INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ALVARADO

INGENIERÍA MECÁNICA
Semestre-Grupo:
10° UNICO
Materia:

MANTENIMIENTO

Unidad: VI
Producto Académico:
MAPA CONCEPTUAL
TEMAS DE LA UNIDAD
Tema:

APLICACIÓN DE TEORÍAS PREDICTIVAS

Presenta:
RAMÓN LUIS FELIPE CRUZ SOLANO (146Z0127)
Docente:

M.C. CARLOS EDUARDO HERMIDA BLANCO

Fecha:

14 DE MAYO DEL 2019

H. Y G. ALVARADO, VER. –ENERO-JUNIO DEL 2018

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 AXIAL
DESBALANCEO DINÁMICO

DESALINEACIÓN

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 BIBLIOGRAFÍA

Carlsen, C. L. (11 de Mayo de 2019). http://www.itsteziutlan.edu.mx. Obtenido de

http://www.itsteziutlan.edu.mx/site2010/index.php?option=com_content&view=article&id=685
:conceptos-basicos-sobre-mantenimiento-industrial&catid=27:artlos&Itemid=288

ocampo, r. c. (11 de Mayo de 2019). https://sites.google.com. Obtenido de

https://sites.google.com/site/adm6aromero/home/1-introduccion-a-la-conservacion-
industrial/1-1-1-evolucion-de-la-conservacion-industrial

carrazco , P O. (11 de Mayo de 2019). eprints.uanl.mx. Obtenido de

http://eprints.uanl.mx/750/1/1020148008.PDF

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 Rubrica Informe de Mapa Conceptual
Carrera: Ingeniería mecánica
Semestre: 10 Periodo escolar: Febrero-Junio 2019
Asignatura: Mantenimiento
Unidad : VI
Evidencia de aprendizaje: Mapa conceptual
Nombre del alumno: Ramón Luis Felipe Cruz Solano Total Puntos Obtenidos:
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
Puntos
Excelente (3) Bueno (2) Regular (1) Deficiente (0)
obtenidos
Datos Nombre del alumno, No. de Control, Carece de 1 elemento indispensable Carece de 2 elementos Carece de 3 o más elementos
generales nombre del profesor(a), nombre de la solicitado. indispensables solicitados y indispensables y de 1 elemento
(5%) asignatura, número de equipo. carece de 1 elemento general. general.

Claridad La información es de fácil comprensión, La información es comprensible. Contenido poco consistente y El nivel de claridad en la
conceptual clara y coherente. mínima claridad en la información es nulo o ambiguo.
(20%) información.

Jerarquización El conocimiento está organizado y
(25%) representado en todos los niveles de
abstracción, situando los más generales
e inclusivos en la parte superior y los más
específicos y menos inclusivos en la parte
inferior.
Contenido Los conceptos presentados están
(25%) relacionados ampliamente con el tema.
La mayoría de los conceptos están
presentados en el orden jerárquico
correspondiente.
Los conceptos presentados están
relacionados con el tema.
Algunos conceptos no están
presentados en el orden
jerárquico correspondiente.
Los conceptos presentados
están poco relacionados con el
tema central.
No existe organización ni está
representado en todos los
niveles de acuerdo a su
importancia.
La información presentada es
escasa o nula.

Preposiciones Las preposiciones y conectores son Aplicación adecuada con algunas Escaso uso de las preposiciones Uso carente de las
y conectores usadas correctamente (a, ante, bajo, de, deficiencias de las relaciones en el y conectores. preposiciones y conectores.
(15%) para, hasta, etc.) en la relación de los contenido.
conceptos.
Ortografía No presenta errores ortográficos. Mala aplicación de las reglas
(10%) La información presenta buen uso de las reglas ortográficas (acentuación, mal uso La información presentada carece
ortográficas con mínimos errores (hasta 5 de las letras c, s, z) hasta 7 errores de la aplicación de las reglas
errores) ortográficas. Más de 8 errores.

Tiempo de nada 5% menos si no entrega en la fecha y 10% menos por 1 día de atraso 20% menos por 2 días de atraso
Entrega hora establecidas siendo la tolerancia máxima

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