Vill. ANALISIS DEL PROBLEMA DE LOS NINOS
éPor qué existe el problema? ‘¢Qué podemos averiguar del ‘eDénde averiguar?
problema? averiguamos?
~ Por equvocados patos do | Gunes son ls membros doar |- Enelsedor a) Observando,
cfianzapor pate doles paces. | fama hoger Reeser
+ Desconciniento dell decada | Guérolcumplecademienivo. | Enirosyrevstas. | prepunand,
siamo ene hogar. = En nde vie laf - Ensutemiia. | Ennevtando
= Muchas famiasdesntegrades. | La anita do sie
Vill. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
Actividades: Estrategias. Recursos.
Unaneve | Aetvidades permanontes de entrada
semana Nos formamos, nos saldaros.
Saludos a Dios y ala Virgen rezanco,
~ ‘Saludames ala bandera cantamos el Hnno Nacional Marchamos alrededor de
palo. Bandera
+ Aetuazamos cates CD: equipo de
*Ocupamos os servicios higléncos misca
‘Asi es mi familia. | Actividad de desarrollo de la unidad
~ Desportand el interés: Con teres de una fama se reaiza una cramatzacin de Tletes dela
una escena en aia femia
~ Recuperacin de saboresprovis: Les gusia quiénes ecuaron?, qué hicieron? ,
ustedes tienen una familia como ésta?
= Presentacion del tema: Mi fala
~ Gonstruccién del aprenlzae: Observan ydescrben una mina de una fami
En qué se parece esa fami a la tuya?,Zqué miembros hay ent amie?” Lina
Nencionn.
~ Dialogamos sobre fo que hae el pap, a mam os iis, bs abvelos.
Observan laminas y mencionan qué eo que esta haciendo cada miemto de a
familia y si se parece a su familia.
= Nos sentanas en clo yen el eno se croc ura ceacon srs cbietos | gga
ropa dels mimo deaf pana, goa cores colar, muteea, 289, | Ce. heros
ccartera, corbata, etc.) cada nfo coge una prenda u objeto y menciona qué es y a "
‘un pertenece
~ Observan tala en el ranelgratoy mencionanquén es y qué est haciendo,
nombran sus semeancesyderencas
~ Gonfrontacibn dels sabere prevos con el nuevo aprendlzae: ;Cémo es tu
familia y qué hace cada uno? Tayelas
~ Indleacin dels cttros de evaluacion: Observan y abel con cuidado.
~ Aplical6n de lo aprendid: Desarrolan una ica de abo en donde reconacen y
‘elaconan al iembro de familia yl que uliza
+ Evaluacin: Heteroevauain,
~ Aplcacion de lo aprendido a una situacién nueva: Comenta con tus compateros | Ficha de rabsjo
‘qué actividad te gusta hacer con tu familia, Piumones
iAcenat Actividad Musical
~ Motivacién: La profesora coloca en el piso, donde todos puedan observar, distintos | Zapatos de
pares de zapatos (de mama, de pap, de nfo, de nf). Los fos los observan y | mamé, papa, |
nrnbran a qué miembro dela familia pertenecen,Unn os que Son gules. nos |
+ Desarrollo: Vamos a aprender la cand: "Los zapatos. |
Repetinos cada estola mosrando los zapatos en mein, |
~ Evaluacién: Cantamos todos juntos. Ia Poe Estategas Recursos
| Wimamdy sus | Actividad de desarrollo de a unidad |
Urbijos. ~ Despertando al interés: Observan una imagen o lamina de la Virgen Maria, Lamina
;cuperacién de saberes pravios: {Quien es?, go6mo selema?, gqué hacia?, |
‘sede también ienen su mama? ,que festejaremos este domingo?
- Planteamiento de conflicto cognitivo: :Cuales son los trabajos de mi mamé?
= Presentacin del tema: Mi mama y su trabajos. Mandl
= Construcién det aprendizaje: La profesora coloca un mandi y una paioleta uego | Pafleta
‘ealiza a mimica de una mama tabajendo (lavando,planchanda, bariendo,
‘ocinand], ls nifios fa observan
~ Comentamos: 2A quién representé?, gqué estaba haciendo?, zqué obs trabajos
realize su mama?
~ Observan tarjetas donde se muestra diferentes trabajos y aciones que realiza la
mama y las descrben, luego mencionan que otras acciones o trabajos realizen sus
mamds,
- La profesora comenta que el trabajo de la mama en casa es muy cansado, pero que
ela lohace con alegria porque amma a su familia, por es0 debemos ayudariay
cobedecerla siempre, también fenen que dare muchos besitos y abrazos porque con
ese cat el recupera las fuerzas para seguir trabajando.
= Confrontacién de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: ,Cuéles son los
trabajos que realza mi mamé?, cpor qué os reaiza?
~ Indicacién de los criterios de evaluacién: Trabeja on cuidadoy precision
= Aplicacin de lo aprendido: Seles entrega ficha de trabajo para que pinten y
puncen el colador de la mama |
~ Evaluacién: Exponen y evaiian sus trabajos Ficha de trabajo
= Aplicacién de lo aprendido @ una situacién nueva: En casa ayudan a sus mamas. | Punzén
yy guardan sus juguetes para que no reniegue. Crayolas
Salida
Baio para mam, |Utlizacion del cuerpo y del espacio
= Fase inicial: Salimos al patio en orden y delmitamos el espacio realizado ejericios
de calentamiento: carinamos de puntas, totems, cores, satamos en os pies. | Pompanes de
~ Fase central: Se ubicen en todo el pati, se les enrega pompones de papel alminio | papel aluminio
Tayetas
y se colaca un mix de distintostipos de misica. Se les motiva aque se muevan cD
‘mucho y al fiimo dela masica para que cuando los vean sus mamas estén muy Equipo de
felces. misica
~ Fase final: Realizamos ejercicis de respiracién y comentamos lo realizado,
Una poesia pare | Actividad Literaria
mama. = Motivacion: Vamos a aprender una linda poesia para recital @ nuestra mama.
Cada no menciona el nombre de su mamé.
~ Desarrollo: La profesora recta primero y luego repiten verso por verso varias veces
hasta aprendaria:
Mamita
Mamita, mamta
linda como una flor &
yo quiero en este dia
darte todo mi amor ¥
~ Evaluaci6n: Recitamos todos juntos.
‘Aseo - Refrigerio - Recreo
= Acciones de rutina
‘Tengo una casita. | Actividad de desarroo de la unidad
= Despertando el interés: La profesora desordena el sector del hogar por completo. | Secior del hogar
‘Vamos a observa el sector del hogar. del aula
= Recuperacién de saberes previos: ; ué pasé con el seclor del hogar’, Jestén las
‘cosas en su lugar?, gen donde vive ia familia?
Planteamiento del conflcto cognitvo: {Cémo es tu casa?, .para qué sive cada
lugar de a casa?
~ Presentacién del tema: Mi casa y sus hatitaciones,
Construccién del aprendizaje: La profesora muestra una lamina o sivetas deRetividades:
Estrategias
istintos modelos de casas. ,A cual de estas se parece tu casa, ces grande o
pequeria?
~ Lego muestra otra lémina de la habiteciones de una casa. ¢Saben cémo se lama
cada una de estas hbilaciones y para qué sven?
= Hay personas que no tienen una casa donde vivir y pasan fio y no estan protegidos
de lalluvia y et rio,
~ Se organizan por grupos para ordenar el sector del hogar y colocar cada cosa en el
lugar correco. La profesora les entrega algunos utensils u objelas para que los
‘oloquen en el lugar adecuado de la casa
~ Dialogamos sobre os cuidados que debemos tener con nuestra casa:
* Mantener las cosas en su lugar
* No pinta as paredes,
* No boiar basura, etc.
= Gonfrontacién de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: Se es muestra
laminas de habitaciones de la casa y se pregunta gabmo se llama y para que sive?
+ Indicacién de los criterios de evaluacién: Recorta con culdado y paciencia,
= Aplicacién de fo aprendido: Seles enlrega una ficha en dande hay un
rompecabezas de una casa, la desoribe, recora y pega,
‘eminas
‘Sector del hogar
‘Melerial dado
por el MED y
ats.
| Laminas,
Ficha de trabajo
Tieras
~ Evaluacién: Exponen y auo-evalian su trata. Goma
~ Aplicacion de o aprendido a una situacion nueva: Dilogan con us papés sobre | ga
‘el cuidado de su casa y como deben ayudar en cas.
Nota: Trae una fol pasaporte de su mame.
Salida,
Hago una tala | Actividad itera
paramamé. | Motivacin: Este domingo 6s el Dia de a Made qué le pueden hacer ustedes para
regalarle?
La profesora muestra varias tarjetas compradas pare el Dia de la Madre cquieren
haverle una tata para su mama? Tarjetas
~ Planificacin: {Como a heremos?, gqué dir, con qué lo haremos?
= Desarrollo: La profesora entega a cada nfo una tarjeta de cartlina en forma de
casta para que los nis pinten con timperaeltecho, y la pared calcando sus | Papeate
huelas y pega la foto que trjeron en la ventana dela casa. En la parte de adentio
esctben cémo puedan algo para su mama y luego la profesor lo transerbe.
~ Secale: Cadena enconaelnove dau many muestra stata | caring
‘us comparieros.
‘Ase0 - Refrigerio - Recreo ee
= Aasones de rutina,
‘Actividades Permanentes de entrada
~ Actividades de rutina
Festejemos a | Actuacion por e Dia dela Madre.
mamta
~ Se realiza la acluacién por el Dia de la Madre, os nis partcpan dela actuacion
presentando su nimero, ademas cantan y rectan.
~ Haven enlrega de sus regalos a su mama,
+ Guardan compostura durante la actuacio.
Salida,