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GUIA 1

TEMA: Bases teóricas Derechos de nacimiento

I.- COMPETENCIAS:

● Conocer, analizar y Aplicar el modelo teórico de Calista Roy, Ramona Mercer en el Cuidado
Materno Perinatal.
● Elaborar el proceso de atención de enfermería sustentando en las teorías de enfermería de
la “Adopción del rol Maternal” y la Adaptación”
II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

- Después de leer y analizar las teorías de callista Roy y Ramona Mercer.

III. METODOLOGÍA
- Se realizara un mapa conceptual de las teorías mencionadas.
- Cada alumno desarrollara los casos clínicos aplicando las teorías descritas.

CASO 1

En el poblado de Cañarís, vive María de 32 años multigesta, de 35 semanas de embarazo, se le observa

pálida, con dificultad para caminar, refiere sentir mareos, no tiene apetito. Asimismo refiere que se
le pone dura la barriga, y siente dolor, ya no puede trabajar en la chacra cuidando sus animales, su
esposo quiere llevarla a la posta, porque la última vez le dijo el médico que tenía anemia severa .ella
se refiriendo “, yo no quiero, la ve z pasada que ahí estuve no me daban que comer, mi bebe lloraba
nadie le hacía caso yo quiero dar a luz acá, que me atienda mi comadre”.

DESARROLLO

⮚ Analizar la teoría de la Adaptación de Callista Roy

⮚ Aplicar la teoría en el presente caso clínico

CASO 2 .

Ana de 19 años, se encuentra en el servicio de puerperio del Hospital Las Mercedes, en posición de
cubito lateral derecho, dando de lactar a su Recién nacido, quien se observa lloroso irritable, manifiesta
“no sé cómo cuidarlo, ni como calmarlo”; “pero yo misma lo voy a criar porque es mi primer hijito”.
Vivo con mi mama pero ella trabaja todo el día y mi pareja está lejos.

DESARROLLO

⮚ Analizar la teoría de la Adopción de Ramona Mercer

⮚ Aplicar la teoría en el presente caso clínico
IV. FUENTE DE INFORMACION

1. Marrin – Tomey, A. Modelos y teorías de enfermería. Mosby / doyma libros.

Madrid, España, 1995 pagina 508- 514.
2. MARRINER A, RAILE M.. Modelos de teorías de enfermería. 4ta ed.
Consultado agosto 26, 2007. 1998.

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GUIA 2

TEMA: Situación de la mujer, políticas y estrategias. Indicador Materno perinatal.

I.- COMPETENCIAS:

- Conoce, analiza y discute la situación actual de la salud materno- perinatal a nivel nacional y
local.
- Identificar y analizar los factores que determinan la salud materno perinatal.
- Identifica los indicadores materno perinatal
- Analiza la muerte materna en el Perú.

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Investigue las definiciones: muerte materna, muerte perinatal.

2. ¿Cuáles son los factores de riesgo y las principales barreras de mortalidad materno perinatales
identificados?
3. Determine las causas directas e indirectas de la muerte materna
4. Enuncie las causas que provocan la muerte materna y perinatal en el Perú y América.

III. METODOLOGÍA
1. Primer Momento: Todos los estudiantes desarrollan las preguntas en cuaderno. Teniendo en
cuente las lecturas y bibliografía propuesta.
2. Segundo Momento: Durante la sesión de aprendizaje se realizara la discusión y análisis los
temas propuestos
3. Se designara a 4 estudiantes para la presentación del tema.
IV: BIBLIOGRAFIA
− INEI 2006 ENDES Lambayeque
− OPS-OMS Manual sobre el enfoque de riesgo en la atención materno Infantil
− Estado de la niñez en el Perú INEI –UNICEF -2008
− Plan Nacional Concertado de Salud. 2007.
− www.unfpa.org.pe/.../MINSA-PEN-Reduccion-Mortalidad-Materna2009-2015.pd
− Plan Estratégico para la reducción de la Mortalidad Materna y Perinatal. 2009- 2015.
UNFPA-PERU Instituto Nacional Materno Perinatal, UNICEF,
www.unfpa.org.pe/.../publicacionesperu/MINSA-Avanzando-Maternidad-Segura-Peru.pdf
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GUIA 3

TEMA: Violencia de género, embarazo adolescente

I.- COMPETENCIAS:

- Conoce deberes derechos de la mujer

- Identifica causas de violencia y maltrato en la mujer.
- Conoce los factores condicionantes, y causas del Embarazo Adolescente.
- Analiza con enfoque éticos el Embarazo Adolescente y sus consecuencias a corto, mediano y
largo plazo.
- Conoce las Actividades de Enfermería a la mujer Adolescente Embarazada

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Describa violencia familiar, tipos

2. Describa las fases de la violencia.
3. Instituciones que protegen a la mujer en la región y a nivel nacional.
4. Describa los factores condicionantes y causas del embarazo adolescente
5. Investigas la tasa (Indicadores) de embarazo adolescente
6. Describa una situación de embarazo adolescente
7. Elabore plan de cuidados en caso de embarazo adolescente

III. METODOLOGÍA
4. Primer Momento: Todos los estudiantes desarrollan las preguntas en cuaderno. Teniendo en
cuente las lecturas y bibliografía propuesta.
5. Segundo Momento: Durante la sesión de aprendizaje se realizara la discusión y análisis los
temas propuestos
6. Se designara a 4 estudiantes para la presentación del tema.
IV: BIBLIOGRAFIA
1. Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.
España. Vol. 1 y 2
2. Violencia basado en genero PERU
bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1253_PROM47.pdf
3. 13O. NTS Nº -MNSA 2017DGESP. Norma Técnica de Salud para la Atención Integral
y Diferenciada de la Gestante Adolescente durante el Embarazo, Parto y Puerperio
tp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2017/RM_N_007.pdf
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GUIA 4

TEMA: Reproducción Humana. Anatomía y fisiología de la reproducción sexual: Órganos

reproductivos masculinos y femeninos.
Ciclo sexual: Hormonas que regulan la función sexual. Fisiología del ciclo menstrual y
ovárico Alteraciones y/o cambios Reproducción humana.
I.- COMPETENCIAS:

- Describe la anatomía y de los órganos reproductivos masculinos y femenino

- Analiza y explica la fisiología del ciclo menstrual y las hormonas que
intervienen.
- Investiga, analiza y explica sobre las alteraciones del ciclo menstrual

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Realiza el dibujo de los órganos femeninos y masculinos

2. Realiza el dibujo del ciclo menstrual.
3. Cuáles son las hormonas que participan durante ciclo menstrual y explicar su
función.
4. Que alteraciones se presentan durante el ciclo menstrual, al inicio y al finalizar la
edad reproductiva.
5. Describe la fisiología del ciclo menstrual y ovárico.
6. Que intervenciones de enfermería debe ud, plantear para educar a la mujer en
relación a la reproducción humana.

III. METODOLOGÍA
- Primer Momento: Todos los estudiantes desarrollan las preguntas en cuaderno.
Teniendo en cuente las lecturas y bibliografía propuesta.
- Segundo Momento: Durante la sesión de aprendizaje se realizara la discusión y análisis
los temas propuestos
Se designara a 4 estudiantes para la presentación del tema.

IV: BIBLIOGRAFIA
1. 618.2/S29/2005 - Schwarcz, Ricardo Leopoldo; Duverges, Carlos A.; Díaz, A.
Gonzalo.[et alt]. Buenos Aires. El Ateneo2005.
2. 612/P34/Ej.4 -Peate, Ian. Anatomía Y Fisiología Para Enfermeras. 2012
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GUIA 5

TEMA:
Desarrollo embrionario y fetal
Control Prenatal según la Norma técnica Salud: Atención Integral de salud materna
MINSA.
Determinación del Riesgo y signos de alarma mediante la estrategia AIEPI para la
mujer embarazada.

I.- COMPETENCIAS:

- Investiga, analiza y discute el proceso del desarrollo del ser humano en la etapa
embrionaria y fetal
- Analiza y conoce sobre la atención prenatal reenfocada.
- Conoce sobre la potencia del desarrollo físico, mental y sensorial del ser humano a
través de técnicas de estimulación prenatal.
- Conoce y analiza riesgos en el embarazo, según la estrategia del aiepi

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Investigar los siguientes términos solo definiciones: embrión, Blastocito, ovulo,

espermatozoide, semen, cordón umbilical. feto.
2. Desarrollo embrionario y maduración de los diferentes sistemas fetales: sistema
cardiovascular, Sistema respiratorio. Sistema renal. Sistema gastrointestinal.
Sistema hepático. Sistema endocrino. Sistema reproductor. Sistema esquelético.
Sistema neurológico Sistema tegumentario. Órganos de los sentidos
3. Qué es el control pre natal y cuáles son sus características?
4. ¿Qué actividades se tienen en cuenta en el control prenatal?
5. ¿Qué exámenes de laboratorio se solicita a la gestante en el primer control?
6. Clasifique los riesgos en el embarazo según la estrategia del aiepi
7. Desarrolle los casos clínicos

Caso 1.
Ana tiene 40 años, es diabética y está embarazada de su segundo hijo. Tiene 33
semanas de gestación y acude por primera vez a su control prenatal. Su primer hijo
nació por cesárea hace 14 meses, no tuvo problemas al nacer y pesó 2400 g. Ana
refiere que se siente muy cansada y no tiene ganas de comer. Al ser evaluada no se
observan edemas pero llama la atención la palidez marcada de palmas de manos.
Tiene Hb 9 mg/dL
Desarrolle:
1. ¿Determine el riesgo de Ana?
2. ¿Cuantos controles debe de tener Ana para que se considere una gestante
controlada?
3. Realizar plan de cuidados de enfermería
Caso 2
Flor tiene 30 años, está embarazada de su segundo bebé. Su primera hija tiene 7 años
y pesó al nacer 4000 g. Hoy acude a su 5to control prenatal. Actualmente tiene 34
semanas de EG y refiere que su bebé se mueve mucho durante la noche. Nos cuenta
además que a veces siente que se pone «duro» el útero pero sin dolor. Ud. registra una
PA 130/80mmHg y Hb 11.5 mg/Dl

Desarrolle
1. ¿Qué riesgo tiene Flor?
2. Realizar plan de cuidados de enfermería

III. METODOLOGÍA
- Primer Momento: Todos los estudiantes desarrollan las preguntas y casos
clínicos en cuaderno. Teniendo en cuente las lecturas y bibliografía
propuesta.
- Segundo Momento: Durante la sesión de aprendizaje se realizara la discusión
y análisis los temas propuestos
Se designara a 4 estudiantes para la presentación del tema.

IV: BIBLIOGRAFIA

- Ministerio de Salud. Guía Técnica para la Psicoprofilaxis Obstétrica y

Estimulación Prenatal ftp://ftp2.minsa.gob.pe/normaslegales/2011/RM361-
2011-MINSA.pdf

- Organización Panamericana de la Salud “AIEPI Neonatal: Intervenciones

Basadas en Evidencia” Washington, D.C.: OPS, © 2009.
www.paho.org/per/images/stories/AIEPI/evidencias_2.pdf?ua=1
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GUIA 6

TEMA:
Embarazo. Cambios anatómicos y fisiológicos y psicosociales y espirituales del
embarazo.
Autocuidado de la gestante con participación de la familia:
Nutrición, higiene, vestido, actividad sexual, recreación.
Inmunidad y prevención de infecciones

I.- COMPETENCIAS:

- Planifica y organiza los cuidados de enfermería dirigidos a la gestante

- Identificar y analizar los cambios anatómicos y fisiológicos del Sistema Respiratorio,
Cardiovascular, Urinario, músculo esquelético, digestivo, Tegumentario, y psicológicos
- Identifica y analiza los factores de riesgo en cada uno de los sistemas propuestos
- Identifica los cuidados de Enfermería según trimestre y cambios en los sistemas
propuestos
- Planifica medidas preventivas en la gestante

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

- Trabajo individual: Elaboración de un mapa conceptual para cada sistema propuesto

identificando los cambios fisiológicos
- Planifica los cuidados de enfermería

III. METODOLOGÍA

- Análisis individua, Análisis en equipo

- Elaboración de mapa conceptual por equipo y tema designado en aula por la Docente.
- Exposición y discusión

IV. BIBLIOGRAFIA
618.2/S29/2005 - Schwarcz, Ricardo Leopoldo; Duverges, Carlos A.; Díaz, A. Gonzalo.[et alt].
Buenos Aires. El Ateneo2005
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GUIA 7

TEMA:
Cuidado de Enfermería en el trabajo de parto y parto normal.
Periodos, mecanismos del parto, signos y síntomas de alarma y distocias.
I.- COMPETENCIAS:
- Conoce la fisiología del parto, como medio para la intervención oportuna de enfermería
en cada una de las etapas del parto.
- Valora cada elemento que interviene en el trabajo de parto, caracterizándolo función en
los tres periodos del `parto.
- Caracteriza el, parto humanizado y parto vertical.
- Identifica complicaciones

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Teorías que desencadena el trabajo de parto.

2. Elementos que participan en el trabajo de parto.
3. Mecanismos del trabajo de parto.
4. Periodos del trabajo de parto.
5. Cuidados de enfermería en las etapas del parto.
6. Qué es el parto vertical.
7. Que es el parto humanizado
8. Incluye fármacos que se utilizan en esta etapa.
III. METODOLOGÍA

Taller de laboratorio:
Se realizara discusión de los temas propuestos
SE realizara la demostración y re demostración del parto

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- MONGROUT STEANE, Andres.Tratado de Obstetricia normal y patológica.

Pag.287-297 y 311-316.cuarta edición.1978.
- Schwarcz R, Sala S, Diverges C. Obstetricia. Editorial El Ateneo, 1995; 89-95.
- SHARON J.Reeder. Enfermería materno infantil. Pag.478-551.tercera edición.1995
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GUIA 8

TEMA:
- CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PUERPERIO: CAMBIOS
FISIOLÓGICOS, ALUMBRAMIENTO PATOLÓGICO
.

I.- COMPETENCIAS:
- Caracteriza los cambios fisiológicos durante el puerperio: inmediato, mediato y tardío.
- Determina los cuidados de Enfermería durante el puerperio.
- Conoce y detecta a tiempo posibles complicaciones durante la etapa de alumbramiento.
- Conoce y detecta las complicaciones psicológicas que pueden presentarse durante el
puerperio.

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Defina que es el puerperio, Etapas y Clasificación.

2. Que son entuertos, que son loquios, de que están compuestos, clasificación.
3. Cambios que se producen a nivel: aparato reproductor, respiratorio, hematológico
,urinario ,gastrointestinal, piel y mucosas
4. Cuáles son las principales complicaciones que se producen en el puerperio a nivel de
placenta.
5. Cuáles son las principales complicaciones puerperales; endometritis O infección
puerperal ,tratamiento

CASO CLINICO 1

Elena 24 años su FUR 1 enero 2017, llega a una institución de salud con Dilatación
9cm a las 2 horas se presenta su parto vaginal expulsa la placenta , pasado de 3 horas ,
se le observa loquios abundantes y coágulos, palidez marcada de piel y mucosas refiere
“tengo sed” FC 98x P.A . 90/50mmhg.
La enfermera comunica al médico de guardia, indica pasarla nuevamente a sala de
partos., colocarle cloruro de sodio a 9/% a chorro y poligelina 1fco a 40 gotas

Desarrolle
1.-Etapa puerperal que se encontraba Martha
2.-Según su investigación que complicación está presentando Martha
 3.-Cuáles son los cuidados de enfermería después del parto
4.-Que cuidados de enfermería daría a Elena
5.-Que análisis de laboratorio se le indica para conocer su evolución.
6.- Que es la poligelina como se administra
7.- Identificar 2 diagnósticos de enfermería teniendo en cuenta dominio a que pertenece

Caso 2
Delicia, después de 4 días de su parto se siente con malestar general, ligeros
escalofríos, no quiere comer, ella refiere” todavía me viene un poco de sangre pero
está muy oscura” hoy día presenta fiebre de 38°C , su esposo la lleva al centro
materno, al examen el médico le hace TV. Encuentra sangre con mal olor. Útero
aumentado de tamaño. Refiere que le duele mucho el hipogastrio refiriendo “me duele
mucho” se le indica hospitalización y tratamiento. El esposo refiere “no se qué le pasa
también llora mucho a veces no quiere atender al bebe”

Desarrolle

1. Etapa puerperal que se encuentra Tomasa ¿Por qué’

2. Para Ud según los signos y síntomas que presenta cuál es su complicación
¿porque?
3. Explique la complicación
4. ¿Qué riesgo psicológico puede presentar Delicia?
5. ¿Qué cuidados de enfermería necesita?
6. Identifique 2 diagnósticos de enfermería.
7. Según su investigación con la literatura cual es el tratamiento.

III. METODOLOGÍA

Se realizará discusión del tema

Desarrollo de casos

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- MONGROUT STEANE, Andres.Tratado de Obstetricia normal y patológica.

Pag.287-297 y 311-316.cuarta edición.1978.
- Schwarcz R, Sala S, Diverges C. Obstetricia. Editorial El Ateneo, 1995; 89-95.
- SHARON J.Reeder. Enfermería materno infantil. Pag.478-551.tercera edición.1995
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GUIA 9

TEMA:
Cambios fisiológicos del R.N. al momento del nacimiento.
Pinzamiento precoz del cordón umbilical
Características Anatomo-fisiológicas del RN.
Cuidados de enfermería en el Recién Nacido: Inmediatos.
Valoración del Test de APGAR, Capurro ; Silverman Anderson.

I.- COMPETENCIAS:
- Describe las características importantes de los sistemas corporales antes y después del
nacimiento.
- Describe correctamente los principales signos de alarma y problemas más frecuente al
nacer.
- Explica cuatro adaptaciones importantes del neonato a la vida extrauterina

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Revisión bibliográfica individual y Participación en exposición dialogada acerca de:

1. Características importantes de los sistemas corporales antes y después del nacimiento

(Funcionamiento respiratorio, circulatorio, gastrointestinal, renal, inmunológico y
neurológico)
2. Valoración del examen físico .Signos de alarma del Recién nacido y problemas más
frecuente al nacer.
3. Realizar esquema de circulación fetal a neonatal presentar en físico y saber explicarlo.
4. Test de APGAR, Capurro ; Silverman Anderson.
5. Docente realizará retroalimentación respectiva.
6. Evaluación del aprendizaje
III. METODOLOGÍA

Se realizará discusión del tema

Desarrollo de casos
Cada alumno llevara los esquemas de los Test de APGAR, Capurro ; Silverman Anderson
Laboratorio

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- 610.7301/M26/2007/EJ.7 -Marriner, Ann. (1983) “El proceso de Atención de

Enfermería. Un enfoque Científico”. Ed. El manual moderno .México.
- 612/P34/Ej.4 -Peate, Ian. Anatomía Y Fisiología Para Enfermeras. 2012
- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.
España. Vol. 1 y 2
- El Recién Nacido: LOWDERMILK- PERRY- BOBAK- “Enfermería Materno Infantil”, Tomo I y II
edición HARCOURT/ OCEANO.
- Cuidados de Enfermería en Neonatología: Editorial síntesis, S.A http: www.sisntesis.com Cap.
6-8-12
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GUIA 10

TEMA:

- Vínculo Afectivo
- Importancia de la LM. Anatomía, fisiología y composición de la LM.
- Técnica de lactancia.
- Políticas que apoyan la lactancia Materna.
- Alojamiento conjunto

I.- COMPETENCIAS:
1. Investiga la importancia del vínculo afectivo y lactancia materna
2. Reconoce la anatomía y fisiología de la glándula mamaria.
3. Conoce las técnicas de amamantamiento.
4. Conoce las características de la lactancia materna
5. Establece cuidados de enfermería para una lactancia materna exitosa.
II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

- Revisión bibliográfica individual y Participación en exposición dialogada acerca de:

1. Vínculo afectivo, importancia, factores que influyen.
2. Anatomía interna y externa de la mama; fisiología de la lactancia materna.
3. Contacto precoz piel a piel, Calostro, importancia. Composición Ventajas.
4. Alojamiento conjunto. Importancia
5. Importancia de la lactancia materna, Características ventajas .madre – niño.
6. Composición de la leche materna.
7. Lactancia materna exclusiva. Técnica de amamantamiento. El agarre; Posición
de la madre y el niño. (Utilizar muñecos).
8. Complicaciones de lactancia materna.
9. Propuestas para mejorar la practicas de Lactancia materna.
III. METODOLOGÍA

Se realizará discusión del tema

Se presentara un video de vínculo afectivo y contacto precoz
Cada Alumno desarrolla el cuestionario
IV.- BIBLIOGRAFIA:

- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.

España. Vol. 1 y 2
- El Recién Nacido: LOWDERMILK- PERRY- BOBAK- “Enfermería Materno Infantil”, Tomo I y II
edición HARCOURT/ OCEANO.
- Cuidados de Enfermería en Neonatología: Editorial síntesis, S.A http: www.sisntesis.com Cap.
6-8-12.
- Guia TECNICA DE LACTANCIA MATERNA Minsa Peru 2017
https://www.google.com.pe/search?biw=1600&bih=745&ei=1IS0WtvYAs6szwL15KKgAw&q=guía+tec
nica+de+lactancia+materna+minsa+2015&oq=guía+técnica+de+lactancia+materna
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GUIA 11

TEMA:
Cuidados de enfermería en Trastornos del embarazo. Hiperémesis Gravídica,
Infección de tracto urinario. Schok séptico Cuidado de enfermería.
Amenaza de parto prematuro, Ruptura Prematura de membranas ovular
I.- COMPETENCIAS:
- Investiga y analiza Hiperémesis gravídica, fisiopatología ,
complicaciones
- Analiza e identifica las infecciones del tracto urinario.
- Analiza identifica y describe los riesgos en la amenaza del parto
prematuro, ruptura de membranas ovulares
- Aplica cuidados de enfermería y fármacos utilizados

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Hiperémesis gravídica Fisiopatología, síntomas y signos tratamiento.
2. Infección del tracto urinario: definición, fisiopatología, factores predisponentes,
riesgos para la madre y feto, schok séptico, cuidados de Enfermería.
3. Amenaza de parto pre termino: definición según OMS, fisiopatología, factores
predisponentes, riesgos para la madre y feto, cuidados de Enfermería.
4. Ruptura Prematura de membranas ovulares, definición, fisiopatología, factores
predisponentes, riesgos para la madre y feto.
5. Planifica cuidados de enfermería

III. METODOLOGÍA

Se realizará discusión del tema

Cada Alumno desarrolla el cuestionario
Desarrollo de BALANCE HIDRICO
Desarrollo de caso clínicos y cuidados de enfermería asignados en aulas.

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- 610.7301/M26/2007/EJ.7 -Marriner, Ann. (1983) “El proceso de Atención de

Enfermería. Un enfoque Científico”. Ed. El manual moderno .México.
- 612/P34/Ej.4 -Peate, Ian. Anatomía Y Fisiología Para Enfermeras. 2012
- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.
España. Vol. 1 y 2

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GUIA 12

TEMA:

- Hemorragias obstétricas menores de 22 semanas. Aborto, Embarazo Ectópico,

Mola Hidatiforme
- Hemorragias obstétricas mayores de 22 semanas: Placenta Previa,
Desprendimiento Prematuro de Placenta, ruptura uterina.
- Sckok Hipovolémico , Clave roja
- Cuidados de enfermería.

I.- COMPETENCIAS:
- Investiga y analiza las hemorragias durante el 1er , 2do y 3er trimestre del
embarazo
- .Analiza identifica y describe los riesgos para la gestante
- Analiza y discute la administración de hemoderivados
- cuidados de enfermería y fármacos utilizados

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. Mapa conceptual de hemorragias durante el 1er , 2do y 3er

trimestre del embarazo
2. Describe las complicaciones de las hemorragias
3. Investigar Sobre transfusión sanguínea procedimiento
4. Investigar en los diferentes sedes de practica las complicaciones
hemorrágicas más frecuentes
5. Desarrolla Caso clínico enviado por el campus.

III. METODOLOGÍA

- Se realizará discusión del tema

- Cada Alumno desarrolla el cuestionario
- Desarrollo de caso clínico y cuidados de enfermería asignados.

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- 610.7301/M26/2007/EJ.7 -Marriner, Ann. (1983) “El proceso de Atención de

Enfermería. Un enfoque Científico”. Ed. El manual moderno .México.
- 612/P34/Ej.4 -Peate, Ian. Anatomía Y Fisiología Para Enfermeras. 2012
- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.
España. Vol. 1 y 2
- Guías de Práctica Clínica para la Atención de Emergencias Obstétricas según nivel de
Capacidad Resolutiva.
http://www.minsa.gob.pe/index.asp?op=2#Prevenci%C3%B3n para la Salud
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GUIA 13

TEMA:

. Hipertensión inducida por el embarazo; estados hipertensivos clasificación, diagnóstico y

atención de enfermería en pacientes con preclamsia y eclampsia Síndrome de Hellp

I.- COMPETENCIAS:

- Identifica y analiza los diferentes trastornos hipertensivos del embarazo.

- Identifica y analiza los factores de riesgo para que ocurran los trastornos
hipertensivos del embarazo.
- Planifica los cuidados de enfermería adecuada y oportunamente

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Cada estudiante desarrollará los temas para presentarlo en clase.
1. Pre eclampsia, definición, factores predisponentes, fisiopatología,
clasificación, cuadro clínico, efecto sobre órganos blancos, medidas generales
y cuidados de enfermería.
2. Eclampsia, definición, períodos, categorías, clasificación, cuadro clínico,
complicaciones, medidas generales y cuidados de enfermería.
3. Síndrome Hellp, definición, causas, clasificación, tratamiento y cuidados de
enfermería.
4. Cuidados preventivos de Enfermería.
5. Fármacos a utilizar en cada uno de ellos según protocolo del MINSA.
CLAVE AZUL
Tomar información bibliográfica para el desarrollo del Marco teórico en mapas conceptuales.

III. METODOLOGÍA

- Se realizará discusión del tema

- Cada Alumno desarrolla el cuestionario
- Se asignara a cada grupo de práctica 1 caso clínico para su desarrollo y plan de cuidados de
enfermería.

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.

España. Vol. 1 y 2
- Guías de Práctica Clínica para la Atención de Emergencias Obstétricas según nivel de
Capacidad Resolutiva.
http://www.minsa.gob.pe/index.asp?op=2#Prevenci%C3%B3n para la Salud

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GUIA 14

TEMA:

- Cuidado de enfermería en la prevención y promoción de las Infecciones Vaginales e

Infecciones de Transmisión sexual y sus efectos en el embarazo

- Cuidado de Enfermería en la Promoción de la Salud y Prevención del Cáncer ginecológico

y mamario. Etiología. Factores de riesgo. Signos y síntomas. Diagnóstico y tratamiento
I.- COMPETENCIAS:

- Identifica y analiza las infecciones vaginales y de transmisión sexual durante el

embarazo.
- Identifica y analiza cáncer ginecológico y la participación de enfermería en la
promoción y prevención

II.- ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Cada estudiante desarrollará los temas para presentarlo en clase.
1.- Mapa Conceptual de infecciones vaginales y de transmisión sexual
2.- Tipos de cáncer ginecológico
3.- Medidas preventivo promocionales para el cáncer ginecológico
4.- Cuidados de enfermería
5.- Cada grupo de práctica realizara un tríptico para las infecciones y un tríptico para prevención
del cáncer ginecológico.

III. METODOLOGÍA

- Se realizará discusión del tema

- Cada Alumno desarrolla el cuestionario
- Se realizara un debate de los trípticos presentados por los diferentes grupos..

IV.- BIBLIOGRAFIA:

- Lowdermil, Perry; Bobak.(2007) Enfermería Materno Infantil. Ed. Harcourt/Oecano.

España. Vol. 1 y 2
- Noma técnica de Inyecciones de transmisión sexual MINSA PERU
- Norma técnica de transmisión vertical VIH /SIDA MINSA PERU