Apunte de Matematica Primera Parte

APUNTE DE
MATEMATICA
2017
SEGUNDO AÑO “B”

Parte: 1 (primera)
PROFESOR: Lloret Francisco Gaspar
APUNTE DE MATEMATICA
2° AÑO B I.P.E.T N° 67
Contenido
Programa de Segundo Año .....................................................................................................4
Acuerdos para trabajar durante el año ..................................................................................5
Clasificación de los Números .................................................................................................6
Números Romanos..................................................................................................................9
Números Enteros ..................................................................................................................10
¿Qué son los números enteros? ....................................................................................................................... 10
La Recta Numérica............................................................................................................................................. 11
¿Qué es una recta numérica? ........................................................................................................................ 11
Construcción de una Recta Numérica ........................................................................................................... 12
Propiedades del Conjunto de los Números Enteros ......................................................................................... 13
Criterios para ordenar los números enteros ................................................................................................. 14
Suma y resta de enteros .......................................................................................................17
Regla de los signos al sustraer paréntesis ......................................................................................................... 17
Suma de números enteros ................................................................................................................................ 17
Propiedades de la suma en los números enteros ....................................................................................... 18
Resta de números enteros ................................................................................................................................ 19
Propiedades de la resta en los números enteros ........................................................................................ 19
Ejercicios:........................................................................................................................................................... 20
Multiplicación y división de números enteros ......................................................................21
Las tablas de multiplicar .................................................................................................................................... 21
Regla de los signo .............................................................................................................................................. 23
Multiplicación de enteros ................................................................................................................................. 23
Propiedades de la Multiplicacion .................................................................................................................. 25
División de números enteros ........................................................................................................................... 28
Propiedades de la Multiplicación LA DIVISIÓN.............................................................................................. 29
Ejercicios ........................................................................................................................................................ 31
Potenciación de números enteros .................................................................................................................... 32
Propiedades de la potenciación .................................................................................................................... 33
Potencias de base negativa ........................................................................................................................... 33
Radicación de números enteros........................................................................................................................ 34
2
Propiedades de la radicación......................................................................................................................... 34
Ejercicios: ....................................................................................................................................................... 35
Números reales fraccionarios ...............................................................................................38
¿Que son los Números Fraccionarios? .............................................................................................................. 38
Clases de Fracciones.......................................................................................................................................... 39
Sumas y resta de Fracciones .................................................................................................47
Fracciones con igual denominador ................................................................................................................... 47
Fracciones con Diferente Denominador ........................................................................................................... 48
Método 1 ....................................................................................................................................................... 48
Método 2 ....................................................................................................................................................... 50
Ejercicios ............................................................................................................................................................ 53
Multiplicación de Fracciones ............................................................................................................................. 54
Método 1 ....................................................................................................................................................... 54
Método 2 ....................................................................................................................................................... 57
Multiplicación de fracciones con un número natural ................................................................................... 59
División de Fracciones ....................................................................................................................................... 60
Método 1 ....................................................................................................................................................... 60
Método 2 ....................................................................................................................................................... 61
Método 3 ....................................................................................................................................................... 63
Potenciación de Fracciones ............................................................................................................................... 65
Propiedades de las potencias de fracciones.................................................................................................. 65
Potencias de base negativa ........................................................................................................................... 67
Ejercicios de potencias de fracciones ............................................................................................................ 67
Radicación ......................................................................................................................................................... 68
Propiedades de la Radicación ........................................................................................................................ 70
Biblografia .............................................................................................................................72
3
Programa de Segundo Año

MATEMATICA
UNIDAD Nº 1 : NÚMEROS ENTEROS
El conjunto de los números enteros. Recta numérica, orden y valor absoluto .Suma y resta de números enteros.
Supresión de paréntesis. Multiplicación y división de números enteros. Propiedad distributiva de la
multiplicación y la división. Operaciones combinadas. Ecuaciones. Potenciación de números enteros.
Propiedades de la potenciación. Radicación de números enteros. Propiedades de la radicación. Operaciones
combinadas.
UNIDAD Nº 2: NÚMEROS RACIONALES
El conjunto de los números racionales. Fracciones y expresiones decimales. Fracciones equivalentes .Orden y
representación gráfica de números racionales. Suma y resta de números racionales. Multiplicación y división de
fracciones. Ecuaciones con fracciones. Potenciación, exponente negativo y radicación. Operaciones
combinadas.
ALGEBRA Y FUNCIONES
UNIDAD Nº 3: PROPORCIONALIDAD
Razón. Situaciones expresadas como razón. Razones especiales. Proporción .Propiedad fundamental de las
proporciones. Cálculo del término desconocido de una proporción .Función. Tabla. Gráficos y variables.
Funciones de proporcionalidad .Proporcionalidad directa. Proporcionalidad inversa .Problemas relacionando
magnitudes directa e inversamente proporcionales
UNIDAD Nº 4: ÁNGULOS
Clasificación de ángulos. Bisectriz de un ángulo. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos

adyacentes y opuestos por el vértice. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Ángulos entre
paralelas. Ángulos interiores de triángulos y de cuadriláteros.
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Acuerdos para trabajar durante el año

Valores alumnos docente
RESPETO
TOLERANCIA
RESPONSABILIDAD
COMPAÑERISMO
COMPROMISO
5
Clasificación de los Números
Los Números Naturales “N”: son todos los números mayores de cero* (algunos autores incluyen
también el 0) que sirven para contar. No pueden tener parte decimal, fraccionaria, ni imaginaria.
Se dividen en:
Número primos: son aquellos números naturales que sólo puede dividirse por 1 y por sí mismo.
6
Numero compuestos: son aquellos números naturales que se pueden dividir para otros números
además de poderse dividir para sí mismos
Ejemplos: el número 207 es un número compuesto, aunque por ser impar, resulta bastante parecido
a un número primo, como el número 139. Podemos dividir 207 para 3 y nos dará como resultado el
número entero 69. Pero a 139 no lo podemos dividir para ningún otro número pues su resultado
siempre será decimal. A menos que se lo divida para 1 o para 139
Los Números Enteros “Z”: incluye al conjunto de los números naturales, al cero* y a sus opuestos (los
números negativos).
Es decir: Z = […-2, -1, 0, 1, 2…]
Los Números Racionales “Q”: son aquellos que pueden expresarse como una fracción de dos números
enteros. Por ejemplo:
Q = [¼, ¾, etc.]
Son fracciones o decimales exacto: cuando tiene un número determinado de cifras decimales.
También podemos decir que hallaremos una cifra en el cociente que al multiplicar por el divisor
obtengamos un cero como resto.
Ejemplo:
Si divides observarás que el cociente es: 0,4375. El resto es cero.
Este número decimal es exacto.
Es periódico puro:
Cuando la parte periódica comienza inmediatamente después de la coma decimal nos referimos a un
decimal periódico puro.
Si divides verás que los restos se repiten y hacen que las cifras del cociente sean
iguales y esto se repite indefinidamente.
7
Periódico mixto:
Si divides
Si divides
Si divides
Vemos que en estos tres casos, el período no comienza después de la coma.
Cuando la parte periódica o período no comienza inmediatamente después de la coma, estamos refiriéndonos a
un decimal periódico mixto (que tiene mezcla de puro y otro u otros valores).
Los números irracionales: tienen como definición que son números que poseen infinitas cifras
decimales no periódicos, que por lo tanto no pueden ser expresados como fracciones.
Ejemplo: el caso más conocido es el número π (pi) = 3.141592653589...
Los Números Reales “R”: se definen como todos los números que pueden expresarse en una línea
continua, por tanto incluye a los conjuntos anteriores y además a los números irracionales como el
número “∏” y “e“.
Los Números Complejos “C”: incluye todos los números anteriores más el número imaginario “i“.
8
Números Romanos
Dialogar la relación de estos números y para que los usamos en la actualidad.

En la actualidad, solo se usan los números romanos, casi siempre con valor ordinal, en los casos
siguientes:
· En monumentos o lápidas conmemorativas, para indicar los años: MCMXCIX = 199). Esta costumbre está
cayendo en desuso y actualmente es más normal usar la numeración arábiga.
· Para indicar los siglos: siglo XV, siglo XXI. Se escriben siempre pospuestos al nombre. No deben usarse,
en este caso, números arábigos: *siglo 21.
· Para indicar las dinastías en ciertas culturas: los faraones de la XVIII dinastía. Se escriben normalmente
antepuestos al nombre. Pueden sustituirse por la abreviatura del numeral ordinal correspondiente: la 18.ª
dinastía.
· En las series de papas, emperadores y reyes de igual nombre: Juan XXIII, Napoleón III, Felipe IV. Se
escriben siempre pospuestos al nombre.
· En la numeración de volúmenes, tomos, partes, libros, capítulos o cualquier otra división de una obra, así
como en la numeración de actos, cuadros o escenas en las piezas teatrales: tomo III, libro II, capítulo IV,
escena VIII.
9
Números Enteros
¿Qué son los números enteros?
En la vida se nos presentan muchas veces situaciones que no pueden expresarse mediante los
números naturales. En este caso se necesitan otro tipo de números, que son los números enteros.
Los números enteros son:
→ Positivos: +1, +2, +3, +4, +5, ....

→ Negativos: -1, -2, -3, -4, -5, ....
→ El cero: 0. (El cero es el único número que no es ni positivo ni negativo).
Su utilidad:
 Valores de temperaturas (-7º, siete grados por debajo de cero; +3º, tres grados por encima de
cero).
 Plantas de edificios (-1, planta por debajo de la calle; +5, cinco plantas por encima).
 Los años en las líneas del tiempo (-1.500 = 1.500 años a.C.).
 Deudas.
 Profundidades bajo el nivel del mar
Los números positivos expresan situaciones relacionadas con ‘sumar’, ‘tener’, ‘estar por encima
de’, etc. En cambio, los negativos se relacionan con situaciones de ‘restar’, ‘deber’, ‘estar por
debajo de’, ‘gastar’, etc.
Los números enteros positivos (+2, +6…) se pueden escribir sin usar el signo (2, 6…) y
en cambio los negativos siempre deben ir acompañados del signo – (-2, -6, -7……)
10
La Recta Numérica
¿Qué es una recta numérica?
11
Construcción de una Recta Numérica
 -Paso 1-
Para representar datos en una recta numérica debemos realizar lo siguiente:
Dibujar con una regla una recta.
 -Paso 2-
Observar los datos numéricos a representar y elegir la graduación que tendrá. La graduación
corresponde a la cantidad de números que irá entre un punto y otro, es decir, el patrón que sigue
la recta numérica (2 en 2, 5 en 5, 10 en 10,100 en 100, etc).
 -Paso 3-
Una vez elegida la graduación se deberá darle una distancia entre cada una de las graduaciones que
se constante (iguales todas) ejemplo: si digo que del 1 al 2 va a ver 1 cm del 2 al 3 también debe
haber 1 cm y 3 al 4 igual, etc.
Distancia
 -Paso 4
Identificar en qué punto de la recta numérica irá cada dato a representar y anotarlo en ella .
12
Propiedades del Conjunto de los Números Enteros
 Valor absoluto
Se llama valor absoluto de un número a la distancia desde un número al punto de origen o cero.
Para representar el valor absoluto se utilizan dos barritas verticales.
Ejemplo:
- El valor absoluto de -7 es | 7 |
- El valor absoluto de 4 es | 4 |
Para que quede más claro veamos un ejemplo representado en la recta numérica:
 Números Opuestos
Son los números de igual valor absoluto con distinto signo
Ejemplo:
+5 opuesto de -5
-10 opuesto de +10
0 opuesto de 0
+b opuesto de -b
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 Igualdad
Dos números enteros son iguales cuando tienen igual valor absoluto e igual signo
Criterios para ordenar los números enteros
1) Todo numero negativo en menor a cero.

-7 < 0
2) Todo numero positivo es menor que cero

7>0
3) De dos números negativos el mayor es que tiene menor valor absoluto.

- I 7 I < - I 10 I -7 > -10
4) De dos números positivos el mayor es que tiene mayor valor absoluto

I 7 I < I 10 I 7 < 10
5) En una recta se toma un punto cualquiera que se señala como cero.
6) A su derecha y a distancias iguales se van señalando los números positivos 1,2,3,4…..
7) A su izquierda y a distancias iguales que los anteriores se van señalando los números
negativos -1,-2,-3,-4….
14
15
Observar las siguientes imágenes y responder:
A. Observo las imágenes y describe lo que observa.

B. Observa la representación de la recta numérica en forma vertical, resalta donde
está el cero, marca con un color los n° positivos y con otro color los n° negativos.
C. Indica en que numero entero se encuentra cada figura de la imágenes
Ejemplo: palmera= +1 a +5
16
Suma y resta de enteros
Regla de los signos al sustraer paréntesis
Suma de números enteros
17
Propiedades de la suma en los números enteros
18
Resta de números enteros
Propiedades de la resta en los números enteros
19
Ejercicios:
Coloque + o – según corresponde
20
Multiplicación y división de números enteros

Las tablas de multiplicar
Actividad completar y estudiar la tabla
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
21
Algunos trucos para estudiar las tablas
 La tabla más fácil es la del 1.
La más fácil de todas es la tabla del 1. Ten en cuenta que el resultado siempre es el mismo que el número por el que
tengas que multiplicar.
Por ejemplo: 1x1=1, 1x2=2...
 La Tabla del 2: Multiplica de par en par.
Para calcular el resultado de la tabla del 2 puedes saltar al resultado del siguiente número par.
Ejemplo: 2x1=2, 2x2=4, 2x3=6
Así sucesivamente. Otro truco para aprender esta tabla es tener en cuenta que el resultado siempre es el doble del
número que se está multiplicando.
 La Tabla del 5: Suma de 5 en 5.
Igual que la tabla del 2, la del 5 es muy fácil de aprender. Si la dices de corrido saltarás de una cifra que acabe en 5 a la
siguiente, que tendrá 0.
Por ejemplo: 5, 10, 15, 20, 25...
Si te la preguntan de forma aleatoria tampoco es difícil de responder. Calcula la mitad del número que te pregunten y
multiplícalo por 10 (se hace solo poniendo un 0).
Por ejemplo: 5x6. La mitad de 6 es 3. Multiplica 3 por 10 (o pon un 0 al final). Te da 30.
Algo más difícil: 5x7. La mitad de 7 es 3,5. En este caso no pondrás 0 sino que al tener decimales, quitarás la coma al
multiplicarlo por 10.
 La Tabla del 9: el truco más original.
Conocer los resultados de la tabla del 9 es mucho más sencillo de lo que parece. Solo tienes que imaginarte la tabla
escrita delante y al lado haz dos filas. En la primera marca todos los números de una decena desde el final hasta el
principio. Así: 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
A la izquierda de cada uno de ellos coloca los mismos números pero contando a la inversa. De esta manera: 0, 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9. Ahora une esta fila con la anterior. Te quedará así: 09, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90.
Estos números corresponden con los resultados de la multiplicación:
9x1=9, 9x2=18, 9x3=27, 9x4= 36 y así sucesivamente.
 La tabla del 10: se calcula añadiendo un 0 al resultado.
La tabla del 10 es muy sencilla. Solo tienes que añadir un 0 al número que tengas que multiplicar. Por ejemplo 5x10=50,
8x10=80 y así infinitamente
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Regla de los signo
 A signos iguales el resultado es positivo

 A signos diferentes el resultado es negativo
Multiplicación de enteros
Pasos para la multiplicación de enteros

1) Revisar los signos de los números intervinientes
2) Confirmar que sea una multiplicación
3) aplicar la regla de los signos
4) Se multiplican los valores absolutos
5 (-5) =
+5 (-5) =
+5 (-5) = -
+5 (-5) = -25
23
(-5).(-5) =
(-5).(-5) =
(-5) (-5) = +
(-5) (-5) = +25
(-5)(-5) = 25
24
Propiedades de la Multiplicacion
25
 Desarrollar teniendo en cuenta las propiedades de la multiplicación
1. Expresa de otra forma estas operaciones y que el resultado sea el mismo:
12 x 5 = 5 x 12
35 x 8 =
18 x 9 =
45 x 6 =
2. Un edificio de 3 pisos tiene 12 ventanas por piso, cada ventana tiene 8 cristales y cada cristal
Cuesta 8 pesos.
¿Cuánto cuestan todos los cristales?
3. Comprueba en cada caso que el resultado es el mismo
(4 x 5) x 6 = 4 x (5 x 6)
(5 x 7) x 8 = 5 x (7 x 8)
20 x (4 x 10) = (20 x 4) x 10
8 x (9 x 20) = (8 x 9) x 20
15 x (12 x 4) = (15 x 12) x 4
4. Calcula aplicando la propiedad distributiva:
12 x (10 + 8) =
60 x (20 + 30) =
32 x (9 + 2) =
9 x (40-15) =
5. Une colocando el número que corresponda en la Columna B.
A B
1) 2.5 = 5.2 _____ Neutro multiplicativo.
2) 6. (3+4)=6.3+6. _____ Propiedad Conmutativa
3) 8.1 = 8 _____ Propiedad Asociativa
4) 5. (3.4)=(5.3).4 _____ Propiedad Distributiva.
26
6. Si un médico receta a una señora tomar 6 gotitas de un jarabe cada 4horas por una semana.
¿Cuántas gotitas se tomara en toda la semana y cuantas por día?
7. Un pastor colocó ovejas en corrales. En un corral colocó 7 ovejas, en el Segundo y en el

tercer corral colocó múltiplos de 7. Si en total colocó 63 ovejas, sabiendo que donde más
ovejas, fue en el tercer corral ¿Qué cantidad de ovejas pudo colocar en los corrales 2 y 3?
27
División de números enteros
p
Pasos para la división de enteros
1. Revisar los signos de los números intervinientes numero intervinientes
2. Confirmar que sea una división
3. aplicar la regla de los signos
4. Se multiplican los valores absolutos
(-25):(-5) =
(-25) : (-5) =
(-25) :(-5) = +
(-25):(-5)= +5
(-25):(-5) = 5
28
Propiedades de la Multiplicación LA DIVISIÓN
 Conmutativa:
La división no cumple con esta propiedad.
a:b≠b:a 185 : 5 ≠ 5 : 185
 Interna:
No es una operación interna en los números naturales y enteros:
El resultado de dividir dos números naturales o enteros no siempre es otro número natural o entero.
2 : 6=
 Asociativa:
Se puede descomponer en factores al divisor, dividiendo. Pero... ¡CUIDADO!: Primero hay que
dividir por uno de esos factores y a ese resultado dividirlo por el otro factor.
Por ejemplo:
1.000 : 20 = 1.000 : 10 : 2 = 100 : 2 = 50
El divisor (20) se descompuso en factores (10 x 2). Primero se dividió 1.000 : 10 = 100.
Y luego 100 : 2 = 50. Es decir, al resultado se lo dividió por el otro factor.
Lo que NO se puede hacer es asociar (juntar) al 10 con el 2 y luego dividir, porque cambia el
resultado.
Por ejemplo: 1.000 : (10 : 2) = 1.000 : 5 = 200
 Distributiva:
Se puede descomponer en suma o resta al dividendo. Después se divide por separado cada parte de
la suma o resta por el divisor y finalmente se suma o resta, según corresponda.
Por ejemplo, lo que hacemos cuando dividimos:
958 : 2 = (800 + 140 + 18) : 2 = 800 : 2 + 140 : 2 + 18 : 2 =
= 400 + 70 + 9 = 479
29
Otro ejemplo, cuando redondeamos y nos pasamos y, entonces, tenemos que restar lo que nos
pasamos:
96 : 4 = 100 : 4 − 4 : 4 =
= 25 − 1 = 24
Otro ejemplo:
300 : 25 = (100 + 100 + 100) : 25 = 100 : 25 + 100 : 25 + 100 : 25 =
= 4 + 4 + 4 = 12
 El Cero
Dividido entre cualquier número da cero.
0:5=0
No se puede dividir por 0.
Porque no existe ningún cociente que multiplicado por 0 sea igual al dividendo.
 Elemento neutro
El elemento neutro de la división es el 1 todo numero dividido por el da el mismo número
5:1=5
Deducimos que:
1) Si multiplicas o divides dos números enteros positivos, el signo del producto o cociente será siempre positivo.
Veamos los siguientes ejemplos:
+16 x +3 = +48 +48 : +3 = +16
2) Al multiplicar o dividir dos números enteros negativos, el signo del producto o cociente será siempre positivo.
Observemos los ejemplos a continuación:
-12 x -4 = +48 -12 : -4 = +3
3) Por último, si multiplicamos o dividimos dos números enteros de distinto signo, es decir, uno positivo y otro
negativo, el producto o cociente será siempre negativo. Veamos estos ejemplos:
+50 x -2 = -100 +60 : -6 = -10

-50 x +2 = -100 -60 : +6 = -10
Si te aprendes estas sencillas reglas de signos, no tendrás problemas para multiplicar y dividir en Z!
30
Ejercicios
 Calcula los siguientes productos:
 Calcula los siguientes cocientes:
 Realice las siguientes operaciones:
 Realice las siguientes operaciones combinadas
31
Potenciación de números enteros

La potenciación es una forma abreviada de expresar una multiplicación de factores iguales. Por
ejemplo:
¿Cómo son los sumandos en esta igualdad?
Son iguales por tanto la suma se puede expresar como una suma abreviada o sea como un
producto. El número que se repite es el cinco y se repite seis veces, seis veces cinco es igual a
treinta
Existe otra forma de expresar este producto y es en forma de potencia. En la potenciación debes
aprender a diferenciar estos dos elementos: la base que es el número se repite como factor y el
exponente que es la cantidad de veces que se repite el factor.
Las potencias se leen de la siguiente manera: base elevada al exponente, en el ejemplo, 3 es

la base y 2 el exponente, por lo que leemos 3 elevado a 2, o sencillamente, 3 a la 2.
La potenciación es una multiplicación abreviada de factores iguales,
En el ejemplo dos elevado a tres significa dos por dos, por dos es igual 8.
Por el contrario tres elevado a dos significa tres por tres y el resultado es nueve. Por tanto la
potenciación no cumple la propiedad conmutativa.
32
Propiedades de la potenciación
Potencias de base negativa

Para determinar el signo de una potencia de base negativa tendremos en cuenta que:
1. Las potencias de exponente par son siempre positivas.
26 = 64
(−2)6 = 64
2. Las potencias de exponente impar tiene el mismo signo de la base.
23 = 8
(−2)3 = −8
33
Radicación de números enteros
La radicación es una de las operaciones inversa de la potenciación, por ejemplo:
La raíz cuadrada es la operación inversa de la potencia de exponente dos. La raíz cuadrada de un

número, es el número que, multiplicado por sí mismo, da el primero. Los términos de esta operación
son los siguientes:
En el caso de las raíces cuadradas el índice dos no se escribe se sobreentiende que está cuando
no aparece otro número en su lugar
Propiedades de la radicación
34
Importante
 Si radicando es negativo (-) y el índice es par NO TIENE SOLUCION
 Si radicando es negativo (-) y el índice es impar  LA RAIZ VA A SER NEGATIVA
Ejercicios:
Completa la siguiente tabla:
Potencia Base Exponente Desarrollo Valor
10 4 10 4 10 10 10 10 10.000
26
92
53
25
3) Completa siguiendo las instrucciones de la tabla:
Nombre Potencia
Seis elevado a la cuarta
Tres elevado al cubo
Ocho elevado a la quinta
Nueve elevado al cuadrado
Diez elevado a doce
Cinco elevado a la séptima
Dos elevado a la sexta
35
Potencia Nombre
27
34
52
85
10 3
76
98
Escribe el valor de cada potencia:
(+7) 2 = (-5) 2 =
(+8) 4 = (- 6) 4 =
(-10) 5 = (+3) 2 =
(-2) 6 = (10) 0 =
(+11) 2 = (12) 2 =
(-80) 4 = (-9) 3 =
(-5) 3 = (+3) 2 =
(-2) 6 = (+6) 1 =
Aplica las propiedades de la potenciación y escribe como una sola potencia :
( -3 )2 . ( -3)3 . ( -3)4 =
a) [ ( a3 )2 ( a2 )5 ]3
36
a) ( x3 )2 . ( x4 )3 =
 Complete según corresponda:
37
Números reales fraccionarios

¿Que son los Números Fraccionarios?
Los Números Fraccionarios ,son un cociente ( : , división) entre dos números enteros
a/b
Donde a se llaman numerador y b denominador, b. Ha de ser b ≠ 0.
Por ejemplo, en la fracción 1/4 el denominador, 4, indica que son “cuatro partes”, es decir, denomina
el tipo de parte de la unidad de que se trata; el numerador, 1, indica cuántas de estas partes hay que
tomar: “una cuarta parte”.
38
NUMERADOR: cantidad de partes que se toman del entero.
DENOMINADOR: indica la cantidad de partes en que se divide el entero.
Si el numerador es múltiplo del denominador, la fracción representa a un número entero:
14/2 = 7; -15 / 3 = -5; 352 / 11 = 32
 Signo de los números fraccionarios:

Sabiendo lo que es una fracción, pensar entonces que son dos números organizados de tal manera
(por qué quiere representar una cierta cantidad de elementos que con solo un numero entero no se
podría) que pueden ser positivos o negativos, por lo cual, si no tienen signo ambos son positivos,
Si el numerador o denominador tiene el número negativo la Fracción será negativa
En generar los signos negativos se colocan en el denominador o antes de la fracción
Cuando aumenta el denominador, la unidad se divide en más trozos, así que cada uno será más
pequeño. Por tanto, el total de la fracción es más pequeño, sin importar si es hacia la derecha
(positivo) o hacia la izquierda (negativo).
Clases de Fracciones
 Fracción igual a la unidad

Es aquella fracción donde el numerador y el denominador son iguales.
Por ejemplo:
39
2 , 5 , 6 , 10
2 5 6 10
Al representar la fracción gráficamente tenemos:
Ejemplo:
 Fracciones propias
Las fracciones propias son aquellas cuyo numerador es menor que el denominador. Su valor es
menor que la unidad ya que se ubica entre cero y uno en la recta numérica.
Por ejemplo:
1 , 1 ,3 ,4.
3 6 4 8
Ejemplo:
 Fracciones impropias
Las fracciones impropias son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador. Su valor es
mayor que 1.
40
 Número mixto
Las fracciones impropias se pueden escribir como numero mixto. El número mixto o fracción mixta
está compuesto de un número entero y una fracción propia.
En el ejemplo anterior tenemos:
a) Para poder transformar una fracción impropia en número mixto lo que debemos hacer es:
Dividir el numerador por el denominador. El cociente o resultado de esa operación es el entero

del número mixto y el resto el numerador de la fracción, siendo el denominador el mismo.
Ejemplo: en la fracción 8 / 5
Por tanto: 1 es el número natural y 3 es el numerador de la fracción y el denominador no cambia, es

decir 5.
8 3
---- = 1 ----
5 5
b) Para poder transformar un número mixto a fracción impropia lo que debemos hacer es:
41
El número natural se multiplica por el denominador y se suma el numerador.
Ejemplo: en la fracción:
 Fracciones Decimales
Una fracción decimal es aquella que tiene por denominador la unidad seguida de ceros: 10, 100,
1000.
Ejemplo
 Fracciones Equivalentes
Dos fracciones son equivalentes cuando tienen el mismo valor decimal. Las fracciones equivalentes
representan la misma parte de una unidad o entero.
Si las representamos en la recta numérica, corresponden al mismo punto.
Ejemplo:
42
Si lo graficamos tenemos:
¿Por qué es lo mismo? Porque cuando multiplicas (amplificas) o divide (simplificas) a la vez arriba
y abajo por el mismo número, la fracción mantiene su valor. La regla a recordar es:
¡Lo que haces a la parte de arriba de la fracción también lo tienes que hacer a la parte de
abajo!
Para comprobar si dos fracciones son equivalentes, se multiplican sus términos en cruz. Si los
productos obtenidos son iguales, las fracciones son equivalentes.
Por ejemplo:
43
 Fracciones Irreducibles
Se caracterizan porque su denominador y numerador son primos entre sí y no se pueden reducir o

simplificar. Recuerda que dos números son primos entre sí cuando no tienen ningún divisor común,
es decir, si no es posible encontrar un número por el que podamos dividir cada uno de ellos y
obtener como resultado un número entero.
Ejemplos:
Para encontrar la fracción irreducible equivalente a una dada, divide el numerador y el

denominador de la fracción entre el máximo común divisor de ambos números.
Ejemplo:
 Fracciones Inversas
44
Como su nombre lo indica, son las fracciones que se obtienen a partir de otra ya dada, en donde se
ha invertido el denominador y numerador. La fracción de valor 0 es la única que no tiene inversa.
Ejemplos:
El producto de una fracción por su inversa siempre es 1.
Ejemplo:
Escriba la fracción:
Clasifíquelas:
45
Simplifique:
Convertir de impropia a mixta o viceversa:
46
Sumas y resta de Fracciones
Fracciones con igual denominador
En este caso para sumar o restar fracciones se mantiene constante el denominador y se suman o
restan sus numeradores.
Veamos un ejemplo:
Sumamos sus numeradores y mantenemos el denominador:
47
Veamos otro ejemplo:
Restamos sus numeradores y mantenemos el denominador:
Fracciones con Diferente Denominador
Método 1
48
Multiplicar en cruz
-Paso1-
Se multiplica el numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda, y el
denominador de la primera por el numerador de la segunda. Ambas multiplicaciones se suman.
-Paso2-
Se multiplican los denominadores de las dos fracciones.
-Paso3-
Resolvemos todas las operaciones.
-Paso4-
Si es posible simplificar o buscar la fracción equivalente hasta llegar a la irreducible
-Paso1-
49
Se multiplica el numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda, y el

denominador de la primera por el numerador de la segunda. Ambas multiplicaciones se suman.
-Paso2-
Multiplicar los denominadores de las dos fracciones
-Paso3-
Resolvemos todas las operaciones.
-Paso4-
Observamos si es posible simplificar o buscar la fracción equivalente hasta llegar a la irreducible.
Vemos Que 10 y 8 son múltiplos de 2. Por lo que los dividimos por ese número. En este caso se
trata de una fracción impropia porque el denominador (4) es más pequeño que el numerador (5).
Método 2
-Paso1-
Mínimo Común Múltiplo
50
Se halla el mínimo común múltiplo (MCM) de los dos denominadores.
 -Paso1-
Calculamos el mínimo común múltiplo (m. c. m.). El mínimo común divisor (m.c.m) de 4 y 2 es 4
a)- Primero verificamos los denominadores para calcular el MCM
Denominador 2
Denominador 4
b)- segundo colocamos los exponentes a los que los vamos a multiplicar
51
multiplicado 1 2 3 4 5 6 7
Denominador 2
Denominador 4
C)- Tercero multiplicamos y buscamos coincidencias, pueden existir más de una
multiplicado 1 2 3 4 5 6 7
Denominador 2 4 6 8 10 12 14
Denominador 4 8 12 16 20 24 28
Como buscamos el Mínimo Común Múltiplo en este caso sería el 4

- Paso 2 -
Calculamos los numeradores. Calculamos los numeradores con la formula mencionada
anteriormente. Numerador antiguo x denominador común (el sacado con el mínimo común múltiple) y
dividido por denominador antiguo.
Numerador de la primera fracción: 3 x 4 : 4 = 3

Numerador de la segunda fracción: 4 x 4 : 2 = 8
 Paso 3 -
Una vez que los denominadores son iguales se realizan las operaciones. El resultado de estas
operaciones es:
52
Ejercicios
53
Multiplicación de Fracciones
Siempre aplicar la reglas de los signos!!!!
Método 1
Para multiplicar dos fracciones, el procedimiento es muy simple. Solo es necesario hacerlo
horizontalmente, es decir, multiplicar ambos numeradores y luego ambos denominadores.
 Paso 1:
Multiplica ambos numeradores. En este caso 4 x 5 = 20. Por lo que 20 será el numerador del
resultado. Luego se multiplica los denominadores. 5x3 es igual a 15, por lo que ese será el
denominador del resultado.
Ves que nos ha quedado como resultado la fracción 20/15.
54
 Paso 2:
Hace falta que revisar si se puede simplificar o buscar la fracción equivalente Para hacerlo,
debemos hallar el máximo común divisor (MCD) entre el numerador y el denominador.
 Máximo Común Divisor MCD
A)- Divide TODOS los números por el primer número primo, es decir, el dos (2).
B)- Verifica si TODOS los números resultantes también son divisibles por dos. En caso de que sí,
repite la operación. En caso de que no, quiere decir que el MCD es dos (2).
C)- Cuando ya no puedas dividir por dos (2) todos los números del conjunto, intenta dividirlos por el
siguiente número primo, que es el tres (3). y escribe los resultados.
D)- Verifica si los resultados son divisibles nuevamente por tres (3). En caso de que sí, repite la
operación.
Divide cada número usando en orden cada uno de los números primos.
E)- Cuando TODOS los números dejen de ser divisibles por el número primo de turno, debes
detenerte.
F)- Multiplica entre sí todos los números primos que utilizaste. Por ejemplo, si utilizaste dos veces en
número dos (2) y una vez el tres (3) debes efectuar la operación así como aparece en la imagen.
Recuerda que para hallar el MCD usando este truco de los números primos, todos los números del
conjunto deben ser divisibles por el número primo de turno. Si alguno no lo es, debes detenerte y
empezar la multiplicación.
En este caso no es divisible por 2 el primer número primo tampoco por 3 el que sigue pero si de 5
Numerador Denominador MCD

15 20
3 4 5
55
Otro Ejemplo:
El MCD de estos números es el 4
 Paso 3:
Debido a que 20 dividido 5 es igual a 4 y que 15 dividido 5 es igual a 3, el MCD de 20 y 15 es 5. Al
hacer la operación, la fracción quedará simplificada a 4/3 y ese es el resultado de la multiplicación.
56
Método 2
La diferencia con el método anterior es que en este se simplifica antes de multiplicar las fracciones y
se multiplican las fracciones equivalentes de la simplificación.
 Paso 1:
Hace falta que revisar si se puede simplificar o buscar la fracción equivalente Para hacerlo,
debemos hallar el máximo común divisor (MCD) entre el numerador de la primera fracción y el
denominador de la segunda y entre el numerador de la segunda y el denominador de la primera
Los dos son iguales y es un numero primo por lo cual es divisible por si mismo
5 5
1 1 5
El 4 indivisible por dos pero el 3 no así que entre ambos no hay MCD
4 3
-- -- --
57
 Paso 2
Simplificamos los números intervinientes
 Paso 3:
Multiplica ambos numeradores. En este caso 4 x 1 = 4. Por lo que 4será el numerador del resultado.
Luego se multiplica los denominadores. 1x3 es igual a 3, por lo que ese será el denominador del
resultado.
No importa el método que utilicemos si se sigue bien

el procedimiento llegaremos al mimo resultado,
58
Multiplicación de fracciones con un número natural
Esto es un problema de multiplicación de fracciones por un número natural. Para resolverlo, haz lo
siguiente:
Primero que nada, ten en cuenta que para multiplicar una fracción por un número natural, este último
siempre tendrá como denominador el número 1. Con lo cual, la operación queda de la siguiente
forma:
Ahora sólo resta hacer el procedimiento de multiplicación de fracciones tal y como vimos
anteriormente:
59
División de Fracciones
Siempre aplicar la reglas de los signos!!!!
Método 1
Para dividir dos fracciones, el procedimiento es muy simple. Solo es necesario invertir la segunda
fracción asi transformándola en una multiplicación, Para multiplicar dos fracciones, el procedimiento
es muy simple. Solo es necesario hacerlo horizontalmente, es decir, multiplicar ambos numeradores
y luego ambos denominadores.
 Paso 1:
Invertir la segunda fracción:
60
 Paso 2:
Se trabaja como una multiplicación para su resolución ver lo antes expuesto
Método 2
Para dividir dos fracciones, el procedimiento es muy simple. Solo es necesario hacerlo
diagonalmente o en cruz, es decir, multiplicar el numerador de la primera fracción con denominador
de segunda fracción obteniendo asi el numerador de la fraccion resultado. Para obtener el
numerador de esa fracción resultado se multiplica el denominador de la primera con el numerador de
la segunda obteniendo asi los dos resultado de la fracción resutado.
Se multiplicar el numerador de la primera fracción con denominador de segunda fracción 4 x 6

= 24 luego se multiplica el denominador de la primera con el numerador de la segunda 3 x 5 =
15.
61
 Paso 2:
En esta forma se simplifica el resultado de la operacion
Para ello se buscar el MCM
El numero 24 es múltiplo y 15 es de 3 pero ya 5 es un numero primo estoces es solo divisible por si

mismo y 8 no es divisible de 5 asi que ya no hay mas multiplos
24 15
8 5 3
62
Método 3
Para dividir dos fracciones, el procedimiento es muy simple. Solo es necesario hacerlo
diagonalmente o en cruz, es decir, multiplicar el numerador de la primera fracción con denominador
de segunda fracción obteniendo asi el numerador de la fraccion resultado. Para obtener el
numerador de esa fracción resultado se multiplica el denominador de la primera con el numerador de
la segunda obteniendo asi los dos resultado de la fracción resutado.
Antes de dividir las fracciones es necesario simplificae para luego realizar el procedimiento
 Paso 1:
Se simplica el numeroador de la primera fracción con el numerador de la segunda y el denominador
de la primera con el denominador de las segunda
Numerador Numerador MCD
4 5
-- -- --
Denominador Denominador MCD
3 6
1 2 3
63
 Paso 2:
Se multiplicar el numerador de la primera fracción con denominador de segunda fracción 4 x 2

= 8, luego se multiplica el denominador de la primera con el numerador de la segunda 1 x 5 = 5.
Dando asi la fracción resultante
No importa el método que utilicemos si se sigue bien

el procedimiento llegaremos al mimo resultado,
64
Potenciación de Fracciones
La potenciación es una forma abreviada de expresar una multiplicación de factores iguales. Por
ejemplo:
Para elevar una fracción a una potencia se eleva tanto el numerador como el denominador al
exponente.
Propiedades de las potencias de fracciones
 Potencias de exponente negativo
 Producto de potencia 0
Toda fracción elevada al exponente 0 dará por resultado 1
65
 Producto de potencia 1
Toda fracción elevada al exponente 1 dará por resultado la misma fracción.
 Producto de potencias con la misma base:

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la suma de los exponentes.
 División de potencias con la misma base:

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la diferencia de los exponentes.
 Potencia de una potencia:
Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el producto de los exponentes.
66
 Producto de potencias con el mismo exponente:

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el producto de las bases
 Cociente de potencias con el mismo exponente:

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el cociente de las bases.
Potencias de base negativa
Importante ¡!!!!!!!!!!
Para determinar el signo de una potencia de base negativa tendremos en cuenta que:
1. Las potencias de exponente par son siempre positivas.
2. Las potencias de exponente impar tiene el mismo signo de la base.
Ejercicios de potencias de fracciones
67
Realiza las siguientes operaciones con potencias de fracciones:
Radicación
La radicación es en realidad otra forma de expresar una potenciación: la raíz de cierto orden de un
número es equivalente a elevar dicho número a la potencia inversa.
La raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz
del denominador:
68
Como se resuelve
Se resuelve sabiendo las tablas del mismo número
Ejemplo
Completar:
N
2 3 4 5 6 7 8 9 10
x
2 4 8 16 25 64 128 256 512 1024
3 9 27 81
4 16 64
5 25 125
La raíz indica cuantas veces tengo que multiplicar ese número por sí mismo para obtener el
radicando:
Ósea si es una raíz cubica (3) debo multiplicar la raíz 3 veces por si mismo para resolver si es
la raíz de ese radicando
IMPORTANTE
Tanto cuando la raíz comienza con índice 2, y cuando la raíz no tiene índice expresado se deduce
que es índice 2 SIEMPRE
RECORDAR
 Si radicando es negativo (-) y el índice es par NO TIENE SOLUCION

 Si radicando es negativo (-) y el índice es impar  LA RAIZ VA A SER NEGATIVA
69
Propiedades de la Radicación
 Distributiva respecto la multiplicación y la división:
Distribuir significa repartir, separar los términos dentro de la raíz, para poder resolver, con esta
propiedad se puede distribuir la raíz con el mismo índice para todos los factores o radicando, y
resolverlos por separados.
 Raíz de una raíz

Cuando tenemos raíces de raíces los índices se multiplican
 Raíz de una potencia:

Cuando tenemos una raíz y una potencia es indistinto el orden de resolución
 Exponente fraccionario:
70
Cuando tenemos como exponencial un número fraccionario se resuelve, usando de potencia al

numerador y al denominador cono índice del radicando
71
Biblografia
https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/158/Numeros-enteros-positivos-y-negativos
http://www.fundacioncnse.org/educa/matematicas/fraccion-teoria-nivel3.php
http://www.aulafacil.com/cursos/l7753/primaria/matematicas-primaria/matematicas-quinto-primaria-10-
anos/suma-y-resta-de-fracciones
http://matematicasies.com/ayudame/ecuaciones/ecuacion_1.php?ecuacion=2x%2B5%3Dx-12
https://sedeguaini.files.wordpress.com/2011/07/propiedades-de-la-multiplicacic3b3n.pdf
http://mate5y6pchica.pbworks.com/w/page/20496848/Propiedades%20de%20la%20divisi%C3%B3n
http://www.ditutor.com/numeros_naturales/propiedades_division.html
https://www.gcfaprendelibre.org/matematicas/curso/fracciones/resta_de_fracciones/1.do
http://www.estudiantes.info/matematicas/suma_de_fracciones.htm
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/PotenciasEjercic1.htm
https://www.gcfaprendelibre.org/matematicas/curso/fracciones/multiplicacion_de_fracciones/1.do
http://www.vitutor.net/2/3/5.html
72

Apunte de Matematica Primera Parte

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APUNTE DE

SEGUNDO AÑO “B”

Programa de Segundo Año

UNIDAD Nº 1 : NÚMEROS ENTEROS

UNIDAD Nº 2: NÚMEROS RACIONALES

Clasificación de ángulos. Bisectriz de un ángulo. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos

Acuerdos para trabajar durante el año

Clasificación de los Números

Es decir: Z = […-2, -1, 0, 1, 2…]

Si divides observarás que el cociente es: 0,4375. El resto es cero.

Este número decimal es exacto.

Vemos que en estos tres casos, el período no comienza después de la coma.

Ejemplo: el caso más conocido es el número π (pi) = 3.141592653589...

Dialogar la relación de estos números y para que los usamos en la actualidad.

¿Qué son los números enteros?

Los números enteros son:

→ Positivos: +1, +2, +3, +4, +5, ....

 Profundidades bajo el nivel del mar

Construcción de una Recta Numérica

Dibujar con una regla una recta.

Propiedades del Conjunto de los Números Enteros

Para representar el valor absoluto se utilizan dos barritas verticales.

Son los números de igual valor absoluto con distinto signo

-10 opuesto de +10

Criterios para ordenar los números enteros

1) Todo numero negativo en menor a cero.

2) Todo numero positivo es menor que cero

3) De dos números negativos el mayor es que tiene menor valor absoluto.

4) De dos números positivos el mayor es que tiene mayor valor absoluto

5) En una recta se toma un punto cualquiera que se señala como cero.

6) A su derecha y a distancias iguales se van señalando los números positivos 1,2,3,4…..

Observar las siguientes imágenes y responder:

A. Observo las imágenes y describe lo que observa.

Suma y resta de enteros

Regla de los signos al sustraer paréntesis

Suma de números enteros

Propiedades de la suma en los números enteros

Resta de números enteros

Propiedades de la resta en los números enteros

Coloque + o – según corresponde

Multiplicación y división de números enteros

Algunos trucos para estudiar las tablas

 La tabla más fácil es la del 1.

Por ejemplo: 1x1=1, 1x2=2...

 La Tabla del 2: Multiplica de par en par.

Ejemplo: 2x1=2, 2x2=4, 2x3=6

 La Tabla del 5: Suma de 5 en 5.

Por ejemplo: 5, 10, 15, 20, 25...

Por ejemplo: 5x6. La mitad de 6 es 3. Multiplica 3 por 10 (o pon un 0 al final). Te da 30.

 La Tabla del 9: el truco más original.

Estos números corresponden con los resultados de la multiplicación:

9x1=9, 9x2=18, 9x3=27, 9x4= 36 y así sucesivamente.

 La tabla del 10: se calcula añadiendo un 0 al resultado.

Regla de los signo

 A signos iguales el resultado es positivo

Pasos para la multiplicación de enteros

(-5) (-5) = +25

 Desarrollar teniendo en cuenta las propiedades de la multiplicación

1. Expresa de otra forma estas operaciones y que el resultado sea el mismo:

3. Comprueba en cada caso que el resultado es el mismo

4. Calcula aplicando la propiedad distributiva:

5. Une colocando el número que corresponda en la Columna B.

7. Un pastor colocó ovejas en corrales. En un corral colocó 7 ovejas, en el Segundo y en el

División de números enteros