SESION DE APRENDIZAJE N°1

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E.I :
1.2 Directora :
1.3 Profesora :
1.4 Practicante :
1.5 Edad :
1.6 Sección :

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Ciencia y - Indaga - Problematiza -Identifica los
ambiente mediante situaciones. cuerpos celestes
métodos mediante una
científicos - Diseña maqueta.
situaciones estrategias para -Crea y explora
que hacer indagación. elaborando el álbum
pueden ser otoñal.
investigad -Infiere y deduce
as por la - Genera y registra al realizarle
ciencia datos e preguntas.
información.

PROBLEMATIZACIÓN
Generaremos un conflicto a través de las siguientes interrogantes.
¿ Qué observamos en esta maqueta?

MOTIVACIÓN
Se les motivará a los niños con un cuento con tapete “Ededul cuento de
los planetas”.
SABERES PREVIOS
Luego se realizará una serie de preguntas:
¿De qué se trató el cuento el cuento? ¿Quién era doña gravedad y como
ayudaba al señor sol? ¿Qué decidieron hacer? ¿ Quién dió nombre a los
planetas?

PROPÓSITO
Anunciaré el propósito: Hoy aprenderemos de nuestro planeta tierra, el
lugar en donde vivimos ¿ y del por qué vivivimos?
Seleccionaremos conjuntamente con los niños y niñas nuestras normas
de convivencia que permitirán desarrollar la sesión.

 Levantar la mano antes de hablar.

 Escuchar al compañero sin interrumpir.
 Esperar tu turno para hablar.
 Compartir los materiales.
 Atender y escuchar las indicaciones de la maestra.
 Dejar limpio el salón y los materiales a su respectivo lugar

DESARROLLO:

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
Se les presentará una imagen de mucho viento, cometas volando, hojas
caídas, árboles secos, animalitos recolectando comida, aves volando. Y
de acuerdo a ello se formularán las siguientes preguntas ¿A qué creen a
que se refiere las imágenes? ¿Alguna vez vieron que las hojas se
caigan? ¿Volaron cometa? ¿Por qué creen que los animales recolectan
comida? ¿A dónde creen que irán las aves?

PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS
Se anotará en un papelote todas las ideas que tengan a través de la lluvia
de ideas.
Planteamiento del Hipótesis Conclusión
problema
- -
¿Por qué se caen las - -
hojas? - -
-
-

DISEÑA ESTRATEGIAS
Veremos un video sobre el otoño, de esta manera se motivara en los
niños con imágenes reales de como es el otoño, como se manifiestan,
como distinguirla y de cómo los animalitos actúan ante esta estación y del
por qué se da.
Luego preguntaremos: ¿ Por qué los animalitos recolectan comida? ¿A
dónde creen que irán las aves? ¿Por qué caen las hojas? ¿De que color
son las hojas de los árboles?¿Alguna vez volaron cometa? ¿Por qué hace
viento?
Cantaremos la canción de “Paco el barrendero”

Paco el barrendero
Chip, chap
Chip chap
barre las hojitas
Chip, chap
Chip, chap
y en otoño deja
Chip, chap
Chip, cha
la calle bonita
Chip, chap
Chip, chap

ELABORACIÓN DE UN PLAN DE INDAGACION

Elaboraremos un álbum otoñal hecho con hojas secas, imágenes que
correspondan al otoño, actividades que hacen los animalitos durante esa
estación.
En un buffer reproduciremos distintos tipos de sonidos como las hojas
secas pisadas, el fuerte viento y la lluvia.
Y así motivar en el niño que en el otoño hay varios sucesos que vemos y
que lo vemos y sentimos pero no los prestamos la atención debida y
saber que los animalitos actúan ante esos cambios.

GENERA Y REGISTRA DATOS DE INFORMACION

Concluida la actividad dialogamos sobre lo que vimos, escuchamos y la
actividad realizada, les escuchamos y los invitamos a formular preguntas
que muestren curiosidad y sus inquietudes respecto al tema; mientras
ellos contestan, registramos las respuestas de los niños en un cuadro .

EVALUACION Y COMUNICACIÓN
Se les entregará una hoja de la ficha del trabajo
Promueve la reflexión a través de estas preguntas: ¿ Qué aprendimos
sobre los planetas? ¿ por qué caen las hojas? ¿Qué hacen nuestros
animalitos en el otoño? ¿Por qué las aves se van a otros lugares? ¿ Que
hicimos para aprender?

CONCLUSIÓN
Se les hará unas preguntas de la actividad que se hizo ¿Qué hicimos?
¿Para qué los hicimos? ¿Por qué lo hicimos?

CIERRE
Plantea estas interrogantes ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó?. Dialoga
con tus papis lo que has hecho en el aula.
BIBLIOGRAFIA

 Rutas de Aprendizaje
 Sesiones de aprendizaje MINEDU
 Imágenes de la web
 Videos