III.

MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES

A. Sensibilidad a la ansiedad
B. Afectividad positiva y negativa
C. Rendimiento deportivo
D. Reforzadores sociales

2. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

A. Sensibilidad a la ansiedad:
La Sensibilidad a la Ansiedad fue propuesto por diversos
autores en el último medio siglo, tal vez Reiss (1987) se
convierte en la cabeza visible con quien más directamente se
relaciona este constructo. Así, cuando un sujeto, a diferencia de
otros, relaciona una serie de sensaciones con la ansiedad y
avanza un miedo desproporcionado, magnificando las
sensaciones y temiendo lo peor ante síntomas físicos (p. ej.,
taquicardia, dificultad respiratoria…), cognitivos (p. ej., creer
que puede perder el control…) y/o de carácter social (p. ej.,
sentirse evaluado negativamente por los demás…) hablamos
de Sensibilidad a la Ansiedad, constructo psicológico
principalmente desarrollado por Reiss y McNally (1985).

B. Afectividad positiva y negativa: Afectividad Positiva (AP) y

Afectividad Negativa (AN), que pueden ser conceptuados, bien
como estados afectivos más o menos transitorios, bien como
disposiciones personales de la emocionalidad más o menos
estables (Sandín, et ál., 1999; Agudelo, Buela-Casal &
Spielberger, 2007).

La AP es una dimensión que refleja el nivel de compromiso

agradable con el entorno. Un alto nivel de AP supone
entusiasmo, energía, mente despierta, mientras que un bajo
nivel de AP refleja fatiga, cansancio mental y físico. El rasgo de
AP supone una predisposición a experimentar emociones
positivas, reflejando una sensación general de bienestar
personal y social. (Ambrona & López-Pérez, 2014).
La AN es un factor de distrés subjetivo y engloba un amplio
rango de estados de ánimo negativos, incluyendo miedo,
ansiedad, hostilidad y disgusto. Pero, además, la AN indicaría
una amplia predisposición a experimentar emociones negativas
que tienen influencia en los procesos cognitivos, en el nivel de
autoconcepto y, por supuesto, en la tendencia a la depresión y
la baja satisfacción en la vida (Watson, Clark & Corey, 1988;
Watson & Tellegen, 1988; Ambrona & López-Pérez, 2014).
 C. Rendimiento deportivo: El rendimiento, según estos autores, es
“el resultado de una actividad deportiva que, especialmente
dentro del deporte de competición, cristaliza en una magnitud
otorgada a dicha actividad motriz según reglas previamente
establecidas” (Martin, Carl y Lehnertz, 2001).
D. Reforzamiento Social: Tal como elogios, abrazos, besos y
“gracias”, son una manera personal y positiva de prestarle
atención a una persona. Al ser específico sobre por qué está
reforzando cierta conducta, puede aumentar la probabilidad de
que ocurra de nuevo.

3. FORMULACION DE HIPOTESIS

A. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES

a) Variable Dependiente

 Rendimiento Deportivo
 Motivacion

b) Variable Independiente

 Sensibilidad a la Ansiedad
 Afectividad positiva y negativa de la Ansiedad

c) Variable Interviniente

 Edad

B. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES