“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (sugerido)

I. Identificación de los problemas ambientales relacionados con educación en salud: quioscos y /o loncheras saludables (entre otros)

1.1. DRE :
1.2. UGEL :
1.3. LOCALIDAD :
1.4. DISTRITO :
1.5. WEB :
1.6. PERIODO DE VIGENCIA : DE XXXX A XX DEL 2017
1.7. CORREO ELECTRÓNICO DEL EEA :
1.8. TELÉFONO : XXXXXX – ANEXO XXXX
1.9. INTEGRANTES DEL COMITÉ AMBIENTAL :

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO

Director(a) Presidente

Docente Coordinador DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Director, Sub director Coordinador gestión institucional y pedagógica

Docente Coordinador en educación en cambio climático

docente Coordinador en educación en ecoeficiencia

docente Coordinador en educación en salud

docente Coordinador en gestión de riesgo

II. BASE LEGAL:

2.1. Constitución Política del Perú.
2.2. Decreto Supremo N°011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educación 28044.
2.3. Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
2.4. Ley N°28740, Ley de Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
2.5. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
2.6. Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
2.7. Resolución Ministerial N°0547-2012-ED, Aprueban Lineamientos denominados “Marco de Buen Desempeño Docente para Docentes de Educación Básica Regular”.
2.8. Resolución Ministerial N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004.VMGP-2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica
Regular.
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2.9. Resolución Suprema N° 001-2007-ED, aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.
2.10. Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
2.11. Resolución Ministerial Nº 627-2016 “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en II.EE. y Programas de Educación Básica”.
2.12. DS 016-2016-ED “Plan Nacional de Educación Ambiental del 2017- 2022”
2.13. Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (DS. 111-2012-PCM).
2.14. Ley N° 29664- Ley que crea el Sistema Nacional de gestión del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
2.15. Ley N° 28551- Ley que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia.
2.16. Diseño Curricular de la Educación Básica - 2016
2.17. DS N° 017-2012- ED. “Política Nacional de Educación Ambiental”
2.18. RVM N°006-2012-ED. Aplicación del Enfoque Ambiental”

III. JUSTIFICACIÓN:

El presente plan de trabajo del comité ambiental tiene por finalidad promover y desarrollar las acciones y/o actividades permanentes de I.E. “…”, busca orientar hacia
la formación de personas con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático a nivel local y global, así como sobre su
relación con la pobreza y la desigualdad social. Además, implica desarrollar prácticas relacionadas con la conservación de la biodiversidad, del suelo y el aire, el uso
sostenible de la energía y el agua, la valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los ecosistemas terrestres y marinos, la promoción de patrones de producción
y consumo responsables y el manejo adecuado de los residuos sólidos, la promoción de la salud y el bienestar, la adaptación al cambio climático y la gestión del riesgo de
desastres y, finalmente, desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.

Las prácticas educativas con enfoque ambiental contribuyen al desarrollo sostenible de nuestro país y del planeta, es decir son prácticas que ponen énfasis en satisfacer las
necesidades de hoy, sin poner en riesgo el poder cubrir las necesidades de las próximas generaciones, donde las dimensiones social, económica, cultural y ambiental del
desarrollo sostenible interactúan y toman valor de forma inseparable.

IV. OBJETIVOS

A) GENERAL

 Sensibilizar y comprometer a los a los trabajadores, docentes, especialistas, estudiantes de la I.E. “…” en la conservación y uso adecuado de los recursos naturales, la
práctica de estilos de vida saludables, conservación del medio ambiente y gestión de riesgo.
 Realizar convenios con la sociedad civil instituciones públicas y/o privadas (ONG) empresas, universidades, institutos u otros; son aliados estratégicos para el trabajo
en conjunto en aporte a la educación ambiental.

B) ESPECIFICO

 Fomentar la participación y colaboración activa de los trabajadores de la I.E. “…” en las diferentes actividades programadas para el presente año 2017.
 Asistir técnicamente a las instituciones educativas en el manejo de matriz de educación ambiental y proporcionar reportes e informes que requieran los demás
dependencias o áreas cuando lo requieren.

V. FUNCIONES DEL COMITÉ AMBIENTAL

 Apoyar la implementación de acciones educativas y de gestión institucional orientada a una mejora del entorno laboral.
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 Monitorear las II.EE para verificar la implementación enfoque ambiental de manera transversal y el cumplimiento en los instrumentos de gestión pedagógica PCI,
programaciones, unidades de aprendizaje de los PEAI -Proyectos educativos ambientales integrados como: VIVE, ESVI, MARES, GLOBE PERÚ, MIDO Y REDUZCO
MI HUELLA DE CARBONO, SALUD, entre otros.
 Realizar el seguimiento a las II.EE. para la participación en el concurso de logros ambientales de las II.EE. Públicas y privadas EBR, asimismo CEBA – CEBE.
 Organizar a la I.E. para enfrentar exitosamente la evaluación a nivel de la región La Libertad sobre los PEAI de los logros ambientales, siguiendo las bases del concurso
a nivel nacional.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES GENERALES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
xx Conformación y aprobación de comité de Educación ambiental xxxxx X
(aprobación con RD)
Elaboración del Plan de trabajo de E.A. X
ACTIVIDADES POR COMPONENTE (PUEDEN ADICIONAR MAS
ACTIVIDADES POR COMPONENTE SEGÚN SU CALENDARIZACIÓN DEL PAT (REFERENTE A
ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL, YA SEAN SIMULACROS …)
Firma de ayuda mutua con DIRESA Comité de E.A. / X
EDUCACIÓN EN SALUD

XXXXX DIRESA
XXXXXX
XXXXXX
Coordinación con actores estratégicos que participan en todas X
las UGEL
Campaña de lavado de manos
Tamizaje
XXX
XXX
XXX
-Taller de concientización a la comunidad educativa (docentes,
CLIMATICO

administrativos, estudiantes) de la I.E. “…” sobre la

CAMIO

conservación del medio ambiente y practica de estilo de vida

saludables.
- Participación en los concursos promovidos por los actores
estratégicos a nivel regional , UGEL y/o II.EE. focalizadas
-Implementación del banco de papel, reciclado en la I.E. “…”
N ECOEFICIENCI
GES EDUCACIÓN

xxxxx
EN

-Implementación del Biohuerto I.E. “…”

Xxxxx
xxxxx
SGO

Elaboración del plan de GR y de contingencia según la X

TIÓ

RIE
DE

vulnerabilidad.
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Buscar la participación de los actores (aliados estratégicos)
para reducir el peligro en la comunidad.
-Capacitación a docentes y estudiantes sobre acciones ante
situaciones de riesgo.
-monitorear la señalización de la I.E. ante sismos o
inundaciones

-Promoción y realización de simulacros de sismo opinados e

inopinados
-xxxxxx
- Elaboración del Plan de trabajo de E.A. 2018.

VII. RECURSOS
 Humanos: comité de E.A, administrativos, docentes, estudiantes, entidades públicas y privadas.
 Materiales: Normativas, ppt, papelotes, plumones, computadoras., impresora, material de oficina.

VIII. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación en equipo se hará en forma permanente durante el desarrollo de las actividades del plan, recogiendo los logros y dificultades.

 Avances periódicos y real del logro de los objetivos propuestos.

 Utilización adecuada de los recursos humanos, materiales, financieros y técnicos planteados en el plan de trabajo.
 Valoración de los resultados concretos en el servicio programado, el impacto en el servicio educativo, apreciación en la aplicación de medidas correctivas,
retroalimentación con el fin de garantizar el logro de los objetivos trazados.
 Las acciones de autoevaluación se desarrollarán por todos los miembros del comité de EA.
 Las acciones correctivas aplicadas para alcanzar los objetivos.
 Las estrategias, diseños y procedimientos aplicados.
 El uso racional de los recursos asignados en cada uno de las actividades y proyectos programados.
 El grado de organización, eficiencia y responsabilidad demostrado por cada uno de los integrantes de la institución en la ejecución de las tareas y el logro de las acciones
programadas.

XXXX , xx marzo del 2017.

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