Vill. ANALISIS DEL PROBLEMA DE LOS NINOS éPor qué existe el problema? ‘¢Qué podemos averiguar del ‘eDénde averiguar? problema? averiguamos? ~ Por equvocados patos do | Gunes son ls membros doar |- Enelsedor a) Observando, cfianzapor pate doles paces. | fama hoger Reeser + Desconciniento dell decada | Guérolcumplecademienivo. | Enirosyrevstas. | prepunand, siamo ene hogar. = En nde vie laf - Ensutemiia. | Ennevtando = Muchas famiasdesntegrades. | La anita do sie Vill. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Actividades: Estrategias. Recursos. Unaneve | Aetvidades permanontes de entrada semana Nos formamos, nos saldaros. Saludos a Dios y ala Virgen rezanco, ~ ‘Saludames ala bandera cantamos el Hnno Nacional Marchamos alrededor de palo. Bandera + Aetuazamos cates CD: equipo de *Ocupamos os servicios higléncos misca ‘Asi es mi familia. | Actividad de desarrollo de la unidad ~ Desportand el interés: Con teres de una fama se reaiza una cramatzacin de Tletes dela una escena en aia femia ~ Recuperacin de saboresprovis: Les gusia quiénes ecuaron?, qué hicieron? , ustedes tienen una familia como ésta? = Presentacion del tema: Mi fala ~ Gonstruccién del aprenlzae: Observan ydescrben una mina de una fami En qué se parece esa fami a la tuya?,Zqué miembros hay ent amie?” Lina Nencionn. ~ Dialogamos sobre fo que hae el pap, a mam os iis, bs abvelos. Observan laminas y mencionan qué eo que esta haciendo cada miemto de a familia y si se parece a su familia. = Nos sentanas en clo yen el eno se croc ura ceacon srs cbietos | gga ropa dels mimo deaf pana, goa cores colar, muteea, 289, | Ce. heros ccartera, corbata, etc.) cada nfo coge una prenda u objeto y menciona qué es y a " ‘un pertenece ~ Observan tala en el ranelgratoy mencionanquén es y qué est haciendo, nombran sus semeancesyderencas ~ Gonfrontacibn dels sabere prevos con el nuevo aprendlzae: ;Cémo es tu familia y qué hace cada uno? Tayelas ~ Indleacin dels cttros de evaluacion: Observan y abel con cuidado. ~ Aplical6n de lo aprendid: Desarrolan una ica de abo en donde reconacen y ‘elaconan al iembro de familia yl que uliza + Evaluacin: Heteroevauain, ~ Aplcacion de lo aprendido a una situacién nueva: Comenta con tus compateros | Ficha de rabsjo ‘qué actividad te gusta hacer con tu familia, Piumones iAcenat Actividad Musical ~ Motivacién: La profesora coloca en el piso, donde todos puedan observar, distintos | Zapatos de pares de zapatos (de mama, de pap, de nfo, de nf). Los fos los observan y | mamé, papa, | nrnbran a qué miembro dela familia pertenecen,Unn os que Son gules. nos | + Desarrollo: Vamos a aprender la cand: "Los zapatos. | Repetinos cada estola mosrando los zapatos en mein, | ~ Evaluacién: Cantamos todos juntos. Ia Poe Estategas Recursos | Wimamdy sus | Actividad de desarrollo de a unidad | Urbijos. ~ Despertando al interés: Observan una imagen o lamina de la Virgen Maria, Lamina ;cuperacién de saberes pravios: {Quien es?, go6mo selema?, gqué hacia?, | ‘sede también ienen su mama? ,que festejaremos este domingo? - Planteamiento de conflicto cognitivo: :Cuales son los trabajos de mi mamé? = Presentacin del tema: Mi mama y su trabajos. Mandl = Construcién det aprendizaje: La profesora coloca un mandi y una paioleta uego | Pafleta ‘ealiza a mimica de una mama tabajendo (lavando,planchanda, bariendo, ‘ocinand], ls nifios fa observan ~ Comentamos: 2A quién representé?, gqué estaba haciendo?, zqué obs trabajos realize su mama? ~ Observan tarjetas donde se muestra diferentes trabajos y aciones que realiza la mama y las descrben, luego mencionan que otras acciones o trabajos realizen sus mamds, - La profesora comenta que el trabajo de la mama en casa es muy cansado, pero que ela lohace con alegria porque amma a su familia, por es0 debemos ayudariay cobedecerla siempre, también fenen que dare muchos besitos y abrazos porque con ese cat el recupera las fuerzas para seguir trabajando. = Confrontacién de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: ,Cuéles son los trabajos que realza mi mamé?, cpor qué os reaiza? ~ Indicacién de los criterios de evaluacién: Trabeja on cuidadoy precision = Aplicacin de lo aprendido: Seles entrega ficha de trabajo para que pinten y puncen el colador de la mama | ~ Evaluacién: Exponen y evaiian sus trabajos Ficha de trabajo = Aplicacién de lo aprendido @ una situacién nueva: En casa ayudan a sus mamas. | Punzén yy guardan sus juguetes para que no reniegue. Crayolas Salida Baio para mam, |Utlizacion del cuerpo y del espacio = Fase inicial: Salimos al patio en orden y delmitamos el espacio realizado ejericios de calentamiento: carinamos de puntas, totems, cores, satamos en os pies. | Pompanes de ~ Fase central: Se ubicen en todo el pati, se les enrega pompones de papel alminio | papel aluminio Tayetas y se colaca un mix de distintostipos de misica. Se les motiva aque se muevan cD ‘mucho y al fiimo dela masica para que cuando los vean sus mamas estén muy Equipo de felces. misica ~ Fase final: Realizamos ejercicis de respiracién y comentamos lo realizado, Una poesia pare | Actividad Literaria mama. = Motivacion: Vamos a aprender una linda poesia para recital @ nuestra mama. Cada no menciona el nombre de su mamé. ~ Desarrollo: La profesora recta primero y luego repiten verso por verso varias veces hasta aprendaria: Mamita Mamita, mamta linda como una flor & yo quiero en este dia darte todo mi amor ¥ ~ Evaluaci6n: Recitamos todos juntos. ‘Aseo - Refrigerio - Recreo = Acciones de rutina ‘Tengo una casita. | Actividad de desarroo de la unidad = Despertando el interés: La profesora desordena el sector del hogar por completo. | Secior del hogar ‘Vamos a observa el sector del hogar. del aula = Recuperacién de saberes previos: ; ué pasé con el seclor del hogar’, Jestén las ‘cosas en su lugar?, gen donde vive ia familia? Planteamiento del conflcto cognitvo: {Cémo es tu casa?, .para qué sive cada lugar de a casa? ~ Presentacién del tema: Mi casa y sus hatitaciones, Construccién del aprendizaje: La profesora muestra una lamina o sivetas deRetividades: Estrategias istintos modelos de casas. ,A cual de estas se parece tu casa, ces grande o pequeria? ~ Lego muestra otra lémina de la habiteciones de una casa. ¢Saben cémo se lama cada una de estas hbilaciones y para qué sven? = Hay personas que no tienen una casa donde vivir y pasan fio y no estan protegidos de lalluvia y et rio, ~ Se organizan por grupos para ordenar el sector del hogar y colocar cada cosa en el lugar correco. La profesora les entrega algunos utensils u objelas para que los ‘oloquen en el lugar adecuado de la casa ~ Dialogamos sobre os cuidados que debemos tener con nuestra casa: * Mantener las cosas en su lugar * No pinta as paredes, * No boiar basura, etc. = Gonfrontacién de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: Se es muestra laminas de habitaciones de la casa y se pregunta gabmo se llama y para que sive? + Indicacién de los criterios de evaluacién: Recorta con culdado y paciencia, = Aplicacién de fo aprendido: Seles enlrega una ficha en dande hay un rompecabezas de una casa, la desoribe, recora y pega, ‘eminas ‘Sector del hogar ‘Melerial dado por el MED y ats. | Laminas, Ficha de trabajo Tieras ~ Evaluacién: Exponen y auo-evalian su trata. Goma ~ Aplicacion de o aprendido a una situacion nueva: Dilogan con us papés sobre | ga ‘el cuidado de su casa y como deben ayudar en cas. Nota: Trae una fol pasaporte de su mame. Salida, Hago una tala | Actividad itera paramamé. | Motivacin: Este domingo 6s el Dia de a Made qué le pueden hacer ustedes para regalarle? La profesora muestra varias tarjetas compradas pare el Dia de la Madre cquieren haverle una tata para su mama? Tarjetas ~ Planificacin: {Como a heremos?, gqué dir, con qué lo haremos? = Desarrollo: La profesora entega a cada nfo una tarjeta de cartlina en forma de casta para que los nis pinten con timperaeltecho, y la pared calcando sus | Papeate huelas y pega la foto que trjeron en la ventana dela casa. En la parte de adentio esctben cémo puedan algo para su mama y luego la profesor lo transerbe. ~ Secale: Cadena enconaelnove dau many muestra stata | caring ‘us comparieros. ‘Ase0 - Refrigerio - Recreo ee = Aasones de rutina, ‘Actividades Permanentes de entrada ~ Actividades de rutina Festejemos a | Actuacion por e Dia dela Madre. mamta ~ Se realiza la acluacién por el Dia de la Madre, os nis partcpan dela actuacion presentando su nimero, ademas cantan y rectan. ~ Haven enlrega de sus regalos a su mama, + Guardan compostura durante la actuacio. Salida,