SESIÓN DE CLASE 1

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población en 2019-1 IX
Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres I-1 Introducción a la Ps. Población de 05/03 3.50-5.30pm
Riesgo

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Describe y analiza Introducción a la ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
los principales Psicología de las Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
problemas poblaciones en Análisis de videos Recortes Intervención con
psicosociales en riesgo social Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
las diferentes (Psicosociologia). Estudio de caso Menores en riesgo
regiones del país. Saberes previos: Social. Madrid:
Lluvia de ideas MacMillan
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Uso de modelos gráficos: mapa Multimedia
conceptual. Recortes
. Lecturas selectas. Lecturas
. Debates en el aula Textos
Atlas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

. Investiga los conceptos básicos. Bajo EVALUACION:
. Discrimina los diferentes tipos de conceptos. Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Respeta las costumbres y formas de vida de los OBSERVABLES:
pobladores de las diferentes regiones del país. Trabajo en equipo
Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 2

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de 2019-1 IX
Población en Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres I-2 Realidad psicosocial de las Regiones 12/03 3:50-5:30 pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Investiga y Realidad ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
analiza sobre la psicosocial de la Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
situación de las costa, sierra y selva Análisis de videos Recortes Intervención con
diversas peruana y Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
poblaciones, poblaciones en Estudio de caso Menores en riesgo
comunidades, riesgo social. Saberes previos: Social. Madrid:
caseríos, etc., de Lluvia de ideas MacMillan
acuerdo a las Cuadros sinópticos
zonas geográficas Mapa conceptual
del Dialogo dirigido
Perú
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Investigación en equipo Multimedia
Recortes
Lecturas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Reconoce la importancia de conocer el impacto Bajo EVALUACION:
ambiental, social y psicológico en las regiones del Suficiente
país. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Toma conciencia de los efectos de la violencia en los OBSERVABLES:
ámbitos familiar y social. Trabajo en equipo
Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 3

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población 2018-2B IX
en Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres I-3 Declaración de los Derechos del 19/03 3:50-5:30 pm
Niño y de la Mujer

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Investiga y analiza Declaración de los ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
la casuística Derechos del Niño y Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
nacional acerca de Derechos de la Análisis de videos Recortes Intervención con
la violación de los Mujer Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
derechos del niño y Estudio de caso Textos Menores en riesgo
de la mujer. Saberes previos: Social. Madrid:
Lluvia de ideas MacMillan
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
. Tema de discusión en clase. Multimedia
. Elaboración de cuadros y resúmenes. Recortes
Lecturas
Textos
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Investiga y analiza la casuística nacional acerca de la Bajo EVALUACION:
violación de los derechos del niño y de la mujer. Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
. Valora la defensa de los derechos universales de los OBSERVABLES:
derechos universales del niño y de la mujer. Trabajo en equipo
Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 4,5

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población en 2019-1 IX
Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres II-4 Violencia y Agresividad 26/03-02/04
3:50-5:30pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Analiza conceptos . Violencia y ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
acerca de los agresividad. . Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
factores Causas de la Análisis de videos Recortes Intervención con
desencadenantes violencia y la Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
de la violencia: agresividad. Estudio de caso Textos Menores en riesgo
social, familiar, Saberes previos: Social. Madrid:
violencia sexual y .Factores Lluvia de ideas MacMillan
medios de desencadenantes Cuadros sinópticos
comunicación. de la violencia. Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Casos prácticos desarrollados y Multimedia
debatidos en el aula. Recortes
Lecturas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Analiza conceptos acerca de los factores Bajo EVALUACION:
desencadenantes de la violencia: social, familiar, Suficiente
violencia sexual y medios de comunicación. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Toma conciencia de las graves consecuencias de los OBSERVABLES:
comportamientos violentos en el niño y en el Trabajo en equipo
adolescente. Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 6,7

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población en 2019-1 IX
Riesgo
DOCENTE: Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
II-2 Elementos Violencia 9,16/04 3:50-5:30pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Analiza las Elementos de ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
expresiones de manifestación de Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
agresividad y la violencia. Análisis de videos Recortes Intervención con
violencia: pandillas .Maltrato Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
escolares y infantil. Estudio de caso Textos Menores en riesgo
juveniles, barras . Violencia Saberes previos: Social. Madrid:
bravas, intrafamiliar. Lluvia de ideas MacMillan
delincuencia Cuadros sinópticos
juvenil (pirañitas), Mapa conceptual
maltrato infantil, Dialogo dirigido
violencia
intrafamiliar
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Exposición Multimedia
Casos prácticos desarrollados y Recortes
debatidos en el aula. Lecturas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Analiza las expresiones de agresividad y violencia: Bajo EVALUACION:
pandillas escolares y juveniles, barras bravas, Suficiente
delincuencia juvenil (pirañitas), maltrato infantil, Medio alto Rubrica
violencia intrafamiliar. alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
. Toma conciencia de los efectos de la violencia en los OBSERVABLES:
ámbitos familiar y social. Trabajo en equipo
Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 8

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Ps. De Poblaciones en 2019-1 IX
Riesgo Social
DOCENTE: Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
II-8 Organismos Públicos 23/04 3:50-5:30pm
Descentralizados
Factores Protectores

II) SECUENCIA METODOLOGICA

ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA BIBLIOGRAFIA
METODOLOGICAS MATERIALES LIZACION
.Compara las Organismos ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
funciones y la públicos Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
participación de descentralizados: Análisis de videos Recortes Intervención con
los organismos Niñez/Adolescencia/Familia Preguntas guía Lecturas Familias y Atención
públicos (INABIF, Beneficencia/IPD) Estudio de caso a Menores en
descentralizados Mujeres organizadas Saberes previos: riesgo Social.
contra la violencia PRONAA, COOPOP Lluvia de ideas Madrid: MacMillan
cotidiana. Familias desplazadas Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
PAZ, PAR.
Dialogo dirigido
Factores protectores como
medida de protección.
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
Estudio de casos prácticos y debate Recortes
en el aula. Lecturas
Investiga y da ejemplos sobre los
programas de intervención.
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

.Compara las funciones y la participación de los Bajo EVALUACION:
organismos públicos descentralizados contra la Suficiente
violencia cotidiana. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
. Reconoce la necesidad del trabajo profesional OBSERVABLES:
interdisciplinario en la lucha contra la violencia. Trabajo en equipo
.Toma conciencia de la importancia de de los factores Responsabilidad
protectores. Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 9

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población en 2019-1 IX
Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres III 9 Bases y Estrategias de la 7/05 3:50-5:30pm
Resiliencia.

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Aplica criterios de . Bases y ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
para evaluar las estrategias de la Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
capacidades resiliencia Análisis de videos Recortes Intervención con
resilientes y (resurgencia). Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
factores que la Estudio de caso Menores en riesgo
promueven Saberes previos: Social. Madrid:
Lluvia de ideas MacMillan
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
Recortes
Lecturas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Aplica criterios de para evaluar las capacidades Bajo EVALUACION:
resilientes y factores que la promueven. Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la creatividad de la gente para elaborar OBSERVABLES:
propuestas de prevención e intervención. Trabajo en equipo
Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 10 ,11
I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población en 2019- 1 IX
Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres III 10,11 Autoestima Vinculos y 14,21/05 3:50-
Habilidades Sociales. 5:30pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Aplica sus Autoestima, ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
conocimientos en vínculos y Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
la descripción de habilidades Análisis de videos Recortes Intervención con
los diversos sociales, Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
términos. creatividad y Estudio de caso Menores en riesgo
humor, red social y Saberes previos: Social. Madrid:
sentido de Lluvia de ideas MacMillan
pertenencia y Cuadros sinópticos
sentido de Mapa conceptual
trascendencia.
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
Realiza en grupo temas de intervención Recortes
para desarrollar programas en Lecturas
habilidades sociales para poblaciones de
riesgo .
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Aplica sus conocimientos en la descripción de los Bajo EVALUACION:
diversos términos. Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora cada habilidad social en el desarrollo dela OBSERVABLES:
convivencia humana. Trabajo en equipo
Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 12

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población en 2019- 1 IX
Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres IV 12 Factor de Riesgo. 28/05 3:50-5:30pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
.Identifica los . Factores de ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
factores y las riesgo. Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
situaciones de Análisis de videos Recortes Intervención con
riesgo. Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
Estudio de caso Textos Menores en riesgo
Saberes previos: Atlas Social. Madrid:
Lluvia de ideas MacMillan
Cuadros sinópticos
Mapa conceptual
Dialogo dirigido
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
Casos prácticos desarrollados en Recortes
el aula, debate y trabajo grupal. Lecturas

ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10

Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación
Conversatorios de prox clase.
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Identifica los factores y las situaciones de riesgo. Bajo EVALUACION:
Suficiente
Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Toma conciencia de los factores de riesgo ambiental, OBSERVABLES:
social y psicológico que afectan la salud. Trabajo en equipo
Responsabilidad
Proactivos
 SESIÓN DE CLASE 13 ,14

I) DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población en 2019-1 IX
Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres IV 13,14 Factor de Riesgo. 04,11/06
3:50-5:30pm

II) SECUENCIA METODOLOGICA

MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
. Elabora un Indicadores ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
listado de los psicosociales a Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
problemas que nivel personal, Análisis de videos Recortes Intervención con
afectan a los comunal y Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
diversos sectores organizacional. Estudio de caso Menores en riesgo
de la población Saberes previos: Social. Madrid:
nacional. Lluvia de ideas MacMillan
Cuadros sinópticos
. Propone un Mapa conceptual
modelo de matriz e Dialogo dirigido
intervención
ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
Trabajo grupal Recortes
Lecturas
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

. Elabora un listado de los problemas que afectan a Bajo EVALUACION:
los diversos sectores de la población nacional. Suficiente
Medio alto Rubrica
. Propone un modelo de matriz e intervención. alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
.Toma conciencia de los factores psicosociales OBSERVABLES:
que afectan la salud física y mental. Trabajo en equipo
Responsabilidad
. Reconoce la necesidad del control para la detección Proactivos
e intervención profesional oportuna
 SESIÓN DE CLASE 15,16

I)DATOS GENERALES

ESCUELA PROFESIONAL: ASIGNATURA: SEMESTRE ACADEMICO CICLO/SECCION:

Psicología Humana Psicología de Población en 2019- 1 IX
Riesgo
DOCENTE: UNIDAD/SESION: FECHA/HORA:
Ps. Giovanna Erika Gironzini Cáceres III 15,16 Programas de 12/06
Intervencion Psicosocial 3:50-5:30pm

I) SECUENCIA METODOLOGICA
MEDIOS Y TEMPORA-
CAPACIDAD TEMATICA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS BIBLIOGRAFIA
MATERIALES LIZACION
Explora mediante . Programas de ACTIVIDADES DE INICIO Videos 10 min Jiménez, M. y
diversas técnicas intervención Motivacional: Multimedia Martínez, J. (2015)
neuropsicológicas psicosocial. Análisis de videos Recortes Intervención con
los procesos Preguntas guía Lecturas Familias y Atención a
cognitivos, . Diseño, Estudio de caso Textos Menores en riesgo
conductuales y elaboración y Saberes previos: Atlas Social. Madrid:
socio- desarrollo de una Lluvia de ideas MacMillan
emocionales. propuesta de Cuadros sinópticos
intervención. Mapa conceptual
Dialogo dirigido
. Recojo de ACTIVIDADES DE PROCESO Videos 30 min
información de Trabajo aplicativo en aula. Multimedia
indicadores En grupo reconoce, discrimina y Recortes
psicosociales. diagnostica las diferentes formas de Lecturas
demencia de acuerdo a su manifestación Textos
clínica, etiológica y topográfica. Atlas
Práctica dirigida con instrumentos
específicos para el diagnóstico cognitivo,
conductual y funcional en el proceso de
envejecimiento cerebral..
ACTIVIDADES DE SALIDA Videos 10
Metacognición Multimedia
Síntesis de clase Recortes
Matriz de clasificación Lecturas
Preguntas de comprobación Textos
Conversatorios de prox clase. Atlas
Evaluaciones:
Parcial
Practicas
Final

III. DISEÑO DE EVALUACION

CAPACIDADES: INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTOS DE

Explora mediante diversas técnicas neuropsicológicas Bajo EVALUACION:
los procesos cognitivos, conductuales y socio- Suficiente
emocionales. Medio alto Rubrica
alto Exámenes parcial
APTITUDES: COMPORTAMIENTOS y final.
Valora la importancia del cerebro en el proceso de OBSERVABLES:
adaptación humana y, la importancia de la prevención Trabajo en equipo
del daño cerebral y de los estilos de vida saludable. Responsabilidad
Proactivos