EVALUACIÓN DE EXPERTO

PROPUESTA DE CUESTIONARIO DE CALIFICACIÓN PARA LA EVALUACION DE LA GESTIÓN DEL

EXAMEN CLÍNICO OBJETIVO ESTRUCTURADO (ECOE)
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN, SEDE CONCEPCIÓN.
Se le solicita participar en calidad de experto en la evaluación de un instrumento que busca evaluar la gestión del Examen Clínico Objetivo
Estructurado en la Universidad San Sebastián, Sede Concepción. Solicitamos su opinión como experto para determinar si las dimensiones
(Etapas del ECOE) y los indicadores definidos para cada dimensión, son pertinentes para recoger información que permita realizar gestión con el
fin de mejorar este importante proceso evaluativo implementado en la Universidad.

Este instrumento se ha diseñado para ser aplicado a profesionales con grado académico que se desempeñan realizando docencia clínica o
cuentan con experiencia en Examen Clínico Objetivo Estructurado en la Facultad de Ciencias de la Salud (Fonoaudiología, Kinesiología,
Tecnología Médica y Terapia Ocupacional) Facultad de Ciencias para el Cuidado de la Salud (Enfermería y Nutrición y Dietética) y
Facultad de Medicina y Ciencia (Medicina y Obstetricia) de la Universidad San Sebastián. Para cada dimensión el tutor deberá responder
utilizando una escala Likert de 5 puntos, cuyas alternativas se presentan a continuación:

1 Totalmente en desacuerdo
2 En desacuerdo
3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo
4 De acuerdo
5 Totalmente de Acuerdo

En su calidad de experto, le solicitamos que evalúe la congruencia de cada ítem con la dimensión que representa, usando como guía las
definiciones teóricas que se exhiben a un costado de éstas (ver página siguiente).
Para realizar esta tarea, se le solicita que, por cada ítem, marque con una cruz (“+”) o equis (“x”) la alternativa que mejor represente
su opinión, utilizando una de estas opciones:
Esencial Útil pero no esencial No necesario
El ítem es un claro indicador del El ítem se asocia de manera El ítem no tiene relación con el
área que busca medir. indirecta o no es muy relevante área que pretende medir.
para medir el área.

Adicionalmente, si considera hacer comentarios sobre la redacción del ítem y qué tan claro o comprensible puede resultar para la población
objetivo, esto es estudiantes de las carreras del área de salud, puede escribir cambios sobre cada reactivo (idealmente destacando el cambio)
o realizar comentarios al final de este formulario.
 esencialÚtil pero no

No necesario
Esencial
Comentarios
Dimensión Definición Indicador

1. Considero que la información contenida en el protocolo del X

estudiante es suficiente para el desarrollo del ECOE.

La Planificación es una
herramienta de gestión que
permite apoyar la toma de
decisiones en torno a la
realidad de la aplicación del
ECOE y adecuarse a las
Planificación y demandas de la comunidad
organización académica – estudiantil. En
tanto que la organización
corresponde a la estructura y
diseño del ECOE. Considera
pertinente mencionar los
siguientes tópicos: Comité de
prueba, recursos, protocolos,
Diseño de examen.
X
2. Considero que el docente a cargo requiere capacitación
previa al desarrollo del ECOE.
3. El número de estaciones fue suficiente para evaluar la X
integración de los temas desarrollados durante el semestre.
4. El tiempo asignado para desarrollar los casos de las X
estaciones es suficiente.
X
5. Los materiales de las estaciones fueron los necesarios.
X
6. Considero que la organización del ECOE cuenta con roles
definidos del equipo docente – evaluador.

7. Considero importante realizar una práctica simulada previo X

al desarrollo del ECOE.
Ejecución 8. Las instrucciones de los casos fueron claras. X
Realización de una acción, 9. El nivel de complejidad fue adecuado a mis pares. X
especialmente en cumplimiento 10. El ECOE causa un grado de estrés mayor a otras
X
de un protocolo que requiere evaluaciones.
especial habilidad clínica. 11. El rol del evaluador fue óptimo en su desempeño. X
Considera pertinente 12. Número de la estación que representó la menor dificultad. X
mencionar los siguientes 13. En relación a la pregunta anterior (12) explique en breves
tópicos: Estaciones y casos X
palabras a que cree que se debe esta situación.
clínicos, instrucciones, rol 14. Número de la estación que representó la mayor dificultad. X
 15. En relación a la pregunta anterior (14) explique en breves
palabras a que cree que se debe esta situación.
X

evaluador, rol evaluado,

esencialÚtil pero no

No necesario
Esencial
Comentarios
Dimensión Definición Indicador

16. En términos generales la satisfacción personal del ECOE

X
es buena.
Esta dimensión permite la 18. Al utilizar este método de evaluación veo mejoras en mis
supervisión y comparación de X
habilidades clínicas.
los resultados obtenidos contra 19. Al utilizar este método de evaluación refuerzo los
los resultados esperados X
conocimientos aprendidos en el aula.
originalmente. Considera 20. Al utilizar este método de evaluación fortalezco atributos
Control
pertinente mencionar los interpersonales (comunicación, trato al paciente, seguridad, X
siguientes tópicos: Entrega de etc.)
calificaciones, retroalimentación 21. Al finalizar la evaluación se aplicó encuesta de
estudiantes, encuesta de X
satisfacción.
satisfacción, identificar mejoras. 22. Se cumplieron los plazos de entrega de calificaciones y
retroalimentaciones posterior a la evaluación. X
Para terminar:
Le solicitamos que realice comentarios sobre su opinión en relación al instrumento, sugiriéndole las siguientes preguntas
orientadoras:

¿Existe alguna Considero que las dimensiones de Planificación, ejecución y control están contempladas en el instrumento a cabalidad
dimensión
representada en el
instrumento?

¿Cree que es Bajo mi modo de ver están los ítems básicos y acotado a ECOE, ahora en relación al contexto de su aplicación el que
necesario agregar orienta en definitiva toda las evaluaciones, desde el perfil de egreso, desempeños esperados etc. Es el trabajo previo, que
algún ítem en en el caso de la Escuela de Nutrición y Dietética fue la primera, en incorporar en su Matriz de implementación,
particular en una (programación académica de toda la escuela) las actividades de simulación, lo que incluye ECOE.
dimensión
específica?

¿Qué opinión Considero un instrumento adecuado y me sería de utilidad poder aplicarlo

general tiene en
relación al
instrumento?
¿Tiene alguna otra Instrumento adecuado en forma y fondo.
observación que
realizar?

¡¡Muchas gracias por su colaboración!!