U.E.P.

Colegio
Madre
Matilde
Departamento de Control de Estudio y Evaluación

Asignatur
a:
Biología
5toº
Año Secciones: U

Docente:
Oriana
Delgado

Lapso: II Año Escolar: 2018-2019

PAUTAS PARA ENSAYO
1. EL ensayo será entregado el 22-04-19. No habrá prórroga.
2. Debe hacerlo de forma individual y entregarse en una carpeta de manila.
3. Se evaluara la presentación general: Título del ensayo (debe ser claro, corto y
sugerente, así como dar pista del tema a tratar) nombre del estudiante como del
docente, fecha, curso y sección.
4. Para su realización utilizará hojas blancas y será escrito a mano con bolígrafo
negro o azul. Evite tachaduras o uso excesivo de tipex.
5. El ensayo contendrá un total de 6 páginas sin contar la portada y referencias
bibliográficas.
6. El ensayo se estructura de la siguiente manera:
a. Portada.
b. Índice general. Deben numerar las páginas.
c. Cuerpo del ensayo estará constituido por:
 Introducción o apertura: Presentación del tema, objetivo del ensayo y
justificación de su importancia. Usa frases motivadoras que despierten el interés
y que presentan las razones por la que se escogió el tema, además de presentar
de forma atractiva la idea principal del tema. Define claramente el enfoque,
afirmación central o postura frente al tema que será demostrado y explica
brevemente el tópico a tratar.
 Desarrollo: Características del tema, tratamiento que le dan diversos autores,
(realizar las citas correspondientes), datos que permiten entenderlo, problemas
que presenta, conceptos que contribuyen a plantearlo más claramente o de
maneras alternativas. En esta fase se desarrolla el argumento del ensayo (grupo
de razones que justifican nuestro tema principal). También se desarrollan los
argumentos secundarios (aquellos que apoyan a las razones controversiales de
 nuestro argumento principal). Contiene los siguientes aspectos: análisis,
contraste, definición, clasificación, y causa y efecto. Se expone y analiza el tema.
Se plantean ideas propias y se sintetiza la información apoyándose en las
fuentes necesarias (libros, revistas, Internet), asimismo presenta, defiende ideas
personales y sustenta el tema con información de las fuentes necesarias, tales
como: libros, revistas, Internet, entrevistas y otras; por otro lado explica, analiza,
compara y ejemplifica algunas de las ideas y fundamenta sus ideas o
argumentos con un sustento teórico.
Nota: En la argumentación o fundamentación se expone y desarrolla los
argumentos o ideas para demostrar esa afirmación o posición frente al
tema, asimismo, en esta parte debe incluirse los contraargumentos o
posiciones en contra con respecto al tópico desarrollado.

 Conclusión o Cierre: No significa necesariamente solución a problemas

planteados; puede dar cuenta de la perspectiva que asume el ensayista ante lo
establecido en la apertura o en el desarrollo; En este apartado el autor expresa
sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución,
cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de
análisis para posteriores escritos. Además, la conclusión mantiene cierto
paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis o tópico del
ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser
profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo y retoma
el objetivo del ensayo y enumera sus hallazgos, identifica aquellos aspectos que
pueden/deben tomarse en cuenta en el futuro.
 Referencias Bibliográficas: Libros de textos, online o PDF, así como páginas
web. Con respecto a la primera, se colocarán 5, mientras que en la segunda no
deben pasar de 3 referencias.
7. Se evaluará la ortografía, redacción y capacidad de síntesis, así como la
originalidad del escrito.
8. En la originalidad se evaluará las diversas opiniones personales, es decir no
presenta plagio e ideas de otro estudiante como propias y hay ejemplos. Aporta
eventos novedosos, no quedando en un nivel de repetición. Aborda de manera
muy creativa el tema, incluye referencias y fuentes de información diversas y
apropiadas que mejoran la comprensión de la argumentación.