​ ​ ​L​A​ ​E​S​C​U​E​L​A 

S​U​D​B​U​R​Y​ ​V​A​LL​E​Y 
 ÍNDICE

1. ¿QUÉ ES LA ESCUELA SUDBURY?..............................................................2

1.1 ¿QUÉ ES LA ESCUELA SUDBURY VALLEY?..........................................2

​ 2. MODELO SUDBURY……………………………………………………………….2

3. CARACTERÍSTICAS………………………………………………………………..3

4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS…………………………………………………….3

4.1 VENTAJAS……………………………………………………………………….3

4.2 DESVENTAJAS…………………………………………………………………3
 1. ¿QUÉ ES LA ESCUELA SUDBURY?

Las escuelas Sudbury son escuelas que siguen el modelo de Sudbury Valley
School.
Estas escuelas están basadas en dos pilares fundamentales:
● El primero es la ​administración democrática de la escuela​, es decir, Todas las
decisiones importantes se toman en una asamblea donde cada miembro de
la comunidad escolar, desde un niño de 6 años hasta el resto de miembros
del centro tienen un voto. Estas decisiones incluyen a que maestros
contratar, como asignar el presupuesto, y que mensualidad cobrar.
● El segundo pilar es que ​el aprendizaje tiene que ser iniciado por el
estudiante​. Esto quiere decir que la escuela no tiene un currículo que es
impuesto a maestros y alumnos. En cambio, los alumnos son libres de
aprender siguiendo sus propios intereses , y si estos intereses consisten en
jugar durante toda su infancia, la escuela les garantiza un lugar seguro y
motivante para aprender a través del juego.

1.1​ ​¿QUÉ ES LA ESCUELA SUDBURY VALLEY?

Fue fundada en 1968 en Framingham, Massachusetts, Estados Unidos, por Daniel
Greenberg. Existen hoy en día más de 40 escuelas basadas en este modelo en
Estados Unidos, Dinamarca, Israel, Japón, Holanda, Bélgica y Alemania. Es una
escuela privada atendida por niños y jóvenes de 4 a 19 años de edad.

2. MODELO SUDBURY
Las escuelas democráticas modelo Sudbury parten de la idea de que hay muchas
formas de estudiar y aprender. Por tanto practica una forma de educación
democrática en la cual sus alumnos deciden individualmente qué hacer con su
tiempo, y aprenden como subproducto simplemente de la experiencia en vez de
hacerlo por medio de clases o un plan de estudio estándar, es decir, no impone un
Currículo sino que los alumnos tienen libertad para encontrar sus intereses,
manejan su propio tiempo y eligen las actividades que quieren realizar, para ello, en
esta escuela los niños y niñas disponen de muchos recursos como libros,
ordenadores, cocina, materiales de arte, instrumentos musicales, equipos
deportivos, gente interesante haciendo cosas interesantes, etc.​
3. CARACTERÍSTICAS
Algunas de las características que definen a este modelo de escuela son:
- Su objetivo es que los estudiantes sean libres, desarrollen su conocimiento y sean
totalmente independientes, es decir, aprendan a cómo solucionar problemas, ser
más creativos y cultivar otras facetas de la vida.
- Los estudiantes entre la edad de 4 a los 19 años eligen sus propias actividades.
Para ello tienen a su alcance todo tipo de recursos como libros, ordenadores,
materiales de arte… etc.
- Reconoce que los alumnos son personalmente responsables por sus actos. Por
ejemplo, se deja que la iniciativa a aprender a leer venga del niño, sin ninguna
sugerencia de parte de los maestros.
- La escuela provee un ambiente y facilidad donde el conocimiento es util. (Ejemplo:
escriben en las paredes, cuadernos, libros… etc la importancia que tiene leer para
que los niños lo vean y se motiven por ellos mismos a la lectura).
- En cuanto a la evaluación de este método, son los propios alumnos los que se
autoevalúan, con retroalimentación en una tutoría o exámenes o notas pedidas por
el niños.
- Finalmente, en cuanto al rol de los padres en la escuela, se les pide que se
familiaricen lo más posible con la filosofía de la escuela y reflexionen si pueden o no
aportar a ella. Ya que cualquier presión que venga del hogar puede ocasionar estrés
y otros problemas hacia el alumno.

4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS:
4.1 VENTAJAS:
● Hay diferentes formas de estudiar y aprender.
● Aprender es un proceso que hace el estudiante, no un proceso que
deba amoldarse a él.
● No existe la intervención de un docente en la totalidad de la
enseñanza del estudiante.
● El maestro es un consejero sólo cuando se solicita.

​ 4.2​ ​DESVENTAJAS: ​(IÑIGO)

● Ausencia de notas cuantitativas por el factor de privacidad del estudiante.

● El estudiante escoge su equipo de trabajo, en función de sus intereses y sin
importar la edad.
● Los adultos son solo vigilantes de la educación del niño.
● No tiene plan de estudio, sino que estudia lo que prefiera.

video: ​https://youtu.be/EMGuF_GH5Mo