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Puede llegar a resultar algo utópico teniendo en cuenta que aún seguimos
parados sobre las bases sentadas por escuela tradicional, pero la sociedad
actual impulsadas por las nuevas tecnologías demandan una transformación en
el ámbito educativo, no solo por parte de los docentes sino una transformación
más profunda, que lo importante debe ser “APRENDER”, que sea estimulado
por proyectos de investigación multidisciplinarios y no limitados por la
especificidad de una asignatura.
Lo más importante a tener en cuenta es que la “Educación” es un derecho que
debe alcanzar a todos, y que para eso es esencial hacer modificaciones,
agiornar la escuela a estos tiempos, así refiere Silvina Gvirtz- pedagoga-
aludiendo a los cambios significativos que introdujo el movimiento de escuela
nueva y que podría orientarnos para resolver los desafíos que nos plantea la
escuela del siglo XXI para el presente y el futuro: “… fue una escuela que puso
el acento en relajar ciertos marcos protocolares que no eran significativos y en
valorar la enseñanza de contenidos que le enseñaban al estudiante a pensar y
entender que los estudiantes tienen distintos ritmos…” (Caminos de Tiza,
2015).