayor avanze constante Menor grado de
trabajos en equipo e
analfabetismo
y secuencial de los interrelacionarse

niveles educativos

Fines indirectos

Bajos niveles de deserción Capacidad para Adecuados niveles de


leer y escribir desarrollo de las

habilidades sociales de

los estudiantes

Fines directos

Niñas y niños con insuficiente acceso a una educación e infraestructura de calidad para
el logro del aprendizaje en áreas básicas en el nivel de educación primaria de la
institución Educativa Primaria SAN JUAN BAUTISTA

Objetivo
ÁRBOL DE MEDIOS - FINES

Adecuados logros del aprendizaje al finalizar el tercer grado de nivel de educación primaria

FIN ÚLTIMO

Mayor avance Menor grado de Mayor capacidad de realizar


analfabetismo trabajos en equipo e
constante y interrelacionarse
secuencial de los

niveles

Fines Indirectos

Bajos niveles de Capacidad para leer y Adecuados niveles de


deserción escribir correctamente desarrollo de las

habilidades sociales de los

estudiantes

Fines directos

Niñas y niños con suficiente acceso a una adecuada educación e infraestructura de calidad para el logro de
aprendizaje en las áreas básicas en el nivel de educación primaria de la institución Educativa Primaria SAN
JUAN BAUTISTA . (objetivo)

Medios de primer nivel

Gestión curricular Suficientes y Niños y niñas Suficiente


adecuada a las adecuados en equipamiento de
necesidades materiales condiciones adecuados
educativas del educativos de ambientales y
estudiante educabilidad recursos físicos en

Medios las
fundamentales
Suficiente

Suficiente Adecuada equipamie Buen


Adecuada Niñas y
capacidad selección nto estado del
calificación niños
de director del docente y mobiliario
bien
y docente en elaboració escolar
nutridos
en implementac n de Activa
y en
evaluación ión de la material participación
condicion
de los secuencia de de de la familia
es
estudiantes contenidos enséñense en la
óptimas
del currículo de clases educación
de salud
a alcanzar en de sus
cada miembros