Sílabo

Matemática Financiera

I. Datos generales
1.1. Asignatura : Matemática Financiera
1.2. Modalidad : B-learning
1.3. Docente Experto :
1.4. Docente Virtual : Ernesto Córdova Ballona
1.5. Escuela Profesional : Administración
1.6. Área académica : Formación profesional
1.7. Ciclo : III
1.8. Año académico : 2019 – 1
1.9. Pre-requisito : Ninguno
1.10. Créditos : 04
1.11. Duración : 16 semanas
1.12. Horas de estudio 8 horas semanales

II. Fundamentación

La asignatura contribuye en la formación del futuro profesional en Negocio International

desarrollando capacidades y destrezas para identificar, resolver problemas y tome
decisiones que incremente el valor de la empresa o entidad en la cual se desempeñó,
convirtiéndose en un líder en finanzas con responsabilidad social. En los países en vías
de desarrollo, el crédito bancario constituye una porción importante del financiamiento
a la producción, dado el escaso desarrollo del mercado de capitales. En este contexto,
el estudio de la distribución del crédito bancario y su accesibilidad se torna central para
las perspectivas de desarrollo de las MYPES. Es por ello, que para acceder a la mejor
alternativa en el crédito bancario es necesario adquirir ciertas competencias financieras
para la mejor toma de decisiones. Estas competencias se identifican en una rama de
las finanzas que es la Matemática Financiera considerada en el campo de la
matemática aplicada que estudia el valor del dinero en el tiempo, teniendo en cuenta
varios factores, como: la tasa, el capital y el tiempo para obtener un monto o interés
que permiten tomar decisiones de inversión. Con esa óptica, permitirá al alumno
elaborar modelos matemáticos encaminados a interpretar y resolver los problemas
financieros que, con frecuencia, se presentan en la gestión de las empresas,
organismos de inversiones y entidades del sistema financiero.

III. Competencias

Aplica operaciones de carácter financiero utilizando modelos matemáticos con

precisión y de manera reflexiva para la toma de decisiones en la inversión de distintos
proyectos y en la optimización de recursos financieros y ética. Programación de
contenidos

1
 N° SESIÓN SEMANAS FECHA TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS
Introducción al curso Capacidad
- Fundamentos y finalidades de la - Identifica la importancia del curso, en
Sesión 1 asignatura
Identifiquemos los el contexto de su formación
Del 25 al - Los recursos y medios de profesional.
fundamentos y Semana
finalidades de la
31 de aprendizaje Actitud
1
asignatura
marzo - El sistema de calificación.
- Demuestra interés y participa
- Importancia de las Netiquetas y
la interacción en el aula virtual responsablemente en las diversas
actividades introductorias
Tema1:
Interés compuesto
1.1. Conceptualización del interés
compuesto
1.2. Comparación entre interés
simple e interés compuesto
Semana 01 al 07 1.3. Variables o elementos del  Capacidades
2 de abril interés compuesto - Analiza y aplica conocimientos de interés
1.3.1. Tasa de interés compuesto a la solución de problemas que
1.3.2. Capital inicial incluyen aspectos comerciales y financieros
Sesión 2 1.3.3. Capital final
“Analicemos y  Actitudes
1.3.4.Interés compuesto - Asume una actitud de respeto ante sus
apliquemos
conocimientos de
1.3.5. Número de periodos semejantes, mostrándose responsable en
interés compuesto” de capitalización las diversas actividades.
1.3.6. Número de periodos
de capitalización al año
1.4. Cálculo de los elementos del
Semana 08 al 14 interés compuesto
3 de abril 1.5. Factores financieros en el
interés compuesto
1.6. Tasa nominal y tasa efectiva
Composición del interés en forma
continua

Tema2:
Descuentos
2.1. ¿A qué llamamos  Capacidades
descuento?: - Inventa y resuelve problemas de descuento
Sesión 3 Semana 15 al 21 2.2. Clases de descuentos financiero de traer al presente flujos de
“ Inventemos y 4 de abril fondos seguros
resolvamos problemas 2.2.1. Descuento racional
de descuento 2.2.2. Descuento bancario
 Actitudes
financiero” 2.2.3. Descuento comercial - Demuestra compromiso con su
aprendizaje, participando en forma
responsable
Semana 22 al 28
5 de abril


Tema 3:
Anualidades  Capacidades
- Conoce y maneja los mecanismos de
3.1. ¿A qué llamamos anualidad? cálculo de anualidades para la acumulación
29 de abril 3.2. Clases de anualidades
Semana de capitales o para amortizar
al 05 de
6 Mayo
3.2.1. Anualidades ciertas endeudamientos mediante cuotas
3.2.2. Anualidades periódicas.
Sesión 4
“Conocemos y eventuales o
 Actitudes
manejamos contingentes
Demuestra puntualidad y responsabilidad
mecanismos de 3.2.3. Anualidades simples al participar en el análisis de contenidos
cálculo de 3.2.4. Anualidades
anualidades”” generales
3.2.5. Anualidades
impropias
Semana 06 al 12 3.2.6. Anualidades vencidas
7 de Mayo 3.2.7. Anualidades anticipadas
3.2.8. Anualidades diferidas
3.2.9. Rentas perpetuas

2
 Tema 4:
Gradientes
4. 1. ¿A qué llamamos gradiente?
 Capacidades
4.2. Clases de anualidades - Analiza fórmulas para resolver problemas
Sesión 5 variables de rentas vencidas con variaciones
“Analizamos 13 al 19 4.2.1. Anualidades con uniformes y constantes
Semana
fórmulas para de Mayo
rentas que varían en
8
resolver problemas progresión aritmética  Actitudes
de rentas vencidas 4.2.2. Anualidades con Demuestra puntualidad y responsabilidad al
con variaciones participar en el análisis de contenidos
rentas que varían en
uniformes y progresión
constantes” geométrica
20 al 26
4.2.3. Video sobre
Semana de Mayo gradientes
9

Tema 5:
 Capacidades
Fondos de amortización
- Conoce y maneja el proceso de formación
5. 1. ¿A qué llamamos fondo de de fondos de valor futuro.
amortización?
27 de 5.2. Cálculo del monto de un  Actitudes
Semana mayo al
Demuestra responsabilidad con los
fondo de amortización -
Sesión 6 10 02 de
tiempos para la presentación del trabajos
“Conocemos y Junio 5.3. Cálculo de las rentas o
manejamos cuotas
procesos de 5.4. Tabla del fondo de
formación de amortización
fondos de valor 5.5. Saldo insoluto en el fondo de
futuro” amortización
5.6. Cálculo del plazo de una
deuda
Semana 03 al 09
5.7. Fondos de amortización con
11 de junio variaciones de tasa
5.8. Fondos de amortización con
aportes variables
5.9. Problemas aplicativos

Tema 6:
 Capacidades
Amortización
- Conceptúa y elabora tablas de amortización
6.1. ¿A qué llamamos de préstamos en distintos sistemas.
amortización?
Semana 10 al 16 6.2. Tabla de reembolso de  Actitudes
12 de Junio
préstamos - Establece relaciones de respeto y
6.3. Sistemas de repago de tolerancia al participar en el foro
préstamos temático
6.3.1. Sistema de repago
con cuotas
Sesión 7 constantes
“Conceptualicemo 6.3.2. sistemas de repago
s y elaboremos con amortización
tablas de constante
amortización de 6.3.3. Sistemas de repago
préstamos” con interés constante
6.3.4. Sistema de repago
con cuotas crecientes
Semana 17 al 23 aritméticamente
13 de Junio 6.3.5. Sistema de repago
con cuotas crecientes
geométricamente
6.3.6. Sistemas de repago
con cuotas crecientes
periódicamente
6.3.7. Sistema de repago
por suma de dígitos
6.4. Aspectos complementarios

3
 Tema 7:
Documentos financieros
 Capacidades
- Analiza documentos financieros para
Semana 24 al 30 7.1. ¿A qué llamamos aplicarlos en la solución de cuestiones
14 de Junio documentos financieros? financieras y comerciales prácticas
7.2. Principales documentos
Sesión 8 financieros  Actitudes
“Analizamos - Valora la importancia de la temática y lo
7.3. Características de los reafirma con su participación pertinente en
documentos
documentos financieros el foro temático
financieros”
7.4. Bonos
7.5. Pagaré
Semana 01 al 07 7.6. Letra de cambio
15 de Julio
7.7. Tasas de interés
7.8. Método de valor actual neto
7.9. Tasa interna de retorno
Actividades finales
 Evaluación de la Asignatura
Semana 08 al 14  Foro de despedida
16 de Julio  Examen de Aplazados  Capacidades
1. Se rendirá examen de - Analiza las fortalezas y debilidades
Aplazados, siempre y cuando, de la asignatura, del desempeño
se haya obtenido nota docente y plantea aspectos de
Sesión 9 promedio entre: 8.5 y 10.4 mejora.
Actividades finales 2. Si rinde el examen de
Aplazado, la nota final, se  Actitudes
obtiene del promedio final, más - Evalúa constructivamente el
17 de Julio nota de su examen de desarrollo de la asignatura, los
aplazado, dividido entre dos. aspectos temáticos, metodológicos
3. El examen de aplazado, y el desempleo del docente.
considera los temas de toda la
asignatura.

IV. Metodología

La asignatura ha sido diseñada para desarrollar aprendizajes significativos en

entornos virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodología activa y
participativa, centrada en el alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje
autónomo y colaborativo on line, interactuando con el material de estudio (objetos de
aprendizajes), estableciendo una comunicación asincrónica y sincrónica con su tutor
y compañeros de estudio media por herramientas e-learning.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las

siguientes:

- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende:

Estas estrategias serán empleadas para mantener motivados y predispuestos a
los alumnos para el estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual las utilizará
para despertar constantemente el interés, estimular el deseo de aprender y
motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aquí juega un papel
importante el dialogo mediado y la comunicación asertiva.
- Estrategias para organizar la información nueva por aprender: Estas
estrategias serán muy útiles para organizar esquemáticamente la información que
se presentará a los participantes del curso, con el fin de hacerla más atractiva y
digerible para los participantes, para ello, haremos uso de mapas conceptuales,
redes semánticas, mapas mentales, infografías, etc. Situación que contribuirá al
logro de aprendizajes significativos.

4
- Estrategias de argumentación y refutación: En el curso fomenta el desarrollo
del juicio crítico, la argumentación de ideas propias y fundamentadas en marcos
teóricos que permita al alumno asumir una posición ante situaciones polémicas.
La estrategia se apoyará en los foros de debate y argumentación de acuerdo a
los contenidos temáticos planteados en el silabo.

V. Sistema de tutoría

Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contará con el

acompañamiento permanente de un Docente virtual, quien será el responsable
de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para
ello, el estudiante establece líneas de comunicación dinámica, participando con sus
inquietudes, a través de los foros de consulta y temáticos que se dispongan en el
trascurso de la asignatura. El tutor virtual atenderá o responderá las consultas en
un lapso de 24 horas. Este tipo de tutoría se denomina asíncrona o en tiempo
diferido.

VI. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales

especialmente diseñados para el aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos
permitirán la comunicación y presentar el conocimiento totalmente virtualizados.
El material de estudio está constituido por recursos multimedia en línea, es decir,
los alumnos tendrán acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados
netamente en formato digital para promover el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Sobre los medios de comunicación, se emplearán las siguientes herramientas e-
learning:

- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrará la información y los medios

administrativos académicos propios del trabajo universitario.
- Aula USS Virtual: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de
aprendizaje), asimismo, en este espacio se realizará toda la interacción entre los
actores educativos, es el espacio más importante para el aprendizaje.
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibirá los
mensajes (comunicados, avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de
escuela.

VII. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un

sistema permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el alumno
pueda ir reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para tales fines se han
estructurado tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa y sumativa, aplicadas
también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluación
diagnóstica), la segunda durante el proceso (constituido por actividades, controles
de lectura y autoevaluaciones) y la última al final (a través de una evaluación en
línea).

8.1. Sistema de calificación

5
 El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o
actividades consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluará lo
siguiente:

Semana de
ACTIVIDAD SIGLA PESO
Evaluación
- Control del Aprendizaje 1 C1 10% 4a
- Foro de debate y argumentación FD 30% 7a y 9 a
- Control del Aprendizaje 2 C2 10% 11a
- Trabajo individual EL 30% 14a
- Examen en línea TI 20% 16a
- Aplazados AP ---

Fórmula: TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio

Sobre la evaluación de aplazado*

1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre
8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su
examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

8.2. Instrumentos de evaluación

Toda actividad de aprendizaje calificada está acompañada por su instrumento de

evaluación, específicamente una rúbrica o matriz de valoración, donde se detallan
los criterios e indicadores de los aprendizajes a evaluar. Las rúbricas, son entregadas
a los estudiantes desde la primera semana y se ubican en el Aula USS Virtual.

VIII. Calendario general de la asignatura

SESIÓN SEMANAS / FECHAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONDICIÓN

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS
 Exploración del Campus virtual / Aula USS virtual / Lectura y
análisis del material de estudio sesión 1
SESIÓN Del 25 al 31 de
Semana 1 Descarga y Lectura de sílabo / Revisión general de contenidos Autoevaluadas
1 marzo
Revisión de sistema de calificación e instrumentos de evaluación
 Participación e interacción en el foro de socialización.
 Desarrollo de la evaluación diagnóstica
 Lectura y análisis del material de estudio sesión 2
Semana 2 01 al 07 de abril  Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y Argumentación Autoevaluadas
SESIÓN (Lectura de guía y rúbrica)
2  Participación en Foro temático 1
Semana 3 08 al 14 de abril
 Participación en Tutoría Académica Virtual
15 al 21 de abril  Lectura y análisis del material de estudio sesión 3
Semana 4 Hasta el 21 de
SESIÓN  Desarrollo de cuestionario evaluado Evaluada (10%)
abril
3  Desarrollo de cuestionario N° 2
Semana 5 22 al 28 de abril  Participación en el Foro Temático 2
 Participación en Tutoría Académica Virtual

6
 29 de abril al 05
Semana 6 de Mayo  Lectura y análisis del material de estudio sesión 4 Autoevaluadas
SESIÓN  Desarrollo de cuestionario N° 3
Autoevaluadas
4 Semana 7  Participación en Tutoría Académica Virtual
06 al 12 de Mayo
 Participación 1er momento en Foro de Debate y
Evaluada (obligatorio)
Argumentación
13 al 19 de Mayo  Lectura y análisis del material de estudio sesión5 Autoevaluadas
Semana 8
SESIÓN  Desarrollo del Cuestionario N° 4

5  Participación en Tutoría Académica Virtual
20 al 26 de mayo
Semana 9  Participación 2do momento en foro de Debate y
Evaluada (obligatorio)
Argumentación
27 de mayo al 02
Semana 10 de junio  Lectura y análisis del material de estudio sesión 6
SESIÓN  Participación en Foro Temático 5 Autoevaluadas
6 Semana 11 03 al 09 de junio  Participación en Tutoría Académica Virtual
 Desarrollo del Cuestionario N° 5 Evaluada (obligatorio)
Semana 12 10 al 16 de Junio  Lectura y análisis del material de estudio sesión 7
SESIÓN
Autoevaluadas
7  Participación en Foro Temático 6
Semana 13 17 al 23 de Junio
 Participación en Tutoría Académica Virtual
24 al 30 de Junio  Lectura y análisis del material de estudio sesión 8
Semana 14 Hasta el 30 de Presentación: Trabajo individual (Evaluada (obligatorio)
SESIÓN Junio
Autoevaluadas
8  Desarrollo del Cuestionario N°07.
Semana 15 01 al 07 de Julio  Foro temático semana 7
 Participación en Tutoría Académica Virtual
08 al 14 de Julio  Participación en foro de despedida Autoevaluadas
SESIÓN Semana 16
 Examen en Línea Evaluada (obligatorio)
9 13 y 14 de julio

17 de Julio  Examen de Aplazados Evaluado**

IX. Referencias bibliográficas

Rivera Salcedo, Jorge. (2010) Matematicas financieras. Mexico. Editorial: Institute

Politécnico Nacional. Este libro se encuentra en la base de datos Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10378647&ppg=6

Aching Guzman, Cesar (2006). Matemáticas financieras para toma de decisiones

empresariales. Espana. Editorial: B - EUMED.Este libro se encuentra en la base de
datos. Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10565618&ppg=5

Aching Guzmán, Cesar (2006). Guía rápida: aplicaciones financieras de Excel con
matemáticas financieras. Argentina. Editorial: El Cid Editor, 2006 Este libro se
encuentra
en la base de datos Link de
ingreso:http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10135777&ppg=9

Cazares Ramos, Luis (2010). Calculos mercantiles II. México. Editorial: Institute Politecnico
Nacional Este libro se encuentra en la base de datos Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10365629&ppg=7Diaz Mata, Alfredo;
Aguilera

Gómez, Victor Manuel (2010). Matematicas financieras. Mexico. Editorial: McGraw-Hill

7
 Professional Publishing Este libro se encuentra en la base de datos Link de
ingreso:http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10433896&ppg=12Florez Uribe,
Juan

Antonio (2011). Matematicas financieras empresariales (2a. ed.).Colombia. Editorial: Ecoe

Ediciones. Este libro se encuentra en la base de datos Link de ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/Doc?id=10536430&ppg=13