SESIÓN DE APRENDIZAJE 15

I. DATOS GENERALES:
1.1. Área : Personal
1.2. Grado y sección : 3ero “B”
1.3. Fecha y duración : 31 de mayo
1.4. Duración : 90 min
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
El tiempo y el clima

III. PROPÓSITO
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
. GESTIONA Reconoce las características que determinan
RESPONSABLEMENTE EL  Describe los problemas el tiempo y clima y su influencia en la vida
ESPACIO Y EL AMBIENTE ambientales de su del hombre.
CAPACIDADES localidad y región;
• Comprende las relaciones propone y realiza
entre los elementos naturales y
actividades orientadas a
sociales.
• Maneja fuentes de
solucionarlos y a mejorar
información para comprender la conservación del
el espacio geográfico y el ambiente desde su escuela,
ambiente. evaluando su efectividad a
• Genera acciones para fin de llevarlas a cabo.
conservar el ambiente local y 
global. D
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de Derechos  Docentes y estudiantes intercambian ideas para acordar, juntos y previo
consenso, las normas de convivencia.
 Docentes y estudiantes manifiestan libremente sus ideas y participan en las
actividades y decisiones.
Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de sus actividades,
elección de su delegado/a y organización de los espacios del aula.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
SESIÓN?
 Preparar los materiales indicados.   Prepara un
instrumento de evaluación. Tarjetas de cartulina.
Plumones.
Cinta adhesiva.

V. MOMENTOS DE LA SESIÒN (SECUENCIA DIDACTICA)

INICIO: (15 MINUTOS)
. El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, pedirá a los estudiantes que de manera
ordenada se dirijan fuera del salón y observen que características notan acerca del clima
Inicio una discusión con los estudiantes acerca de cómo obtenemos información de las condiciones
del tiempo diariamente.
Pregunto a los estudiantes:
¿Cómo está el ambiente ahora?
¿Cómo era hace dos semanas?
¿Es lo mismo decir tiempo atmosférico y clima?
¿Cuáles son los factores que los determinan?
Nuestro propósito para hoy.: Conocer las condiciones del Tiempo y Clima de nuestra región
DESARROLLO: (70 MINUTOS)

Factores que determinan el tiempo atmosférico y el clima.

 La temperatura
 La humedad
 Las precipitaciones
 La presión atmosférica
 Los vientos
 La radiación solar
También mencionamos como los tipos de clima influyen en el hombre, ejemplificando los climas cálido,
templado y frio.
El clima (situación permanente) o el tiempo (situación temporal) se describen usando unas variables
llamadas elementos del clima: la temperatura (altas calurosas, bajas frías), las precipitaciones, la
humedad, la insolación y los vientos. Los factores del clima, en cambio, son aquellos hechos que influyen
en los elementos del clima: la latitud, la insolación, la altitud, el relieve, la distancia al mar, las corrientes
marinas frías o cálidas, las borrascas, los anticiclones y las masas de aire.
 Tiempo atmosférico: Condiciones de la atmósfera en un instante y lugar específco. Siempre está
cambiando y se describe por las condiciones tales como nubosidad, temperatura, precipitación y vientos,
entre otros.
 Clima: Condiciones atmosféricas que dominan en una región durante un tiempo prolongado.
Analizamos el mapa:

, Es aconsejable invitarlos a reflexionar a través de preguntas, pidiéndoles que justifiquen sus respuestas.
. Debemos tener en cuenta:

CIERRE: (15 MINUTOS)

 . El profesor, hace una reflexión final e invita a los estudiantes a que planteen también sus propias reflexiones
acerca de cómo el clima afecta al hombre y las comenten con sus compañeros.
:
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?  ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente sesión?  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Ivonne Ramos Hume JJuan Mario Garcia Castro
Directora Docente de 3ero “B”