“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

INFORME TÈCNICO PEDAGÓGICO DE MATEMATICA– I BIMESTRE 2019

DESCRIPCION DE LOGROS MATEMATICA 2019

ASPECT COMPETENCIA GRADO

O DE AREA
TERCERO CUARTO QUINTO
Resuelve problemas  Desarrollo de su capacidad mediante  Desarrollo de su capacidad mediante  Desarrollo de su capacidad mediante
de cantidad acciones orientadas a resolver acciones orientadas a resolver acciones orientadas a resolver
problemas del contexto. problemas del contexto problemas del contexto
 Se realizó trabajos colaborativos con la  Desarrollo de sesiones de acuerdo al  Se desarrolló ponencias de trabajo en
finalidad de que los estudiantes sepan la plan anual de área. equipo.
importancia de trabajo en equipo.

Resuelve problemas  Desarrollo de su capacidad mediante  Desarrollo de su capacidad mediante  Desarrollo de su capacidad mediante
de regularidad acciones orientadas a resolver acciones orientadas a resolver acciones orientadas a resolver
equivalencia, y problemas del contexto. problemas del contexto problemas del contexto
cambio  Exploración del entorno utilizando  Se desarrolló productos notables y  Se evidencio el trabajo de los
procedimientos algebraicos. factorización en situaciones de estudiantes a través del desarrollo de la
 Evaluación de información que problemas de contexto real. fichas de practicamos.
producen cambios.

Resuelve problemas  Desarrollo de su capacidad mediante  Desarrollo de su capacidad mediante  Desarrollo de su capacidad mediante
de forma, movimiento acciones orientadas a resolver acciones orientadas a resolver acciones orientadas a resolver
y localización problemas del contexto. problemas del contexto problemas del contexto
 Reconocimiento de formas poligonales  Se desarrolló y resolvió situaciones de  Se trabajó razones trigonométricas de
y poliedros en el entorno y medidas de contexto real, utilizando mapas y ángulos agudos, recíprocos y
cuerpos en el plano. escalas. complementarios.
APRENDIZAJES ALCANZADOS AL FINALIZAR EL I PERIODO ESCOLAR EN CADA COMPONENTE
Resuelve problemas  Desarrollo de su capacidad mediante  Desarrollo de su capacidad mediante  Desarrollo de su capacidad mediante
de gestión de datos e acciones orientadas a resolver acciones orientadas a resolver acciones orientadas a resolver
incertidumbre problemas del contexto. problemas del contexto problemas del contexto
 Reconocimiento del rol de la población  Los estudiantes disertaron los conceptos  Los estudiantes disertaron los conceptos
en la recolección de datos en de población, muestra, parámetro y tipo de población, muestra, parámetro y tipo
diferentes clases de estudio de variables de objeto de estudio de variables de objeto de estudio
estadístico... estadístico. estadístico.
DEL AREA CURRICULAR
 DESCRIPCION DE DIFICULTADES DE MATEMATICA 2019

ASPECT COMPETENCIA GRADO

O DE AREA
TERCERO CUARTO QUINTO
Resuelve problemas  Poca perseverancia para razonar con  Ausentismo de ciertos estudiantes en la  Poca perseverancia para razonar con
de cantidad las propiedades de los sistemas hora del área de matemática. las propiedades de los sistemas
numérico.  Dificultades en resolver operaciones con numéricos.
 Conflictos en ejecutar las propiedades números reales de manera autónoma
de los números naturales. (sin uso de calculadora).
 Resolver raíces cuadradas.

Resuelve problemas  Escasa perseverancia en estrategias y  Escasa perseverancia en estrategias y  Escasa perseverancia en estrategias y
de regularidad procedimientos algebraicos. procedimientos algebraicos. procedimientos algebraicos.
equivalencia, y  Dificultad de factorizar expresiones  Reducir adecuadamente expresiones  Simplificar expresiones algebraicas en la
cambio algebraicas algebraicas utilizando casos de utilización de productos notables y casos
factorización. de factorización.

Resuelve problemas  Escasa predisposición al establecer  Escasa predisposición al establecer  Escasa predisposición al establecer
de forma, relaciones lógicas en las formas algoritmos en la resolución de ángulos relaciones lógicas en la resolución de
movimiento y geométricas. cortados por dos rectas paralelas. triángulos rectángulos.
localización  No aplican adecuadamente las  Diferir escalas por reducción y
propiedades de los ángulos. ampliación en mapas o planos
APRENDIZAJES ALCANZADOS AL FINALIZAR EL I PERIODO ESCOLAR EN CADA COMPONENTE
Resuelve problemas  Ausentismo de la población al  Ausentismo de la población al  Ausentismo de la población al
de gestión de datos momento de recolectar datos para la momento de recolectar datos para la momento de recolectar datos para la
DEL AREA CURRICULAR e incertidumbre realización de un trabajo coherente. realización de un trabajo coherente. realización de un trabajo coherente.
 INFORMACIÓN ESTADÍSTICA DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA DEL NIVEL SECUNDARIA

I BIMESTRE EL AÑO ESCOLAR 2019

TERCERO CUARTO QUINTO RESUMEN GENERAL
RANGO
DEL AREA
A A A
CONDICION I BIMESTRE

TOTAL DE
ESTUDIANTES 31 33 40 104
Entre 18 a 20 --- --- --- ---
Nro. de estudiantes
según calificación
Entre 14 a 17 06 12 14 32
Entre 11 a 13 15 14 22 51
DESAPROBADOS Entre 00 a 10 10 07 04 21
EXONERADOS --- --- --- ---
OTROS
NSP --- --- --- ---
Entre 18 a 20 --- --- --- ---
Entre 14 a 17 20% 36% 35% 31%
% de estudiantes
Entre 11 a 13 48% 43% 55% 49%
según calificación Entre 00 a 10 32% 21% 10% 20%
EXONERADOS --- --- --- ---
NSP --- --- --- ---
% TOTAL 100% 100% 100% 100%
5
 SISTEMATIZACIÓN DEL COMPROMISO 1 DE LA GESTIÓN ESCOLAR 2019
ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA DEL 3°, 4° y 5° “A” EDUCACIÓN SECUNDARIA
EXPECTATIVAS DE AVANCE
INDICADOR

Avances Avances Avances Avances Resultado anual de Aprendizaje

GRADOS al I Bimestre al II Bimestre al III Bimestre al IV Bimestre en el 2019
% % % % %
RANGO N° RANGO N° RANGO N° RANGO N° RANGO N°

Entre 18 a 20 --- --- Entre 18 a 20 Entre 18 a 20 Entre 18 a 20 Entre 18 a 20

Entre 14 a 17 06 20 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17
TERCERO Entre 11 a 13 15 48 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13
Entre 00 a 10 10 32 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10
A TOTAL 31 100 TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL
RANGO N° % RANGO N° % RANGO N° % RANGO RANGO N° %
Entre 18 a 20 --- --- Entre 18 a 20 Entre 18 a 20 Entre 18 a 20 Entre 18 a 20
CUARTO Entre 14 a 17 12 36 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17
Entre 11 a 13 14 43 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13
A
Entre 00 a 10 07 21 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10
TOTAL 33 100 TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL
CUARTO RANGO N° % RANGO N° % RANGO N° % RANGO RANGO N° %
Entre 18 a 20 --- --- Entre 18 a 20 Entre 18 a 20 Entre 18 a 20 Entre 18 a 20
B Entre 14 a 17 14 35 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17 Entre 14 a 17
Entre 11 a 13 22 55 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13 Entre 11 a 13
Entre 00 a 10 04 10 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10 Entre 00 a 10
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE ALCANZAN RENDIMIENTO SATISFACTORIO EN TODAS LAS AREAS CURRICULARES

TOTAL
40
100
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
 RELACIÓN DE ESTUDIANTES DESAPROBADOS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
I BIMESTRE EL AÑO ESCOLAR 2019
GRADO N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO SECCION CALIFICATIVO
01 BAZAN NAVARRO, Edgard A 09
02 CALLE CAPTO, Alessandro A 09
TERCERO 03 CAMPOS SEMINARIO, Andy A 10
04 CASTRO JUAREZ, Saúl A 09
05 MELENDEZ PEDRERA, Lucero A 10
06 OTERO GIRO, Jorge A 10
07 REYES SAAVEDRA, Leisser A 10
08 RODRIGUEZ CRUZ, Gabriel A 08
09 VARGAS PALOMINO, Jhomsoms A 09
10 VIDAL TORO, Nelson A 09
11 ALBURQUEQUE HERRERA, Richard A 09
12 CARRILLO PALACIOS, Shirley A 09
CUARTO

13 COLOMA SANDOVAL, Yessenia A 09

14 CORTEZ FALLA, Harold A 10
15 CRISANTO GOIZUETA, Harold A 09
16 GARCIA ESPINOZA, Erick A 10
17 GARCIA NOLE, Jefferson A 10
18 ALAMA ARICA, Alexis A 08
QUINTO

19 CHINCHAY LESCANO, Fabrizio A 09

20 HERRERA BRICEÑO, Patrick A 09
21 REYES CASTRO, Jean A 10

Sullana, junio de 2019.