UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

LICENCIATURA EN DERECHO

Cuarta Asignación

Asignatura:
Metodología de la Investigación II

Facilitadora:
Dra. Yanet Y. Jiminián

Participante:
Alexandra Núñez Acebedo 16-8083

Tema:
Tarea 2

Fecha:
Viernes, 24 de mayo de 2019
Santiago de los Caballeros, Rep. Dom.
Estimado Participante:

Después de estudiar la unidad II Método e Investigación Científica del libro de

Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales, realiza las siguientes
actividades:

1. Explica con claridad las diferencias entre de los métodos, las técnicas y la
metodología de investigación, identificado sus usos y ventajas.

El método o estrategia de la ciencia significa el conjunto de pasos y etapas que debe

cumplir una investigación científica en la búsqueda de nuevos conocimientos científicos.

Las técnicas o tácticas permiten ir cumpliendo los distintos pasos o etapas

presentados en el método, pero de acuerdo a cada ciencia en particular. Es decir, la
técnica es el conjunto de instrumentos y medios auxiliares a través de los cuales se
efectúa el método.

Si el método es el camino, la técnica proporciona las herramientas, los instrumentos

para recorrer el camino.

La técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigación;
proporciona instrumentos de recolección, clasificación, medición, correlación y análisis
de datos y aporta a la ciencia todos los medios para aplicar el método.

El método es el Proceso o camino sistemático establecido para realizar una tarea o

trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado.

Modo de decir o hacer algo con orden. Procedimiento científico seguido en la ciencia
para hallar la verdad.

Un procedimiento que se usa para realizar una tarea específica en la clase o módulo.
Procedimiento para alcanzar algo que se adopta para enseñar o educar.

La técnica es un procedimiento o conjunto de estos, (reglas, normas o protocolos), que

tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la
ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en cualquier otra actividad.
La metodología de la investigación es una disciplina de conocimiento encargada de
elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que
se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de investigación para la producción
de conocimiento.

Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que vamos a
recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados
tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.

El estudio de la metodología le permite a estudiantes profesionales y futuros hombres

de ciencia, contar con los recursos necesarios para analizar, sintetizar y buscar nuevos
conocimientos, así como para comunicar el fruto de su trabajo en forma ordenada,
coherente y lógica.

2. Defina y describa los tipos de Investigación: Campo, Exploratoria, Descriptiva,

Correccional y Explicativa.

Investigación de Campo:
La investigación de campo es la que se desarrolla en el lugar de los hechos, es decir,
donde se presenta el problema.

Básicamente se realiza en el área de las Ciencias Sociales y Psicológicas.

Entre las principales técnicas utilizadas en la investigación de campo se destacan la

entrevista, el cuestionario, la observación, el test, entre otras.

El presente texto está dirigido fundamentalmente al estudio de los procedimientos y

técnicas de la investigación de campo.

De acuerdo al nivel de conocimiento que se adquiera sobre el problema, la

investigación de campo de divide en: exploratoria, descriptiva, correlacional y
explicativa.
Investigación Exploratoria:
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente
desconocidos, obteniendo informaciones que nos abran la posibilidad de realizar una
investigación más completa.

Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos, por lo

general determinan tendencias y establecen el tono de investigaciones posteriores
rigorosas.

Son estudios exploratorios, en cierta medida, las monografías e investigaciones

bibliográficas que buscan construir un marco teórico de referencia.

Las investigaciones exploratorias son bastantes flexibles en su metodología. Son

consideradas como una etapa de inicio en la investigación. Permiten aumentar la
familiaridad del investigador con el fenómeno que va a investigar y aclarar conceptos
para posteriores investigaciones.

Investigación Descriptiva:
La investigación descriptiva comprende la descripción, registro, análisis e interpretación
de la naturaleza actual. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes, o sobre
cómo una persona, grupo o cosas, se conduce o funciona en el presente. Por ejemplo,
un censo nacional de Población es un estudio descriptivo, lo mismo que cualquier
encuesta que evalúe la situación actual de cualquier aspecto.

En los estudios descriptivos se dice cómo es y cómo se manifiestan determinados

fenómenos.

Una investigación que determinara cuál de los partidos tiene más simpatizantes en el
país, cuántos votos ha conseguido cada partido en las últimas elecciones y cuál es la
imagen de cada partido ante los ciudadanos del país, o un estudio que nos indicara el
nivel de contenido violento en un programa de televisión, o una investigación sobre la
actitud de los jóvenes en relación al SIDA, son ejemplos de estudios descriptivos.
Los estudios descriptivos acuden a técnicas específicas en la recolección de
informaciones, tales como la observación, las entrevistas y los cuestionarios. También
pueden utilizarse informes oficiales y documentos elaborados por otros investigadores.

Generalmente se usa el muestreo para la recolección de los datos y la información

acopiada se somete a un proceso de codificación, tabulación y análisis estadístico.

Así como los estudios exploratorios se orientan a descubrir, los descriptivos se centran
en medir, con la mayor precisión posible, uno o más atributos del fenómeno descrito.

Investigación Correlacional:
Este tipo de estudio, tiene como propósito medir el grado de relación que exista entre
dos o más conceptos o variables en un contexto en particular.

Los estudios correlacionales pretenden responder a preguntas de investigación como

las siguientes:

¿A mayor grado de frustración los individuos desarrollan mayor agresividad?

¿Las personas con altos niveles de ingreso participan más activamente en política?

¿Los hijos de personas divorciadas tienen un menor rendimiento escolar?

¿Los profesores que adoptan rápidamente las innovaciones tecnológicas son más
inteligentes que aquellos que la adoptan después.

El propósito fundamental de los estudios correlacionales es saber cómo se puede

comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables
relacionadas.

En las investigaciones correlacionales, el investigador primero mide las dos o más

variables que se pretenden determinar si están relacionadas o no en los mismos sujetos
y luego analiza la correlación. Por ejemplo, si un investigador desea analizar la relación
entre el ingreso y la productividad de un grupo de trabajadores de la Zona Franca de
Santiago, R.D., primero determina el ingreso y la productividad de cada trabajador, y
luego analiza si los trabajadores que tienen mejores salarios son los más productivos o
no.

Uno de los puntos más importantes respecto a la investigación correlacional es que

examinan relaciones entre variables pero de ningún modo implica que una es la causa
de la otra. En otras palabras, la correlación y la predicción examinan asociaciones pero
no relaciones causales, donde un cambio en un factor influye directamente en un
cambio en otro.

Investigación Explicativa:
Las investigaciones explicativas están dirigidas a encontrar las razones o causas que
determinan ciertos fenómenos. A nivel cotidiano y personal sería como investigar por
qué a mi hija Fernanda María le gusta tanto arreglarse y cambiar de peinado o por que
ocurren tantos atracos en Santo Domingo y Santiago.

Los estudios explicativos van más allá de la simple descripción de conceptos o

fenómenos o del establecimiento de relaciones entre variables. Están dirigidos a
responder a las causas de los eventos físicos o sociales.

Las investigaciones orientadas a la comprobación de hipótesis causales pueden

definirse en el nivel explicativo y su realización supone la intención de contribuir al
desarrollo del conocimiento científico, razón por la cual el rigor científico se constituye
en pilar fundamental para su elaboración.
3. Contesta las preguntas y llene los ejercicios de autoevaluación de las págs 59-
62, en el libro oficial de Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en
Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA. Subir a la plataforma
en el espacio aperturado para esta actividad.

PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Qué es la metodología de la investigación?

Como metodología de la investigación se denomina el conjunto de procedimientos y
técnicas que se aplican de manera ordenada y sistemática en la realización de un
estudio.

En un proceso de investigación, la metodología es una de las etapas en que se divide la

realización de un trabajo. En ella, el investigador o los investigadores deciden el
conjunto de técnicas y métodos que emplearán para llevar a cabo las tareas vinculadas
a la investigación.

2. Menciones tres aplicaciones de la metodología.

- Ayuda a la toma de buenas decisiones.

- Preparación de tesis para la obtención del grado o postgrado.

- Elaboración de monografías.

3. Defina método.
El método es un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumento
para alcanzar los fines de la investigación.

4. ¿Qué diferencia existe entre método y técnica?

El método o estrategia de la ciencia significa el conjunto de pasos y etapas que debe
cumplir una investigación científica en la búsqueda de nuevos conocimientos científicos.

Las técnicas o tácticas permiten ir cumpliendo los distintos pasos o etapas presentados
en el método, pero de acuerdo a cada ciencia en particular. Es decir, la técnica es el
conjunto de instrumentos y medios auxiliares a través de los cuales se efectúa el
método.
Si el método es el camino, la técnica proporciona las herramientas, los instrumentos
para recorrer el camino.

La técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigación;
proporciona instrumentos de recolección, clasificación, medición, correlación y análisis
de datos y aporta a la ciencia todos los medios para aplicar el método.

5. Explique en qué consiste el método deductivo y ponga un ejemplo.

El razonamiento deductivo se basa en el silogismo que fue la gran contribución de
Aristóteles a la lógica formal. En su forma más simple el silogismo se compone de una
premisa mayor basada en una proposición auto evidente o a priori, una premisa menor
que proporciona una instancia particular y una conclusión.

Ejemplo:
 Todos los planetas recorren una órbita alrededor del sol.
 La tierra es un planeta.
 Por tanto la tierra recorre una órbita alrededor del sol.

6. ¿En qué consiste el método inductivo y ponga ejemplo?

El método inductivo es un proceso que parte del estudio y la observación de casos
particulares para llegar a una conclusión de tipo general.

Ejemplo:
 El Oro se dilata con el calor
 La Plata se dilata con el calor
 El Platino se dilata con el calor, etc....
 Todos los metales se dilatan con el calor.

7. ¿Qué diferencia existe entre el análisis y la síntesis?

El análisis consiste en la extracción de cada una de las partes de un todo, a fin de
estudiarlas por separado y examinar las relaciones que existen entre ellas. Por ejemplo,
para seleccionar atinadamente la persona adecuada para cada puesto de trabajo,
algunas empresas emplean el análisis de puestos, mediante el cual se señalan las
labores que se realizan en un puesto así como las herramientas o utensilios necesarios
y los requisitos de conocimientos, experiencia, habilidades, etc. que debe poseer la
persona interesada.

Analizar un objeto es observar sus características a través de una descomposición de

las partes que integran su estructura.

Analizar es: Separar un conocimiento o un objeto de las partes que lo estructuran; es

decir, hallar los principios y las relaciones de las tendencias que existen en un todo.

Por su parte la palabra Síntesis proviene Del griego synthesis: Método que procede de
lo simple a lo compuesto, de las partes al todo, de la causa a los efectos del principio a
las consecuencias.

La síntesis consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos de un todo

para estudiarlos en su totalidad.

Sintetizar es: Rehacer, recomponer, decir o representar mucho en poco, de manera

fiel, justa y clara.

8. A en juicio, ¿cuál de los métodos vistos en el módulo es el más adecuado?

El método analítico.

9. Enuncie las etapas del método científico.

La cantidad de pasos del método científico es variable, porque cada objeto de estudio
requiere tratamiento diferente. Sin embargo, podemos considerar cinco etapas
generales que se presentan en cualquier investigación científica.

 Percepción de una dificultad.

 Identificación y definición de la dificultad.
 Formulación de hipótesis.
 Deducción de las consecuencias de las hipótesis.
 Verificación de las hipótesis.

Nota: Solo decía que las enuncie.

10. Mencione los elementos con los que opera el método científico.
El método científico opera con conceptos, definiciones, variables e indicadores que son
los elementos básicos que proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales con
los que se ha de trabajar para construir el sistema teórico de la ciencia.

11. ¿Qué es un concepto? Ponga ejemplo.

Los conceptos son abstracciones, construcciones lógicas que el científico produce,
expresadas de modo que puedan dar cuenta de un hecho o fenómeno que representan
(simbolismo lógico) y que se expresan en un término concreto (simbolismo gramatical).

Ejemplo: hombre, inteligencia, mercado, democracia, etc. Cada uno es una palabra
que representa una idea.

Los conceptos nos capacitan para imponer cierto tipo de significado a la palabra: a
través de ellos se da sentido, orden y coherencia a la realidad. Son los medios por los
cuales somos capaces de llegar a un acuerdo con nuestra experiencia

12. ¿Para qué emplean los investigadores el método científico?

Los investigadores emplean el método científico para resolver diversos tipos de
problemas. Quienes se dedican a la investigación pura utilizan este método para lograr
nuevos conocimientos. Los científicos que cultivan la investigación aplicada, lo usan
cuando quieren hallar un nuevo producto que mejore las condiciones de vida.

13. ¿En qué consiste el proceso de investigación científica?

Es un proceso que procura obtener información válida y confiable, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Se ocupa de resolver los problemas
científicos.

14. ¿Qué características debe reunir una investigación para que pueda ser
considerada científica?
Los requisitos que debe reunir la investigación científica para que se considere como
tal, son los siguientes:
 Sistematización y Exactitud. Debe realizarse partiendo de un plan en el que se
formulen el problema y la hipótesis, se recopilen datos y se ordene y analice la
información con la mayor exactitud posible.
 Objetividad y Lógica. La investigación debe describir y explicar los fenómenos,
eliminando criterios subjetivos y basándose en el método científico, además de
utilizar todas las pruebas necesarias para controlar la validez y confiabilidad de los
datos.
 Delimitación del Objeto de Conocimiento. La investigación debe enfocarse a
temas delimitados con claridad y precisión.
 Enfoque Sistemático. Los datos del fenómeno por investigar, que inicialmente se
encuentran dispersos, se integran, mediante el proceso de investigación, en un todo
con sentido y significado.
 Fundamentación en la Metodología. La investigación científica siempre se apoya
en el método y la técnica.
 El Proceso de Investigación no es Lineal. Las etapas del proceso de
investigación no tienen una secuencia mecánica ni rígida. Las fases que presentan
los distintos diseños de investigación en los textos de metodología, pueden ser
adaptadas por cada investigador según los requerimientos del estudio, sin olvidar
que existen criterios generales que deben observarse de acuerdo con el método.

15. ¿Cuál es el objeto fundamental de la investigación científica?

El objetivo básico de esta investigación es la descripción, explicación y predicción de la
conducta de los fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos conocimientos o
principios generales. Su fin último es beneficiar a la humanidad.

16. Explique dos valores éticos que según su criterio sean los más importantes
en la investigación.
 Amor a la Verdad. El amor a la verdad es un valor imprescindible que debe
perseguir el investigador, y requiere de gran voluntad y espíritu de sacrificio.
 Búsqueda del Bienestar de la Humanidad. La ciencia tiene valor en sí misma,
pero ésta deberá siempre subordinarse al logro del bienestar social. Muchas veces,
la ciencia ha sido utilizada como instrumentos de intereses meramente tecnócratas,
 mercantilista, políticos o de dominación, convirtiéndose en el peor enemigo del
hombre, ya que ha fomentado la destrucción y la disolución social. La investigación
debe siempre contribuir al desarrollo de la humanidad.

17. ¿Cuál es la diferencia entre un estudio exploratorio y uno descriptivo?

El Estudio Exploratorio es un estudio que se realiza por el cuestionamiento de una
pregunta, se obtiene de la posibilidad de llevar a cabo una investigación más compleja
o con mayor profundización de un tema o un contexto que el investigador desea hacer.
Mientras que el Estudio Descriptivo lo que busca es medir, para poder describir lo que
se investiga; los estudios descriptivos miden de manera independiente los conceptos o
variables con los que tienen que ver.

18. ¿En qué consiste una investigación correlacional?

Este tipo de estudio, tiene como propósito medir el grado de relación que exista entre
dos o más conceptos o variables en un contexto en particular.

El propósito fundamental de los estudios correlacionales es saber cómo se puede

comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables
relacionadas.

Uno de los puntos más importantes respecto a la investigación correlacional es que

examinan relaciones entre variables pero de ningún modo implica que una es la causa
de la otra. En otras palabras, la correlación y la predicción examinan asociaciones pero
no relaciones causales, donde un cambio en un factor influye directamente en un
cambio en otro.

19. ¿En qué consiste una investigación explicativa? Ponga ejemplo.

Las investigaciones explicativas están dirigidas a encontrar las razones o causas que
determinan ciertos fenómenos.

Los estudios explicativos van más allá de la simple descripción de conceptos o

fenómenos o del establecimiento de relaciones entre variables. Están dirigidos a
responder a las causas de los eventos físicos o sociales.
Por ejemplo: es como investigar por qué a mi hija Fernanda María le gusta tanto
arreglarse y cambiar de peinado o por que ocurren tantos atracos en Santo Domingo y
Santiago.

20. Mencione las etapas comunes que generalmente aparecen en los diferentes
modelos o esquemas del proceso de investigación.
Las etapas comunes que se presentan en el proceso de investigación son las
siguientes:

 Formulación de hipótesis y Variables.

 Deducción, Verificación o Comprobación de las hipótesis.

 Análisis e Informe de Resultados.

AUTOEVALUACIÓN

I. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada

proposición.

1. Es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos

conocimientos.
a) Teoría c) Ciencia
(b) Método d) Variable

2. Proceso que parte de un marco general hasta llegar a una conclusión particular
a) Método inductivo c) Análisis
b) Experimento (d) Método deductivo

3. Constituye la relación entre la palabra (o símbolo) y la idea o concepción

(a) Concepto c) Variable
b) Término d) Hipótesis
4. El primer nivel de conocimiento científico que se quiera obtener sobre un
problema de investigación se logra a través de la investigación:
a) Explicativa c) Correlacional
(b) Exploratoria d) Descriptiva

5. Consiste en la extracción de cada una de las partes de un todo, a fin de

estudiarlas por separado.
a) Síntesis (c) Análisis
b) Experimento d) Ninguna de la anteriores.

II. Coloque en la columna de la derecha la letra que representa el término

adecuado para cada caso.
a) Método Científico __C__ Es el estudio, análisis y valoración

b) Inductivo crítica de los métodos.

c) Metodología __B__ Método que se ha desarrollado desde

d) De Campo la postura que valora la experiencia

e) Deductivo (observación de la realidad) como punto de

f) Investigación partida para la generación del conocimiento.

g) Documental __A__ Conjunto de procedimientos por los

cuales se plantean los problemas científicos y

se ponen a prueba las hipótesis y los

instrumentos del trabajo investigativo.

__F__ Se ocupa de resolver los problemas

científicos.

__D__ Investigación que se realiza en el lugar

donde se desarrolla el problema.

III. Complete las siguientes oraciones, llenando los espacios en blanco con la (s)
palabra (s) necesaria (s)

1. El _ método científico_ y la finalidad a la cual se aplica, constituyen la diferencia que

existe entre la ciencia y la no ciencia.

2. El método científico opera con conceptos, _definiciones, variables e indicadores,

que son los elementos básicos necesarios para construir el sistema teórico de la
ciencia.

3. Las etapas del método científico son las siguientes:

Percepción de una dificultad o problema.

Identificación y definición de la dificultad (problema)_________________________

Formulación de hipótesis________________________________________________

Deducción de las consecuencias de las hipótesis____________________________

Verificación de las hipótesis______________________________________________

4. La búsqueda del bienestar de la humanidad, _ Amor a la Verdad_, _ Honestidad_

son principios éticos que rigen el proceso de investigación.

5. Independientemente del modelo o esquema utilizado, en el proceso de investigación

se distinguen las siguientes fases comunes:

___________Planteamiento del Problema_______________

___________Formulación de hipótesis y Variables________

_Deducción, Verificación o Comprobación de las hipótesis_

____________Análisis e Informe de Resultados___________