POTENCIANDO EL CLIMA ESCOLAR COMO MECANISMO PARA

PROMOVER LA CULTURA DE PAZ Y LA SANA CONVIVENCIA EN EL

LICEO

Gran parte de la problemática existente en nuestros centros educativos y

que se vieron reflejadas en varias de las expediciones pedagógicas realizadas,
se refiere a temas o cuestiones no directamente relacionadas con lo que a
instrucción o construcción del conocimiento se trata, sino a la interacción de
los factores organizativos institucionales, comunitarios y gubernamentales, el
contexto social donde se centra el accionar educativo y a la interrelación
personal de los integrantes de la comunidad educativa que inciden de manera
negativa en los resultados educativos esperados.

A esta interacción entre los elementos estructurales y funcionales de la

institución con la familia, la comunidad, el personal y los estudiantes que le
dan a dicha escuela un estilo propio condicionante de los distintos procesos
educativos se le conoce como clima escolar.

Por su parte Hoy Y Miskel definen el clima escolar como la cualidad del
ambiente escolar experimentado por los estudiantes, docentes y directivos,
que al basarse en la percepción que poseen sobre el contexto escolar,
determina sus conductas (Hoy y Miskel, 1996)

Son muchos los estudios realizados en diferentes contextos y con distintos

instrumentos que hablan de una relación directa entre un clima escolar positivo
y variables como rendimiento, adquisición de habilidades cognitivas,
aprendizaje efectivo y desarrollo de actitudes positivas hacia el estudio. Por
otra parte, varios autores señalan una relación muy importante entre la
percepción del clima escolar y el desarrollo emocional y social de estudiantes
y docentes.
 La Unesco (2012) resalta la importancia del tema sobre el clima escolar, ya
que considera existe una asociación directa entre un buen ambiente de
enseñanza, los aprendizajes, el rendimiento académico, el logro de los
objetivos, el desarrollo emocional y social de estudiantes y profesores, así
como la permanencia de los mismos dentro del sistema educativo.

El clima escolar se valora por la calidad de las relaciones entre los

miembros de la comunidad educativa y por los sentimientos de aceptación o
rechazo que existan. Un buen clima escolar induce a una mejor convivencia y
a un adecuado manejo de los conflictos, tan comunes en población de niños y
jóvenes en edad escolar.

Oscar Nahum Hurtado Hernández

C.I. 13483782
PNFAE Dirección y Supervisión Educativa.