SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 34

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Experimentamos los cambios físicos de la materia
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Experimentar los cambios físicos de la materia
III. ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos y materiales se utilizan en esta
sesión? sesión?
-Preparar el tema -Vaso
Elaborar actividades Agua.
Seleccionar un texto Chupete
Fósforos

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

Área Competencia Capacidad Desempeño
Explica el mundo físico, basándose en Comprende y usa Experimenta las
TECNOLOGACIENCIA Y

conocimientos sobre los seres vivos; conocimientos sobre los seres propiedades de la
materia y energía; biodiversidad, tierra vivos; materia y energía; materia, sus estados y
y universo biodiversidad, Tierra y universo sus cambios físicos y
químicos.

V. ENFOQUES
Enfoques Acciones observables
transversales
 Enfoque de Los docentes promueven oportunidades para que las y los
orientación al bien estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
común las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.

 Enfoque de Los docentes propician y los estudiantes practican deliberación

derecho. para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros.

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Momentos Estrategias Tiempo
Inicio - Saludo cordial y se da gracias a Dios
- Verifica la asistencia
- Con ayuda de un estudiante se presenta dos mitades de
papel bond y se pide, que una mitad 20
la rompa o corte en pedacitos y la otra mitad con ayuda
Cecilia Preparó 25 chupetes de fresa para
de un encendedor vender enlaelprofesora,
la quemará CAMPEONATOasegurándose sobre las
deportivo de su barrio,
medidas de seguridad a los niños. la refrigeradora. A
y los guardo en el congelador de
las 9 de la noche los chupetes ya se habían convertido en hielo; pero a las
10 de la noche se cortó
- Se rescata
el fluidolos
eléctrico
sabereshasta
previos:
el día siguiente. ¿Qué paso
con los chupetes de fresa? ¿Qué sucedió con la primera mitad del papel?
 ¿Qué sucedió con la segunda mitad del papel?
 ¿Los pedacitos de papel y las cenizas seguirán siendo
 materia? Fundamenta tu respuesta
 ¿Cuál de los dos cuerpos puede regresar a su estado inicial?
 ¿Qué cuerpo no podría regresar a su estado inicial, por qué?
 ¿Qué tipo de cambio sufrió el papel en ambos casos?
- Se plantea el conflicto:
 ¿todos los cuerpos sufren cambios?
 ¿Cuáles cambios?
 ¿Cuál es la diferencia entre un cambio físico y un cambio químico
de la materia?
- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy experimentaran los cambios físicos de la
materia
Normas que cumplirán en este día
 Conversar evitando el bullicio.
 Utilizar adecuadamente los materiales.
 Respetar la opinión de los demás
Desarrollo PLANTEAN EL PROBLEMA:

- Responden:
 De qué trata la información? 60
 ¿Cuáles son los cambios de la materia?
 ¿Cómo podemos demostrar que la materia tiene cambios
físicos?
INDAGO Y EXPERIMENTO:
 Realizan un experimentos con la ayuda de la docente y
practicando las normas.
Observan y manipula:

Responden
 ¿En qué estado está el Chupete de fresa?
 ¿Qué sucede si calentamos al chupete?
 ¿En qué estado está ahora el chupete?
 ¿Cómo se llama el paso de un sólido a estado líquido? Se llama
fusión.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO:

CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA

La materia se encuentra en la naturaleza en tres estados: Solido , liquido
y gaseoso.
Los cambios físicos de la materia, son cambios temporales y reversibles, lo
que significa que el cuerpo puede regresar a su mismo estado inicial
después que haya cesado la energía que genero el cambio.
Ejemplo: Los cambios de estado físico de la materia.

Los cambios de estado:

 Fusión: Es el paso de sólido a líquido
 Vaporización o evaporización: Es el paso de líquido a gas.
VII. PARA TRABAJAR EN CASA
Comparte lo aprendido con sus padres
VIII. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observan?

 Los estudiantes realizaron experimentos para

comprobar los cambios físicos de la materia

Chimbote, 04 de abril del 2019

_________________________ __________________________
Octavio SALAS MEJIA Juana ROSALES SÁNCHEZ
Sub Director Docente 3º Grado “A”
 I.E. N° 88031
REPUBLICA PERUANA
ESCALA VALORATIVA
TERCER GRADO “A”
Profesora: Juana ROSALES SÁNCHEZ

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01

ÁREA: Ciencia y Tecnología
EVIDENCIA; Exposición de su trabajo
CRITERO: Explica los cambios físicos de la materia
INDICADORES
Selecciona las N
fuentes de Experimenta y
N° Apellidos y Nombres L
información que le elabora conclusiones Presenta su trabajo
permitan hallar la sobre el tema
respuesta

1 Arroyo Huamán Elvis

2 Custodio Arroyo Geraldine
3 Espinoza Angeles Brenda
4 Flores Villanueva Briggitte
5 Gutierrez Caipo Emily
6 Huañacari Tarazona Dania
7 Leiva Norabuena Jhojan
8 Linares Sánchez Jhan
9 Luna Abarca Jhamila Lizbeth
10 Luna Victoria Zegarra Arely
11 Melgarejo Capillo Alex
12 Melgarejo Huamán Yadiel
13 Risco Vilchez Carla
14 Salvatierra Vélez Jesús
15 Sánchez Salas Abigail
16 Sevillano Velasquez Klifor
17 Tineo Román Miguelys
18 Vergaray Rubio Lariza
19 Vilchez Rodreiguez Vania
20
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CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA

La materia se encuentra en la naturaleza en tres estados:

 Sólido
 Líquido
 y gaseoso.
Los cambios físicos de la materia, son cambios temporales y
reversibles, lo que significa que el cuerpo puede regresar a su
mismo estado inicial después que haya cesado la energía que
 CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA

La materia se encuentra en la naturaleza en tres estados:

 Sólido
 Líquido
 y gaseoso.
Los cambios físicos de la materia, son cambios temporales y
reversibles, lo que significa que el cuerpo puede regresar a su
mismo estado inicial después que haya cesado la energía que
genero el cambio.
Ejemplo: Los cambios de estado físico de la materia
Los cambios de estado:
 Fusión: Es el paso de sólido a líquido
 Vaporización o evaporización: Es el paso de líquido a
gas.
 Condensación o licuefacción; Es el paso de gas a
líquido
 Solidificación: Es el paso de líquido a sólido
 Sublimación progresiva o volatilización: Es el paso de
solido a gas
 Sublimación regresiva: Es el paso de gaseoso a sólido.
La materia puede cambiar de estado físico de acuerdo a la
temperatura que se encuentre