INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA JOSEFA ESCOBAR

RESOLUCIÓN MUNICIPAL No 082 DE ENERO 20 DE 2005

RESOLUCIÓN DE ESTUDIOS Nº 6027 DE JULIO 27 DE 2000
NIT: 811021159-4 DANE: 205360001254
VEREDA EL PEDREGAL ITAGÜI TELEFAX: 3718758
CÓDIGO VERSIÓN
DLLO.P-F09 PRESENTACIÒN DE GUÍAS 02

31/08/2016

ÁREA: CIENCIENCIAS NATURALES/QUIMICA GRADO:ONCE

TEMA: HIDROCARBUROS GUIA Nº: 1
DURACIÓN EN DÍAS: 40
ANALISTA:DIEGO VANEGAS ROJAS
PUNTO DE PARTIDA Y PUNTO DE LLEGADA
 Responde:
Actividades
Recomendadas  El Carbono es un elemento fundamental para todo en la Tierra.
Toda la vida en la Tierra depende del carbono. Está en casi cada
compuesto biológico que compone nuestro cuerpo, sistemas,
órganos, células y orgánulos. Elemento químico de número
atómico 6, masa atómica 12,01 y símbolo C; es un no metal sólido
que es el componente fundamental de los compuestos orgánicos y
tiene la propiedad de enlazarse con otros átomos de carbono y
otras sustancias para formar un número casi infinito de
compuestos; en la naturaleza se presenta en tres formas:
diamante, grafito y carbono amorfo o carbón; en cada una de
estas formas tiene muchas aplicaciones industriales.
En la imagen se representa las principales características
químicas del carbono.

Responder las siguientes preguntas con base a tus

conocimientos y la interpretación de la imagen.

1. ¿Cuáles son las fuentes naturales de Carbono?

2. ¿es necesario el átomo de carbono para que tu cuerpo
funcione normalmente?, justifica
3. ¿Qué entiendes por tetravalente?
4. ¿Cuál es la diferencia entre compuestos orgánicos e
inorgánicos?
5. ¿por qué a partir de dos atamos de carbono se pueden formar
etano, eteno, etino, etanol, etanol, ácido retinoico, etc.?
6. En la naturaleza ¿dónde se encuentra el carbono?

Competencias a desarrollar:
Competencias  Describe las características y propiedades del Carbono.
a desarrollar  Identifica las principales fuentes de Carbono

“Educamos para el desarrollo sostenible y la sana convivencia”

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 Explica y comprende el concepto y tipos de hibridación.

 Argumenta la importancia del Carbono para el planeta y los seres
vivos.
 Aplica correctamente reglas de nomenclatura orgánica.
 Nombra correctamente hidrocarburos en los que existen múltiples
tipos de enlace y radicales.
 Reconoce la importancia de la tetravalencia del átomo de Carbono
en la formación de cadenas carbonadas.

INVESTIGACIÓN

1. Ingresa a los enlaces sugeridos o remítete al libro ¨Química

Actividades a 2, página 48-77¨y con la información que encuentras, diseña
desarrollar un mapa conceptual en el que incluyas: características de la
química orgánica, propiedades químicas del carbono, estado
natural, isótopos, aplicaciones científicas, números
cuánticos, hibridación, formas en que se encuentra el
carbono PURO en la naturaleza.
2. En el segundo enlace o en la página 49 a la 52 ¨Química 2¨
encuentras información sobre la hibridación del átomo de
Carbono, lee, explica y representa de forma gráfica.
3. Lee la información que encuentras en el documento
¨datación del carbono 14¨y explica en qué consiste este
método.
4. Con el recurso ¨ FORMULACION QUIMICA ORGANICA¨ o
el libro ¨Química 2¨ pagina 61 a la 71 y diseña una
presentación en power point, o diseña un friso en el que
expliques ¿qué son los hidrocarburos?; ¿Cómo se
formulan?; ¿Cómo se clasifican?; ¿cuáles son las reglas de
nomenclatura según el tipo de cadena carbonada?, ¿Qué es
tetravalencia?

Recursos http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Carbono01.htm
recomendados http://es.slideshare.net/lfelix/hibridacin-del-atomo-de-carbono
http://mx.selecciones.com/contenido/a2188_como-es-el-metodo-del-
carbono-14
https://petrocliclarabida.wordpress.com/refinado-del-petroleo/

DESARROLLO DE LA HABILIDAD
1. Elabora en 3D un el modelo a escala del átomo de Carbono y la
Desarrollo de teoría de hibridación
la habilidad 2. Analiza la siguiente imagen y responde las preguntas con
base a la imagen:

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a. Realiza una gráfica donde relaciones el número de carbonos

vs temperatura de ebullición.
b. Realiza una lista de artículos que se hacen con compuestos
derivados del petróleo, explica para que se utilizan.
c. La huella de carbono es una de las formas más simples que
existen de medir el impacto o la marca que deja una
persona sobre el planeta en su vida cotidiana. Es un
recuento de las emisiones de dióxido de carbono (CO 2), que
son liberadas a la atmósfera debido a nuestras actividades
cotidianas o a la comercialización de un producto. Por lo
tanto, la huella de carbono es la medida del impacto que
provocan las actividades del ser humano en el medio
ambiente y se determina según la cantidad de
emisiones de GEI producidos, medidos en unidades de
dióxido de carbono equivalente. Este análisis abarca todas
las actividades del ciclo de vida de un producto (desde la
adquisición de las materias primas hasta su gestión como
residuo) permitiendo a los consumidores decidir qué
alimentos comprar en base a la contaminación generada
como resultado de los procesos por los que ha pasado.
Realiza la huella de carbono de algún producto que
utilices cotidianamente, esto lo debes hacer desde el
insumo básica que se requiere para fabricar tal insumo
hasta el efecto que tiene en la tierra.

3. Nombra las siguientes cadenas carbonadas, según la nomenclatura

IUPAC, ten en cuenta completar las cadenas Carbonadas.

 C-C-C-C-C-C-C-C-C-C-C-C-C-C-C-C

 C-C-C-C=C-C-C-C=C

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 C=C=C=C=C=C=C=C=C

 C-C-C=C-C-C-C-C-C-C-C=C

 C-C-C-C-C-C=C-C-C-C-C

4. Escribe la fórmula de cada uno de los siguientes compuestos:

 2, 5, 5-Trimetil, Dodecano
 4,5,6,7,-Tetraetil, 2- Trideceno
 2, 7-Diino-Undecano
 2,2-dimetiloctano
 4-propilheptano
 4-buti-lnonano
 3,4-dietilheptano
 3-etil-2-metilpentano
 3,3,4,4-tetrametilheptano
 4-etil-2,4-dimetilnonano
 3-etil-3-metilpentano

5. Realiza el taller ¨ejercicios de ¨ Ejercicios de formulación

orgánica: Hidrocarburos¨.

RELACIÓN
1. Realizar una presentación en powerpoint sobre el petróleo, sus
Actividades derivados, el uso de estos en la vida moderna y el impacto de
recomendadas estos en la naturaleza.
2. El mundo actual enfrenta un problema tremendo porque esta
produciendo mucho plástico derivado del petróleo, el cual está
contaminando todos los ecosistemas y además se demora siglos
en descomponerse. Forma equipos de cuatro personas y realiza
una propuesta en la cual hipotéticamente será tu proyecto de vida,
en esta deben presentar como enfrentarían este problema y cual
seria las soluciones que desde tu propuesta le darías. Presentarla
en Word.

“Educamos para el desarrollo sostenible y la sana convivencia”