GUÍA DE PRÁCTICAS

Formato
FR-FAC-PAC-GLB-010 Versión: 02 Fecha: 02/03/2018

ASIGNATURA: ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ Nivel: 3

TEMA: Voltaje, corriente, resistencia y potencia en circuitos

eléctricos de CD Práctica Nº: 2
1. INTRODUCCIÓN:
La ley de OHM en circuitos de corriente directa CD.
Consulta sobre la ley de OHM.
Circuitos serie, paralelo, mixtos, triangulo y estrella.
Leyes de Kirchhoff, divisores de voltaje y divisores de corriente.

2. OBJETIVOGENERAL:

Investigar la relación entre voltaje, corriente y resistencia

2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nivel*

Determinar la relación de V con R, I M

Determinar la relación de la potencia con V, I M

1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nivel*

Determinar la resistencia equivalente en circuitos serie M

Determinar la resistencia equivalente en circuitos paralelo M

Determinar la resistencia equivalente en circuitos estrella,

M
triangulo.
1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Nivel*

Calcular la corriente en un divisor de corriente M

Calcular el voltaje en un divisor de tensión M

Calcular V e I en circuitos mixtos. M

*Alto(A), Medio (M), Bajo (B)

3. DEFINICIONES: Cuando sea necesario se utilizará este apartado para aclarar el

significado de los términos empleados que tengan carácter técnico; es decir que no se
utilicen en el lenguaje común.
4. BASE CONCEPTUAL:
Corriente Electrica: Flujo de electrones por un conductor, se mide en Amperios con el
amperímetro.
Resistencia Eléctrica: Es la oposición que presenta un conductor al paso de la corriente, se
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mide en Ohmios.
Voltaje: Es la altura (Potencial Eléctrico) a la que se encuentran los electrones.
Bateria: Deposito de Energía eléctrica.

5. ACTIVIDADES PREVIAS:
Consultar la ley de Ohm, leer la guía, y revisar conceptos fundamentales: resistividad,
conductividad, leyes de Kirchoff.

6. MÉTODO/PROCEDIMIENTO
Se detalla de una forma exhaustiva y específica los pasos o instrucciones para llevar a
cabo la práctica.

- Preparar los materiales

- Armar los circuitos
- Medir los parámetros eléctricos: Resistencia, Corriente y Voltaje
- Realizar el informe y contestar el cuestionario.

Diagramas de conexión

B
A
D

Medir corrientes y tensiones en cada resistencia de los circuitos A, B, C, D

7. EQUIPOS Y MATERIALES:

 Batería 12v Plomo gel

 Protoboard
 Resistencias, de acuerdo al esquema
 Juego de cables de conexión
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 4 lagartos, para aplicaciones electrónicas

 1 Estilete
 Multimetro

8. CONDICIONES DE SEGURIDAD:
 No ingresar al laboratorio con líquidos y/o alimentos
 Para la prácticas en caliente, retirarse anillos, pulseras, cadenas o colgantes
 Utilice caja de materiales y elementos
 Utilice herramientas apropiadas

9. CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN:

a) Armar los circuitos propuestos

b) Medir las corrientes y voltajes en todas las resistencias de los circuitos propuestos.
Tabular los datos.
c) Determinar la potencia entregada por las fuentes de voltaje.
d) En el circuito 1 y 2, aumentar al doble valor de Vs y repetir los pasos a) y b).
e) Presentar los datos de todos los circuitos en tablas. Observar la variación de la
corriente en los circuitos, debatir entre compañeros esta variación.
f) ¿Qué importancia tiene la corriente continua CD en el sector automotriz?
g) ¿Defina como está constituido el sistema eléctrico de un automóvil?
h) ¿Qué tipo de fuentes de alimentación se tiene en un auto? Explique sus
características principales.
i) ¿Qué características tienen los elementos resistivos (Resistencias) en el mercado?
Investigue resistencia y temperatura, Superconductores, potencia eléctrica.
j) En los circuitos A, B, C, D confirme la ley de nodos y mallas usando el multímetro
k) Conclusiones y recomendaciones

10. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Resultado del Resultados de Forma de evidenciarlo Nivel del

Aprendizaje Aprendizaje aprendizaje de
Generales de la Específicos de la la práctica
Carrera Asignatura
Aplicar los principios de  Maneja conceptos de  Resuelve problemas M
Matemática, Ciencias y resistencia y específicos.
de la Ingeniería. corriente así como Investiga y expone
aplicaciones
leyes de Ohm y
Kirchhoff para
análisis y cálculos en
circuitos de corriente
directa.
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*Alto(A), Medio (M), Bajo (B)

11. RESULTADOS OBTENIDOS:

Resultados obtenidos SI NO Observaciones

Diseña circuitos de CD de una malla X

Mide valores de V, I, R X

Determina la potencia X

12. BIBLIOGRAFÍA:
 Serway, Raimond A ; Jewett, John W . (2015). Física para las Ciencias e Ingeniería,
México. Novena Edición, Volumen II, Paraninfo
 Floyd, Thomas L. (2007), Principios de Circuitos Eléctricos, México, EditorialPearson
educación, octava edición.
 Richard C, Dorf; James A. Svoboda. (1995). Circuitos Eléctricos, novena edición,
Alfaomega
 Rueda Santander, J. (2010). Técnico en mecánica y electrónica automotriz. Bogotá:
Diseli.

13. RUBRICA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA (20)

(Calificación sobre 20, 4 indicadores donde la nota máxima es de 5)
CRITERIO ALTA MEDIA ALTA MEDIA BAJA

5 4 3

INDICADOR

1) Formato de El documento cumple con El documento cumple El documento no cumple

informe el formato del informe de parcialmente con el formato con el formato del informe
prácticas. del informe de prácticas. de prácticas.
Cumplimiento de
normas APA Evidencia el cumplimiento Cumple normas APA, pero se No cumple con normas
de normas APA. puede mejorar APA.

2) Materiales y El grupo de estudiantes El grupo de estudiantes El grupo de estudiantes

herramientas para cuenta con herramientas y carecen de varias no puede desarrollar la
práctica materiales necesarios para herramientas para la práctica, práctica por falta de
la práctica y/o el usuario sin embargo la práctica se herramientas y
Normas de habilitado en el software puede desarrollar. materiales.
seguridad online.
En la implementación de la
En la implementación de la práctica se evidencia el
práctica se evidencia el cumplimiento de normas de Las Conclusiones y
cumplimiento de normas seguridad, orden y limpieza. Recomendaciones no
de seguridad, orden y están bien formuladas y
limpieza no tienen relación con los
resultados obtenidos.
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3) La Introducción El tema y la idea central se
presentan de forma clara,
El método estructurada y organizada.
Las oraciones y los
párrafos tienen secuencia
lógica de las ideas (inicio,
desarrollo y cierre). Uso
adecuado del vocabulario y
las reglas gramaticales. No
tiene errores ortográficos.
4) Cuestionario de La solución del
investigación cuestionario de
investigación tiene
coherente con la actividad
práctica
FR-FAC-PAC-GLB-010 Versión: 02
Se dificulta el entendimiento
del tema y la idea central. Las
oraciones y los párrafos tienen
secuencia pero se puede
mejorar. Se comete algunos
errores gramaticales. Contiene
errores ortográficos.
La solución del cuestionario de
investigación es parcialmente
coherente con la actividad
práctica
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Poco entendible. No tiene
secuencia, Comete
errores gramaticales en
todo el documento.
Comete errores
ortográficos de forma
considerable.
La solución del
cuestionario de
investigación no tiene
coherencia con la
actividad práctica