ENSAYO SIMCE NO.

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PRIMERO MEDIO
TEXTO 1
Le fui a quitar el hilo rojo que tenía sobre el hombro, como una culebrita. Sonrió y puso la mano para
recogerlo de la mía. Muchas gracias, me dijo, muy amable, de dónde es usted. Y comenzamos una
conversación entretenida, llena de vericuetosy anécdotas exóticas, porque los dos habíamos viajado y sufrido
mucho. Me despedí al rato, prometiendo saludarle la próxima vez que le viera, y si se terciaba tomarnos un
café mientras continuábamos charlando.
No sé qué me movió a volver la cabeza, tan solo unos pasos más allá. Se estaba colocando de nuevo,
cuidadosamente, el hilo rojo sobre el hombro, sin duda para intentar capturar otra víctima que llenara durante
unos minutos el amplio pozo de su soledad.
Soledad. Pedro Miguel

1. Luego de la conversación que sostienen, ¿qué le promete el narrador al hombre?

a) Tomarse un café.
b) Llamarlo para conversar.
c) Saludarlo y tomarse un café.
d) Saludarlo cuando se encontraran.

2. De acuerdo al TEXTO 1, ¿qué significa la palabra vericuetos?

a) Anécdotas. b) Viajes. c) Lugares d) Entretenciones

3. ¿Qué significa la palabra terciaba dentro del TEXTO 1?

a) Encontrar casualmente.
b) Saludar afectuosamente.
c) Sorprender en la calle.
d) Encontrar reiteradas veces.

4. ¿Por qué se dio la conversación de manera tan entretenida entre el narrador y el hombre del hilo rojo?
a) Porque tenían temas en común.
b) Porque ambos eran hombres solitarios.
c) Porque el hombre contaba anécdotas muy interesantes.
d) Porque el hombre del hilo rojo lo conocía desde antes.

5. El narrador cataloga de víctimas a aquellos que se acercan a quitarle el hilo rojo del hombro al hombre
porque
a) el narrador es víctima de la soledad.
b) el hombre del hilo rojo es víctima de la soledad.
c) los transeúntes que le quitan el hilo rojo al hombre lo cazan como una víctima.
d) el hilo es una trampa para entablar una conversación y la gente cae en ella.

TEXTO 2
La tragedia
Es una forma dramática que tuvo su origen en la antigüedad. Se refiere a un episodio fatal de la vida, que
termina en forma triste o con la muerte del protagonista. Habitualmente el conflicto trágico es producto de la
ruptura del orden del mundo, evento que enfrenta a los personajes con un destino inexorable.
Las historias están basadas en su mayoría en mitos o antiguos relatos, aunque el objetivo no fuera
simplemente volver a contar esas historias (sobre las que los poetas se tomaban frecuentes libertades), sino
hacer consideraciones sobre el carácter de los personajes, el papel de la humanidad en el mundo y las
consecuencias de las acciones individuales. Por lo general, eran obras de poca acción y los hechos se
relataban a través de diálogos y canciones del coro.

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Las obras se representaban en festivales en honor de Dionisio; entre estos festivales se encontraban el Gran
Dionisíaco de Atenas, en primavera; el Dionisíaco Rural, en invierno; y la Lenaea, también en invierno tras
el Rural, se seleccionaban las obras de tres poetas para su representación. Aparte de tres obras trágicas (una
trilogía), cada poeta tenía que presentar una sátira y una farsa, a menudo atrevida parodia sobre los dioses y
sus mitos.

6. La palabra fatal dentro del primero párrafo puede ser reemplazada por
a) malo. b) final. c) fatídico. d) remediable.

7. ¿Por cuál de las siguientes opciones es posible reemplazar la palabra inexorable?

a) Flexible. b) ineludible. c) intolerante. d) inexplicable.

8. Según el TEXTO 2, ¿cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta?

a) Las historias están basadas en relatos antiguos.
b) Los personajes de la tragedia deben encontrarse con un destino ineludible.
c) Las obras trágicas incluían la participación de un coro.
d) La tragedia floreció en el siglo V.

9. El nombre del dios Dionisio se menciona en el tercer párrafo con la intensión de

a) dar a conocer el nombre de los festivales.
b) mostrar en qué época se realizaban los festivales.
c) mostrar la solemnidad de los festivales griegos.
d) dar a conocer el nombre de un dios griego.

10. De acuerdo al TEXTO 1, es correcto afirmar que

a) en primavera se celebraba el Dionisíaco Rural.
b) el objetivo de la tragedia era volver a contar las historias de los dioses.
c) se seleccionaban las obras de tres poetas después del Dionisíaco Rural.
d) las obras dramáticas eran de mucha acción.

11. ¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?

a) Ejemplificar los distintos tipos de tragedia.
b) Explicar en qué consiste la tragedia.
c) Exponer los temas que daban origen a una obra trágica.
d) Explicar en qué consiste el conflicto trágico.

12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sintetiza mejor el párrafo 3?

a) Las tragedias se representaban en honor a Dionisio.
b) Generalmente se parodiaba a los dioses y sus mitos.
c) Se seleccionaban obras de tres poetas para ser representadas.
d) El Gran Dionisíaco se realizaba en primavera.

TEXTO 3
Existen 4 niveles de comprensión; literal, basal, inferencial e interpretativo. Cada uno va aumentando en complejidad y
en esfuerzo cognitivo.
En el nivel de lectura literal el esfuerzo cognitivo es bajo, basta encontrar la parte del texto donde se expresa la
información que se solicita. Es tan bajo este nivel de comprensión, que se puede responder las preguntas aún
entendiendo poco del texto.
El nivel de lectura basal tiene un esfuerzo cognitivo mayor al anterior, porque se deben conectar y relacionar diversas
partes del texto para responder a las preguntas.
El nivel de lectura inferencial requiere un esfuerzo cognitivo alto, pues exige entender lo que se lee y agregar
información que ya se tiene en la memoria para responder las preguntas. Las preguntas inferenciales se resuelven
identificando pistas en el texto y recordando información que ya se tenía.

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En el nivel de lectura interpretativo el esfuerzo cognitivo es alto también, pues exige una comprensión total del texto y
entenderlo como parte de una serie de otros textos. Las preguntas interpretativas se resuelven identificando pistas en el
texto y deduciendo las intenciones de textos y autores.

13. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene el título más adecuado para el TEXTO 3?
a) Los niveles de aprendizaje.
b) Niveles de comprensión lectora.
c) Capacidades cognitivas.
d) Estrategias de aprendizaje escolar.

14. Según el TEXTO 3, ¿cuál es el nivel de lectura de menor complejidad cognitiva?

a) Basal b) Inferencial. c) Interpretativo. d) Literal.

15. ¿Cuál es la finalidad del TEXTO 3?

a) Explicar los niveles de lectura y entregar pistas para resolver sus preguntas.
b) Diferenciar el esfuerzo cognitivo utilizado en los diferentes niveles de lectura.
c) Ejemplificar de qué modo se deben responder las preguntas de cada nivel.
d) Explicar los niveles de lectura de mayor complejidad.

16. El nivel de lectura interpretativo es el de mayor complejidad porque

a) se debe agregar información que está en la memoria.
b) las preguntas se resuelven identificando pistas textuales.
c) es necesario comprender el texto globalmente y relacionarlo con una serie de estos.
d) es necesario realizar inferencias y comprender globalmente el texto.

17. ¿Cuál es el objetivo principal del tercer párrafo?

a) Explicar de qué manera se responden las preguntas pertenecientes al nivel basal.
b) Determinar el nivel de complejidad del nivel de lectura basal.
c) Resumir los dos niveles de menor complejidad.
d) Explicar en qué consiste el nivel de lectura basal.

18. A partir de la lectura del TEXTO 3, ¿en qué nivel de lectura se deben establecer relaciones entre párrafos?
a) Basal b) Inferencial. c) Interpretativo. d) Literal.

19. La palabra complejidad, en el primer párrafo, puede ser reemplazada por

a) seriedad. b) dificultad. c) diversidad. d) intensidad.

20. Se infiere que el significado de la palabra cognitivo dentro del TEXTO 3 se relaciona con
a) la capacidad reflexiva.
b) la actividad física.
c) una capacidad mental.
d) un sistema de aprendizaje.

TEXTO 4
Tráfico de fauna silvestre
(Leonora Esquivel Frías)

La fauna silvestre es ya, en ganancias, la tercera mercancía con la que se trafica, después de las drogas y las
armas. El Worl wide Fund for Nature calcula que las bandas podrían estar ganando la asombrosa cantidad de
20000 millones de dólares al año por llevar de contrabando animales vivos y plantas exóticas a
coleccionistas sin escrúpulos. A los criminales no les preocupa provocar la extinción de especies, ni que
éstas sufran terriblemente durante el traslado.

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Hasta 11 millones de animales se trafican cada año en América del Sur, sobre todo a EstadosUnidos, donde
se venden ilegalmente a coleccionistas por internet o a través de intermediarios corruptos. Muchos animales
silvestres se ven amenazados por los traficantes, como monos, loros y serpientes. Se calcula que sólo 1 de
cada 10 mil animales capturados para ser contrabandeados sobrevive en el viaje y se convierte en exótica
mascota.
Los animales raros que sobreviven al contrabando hacen ganar más a los criminales que el tráfico de drogas.
Una guacamaya azul del Amazonas se vende por 25000 dólares, y un mono tití, en peligro de extinción, por
20000. Hay bandas que combinan ambos tráficos y esconden droga en el cuerpo de los animales. Una vez, a
serpientes colombianas se les hizo ingerir bolsas de cocaína. A los aduaneros les parecieron raros los bultos
en las serpientes. Lamentablemente muchas murieron por la ingestión. La rara y hermosa cacatúa negra de
cola roja es un tipo de loro que por ley está protegida en Australia, pero hay coleccionistas que pagan hasta
25000 dólares por un ejemplar.
Los contrabandistas modernos venden todo tipo de mercancía: las orquídeas exóticas son arrancadas y
sacadas de Nueva Zelanda y Perú; el carísimo caviar se saca de Rusia; los tigres se matan ilegalmente y parte
de su cuerpo se vende en Asia como ingrediente de remedios tradicionales; se matan elefantes y rinocerontes
por el marfil de sus colmillos y para hacer medicinas.
El mercurio digital, 2010

21. ¿Cuál es el problema central que plantea el TEXTO 4?

a) El tráfico de animales silvestres.
b) La extinción de especies exóticas por su tráfico desmedido.
c) El uso de animales para el contrabando de cocaína.
d) La caza y el tráfico indiscriminado de animales exóticos.

22. ¿Cuántos animales capturados para ser objeto de contrabando sobreviven en el viaje para convertirse en
mascotas exóticas?
a) 1 de cada 10 mil animales.
b) 10 de cada 10 mil animales.
c) 1 de cada 100 mil animales.
d) 10 de cada 100 mil animales.

23. Según el TEXTO 4, ¿qué animales son cazados para extraer el marfil de sus colmillos?
a) Los leones y los rinocerontes.
b) Los elefantes y tigres.
c) Los elefantes y rinocerontes.
d) Los rinocerontes y cocodrilos.

24. En el párrafo 1, ¿qué opción puede sustituir a la frase de contrabando?

a) Ilegalmente. b) Legalmente. c) Deshonestamente. d) Ocultamente.

TEXTO 5
El espejo de Matsuyama
En un pueblo de Japón vivía un matrimonio de jóvenes campesinos que tenían como centro y alegría de sus
vidas a su pequeña hija. Un día, el marido tuvo que viajar a la capital para resolver unos asuntos y, ante el
temor de su mujer por el viaje tan largo y a un mundo tan desconocido, la consoló con la promesa de regresar
lo antes posible y de traerle, a ella y a su hijita, hermosos regalos.
Después de una larga temporada, que a la esposa se le hizo eterna, vio por fin a su esposo de vuelta a casa y
pudo oír de sus labios lo que le había sucedido y las cosas extraordinarias que había visto, mientras que la
niña jugaba feliz con los juguetes que su padre le había comprado.
-Para ti- le dijo el marido a su mujer- te he traído un regalo muy extraño que sé que te va a sorprender.
Míralo y dime qué ves dentro.
Era un objeto redondo, muy brillante y terso. Al mirarlo, la mujer que nunca había visto un espejo, quedó
fascinada y sorprendida al contemplar a una joven y alegre muchacha a la que no conocía.

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-¿Qué ves? –le preguntó.
- Veo a una hermosa joven que me mira y mueve los labios como si quisiera hablarme.
-Querida-le dijo el marido-, lo que ves es tu propia cara reflejada en esa lámina de cristal. Se llama espejo y
en la ciudad es un objeto muy corriente.
La mujer quedó encantada con aquel maravilloso regalo; lo guardó con sumo cuidado en una cajita y sólo, de
vez en cuando, lo sacaba para contemplarse.
Fragmento de El espejo de Matsuyana. Anónimo Japonés

25. La madre veía en el espejo a una hermosa joven debido a que

a) nunca antes había visto su imagen reflejada en un espejo.
b) quedó completamente fascinada.
c) el espejo siempre mostraba rostros diferentes a quien se observaba.
d) el espejo tenía características mágicas.

26. El padre de familia tuvo que viajar a la capital porque

a) quería traer regalos para su esposa e hija.
b) amaba mucho a su mujer y quería regalarle algo hermoso.
c) tenía que resolver unos asuntos.
d) quería ver cosas extraordinarias en la ciudad.

27. En el TEXTO 5, la palabra terso puede ser sustituida por

a) joven. b) limpio. c) transparente. d) nuevo.

28. ¿Por cuál de las siguientes opciones se puede sustituir la palabra sumo dentro del TEXTO 5?
a) demasiado. b) poco. c) mucho. d) altísimo.

TEXTO 6
¿Qué es narrar?
Para la RAE, narrar es contar, referir lo sucedido, o un hecho o una historia ficticios. A partir de esta
definición, podemos realizar una clara y simple clasificación: habrá narraciones de hechos reales y otra de
hechos ficticios.
La primera corresponde a todos aquellos textos que relatan sucesos que han ocurrido en alguna época y lugar
determinados, protagonizados por personas de la vida real. Entre ellos contamos las anécdotas, las noticias y
los manuales de historia. La segunda clasificación trata de los textos que presentan una realidad ficticia, es
decir, creada o inventada. Los cuentos, mitos, fábulas y novelas, aunque tengan alguna relación con la
realidad, corresponden siempre a productos de la imaginación. De forma más simple, se parecen a la realidad,
pero nunca lo son.

29. Según el TEXTO 6, ¿en qué consisten las narraciones de hechos ficticios?
a) Textos que relatan hechos ocurridos en una época determinada.
b) Relatos que son parte de la realidad.
c) Textos que presentan una realidad creada o inventada.
d) Relatos como noticias y manuales de historia.

30. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa mejor el contenido del párrafo 1?
a) Según la RAE existen dos tipos de narraciones.
b) Narrar es contar hechos que tengan alguna relación con la realidad.
c) La narración consiste en relatar sucesos que han ocurrido en algún momento determinado.
d) La narración consiste en contar o relatar hechos y se clasifica en dos.

31. ¿Cuál es el objetivo del párrafo 2?

a) Explicar en qué consiste la narración.
b) Exponer y ejemplificar los tipos de narración.
c) Definir el concepto de narración.
d) Explicar los planteamientos de la RAE.

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32. Las narraciones de hechos reales se diferencian de las narraciones de hechos ficticios porque las primeras
a) cuentan acontecimientos que han ocurrido en la vida real.
b) relatan historias de personajes.
c) son producto de la imaginación.
d) tienen algún tipo de relación con la realidad.

33. ¿Cuál es la finalidad del TEXTO 6?

a) Explicar el concepto de narración y sus clasificaciones.
b) Exponer la definición de narración.
c) Ejemplificar de qué modo se puede narrar dentro de un texto.
d) Explicar en qué consiste la narración ficticia.

34. ¿Por cuál de las siguientes opciones es posible reemplazar la palabra sucesos dentro del texto?
a) acciones. b) acontecimientos. c) historias. d) datos.