Necesidades

Básicas de
la Infancia
Formación en la
Practica Psicomotriz
Aucouturier

Alumna: Heydi Núñez Cutipa

Docente: Mg. Cynthia Hernández

 “Necesidades básicas de la Infancia
Brazelton y Greenspan “

Necesidades básicas de la Infancia

Introducción

La sociedad en estos últimos años ha tenido enormes cambios, pues si hacemos una
comparación entre el siglo XX y el siglo XXI, observamos la infancia donde de manera más
clara se ven los efectos y el pasar de los años. El desarrollo del niño es un tema que muchas
personas ignoran o quizá no quieran tocar, por considerarlo como algo que ya está dado, algo de
lo que la naturaleza debe encargarse, ¡eso es un terrible error! Hoy en día se ve que los niños no
debe ser cuidados, los padres dejan pasar una etapa fundamental en el desarrollo y acompañar
ese proceso, por el contrario los padres deberían apoyarlos para que descubran el mundo que lo
rodea, y decirles; este es tu mundo, cuídalo y no le temas pues será tu hogar toda la vida.

Desde la concepción, es fundamental la compañía y contención de los padres desde la

aceptación y como ese bebe es envuelto en palabras, sesiones por medio de la madre. Él bebe
recién nacido necesita ayuda para realizar cualquier acción, pero esto no quiere decir que se le
prive de toda sensación, de toda posibilidad de interacción con el medio con el cual convive,
muchos padres aburren al niño, envolviéndolo cual si fuese tamal, privándolo de toda
oportunidad de crear interacción ,con su entorno, con las personas que lo rodean, estas acciones
provocar que el niño exija esa interacción con su medio, y la una forma que conoce es llorando
constantemente, a lo cual la madre le responde dándole pecho, dándole un placebo a su
necesidad real, con lo cual también le trunca su desarrollo, tanto psíquico como motor.

Evitar el movimiento espontaneo del bebé, el explorar cada rico de su entorno, el privar la
curiosidad innata de los niños encerrándolos en cunas con barrotes evitan toda posibilidad de
espontaneidad, eso sucede muy frecuentemente en la actualidad los padres al tener que realizar
sus actividades ven que lo más accesible y fácil entre comillas es dejarlos en las cunas. A su vez
él bebe debe estar expuesto a nuevas personas, a personas fuera de su ambiente familiar
inmediato, tíos, primos, amigos cercanos, otras familias , etc. para sembrarle la idea de que en el
mundo existen más personas, con las cuales debe convivir .

Poco a poco el niño ira creciendo irán descubriendo el mundo a través de sus sentidos, el
movimiento, ira desarrollando áreas y empezando a madurar, esto con ayuda de sus padres
quienes cumplen un papel fundamental en el acercamiento, seguridad con la que el niño
empezara a mirar su entorno, el mundo, el otro y empezar a sentirse parte de él, su lugar en el
mundo.

El niño en todo momento tiene necesidades desde el vientre de su madre, al nacer, en su

infancia que es una etapa crucial en su desarrollo y si esas necesidades no se cubren e
imposibilitamos al niño de estas interacciones con su ambiente social y físico, lo más probable
es que su desarrollo no sea el más adecuado

Necesidades básicas de la infancia

La primera infancia es una etapa muy vulnerable e importan, en el desarrollo de las personas, ya
que se dan las bases de los desarrollos intelectuales, emocionales y morales. Si no sucede así, el
precio es más elevado y las posibilidades de éxito disminuyen cada año que pasa

El ser humano es biopsicosocial donde hay determinantes de desarrollo como la herencia

donde la genética puede afectar el desarrollo físico, psíquico y social, la heredamos de nuestros
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Brazelton y Greenspan “

padres, otro determinante es el Ambiente que es la influencia del entorno , las condiciones
necesarias para formación del niño y por ultimo tenemos la maduración la cual es dad por
etapas de desarrollo donde el niño va adquiriendo aprendizajes , hay periodos donde el niño solo
tendrá la oportunidad e adquirir ciertas habilidades o destrezas y si en ese periodo el niño no
recibe la información y estímulos adecuados es difícil adquirirla después de este este es en los
primeros años de vida (periodos críticos) y otro periodo temporal más amplio donde el niño
puede adquirir más habilidades y puede extenderse hasta antes de la pubertad.

El niño presenta desarrollo en diferentes áreas

Desarrollo Físico:
- Bases genéticas del desarrollo - Salud nutrición, funcionamiento
- Crecimiento físico sexual
- Desarrollo motor y sentidos
Desarrollo Cognitivo
- Procesos intelectuales - Juicios
- Aprendizaje - Solución de problemas
- Recuerdo - Procesos cognitivos
Desarrollo Emocional
- Apego - Temperamento
- Confianza - Autoestima
- Seguridad - Alteraciones
- Vínculos
Desarrollo Social
- Socialización - Procesos familiares
- Desarrollo moral - Vocación
- Relaciones pares y familia

Desarrollo Afectivo y de Lenguaje que se va dando en cada una de las áreas

El niño a su vez presenta necesidades durante todo su desarrollo según Brazelton y Greenspan,
son siete fundamentales:

1. Necesidad de tener relaciones afectivas estables

Los niños necesitan sentirse queridos, cuidados, acompañados de manera constante, el sentirse
así es básico para el desarrollo emocional e intelectual.

Según Brazelton, “no podemos experimentar emociones que nunca hemos tenido y no
conoceremos la experiencia de consistencia e intimidad del amor estable a menos que hayamos
tenido esta experiencia con alguien en nuestra vida”

Él bebe desde el nacimiento va generando lazos de apego a su madre en una primera instancia la
cual dará ese amor, contención esa respuesta a las necesidades tanto biológicas, afectivas de
protección seguridad que él bebe presente , así después el niño va generando lazos con las
demás personas a su alrededor progenitores , hermanos; los vínculos afectivos son de suma
importancia en el desarrollo emocional del niño a lo largo de su vida, ello poco a poco va
creando su identidad así puedan ser niños que crecen sintiéndose amados, respetados,
comprendidos y capaces. Y cuando son adultos de amar, respetar y comprender a los demás.
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Brazelton y Greenspan “

2. Necesidad de seguridad, regulación y protección física

Los niños necesitan un entorno que les proporcione protección del daño físico y psicológico y
no solo referirnos a los cuidados como en la salud, alimentación, vestimenta sino que
actualmente se va dando un exceso de exposición de los niños a la televisión, celulares,
videojuegos, computadoras, avisos publicitarios, música con contenidos que en su mayoría son
inadecuados, ya que pueden ser violentos, con demasiada información, y no solo hablamos de la
tecnología sino también de la contaminación del medio donde vivimos como del agua y del aire
que amenazan a los niños, la disminución de áreas verdes hace que haya menos parque y lugares
recreativos donde el niño pueda jugar y encontrarse con sus pares, ahora tenemos que dar un
viaje de una o dos horas para visitar lugares donde hayan área verdes poco contaminadas.

Ahora se ve con mayor vulnerabilidad a las familias ya que se están dando altos niveles de
abuso infantil y de que muchos padres que consumen drogas, alcohol y tabaco, aun sabiendo
que es perjudicial para sus hijos estos ambientes generan inseguridad al niño y se trasgrede la
protección que deberían tener en su desarrollo.

3. Experiencias acordes a las necesidades individuales

Cada niño tiene un carácter y un temperamento único que es determinado por su herencia, su
medio y maduración. Cada niño es un ser individual que debería ser tratado de ese modo. Por
ello que importante es adecuar las experiencias a la individualidad de cada niño, ello evitaría
problemas de aprendizaje, conducta, etc. y posibilitaría a cada niño desarrollar su potencial. El
papel fundamental de los educadores en este aspecto y que tengan en cuenta que los sistemas
estandarizados (como la educación reglada de los colegios, al menos hasta ahora) debería ser
más flexible y que los padres deberían evitar comparar a nuestros hijos entre ellos y
compararlos con otros niños, evitar las etiquetas y no pensar en lo que el adulto quiere, como le
gustaría que fuera su hijo.

4. Experiencias apropiadas al nivel de desarrollo

Los niños requieren de cuidados según la etapa de desarrollo en la que se encuentran. Muchas
veces los padres tienen expectativas de sus niños en cada edad, pero estas pueden ir más allá de
lo que el niño deberá hacer en esa edad es así que si esas expectativas no concuerdan con lo que
los niños son capaces de hacer se puede obstaculizar en su desarrollo. El rol fundamental de
niño es tener tiempo para jugar, descubrir el mundo, estar con sus pares y disfrutar esta etapa
con sus progenitores.

Sucede en la actualidad que muchos padres inscriben sus niños en talleres y los niños tienen
una agenda llena entre comillas y no hay tiempo para el juego que cumple un papel fundamental
en su desarrollo emocional, físico, social. No sale del concepto lo que el adulto quiere in ver la
necesidad que realmente tiene el niño.

5. Necesidad de Fijar límites, estructura y expectativas

EL niño a medida que va creciendo conoce a sus progenitores, familia cercana y poco a poco es
insertado en la sociedad estando en ella, los niños van cociendo las normas sociales.
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Brazelton y Greenspan “

Se observa que en la actualidad hay dos lados los padres que sobreproteja a sus niños que les
crean muchos límites y el otro lado que son padres que dejan a sus niños sin colocar límites. Los
padres cumplen un papel fundamental en la trasmisión de la empatía al escuchar a los niños en
sus necesidades, preguntas, el pasar tempo con ellos enseñar las normas desde la convivencia es
importante.

Los limites también son aprendidos desde el amor con la que una madre y luego la familia
puede enseñar normas, es un proceso y es el momento de explicar lo que se puede y lo que no se
puede; porque es por medio de la prueba de frustración la forma en que se incorporan las
normas, esto favorece a autonomía del niño, contribuye a que el niño incorpore límites para sin
mismo, así como encontrar limites externos para que se sientan seguros.

El adulto puede perder el control de si y empieza a gritar recurre a la violencia física, el castigo
lo cual puede generar un daño psíquico en el niño e instaurar temores, angustias. El castigo no
es la manera correcta para hacer comprender al niño las normas. La comunicación, empatía,
amor son importantes en este aspecto.

6. Necesidad de comunidades estables y continuidad cultural

Los niños necesitan crecer en una comunidad estable, donde se observen valores y que lo que ha
sembrado la familia tenga coherencia dentro y fuera un continuidad, por ello es importante el
grupo de amigos, la cultura.

7. Necesidad de la protección del futuro

Proteger el futuro de los niños, el futuro de las nuevas generaciones. Es un tema de debate
debido a que la sociedad va cambiando constantemente y es importante que los niños ahora
puedan sentirse seguros, niños capaces que puedan resolver problemáticas, nidos que sean
respetados desde su individualidad y crear esa visión a un futuro.

Dentro de estos aspectos es fundamental el rol que cumple los progenitores, la familia, los
amigos, la comunidad, la sociedad, la cultura, Costumbres en el desarrollo de cada niño en su
respectiva individualidad. Es por ello que Bronfenbremmer plantea la influencia del ambiente
en el desarrollo del niño en su teoría bioecológica, el estudio las interrelaciones entre el
desarrollo del niño y su medio ambiente.

En la teoría bioecológica encontramos niveles: En al primer nivel está el microsistema que está
dado por la familia, la cual tiene una influencia directa en el desarrollo del niño. En el segundo
nivel el Mesosistema donde el niño empieza a desarrollar sus habilidades sociales, con es el
colegio, con su grupo de pares, En el tercer nivel encontrarnos al Exosistema donde el niño
participa activamente, como es el caso de la parroquia, grupos de artes, deportes, etc. En el
cuarto y último nivel encontramos al Macrosistema el cual está dado por la cultura, las
costumbres, instituciones grandes donde se desarrolla el niño. Y por último tenemos el
Cronosistema que envuelve a los demás niveles Sociocultural, todos ellos influenciados por el
tiempo a medida que cada niño va desarrollándose va interactuando con cada uno de estos
niveles y a su vez estos niveles influyen en el desarrollo del niño.

El desarrollo del niño va dándose poco a poco en esa interacción con ese medio, con la sociedad
y es por ello que Erikson propone ante cada etapa, cambio se van desarrollando competencias
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Brazelton y Greenspan “

para poder afrontarlas. En su teoría psicosocial determina 8 etapas donde ante un conflicto surge
y permite el desarrollo individual, cuando el niño es capaz de resolver cada uno de estos
conflictos, crece psíquicamente. La resolución de estos conflictos crea una gran potencial para
su crecimiento.

Estadios psicosociales según Erickson

1. Confianza vs desconfianza: Va desde el nacimiento hasta el año y medio

aproximadamente, Los bebes empiezan a confiar en otro, la madre, quien atiende sus
necesidades básicas, durante los primeros meses él bebe averigua si puede depender del
mundo a su alrededor y así sentirse seguro y confiado, por ello los vínculos que forma
con su madre son esenciales en este tiempo, el cual debe ser seguro, lleno de amor y de
confianza, si la madre rechaza o no satisface estas necesidades el niño puede verse
inseguro desconfiado del entorno y el mundo.
2. Autonomía vs vergüenza: Va desde el año y medio hasta los tres años
aproximadamente. El niño habiendo tenido vínculos seguros, confiado en que será
cuidado empieza a explorar su entorno a crear autonomía y confianza en sí mismo , en
sus habilidades que poco a poco va descubriendo, los adultos acompañaran ya no
como antes sin embargo , en ocasiones el niño perderá el autocontrol y puede surgir la
vergüenza y la duda, ante un otro dada la imposibilidad de ejercitarse en su desarrollo
psicomotor, y sentirse desprotegido, incapaz e inseguro de sí y de sus cualidades y
competencias.
3. Iniciativa vs Culpa: Va desde los 3 hasta los 5 años. El niño empieza a tener la
iniciativa siente el deseo de realizar actividades nuevas y de explorar, esto implica
mayor autonomía, el niño se va dando cuenta que algunas actividades están prohibidas
lo que los hace sentirse Culpables ante algo que pudiese suceder surge de el mismo. El
juego es una forma importante de tomar iniciativa. El adulto apoya en aceptar la
iniciativa del niño al valorar su aportes
4. Laboriosidad vs Inferioridad: Va desde los 7 hasta antes de la pubertad casi 12 años,
el niño empieza a tener curiosidad y afinidad por ciertas actividades, el niño va al
colegio donde empieza a desarrollar conocimientos, habilidades el niño empieza a
sentirse productivo en el colegio, empieza a cumplir roles, tener mayor conciencia sobre
normas y a nivel moral también, si el niño no siente este rol que el cumple puede surgir
este sentimiento de sentirse inferior ante el entorno. Es importante que los padres, los
docentes puedan apoyar en este rol de incentivar su iniciativa.

El desarrollo del niño es fundamental y en la actualidad se está dando cambios en su entorno

como las nuevas tecnologías, celulares, computadoras, etc. Pero que importantes cuidar la
maduración del niño en cada etapa y que se va dando poco a poco, sin prisa en su tiempo, dado
con el apoyo de sus progenitores, de la familia en un ambiente seguro, confiable. El niño debe
ser espontaneo en el jugar, es su rol principal el cual le otorgará las herramientas para su
desarrollo, es por ello que es importante conocer y tener información sobre aspectos del
desarrollo del niño a nivel psíquico, motor, social.

“Muy lejos de nosotros, el niño tiene íntegra la fe creadora y no tiene aún la semilla de la
razón destructora. Es inocente y, por tanto, sabio. Comprende mejor que nosotros la clave
inefable de la sustancia poética. “ De Las nanas infantiles