GUIA ORIENTADORA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO _# ________

FISICA 11°__________ GRUPO __________ BARRANQUILLA

Estándar Identifica aplicaciones de diferentes modelos físicos en procesos industriales y en el

desarrollo tecnológico; analiza críticamente las implicaciones de sus usos.
Procesos Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que
físicos actúan sobre ellos.
DBA: Comprende la conservación de la energía mecánica como un principio que permite
cuantificar y explicar diferentes fenómenos mecánicos: movimiento pendular,
deformación de un sistema masa-resorte.
Evidencias Calcula la gravedad en la ciudad de Barranquilla
de
aprendizaje
Unidad: Tema: movimiento armónico simple (MAS) : el péndulo simple
Competencia Explicación de fenómenos _ Trabajo en equipo
s a priorizar
Objetivos de 1. Comprobar las leyes del péndulo simple.
esta práctica: 2. Utilizar la información para calcular la gravedad en la ciudad de Barranquilla.
Materiales 2 metro de nylon, 1 masa puntual (bola de billar, y 6 manzanas de diferentes masa)
soporte universal completo, transportador, regla, cronometro, hoja milimetrada, tabla de
registro de datos, 1 pliego de papel bond, colores, marcadores hojas de block sin raya.

PRIMERA PARTE
 1. Analizar los objetivos de la práctica de laboratorio. Definir la variable a analizar
primero y cual después según la ley que van a trabajar.
2. Con materiales en mano proponer con sus compañeros un arreglo experimental y
luego plantearlo al maestro para retroalimentación.
3. Una vez definido el arreglo experimental procedan a realizarlo dejando por escrito el
procedimiento para llevarlo a terminación. Tomar fotos/ videos.
4. Tomar el número de oscilaciones que considere apropiadas, determinar la amplitud,
cambiar de masa o de longitud según la ley que vaya a trabajar y registrar en una tabla
pertinente.
5. Identificar los cambios físicos que se observan en la experiencia que están realizando
según la variable que estén trabajando. Escríbelos en tu guía.
6. Discute con tus compañeros la(s) RAZÓN(ES) por las que crees que SI se producen o
NO se producen algunos cambios. Grabar video o audio de la discusión.
7. Registrar la información observada y las conclusiones a las que llegaron utilizando un
texto continuo o discontinuo que deje ver las causas y las consecuencias de lo
observado en la práctica.

SEGUNDA PARTE

1. Se intercambian los estudiantes de cada grupo y en los nuevos grupos comparten

sus hallazgos y conclusiones escuchan los de sus compañeros y discuten las
diferencias encontradas en procedimientos, argumentos y conclusiones. Grabar
2. Vuelven a sus grupos y en ellos revisan sus conclusiones a la luz de la información
compartida con los otros grupos.
3. El maestro proyecta un video corto, orienta el contenido conceptual y aclara dudas.
4. Después del video los grupos discuten y corrigen lo que consideran estaba
equivocado.
5. Utilizando papel bond y los marcadores, cada grupo elige la que considere es la
representación conceptual más pertinente para EXPLICAR sus conclusiones y sus
respectivos errores.
6. Cada grupo socializa su trabajo y entrega el material al maestro quien orienta la
socialización cuando sea necesario.

TERCERA PARTE

Entregar el informe de las prácticas de laboratorio en las fechas y con los parámetros
acodados.