Professional Documents
Culture Documents
ISBN : 978-602-6428-12-7
ABSTRACT
Early Childhood Education prepares children to attend primary education. Therefore, educators need to
be prepared either through the implementation of training for educators improve the quality of Early Childhood
Education (ECD). Basic training activities carried out to achieve the competence of educators as stated in
Permendiknas No. 58 of 2009, which has competence in understanding the basis of early childhood education,
skilled in carrying out the training, and have the attitude and behavior according to the needs of child psychology.
HIMPAUDI district. Coventry and PKG have a responsibility to conduct training and coaching in the
implementation of early childhood programs. Currently HIMPAUDI district. Coventry and Mutiara PKG Citeurep
build as many as 45 units of early childhood with the division into five groups of different types of programs.
HIMPAUDI and Local Government and other organizations has conducted trainings for the early childhood
teachers. But it is still a 58% early childhood teachers have not completed/education and training of all
ECD's.Method with andragogic learning. The load time of 48 hours lessons @ 45 minutes. The results of the
participants can prepare the semester and annual program of early childhood education based on the standard of
curriculum 2013 wich is based.
ABSTRAK
Pendidikan Anak Usia Dini mempersiapkan anak untuk mengikuti pendidikan dasar. Oleh karena itu
pendidiknya perlu disiapkan secara baik melalui pelaksanaan diklat peningkatan mutu bagi pendidik Pendidikan
Anak Usia Dini (PAUD). Kegiatan diklat dasar dilakukan untuk mencapai kompetensi pendidik seperti yang
tertuang pada permendiknas No 58 Tahun 2009, yaitu memiliki kompetensi dalam memahami dasar pendidikan
anak usia dini, terampil dalam melaksanakan pelatihan, dan memiliki sikap dan perilaku sesuai kebutuhan
psikologi anak. HIMPAUDI Kec. Citeureup dan PKG mempunyai tanggung jawab untuk melaksanakan pelatihan
dan pembinaan dalam penyelenggaraan program PAUD. Saat ini HIMPAUDI Kec. Citeureup dan PKG Mutiara
Citeurep membina sebanyak 45 unit PAUD dengan pembagian menjadi 5 gugus dari berbagai jenis program.
Pemerintah Daerah dan HIMPAUDI serta organisasi lainnya telah melakukan pelatihan-pelatihan untuk guru
PAUD. Tetapi hingga saat ini masih sebesar 58% guru PAUD belum pernah mengikuti/memperoleh pendidikan
dan latihan tentang ke-PAUD-an. Metode dengan pembelajaran andragogik.Beban waktu sebanyak 48 jam
pelajaran @ 45 menit. Hasil diklat menunjukkan peserta didik dapat menyusun program semester dan tahunan
paud berdasarkan kurikulum 2013 yang tersandar.
1. Pendahuluan
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran yang sangat penting dalam pengembangan
sumber daya manusia. Peran Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam menangani Lembaga PAUD
diharapkan memiliki kompetensi yang memadai dibidangnya. Pendidik PAUD merupakan tenaga yang
bertanggung jawab atas terlaksananya layanan PAUD yang berkualitas di masyarakat.
Pendidikan Anak Usia Dini mempersiapkan anak untuk mengikuti pendidikan dasar. Oleh
karena itu pendidiknya perlu disiapkan secara baik melalui pelaksanaan diklat peningkatan mutu bagi
pendidik Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pendidik PAUD melaksanakan tugasnya sebagai guru di
Taman Penitipan Anak (TPA), Kelompok Bermain (KB), Taman Kanak-kanak (TK), Satuan PAUD
Sejenis (SPS). Sangat diharapkan pendidik PAUD memiliki kompetensi sesuai standar pendidikan
yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional, sehingga pendidik dapat memenuhi
tuntutan kebutuhan dan perkembangan masyarakat. Keberadaan pendidik PAUD benar-benar dapat
memberikan layanan pembelajaran yang bermutu bagi masyarakat.
SENADIMAS 2017 1
SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2017
ISBN : 978-602-6428-12-7
HIMPAUDI Kec. Citeureup dan PKG mempunyai tanggung jawab untuk melaksanakan
pelatihan dan pembinaan dalam penyelenggaraan program PAUD. Sehingga dalam implementasinya
senantiasa mengacu kepada ketentuan yang sudah ditetapkan. Dengan demikian secara bertahap
program dan kegiatan layanan PAUD Non Formal khususnya mengalami peningkatan-peningkatan,
baik secara kualitas maupun kuantitas.
Oleh sebab itu, diperlukan pelatihan-pelatihan dan seminar dalam rangka meningkatkan
kualitas Pendidik PAUD. Sehingga keberadaan program dan kegiatan layanan PAUD Non Formal
secara komprehensif dapat diketahui, dipahami dan didalami oleh pihak-pihak yang berkompeten dan
menangani secara langsung di lapangan (pendidik,tenaga pendidik dan pengelola PAUD)
Oleh karena itu, dipandang perlu diselenggarakan kegiatan pelatihan dasar untuk pendidik
PAUD. Kegiatan diklat dasar dilakukan untuk mencapai kompetensi pendidik seperti yang tertuang
pada permendiknas No 58 Tahun 2009, yaitu memiliki kompetensi dalam memahami dasar
pendidikan anak usia dini, terampil dalam melaksanakan pelatihan, dan memiliki sikap dan perilaku
sesuai kebutuhan psikologi anak.
SENADIMAS 2017 2
SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2017
ISBN : 978-602-6428-12-7
yang memiliki kemampuan unggul yang dapat merebut peluang tersebut. Oleh karena itu,
program pelayanan perawatan, kesehatan dan pendidikan anak usia dini merupakan kebutuhan
mendesak dan prioritas yang harus dilakukan dalam rangka mempersiapkan fondasi anak untuk
menjadi manusia unggul.
c. Dasar Yuridis
1) Undang-Undang Dasar 1945.
2) Undang-Undang Nomor 4 Tahun 1974 tentang Kesejahteraan Anak.
3) Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
4) Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
5) Peratuturan pemerintah RI nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
6) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 16 tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru.
7) Peraturan Pemerintah RI Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan.
8) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan
Anak Usia Dini.
SENADIMAS 2017 3
SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2017
ISBN : 978-602-6428-12-7
9) Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 36 Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Kementerian Pendidikan Nasional.
10) Permendikbud Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD
d. Sasaran Program
Sasaran program dari pelaksanaan Diklat PAUD Tingkat Dasar HIMPAUDI Tahun 2016 ini adalah
para tenaga pendidik PAUD dari Kecamatan Citeureup .
e. Tujuan Program
Tujuan dari diselenggarakan program ini adalah sebagai berikut.
1) Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap pendidik di lapangan dalam
menyelenggarakan pelayanan PAUD (Kelompok Bermain, Taman Penitipan Anak, SPS)
2) Memberikan wawasan lebih mendalam tentang kecerdasan-kecerdasan anak yang harus
dikembangkan
3) Meningkatkan kualitas dalam penyelenggaraan proses pembelajaran kepada pendidik sebagai
sasaran program pendidikan/pelatihan
f. Hasil Diharapkan
Hasil yang diharapkan dari penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan dasar pendidik PAUD
ini adalah terdapatnya sejumlah tenaga pendidik PAUD yang memiliki kompetensi pengasuh PAUD
yang dicirikan dengan kemampuan :
1) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang Konsep
Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
2) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang Anak
Berkebutuhan Khusus dan Pembelajarannya.
3) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang
Pertumbuhan dan perkembangan Anak Usia Dini.
4) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang Cara
belajar Anak Usia Dini melalui Bermain.
5) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang komunikasi
dalam pengasuhan Anak Usia Dini (teori dan praktek).
6) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang Kesehatan
dan pemberian gizi yang tepat untuk anak Usia Dini.
7) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang Etika dan
karakter Pendidik dan Ketenaga Kependidikan Anak Usia Dini.
8) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang
keterampilan menyusun Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini.
9) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang Kebijakan
PAUD NI.
10) Meningkatkan pemahaman Pendidik dan tenaga kependidikan Anak Usia Dini tentang Evaluasi
Pembelajaran Anak Usia Dini
2. Metode
Pelaksanaan Diklat dasar pendidikan PAUD ini dibagi dalam dua tahap, yaitu penerapan
teknik adan teori melalui tatap muka sebanyak 28 jam pelajaran (4 hari), dan latihan atau praktek
sebanyak 20 jam pelajaran. Pendekatan yang digunakan melibatkan peserta secara aktif dengan
menggunakan metode bervariasi. Metode yang dapat digunakan dalam kegiatan pelatihan ini adalah
sebagai berikut.
a. Ceramah
Metode ceramah digunakan untuk mempresentasikan materi untuk pendalaman materi.
b. Diskusi dan Tanya Jawab
Diskusi dan tanya jawab merupakan kegiatan interaktif antara peserta dan narasumber serta
panitia dalam hal menyelesaikan suatu masalah yang berkaitan dengan materi sebelumnya.
SENADIMAS 2017 4
SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2017
ISBN : 978-602-6428-12-7
c. Penugasan
d. Penugasan diberikan secara perorangan dan berkelompok.
e. Curah Pendapat
Curah pendapat yaitu memberikan kesempatan kepada peserta untuk menyampaikan berbagai
persoalan dan bagaimana cara mengatasinya.
f. Simulasi
Simulasi, yaitu berupa praktik dalam melaksanakan pendidikan AUD.
Setelah kegiatan diklat, diharapkan bagi peserta yang dapat menerapkan ilmu yang diperoleh.
Dan peserta diwajibkan untuk membuat tugas mandiri. Di sisi lainHIMPAUDI akan terus mengadakan
supervisi, monitoring, dan evaluasi terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan Anak Usia Dini yang
telah mengikuti diklat dasar dimaksud.
Program pendidikan dan pelatihan diselenggarakan dengan beban waktu sebanyak 48 jam
pelajaran @ 45 menit. pelaksanaan diklat berjenjang bekerja sama dengan lembaga-lembaga paud
yang ada di kecamatan citeureup, dilaksanakan pada tanggal 14, 15 , 16, 22, 23 oktober 2016 di aula
PGRI UPT Pendidikan III kecamatan Citeureup.
SENADIMAS 2017 5
SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2017
ISBN : 978-602-6428-12-7
4) Melakukan evaluasi
(a) Peserta diklat dasar sekurang-kurangnya melakukan evaluasi terhadap pengasuhan sekurang-
kurang sebanyak lima kegiatan.
(b) Menyusun laporan kegiatan dengan menggunakan sistematika laporan yang disajikan pada
akhir lampiran ini.
e. Penilaian
Laporan dan berkas tugas mandiri yang telah disampaikan kepada Lembaga Evaluasi
selanjutnya disampaikan kepada Tim Penilai yang ditunjuk oleh Lembaga Evaluasi. Hasil penilaian
yang telah ditetapkan oleh tim penilai selanjutnya menjadi dasar untuk menentukan kelayakan peserta
diklat untuk mendapatkan sertifikat kompetensi.
f. Kelulusan
Tingkat kelulusan ditentukan dengan kualitas laporan dengan kelulusan sebesar 75 %.
SENADIMAS 2017 6
SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2017
ISBN : 978-602-6428-12-7
SENADIMAS 2017 7
SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2017
ISBN : 978-602-6428-12-7
4. Simpulan
Pelaksanaan kegiatan Diklat PAUD Tingkat dasar bagi PTK PAUD oleh HIMPAUDI
Kecamatan Citeureup ini akan lebih memperkuat jaringan kerja HIMPAUDI Kecamatan Citeureup
dengan PTK PAUD, baik dengan peserta diklat maupun dengan manajemen/kepala lembaga PAUD
atau penyelenggara PAUD.
Pelatihan mandiri ini dalam rangka meningkatkan kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan PAUD di kecamatan citeureup. Diharapkan pelatihan ini dapat dijadikan contoh untuk
terus diusahakan dan digalakan oleh HIMPAUDI PC yang lain di wilayah kabupaten Bogor sehingga
sebagai salah satu komponen masyarakat merasa peduli dan terpanggil akan hal tersebut. Hal ini
juga termaktub dalam tujuan HIMPAUDI yang selalu ingin memprioritaskan peningkatan kompetensi
Pendidik dan tenaga Kependidikan PAUD melalui pelatihan bagi PTK agar memiliki kemampuan yang
handal sesuai dengan standar pendidik.
Daftar Rujukan
Fridaani, lara; Wulan, Sri; Pujiastuti, Sri Indah. (2008). Evaluasi Perkembangan Anak Usia
Dini, Jakarta: Universitas Terbuka
Musfiroh, Tadkiroatun. (2008). Pengembangan Kecerdasan Majemuk. Jakarta ; Universitas Terbuka
Gunarti, Winda; Suryani, Lilis; Muis, Azizah.(2008). Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan
Dasar Anak Usia Dini Jakarta : Universitas Terbuka
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun (2003). Tentang Sistem Pendidikan
Nasional Jakarta: BP. Dharma Bhakti
Wijana, Widarmi D dkk. (2008). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka
Djamarah, Syaiful Bachri. (1997). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineke Cipta.
Prawiradilaga, Dewi Salma. (2007). Prinsip Disain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Permada Media
Group.
Seefeldt, Carol & Barbara A . Wasik .(2008). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks
SENADIMAS 2017 8