Unidad 1 Ficha de evaluación 1

Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad 4 Construye las tablas de verdad de las siguientes

1 proposiciones compuestas:
Indica las expresiones que son proposiciones.
a. (p ∧ q) ∨ ∼p
a. Alan García es presidente del Perú.

b. x + y = 12

c. ¡Cuídate mucho!

d. Todo número primo tiene solo dos divisores.

e. ¿Es cierto que 5 es menor que 7?

f. (12 345 + 4567 – 678)0 = 1 b. [p ∧ (p → q)] → q

2 Determina el valor de verdad de las siguientes pro-
posiciones.

a. 200 es un número par. ( )

b. Si a = 15, entonces 2a + 5 = 30. ( )

c. 62 es par y múltiplo de 7. ( )

d. Toda recta está formada por infinitos

puntos colineales. ( ) c. (p → q) ∧ (q → p)
e. El menor número primo es 5. ( )
3 Teniendo en cuenta las causas de accidentes en el
país, determina el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:

Causas de accidentes en el país

En el 2011
Imprudencia conductor 7981 Mal estado de la vía 177
Exceso de velocidad 2472 Daños mecánicos 169
Embriaguez conductor 1822 Obstáculo en la vía 57 d. (p → q) ∧ (∼p ↔ ∼q)
Imprudencia peatón 1232 Encandilamiento 19
Mal rebasamiento 964 Mal estacionamiento 18
Otras causas 231 Embriaguez peatón 14
No respetar señales 216 Fallas de iluminación 3
Factores climáticos 196 Pasar semáforo en rojo 2
Casos fortuitos 178 Total 15 571
Fuente: Dirección de Tránsito, Transporte y Seguridad Víal

a. La mayor causa de accidentes en el país

se debe a la imprudencia del conductor;
la menor, a pasar el semáforo en rojo. ( ) e. [(p → ∼q) ∧ (q ∧ p)] → r

b. La embriaguez del conductor y el mal

estacionamiento del vehículo son causas
de accidentes en el país. ( )

c. Los obstáculos en la vía generan más

accidentes en el país que los factores
climáticos. ( )

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 1 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad 4 En una encuesta aplicada a un grupo de estudian-

1 tes acerca de las preferencias por alguna emisora
Clasifica los siguientes conjuntos como finitos, infi-
de radio, se señaló lo siguiente:
nitos o vacíos.
– 277 preferían Nueva R.
R = {x / x ∈ 핅; 8 ≤ x ≤ 12}
– 233 preferían Miraflores.
S = {2x / x ∈ 핅; x < 0}
x / x ∈ 핅; x ≤ 5
{
T = __
5 } – 405 preferían Tropical.

– 165 preferían Miraflores y Tropical.

U = {5x + 3 / x ∈ 핅; 8 ≤ x ≤ 12}
2 – 120 preferían Miraflores y Nueva R.
Determina los siguientes conjuntos por extensión y,
luego, realiza las operaciones que se indican. – 190 preferían Nueva R y Tropical.
U = {x / x ∈ 핅; 0 < x ≤ 25} – 105 preferían las 3 estaciones de radio menciona-
das.
A = {3x / x ∈ 핅; 2 < x ≤ 6}
a. ¿Cuántos jóvenes fueron encuestados?
B = {x / x ∈ 핅; 7 ≤ x ≤ 12}

{
C = __x + 5 / x ∈ 핅; x es par, x ≤ 10
2 } b. ¿Cuántos jóvenes prefieren solo Nueva R?

c. ¿Cuántos jóvenes prefieren Nueva R y Tropical?

a. (A ∪ B) ∩ C

b. (A ∪ B) – C'

c. A – (B ∪ C)

d. C – (A ∪ B)

e. (A – B) ∩ C

f. (B ∩ C) ∩ A'

5 De un grupo de 40 personas se sabe que 15 no

estudian ni trabajan, 10 estudian y 3 estudian y tra-
bajan.
3 Se realizó una encuesta a 45 estudiantes de segun-
do de secundaria sobre los mejores jugadores de a. ¿Cuántas personas trabajan?
fútbol y se obtuvieron los siguientes resultados: 15
eligieron a Messi; 10, a Cristiano Ronaldo, y 4, a b. ¿Cuántas personas solo trabajan?
otros jugadores. c. ¿Cuántas personas solo estudian?
a. ¿Cuántos eligieron a Messi?
b. ¿Cuántos consideran que Cristiano Ronaldo es el
mejor jugador?
c. ¿Cuántos consideran que Messi y Cristiano Ronal-
do son los mejores jugadores?

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 1 Ficha de evaluación 3
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

1 En un estudio sobre el número de hijos de un pue-
blo de nuestra Amazonía, se anotaron los siguien-
tes resultados:

2 1 0 3 1 0 1 1 0 1
2 4 3 1 1 2 0 0 0 2
1 0 2 1 2 0 1 2 2 0
0 1 1 1 3 0 4 3 2 3
1 5 0 2 1 4 0 1 1 1

a. Construye la tabla de frecuencias absolutas y re-

lativas.

b. ¿Qué porcentaje de familias tiene más de tres hijos?

c. ¿Cuántas familias tienen menos de tres hijos?

d. Construye un diagrama de barras.

3 Los sueldos mensuales (en dólares) de 25 empre-

sarios del sector de la construcción son los si-
guientes:

3900 4700 3700 5600 4300 4900 5000

6100 5100 4500 5300 3900 4300 5000
6000 4700 5100 4200 4400 5800 3300
5300 4500 4000 4500

a. Construye una tabla de distribución de frecuen-

cias absolutas y relativas.
2 El siguiente gráfico muestra las calificaciones ob- b. Elabora un histograma con los datos de la tabla.
tenidas por un grupo de estudiantes en un curso.
Basándote en esta información, responde las si-
guientes preguntas:

15
Frecuencia

10

0
1 2 3 4 5 6
Calificaciones obtenidas

a. ¿Cuántos estudiantes rindieron esta prueba?

b. ¿Qué porcentaje de estudiantes obtuvo más de 3

puntos?

c. Si el curso se aprueba con más de 3 puntos, ¿se

puede afirmar que 1 de cada 3 estudiantes apro-
bó el curso?

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 2 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad 5 Compara las siguientes fracciones y coloca los

1 símbolos >, < o = según corresponda.
Escribe cómo se leen las siguientes fracciones:
5
a. __ ___________________________________________________________________________________________
2
a. ___ 7
___ 9
b. ___ 5
___
8 13 13 23 15
7
b. ___ ___________________________________________________________________________________________
26 2
c. 5 ___ 1
6 ___ 8
d. __ 16
___
13 12 9 18
13
c. ___ ___________________________________________________________________________________________
2
1
d. 5 ___ ___________________________________________________________________________________________
11
2 Ubica en la recta numérica las siguientes fracciones:
4
__ 12
– ___ 7
__ 1
– __ 1
2 __ 3
–1__ 1
3 __
3 4 5 5 2 6 2

6 Si se desea repartir en partes iguales las siguientes

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
cantidades, ¿cuánto le tocará a cada persona?
3 Representa gráficamente los siguientes números:
a. 5 galletas entre 9 personas
12
a. ___ 1
b. 3 __
5 3 b. 6 L de leche entre 12 personas

c. 15 chocolates entre 25 personas

d. 12 tortas entre 32 personas

4 Expresa mediante fracciones los enunciados.

a. De los 45 estudiantes de un aula 15 son niñas.
¿Qué fracción representa el número de niñas res-
pecto del total?

7 Para poder comprar una torta para su mamá, Carla,

1 ; __
Julia y Elena aportaron __ 1 y __
1 de su valor, respec-
5 7 2
tivamente. ¿Cuál de las hermanas aportó más?

b. Si de los 80 animales de una granja 18 son gallinas,

¿qué parte del total no son gallinas?

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 2 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /
‹___› ‹___›
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio 6 Si L1 // L2 , calcula el valor de x.
1 Efectúa. L1
L1
(a + b)(a + b )(a + b )(a + b )(a − b) + b .
2 2 4 4 8 8 16
4x + 20°
2x

50°
40° L2
L2

2 Simplifica.

P = (x − 1)(x + 2) + (x − 3)(x + 6) − 2(x + 1)2.

7 En el triángulo rectángulo ABC, el angulo β = 100°
y el ángulo γ = 110°. ¿Cuánto mide el ángulo α?

C
γ
α

β
3 Simplifica.
A B
P = 10(2a2 − b)(2a2 + b) + 4(2a − b)3.

8 Indica si los siguientes triángulos son congruentes.

50°
6 110°
4 Si ab = 10 y a2 + b2 = 29, calcula el valor de 6
(a – b)2. 50° 20°

9 Se tiene que a//b y, además, r y r' son secantes

que se cortan en O y OA = 8 cm, OB = 12 cm,
AA' = 10 cm y A'B' = 15 cm. Determina OB' y BB'.
r' r
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
A' A
5 Al ser intersecadas por una secante, 2 rectas para- a
lelas forman 2 ángulos conjugados internos cuyos
valores se expresan por 2x – 10° y 4x – 20°. ¿Cuán- O
to mide el mayor de ellos?
b
B B'

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 3 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad 5 La distancia de la casa de Pedro a su trabajo es de

1 ¿Por cuánto se debe multiplicar el valor de M para 1 km. Si Pedro trabaja de lunes a viernes, ¿qué
25 __
obtener la unidad? 4
distancia recorre en dos semanas?
1
( ) ( __54 ) + __53 + ___
M = __
2
9
15

6 Un albañil terminó de hacer una obra en 5 días. El

2 2 partes de la obra; el segundo,
Simplifica la siguiente expresión: primer día hizo las __
1 + __2 9
__ un sexto, y el tercero avanzó la mitad de lo que hizo
3 5+1
______
1 el segundo día. Si el cuarto y quinto días realizó la
2 – __ misma fracción de la obra, responde lo siguiente:
2
a. ¿Qué parte de la obra avanzó el cuarto día?

b. ¿Qué día realizó menos trabajo?

3 Opera y encuentra el valor de P × Q.

3 + 2 __
P = __ 3 + __
1 – 1 __ 7
4 4 4 4
7 × __
2 ÷ ___ 6
2 + ___ Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Q = __
5 3 15 15 7 Al dividir (mx3 + nx + mn) ÷ (x + 2) se obtiene
como cociente mx2 + 6x − 9. ¿Cuál es el residuo
de la división?

4 3 litros de leche y debe embote-

Carolina tiene 12 __
7 8 En una división exacta de polinomios, el divisor es
llarlos en botellas de __1 de litro. ¿Cuántas botellas (y2 – 4). Determina los valores de m y n en el divi-
7 dendo (y3 + my + n + 6y2).
necesitará?

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 3 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio 4 Halla el perímetro y el área de un rombo cuyo lado
1 mide 8 cm; la diagonal mayor D, 16 cm, y la diago-
Indica el cociente en cada caso.
nal menor d, 12 cm.
a10 – b10
a. ________
a–b

1 – x8 5 Las diagonales de un espejo con forma de rombo

b. ______
1+x miden 60 dm y 144 dm. Si se desea colocarle un
marco de madera, ¿cuántos decímetros de madera
se necesitan?

64a6 – 729b6
c. ____________
2a + 3b

6 Calcula el valor de x si los polígonos son regulares.

M

I
O
n
2 x – a es un cociente notable,
Si la expresión _______
15

x2 – a3
¿cuál es el valor de n?

N x L

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

3 Calcula el área y el perímetro de la figura relatando
las estrategias que utilizaste para hacerlo.

1 cm 3 cm 3 cm

5 cm 7 Si en un polígono el número de lados es igual al

3 cm número total de diagonales, ¿cuánto sumarán las
5 cm medidas de sus ángulos internos?

1 cm

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 4 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

1 Relaciona las cantidades de cada columna según 5 Factoriza las siguientes expresiones:
corresponda.
a. a[bc + 2b + ab(c + 2)]
4 décimos 0,04

4 enteros y cuatro
4,004
centésimos
4 enteros y 4
0,4
milésimos

4 centésimos 0,004

4 milésimos 4,04 b. 15x2 + x – 6

2 La tabla muestra la longitud de los saltos de 4 ami-

gos. Ordénalas de mayor a menor.
Luis Álex Pedro Rafael
1,25 m 1,3 m 1,19 m 1,075 m

c. 64x2 – 9y6
3 Relaciona las 2 columnas escribiendo en el parén-
tesis la letra que corresponde a su fracción genera-
triz.

( ) 0,16 9
a. __
2

( ) 4,⁀
5 41
b. ____
900

( ) 0,4⁀
5 41
c. ___
90
d. 3a − b2 + 2b2x – 6ax
( ) ⁀
0,04 5 50
d. ___
11

( ) 4,⁀
54 41
e. ___
9

( ) 4,5 4
___ f.
25
4 Clasifica los números decimales y luego halla su
fracción generatriz.

0,⁀
27
6 Factoriza 8x2 – 2x – 3 y da como repuesta la dife-
rencia de los factores.
4,6

2,⁀
15

0,8

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 4 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 4 Calcula el área sombreada sabiendo que el lado del
⁀ cuadrado mide 6 cm y el radio del círculo, 3 cm.
1 En la figura se cumple que mPQ = 50°. ¿Cuál es el
(π = 3)
valor de α?

α 30°
Q
P 50°

2 Si la m⁀
AC = 110°, calcula la menor medida del
5 En el centro de un parque con forma circular y 70 m
arco BC.
de radio, hay una fuente también con forma circular
A y 5 m de radio. Halla el área de la zona de paseo.

B C

6 Calcula el área de la región sombreada si el radio

de la circunferencia mide 9 cm. (π = 3)
3 En la figura m∡HBO = 40°. ¿Cuál es la mayor me-
dida el arco BC?

B A
R

O 40°

C R R
H O B

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 5 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

1 Determina el valor exacto de cada expresión. 3 Escribe RA si es una razón aritmética o RG si es
una razón geométrica.
a. (0,5 + 0,9) + (0,27 + 0,03)
a. María tiene S/ 30 más que Fiorella. ( )
0,4 × 0,0012
b. ____________
0,0024 b. José gastó la mitad de su propina. ( )
(0,5 – 0,25)(0,5)
c. ______________ c. Daniela obtuvo 5 puntos más que Luisa. ( )
0,45 ÷ 0,9 + 2
d. Sandra tiene el doble de años que Inés. ( )
4 Calcula la cuarta proporcional en los siguientes
casos:

a. 6; 18 y 15 1; __
b. __ 1 y __
1
2 3 4
2 3 ; 4 y __
1
En un puesto de frutas y verduras se muestran los c. 0,4; 0,6 y 12 d. __
siguientes precios por kilogramo: 8 2

Tomates S/ 2,70
Limones S/ 2,40
Duraznos S/ 9,00
Naranjas S/ 3,60

a. La mamá de Azucena compró medio kilo de toma-

tes, 3,30 kg de duraznos y 2,60 kg de naranjas.
¿Cuánto gastó en su compra?
5 Resuelve las siguientes situaciones:

a. En una academia, el número de varones y mujeres

es como 8 a 9. ¿Cuántas mujeres estudian en la
academia si en total hay 340 estudiantes?

b. Antonio compró tres cuartos de kilogramo de limo-

nes y 2,50 kg de naranjas. Si pagó con un billete de
S/ 20, ¿cuánto debe recibir de vuelto?

c. ¿Al precio de cuántos kilogramos de naranjas equi-

vale el precio de 4 kg de tomates?
b. Carlos y Luis reciben una herencia que les será re-
partida en partes proporcionales a 7 y 4, respectiva-
mente. Si la diferencia de sus partes es S/ 54 000,
¿cuánto recibirá cada uno?

d. Janet compró 6 kg de duraznos. Si con el mismo

importe hubiera comprado naranjas, ¿cuántos kilo-
gramos le hubieran dado?

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 5 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
1 Si un CD de 800 megabytes puede almacenar 80
minutos de música, ¿cuántas horas de música se
pueden almacenar en un DVD de 6000 megabytes?
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
5 Las notas de Claudia en Física son 3,5; 4,2; 5,3; 2,8;
5,6 y 5,6. Si Claudia obtiene un 5 en un trabajo y lo
reemplaza por su menor nota, ¿en cuánto aumenta
su media?

2 Los estudiantes de segundo grado organizaron un

campamento y compraron alimentos para 20 perso-
nas durante 5 días. Si, en el último momento deciden
ir 5 estudiantes más, ¿para cuántos días alcanzan los
alimentos si cada uno come la misma ración por día?
6 La siguiente tabla muestra la estatura (en centíme-
tros) de 25 estudiantes agrupados en 5 equipos de
básquet.

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5

165 172 151 161 162

175 164 172 168 165

180 175 165 164 158

3 Se tiene que A y B son magnitudes directamente
165 169 172 165 159
proporcionales de razón __ 1 . Cuando el valor de B
2 176 170 155 169 158
se triplica, el valor de A aumenta en 10 unidades.
¿Cuáles son los valores de A y B? a. Calcula el rango de las estaturas de cada equipo.

b. Calcula la media y la mediana de las estaturas de

cada equipo.

c. Calcula la desviación media de las estaturas de

cada equipo.

4 María se compró un polo cuyo precio era de S/ 80,

pero que estaba con un descuento del 15 %. Cuan-
do va a pagar le dicen que, por pagar con su tarje-
ta, le descontarán un 20 % más. ¿Cuál es el precio
final del polo?

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 6 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad

1 Completa las relaciones con ℕ, 핑, 핈, 핀 o 핉 según
corresponda.

a. 핀 ⋃ ____________ = 핉

b. 핈 ⋂ ____________ = 핉

c. _______________ ⊂핈

d. ____________ ⊂핑
―― ――
e. {√−1 ; √−25 } ⊄ ____________

f. 핑 ⋃ ℕ = ____________

2 Emplea la calculadora y completa las tablas. 5 Expresa en notación científica y, luego, calcula.

Aproximar a las… a. 0,0000009 × 0,0000038

Número
décimas centésimas milésimas b. 80 000 000 × 60 000 × 300
0,8605 5 × 25 000 × 1014
c. ____
109
5
– ___
90 0,0000012 × 0,00000918
d. _______________________
3√3
― 0,000051

Truncar a las…
Número
décimas centésimas milésimas

1,4235

53
___
99

–R2

3 Completa las siguientes expresiones:

a. Iván recibe S/ 15,40 como vuelto por los
S/ 100 con que pagó S/ 84,56 por sus compras. El
cajero aplicó redondeo por __________________________________________ al
orden de las __________________________________________. 6 Una estrella está a 3,784 × 1013 km de distancia de
la Tierra. ¿Cuántos años tardará la luz en viajar de
b. Rosario cobró una deuda de S/ 160,30 ya que el esa estrella a la Tierra? Considera que la luz viaja a
banco aproximó a las décimas el monto a cobrar. 300 000 km/s.
El monto real del cheque estaba comprendido entre
S/ __________________________ y S/__________________________.

c. Sergio tiene que cobrar S/ 1908,09 pero recibe

S/ 1910. El error a favor de Sergio fue de S/ _________________
ya que se realizó un redondeo por __________________________________
al orden de las ____________________________________.
4 Resuelve las operaciones que se muestran.

a. |3| − |−5|

b. |−2 + |−7||
3 + ___
10 − 1
c. __|
8 16 |
Matemática 2.° de secundaria
Unidad 6 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio 2 Escribe la regla de formación de la siguiente pro-
1 gresión aritmética:
Una empresa de transporte lanza dos promociones
por su aniversario. 4; 9; 14; 19; ...
Promoción 1: cuota fija de S/ 52 más S/ 1 por cada
kilómetro recorrido.

Promoción 2: S/ 14 por kilómetro recorrido (sin

costo fijo).

a. Escribe la función C(x) que relaciona el costo (C)

con el número x de kilómetros recorridos.

3 En una progresión aritmética, el término 9 es 31 y la

diferencia es 4. Halla el término general.

b. ¿Cuántos kilómetros deberán recorrerse para que

en ambas promociones se pague lo mismo?

4 La suma de los 3 primeros términos de una pro-

c. Si tuviera que recorrer 9 km, ¿qué promoción me gresión aritmética es 12 y la razón, 16. Calcula el
convendría? primer término.

d. ¿Cuándo conviene usar la primera promoción?

5 Al preguntar a Roberto cuánto tiempo llevaba tra-

e. ¿Cuándo conviene escoger la segunda promoción?
bajando en una empresa, contestó: "No lo sé; solo
puedo decir que en total he recibido $ 174 000, que
empecé ganando $ 3000 anuales, que este año co-
braré $ 14 400 y que, cada nuevo año, he recibido
$ x más respecto al anterior". ¿Cuántos años lleva
Roberto trabajando en la empresa? ¿Cuál es el in-
cremento anual?

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 7 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

1 Representa con intervalos cada situación. 3 Una urna contiene 4 bolas rojas, 3 blancas y 5 azu-
les. Si se extrae una bola al azar, calcula la proba-
a. Solo ingresan niños menores de 8 años acompaña- bilidad de que esta sea…
dos por sus padres.
a. roja. b. no roja.
b. La edad de los postulantes está comprendida entre
los 20 y los 50 años. c. blanca. d. roja o azul.
c. Para iniciar el evento debe haber, como mínimo, e. azul. f. roja, blanca o azul.
100 personas, pero no deben exceder las 400.

d. Se espera que la temperatura no baje de los 7 °C ni

exceda de los 15 °C.
2 Escribe cada conjunto como intervalo y realiza las
operaciones que se indican.

P = {x ∈ 핉 / x < 0} ____________________________________________________

― ―
Q = {x ∈ 핉 / –√7 ≤ x < 3√2 ____________________________________________________ 4 Se lanza un dado y se suman los puntos de todas
― las caras menos la de arriba. Indica la probabilidad
S = {x ∈ 핉 / –π < x ≤ 3√2 } ____________________________________________________ de obtener un número múltiplo de 3.
―
T = {x ∈ 핉 / 3√2 ≤ x < 2} ____________________________________________________

a. P ⋂ Q

5 Se hace una encuesta a un grupo de 120 personas

preguntando si les gusta leer o ver TV. Los resul-
tados son los siguientes: a 32 les gusta leer y ver
b. S ⋃ T
TV, a 92 les gusta leer y a 47 les gusta ver TV. Si
elegimos al azar a una de esas personas, responde
lo siguiente:

a. ¿Cuál es la probabilidad de que no le guste ver TV?

c. S – T

d. (Q − S) ⋃ T
b. ¿Cuál es la probabilidad de que le guste leer y ver
la TV?

e. (S ⋃ T)'

c. ¿Cuál es la probabilidad de que le guste leer?

f. P − (Q ⋂ T)'

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 7 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización 4 Si se realiza el simétrico de la figura con respecto al
___› eje T, entonces:
1 Si se realiza la traslación según ν (2; 3), entonces:
a. ¿Cuál es la coordenada del vértice A'?
a. ¿Cuál es la coordenada del vértice A'?
b. ¿Cuál es la coordenada del vértice C'?
b. ¿Cuál es la coordenada del vértice C'?
c. ¿Cuál es la coordenada del vértice D'?
c. ¿Cuál es la coordenada del vértice D'?
d. ¿Cuál es la coordenada del vértice F'?
d. ¿Cuál es la coordenada del vértice H'?
Y Y
9
12 T
8
11
7
B C
10 6
B 5
9
4
8
3
7 G F
2
6 1
A C A H E D
5 X
–2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
H D –1
4
G E
3
5 La figura verde se ha transformado tras una rota-
2
ción del centro O. Calcula el ángulo de rotación.
1
F
X
–1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

___›
2 Traslada la figura según ν (6; −12).
Y
12
11
A
10
9
8
O
7
6
B C F G
5
4
3
D E
2
1
X
–1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
–1
–2
–3
–4
6 Traza la figura homotética de la figura ABCD, con
–5 centro (1; 1) y K = 2.
–6
Y
–7
11
–8
–9 10
–10
9

8
3 Traza la figura simétrica del triángulo ABC con cen-
7
tro en el punto (0; 0).
Y 6
4

3 5
B
2 4

1 3 C
A
X 2
–8 –7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
–1 1 D
–2 X
–1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
–3

–4

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 8 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

1 Reduce las siguientes expresiones: 3 Calcula el área total de una pirámide sabiendo que
–2 3 su base es un cuadrado de 12 cm de lado y su apo-
3
10( ) ( __26 )
a. ___ 25
÷ ___
9
tema mide 13,7 cm.

–1

b.
( 36 )
1
___
__________
÷4
–3 2
( __23 ) ( __32 )
4 Una piscina tiene 8 m de largo, 6 m de ancho y
1,5 m de profundidad. Si se pintó la piscina a razón de
S/ 6 el metro cuadrado, ¿cuánto costó pintarla?

―――――――
c. √{[( __15 ) ] }
–4 3 2
÷ (125)6

5 Las dimensiones de un almacén son 5 m de largo,

23 + n × 22n + 5 × 2 n
d. _____________ 3 m de ancho y 2 m de alto. Si queremos almacenar
22 + 3n × 25 + n cajas de 10 dm de largo, 6 dm de ancho y 4 dm de
alto, ¿cuántas de ellas podremos almacenar?

–1
2 A .
Determina el valor de ___
B
――――――――――
√( – __23 ) + ( __32 )
5 –5 2 3
A= ( ) ( __41 )
1
+ __
4
―――― –1

B= (√ )
1
__
7n ÷ ___
___
2 2n
22n
7n
6 Calcula el volumen de una pirámide regular cuya
base es un cuadrado de 24 cm de lado y cuya aris-
ta lateral es de 37 cm.

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 8 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio b. 3(2x + 2) > 3(3x + 4)

1 Resuelve las siguientes ecuaciones:
1 = 3x + 2
a. 2x – __
2

5x – 7 > x + 5
c. ______
3
b. 3(x – 8) = 2(4 – 2x) + 10

d. |5x – 7| ≤ 3
20 – 2x = __
c. _______ 4
x 3

7x – 6 – (x + 2) = 4x + 2
d. ______ 3 En una caja con caramelos, el número de los de
3
menta es el doble que los de limón, y el número de
los de naranja es el tripe que los de menta y limón
juntos. Si en total hay 312 caramelos, halla cuántos
hay de cada sabor.

5x + 3 ___
x – 4 + ______ 5x
e. _____ = 7 – ___
4 32 16 8

4 Tengo cierto número de cuadernos. Si regalara

3 del total, aún me quedarían más de 20, pero
los __
5
si regalara la mitad, me quedarían menos de 30.
¿Cuántos valores podría tomar el número de cua-
2 Resuelve las siguientes inecuaciones: dernos que tengo?
a. 3x – 5 > 4

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 9 Ficha de evaluación 1
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio 5 Fabián cría en su granja gallinas y conejos. Si en
1 total hay 20 cabezas y 52 patas, ¿cuántas gallinas
Resuelve el sistema por sustitución.
y cuántos conejos hay en la granja?
{5x – 2y = 2
x + 2y = 2

6 Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas:

a. 6x2 + 5x – 1 = 0
2 Resuelve el sistema por igualación.

{x+y=6
–x + 2y = 4

b. x(2x – 3) – 3(5 – x) = 83

3 Resuelve el sistema por reducción.

{x + 2y = 13
3x – y = 11

7 La figura representa el molde de una caja para re-

galo de 840 cm3. Calcula la longitud de sus lados.
x+4

6 cm 6 cm

4 El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm.

Si la longitud de cada uno de sus lados iguales ex- x
cede en 2 cm al doble de la longitud del lado des-
igual, ¿cuánto miden los lados del triángulo?
6 cm 6 cm
6 cm 6 cm

Matemática 2.° de secundaria

Unidad 9 Ficha de evaluación 2
Nombre: Fecha: / /

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
1 La medida de la generatriz de un cono es de 5 ¿Cuántos números se pueden formar con 3 dígitos
12 cm al igual que el diámetro de su base. ¿Cuál es distintos?
la medida del volumen?

6 Un sistema de códigos utiliza dos signos: el punto

y la raya. Si las palabras tienen entre 1 y 4 signos,
¿cuántas palabras se podrán formar?
2 Un cilindro tiene de base un círculo de 2 cm de ra-
dio y una altura de 4 cm. ¿Cuál es su área total?

7 En un examen de 10 preguntas pueden omitirse

3 de ellas. ¿Cuántas selecciones de 7 preguntas
podrán hacerse?

3 Una esfera tiene un diámetro de 12 cm. Calcula su

volumen.

8 Se tienen los libros de matemática, biología, arit-

mética, química y física. ¿De cuántas maneras po-
drán colocarse en una estantería si el de química
debe ir en el centro?

4 Calcula el volumen de la siguiente figura:

B
OA = 2 cm
AB = 4 cm

O A
9 ¿De cuántas maneras se pueden colocar 7 niños en
una fila, si 3 de ellos siempre deben ir juntos?

Matemática 2.° de secundaria