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VICERRECTORADO ACADÉMICO

Coordinación General de Estudios Interactivos a Distancia (CEIDIS)

NÚCLEO UNIVERSITARIO “ALBERTO ADRIANI”

Guía didáctica: Álgebra


Curso de Extensión

PARTE B
SESIONES 5 - 9

Derechos reservados. Prohibida la reproducción parcial o total por cualquier medio, de este documento sin autorización del autor
Contenidos desarrollados por: Francísco Carrera, José Luis García.

MATERIAL EN REVISIÓN

Hacienda Judibana. Kilómetro 10, Sector La Pedregosa. El Vigía. Mérida - Venezuela. Portal Web: www.ula.ve/vigia. Correo-e: nuaa@ula.ve. Teléfonos: 0275-808.59.01 / 267.18.62. Telefax: 0274-240.29.47
NÚCLEO UNIVERSITARIO “ALBERTO ADRIANI”

FACILITADORES

CURSO DE EXTENSIÓN MARTES – MIÉRCOLES – JUEVES

Horario: 8:30 A.M. – 11:30 A.M.


2:00 P.M. – 5:00 P.M.

ÁLGEBRA CONSULTAS

SEMANA 1: 05/11/2007 al 09/11/2007


SESIONES 1 - 4

SEMANA 2: 12/11/2007 al 16/11/2007


SESIONES 5 - 9

SEMANA 3: 19/11/2007 al 23/11/2007


MODALIDAD: NO PRESENCIAL SESIONES 10 - 13

DURACIÓN: 5 SEMANAS SEMANA 4: 26/11/2007 al 30/11/2007


SESIONES 14 - 16

SEMANA 5: 03/12/2007 al 07/12/2007


SESIONES 17 - 19

Hacienda Judibana. Kilómetro 10, Sector La Pedregosa. El Vigía. Mérida - Venezuela. Portal Web: www.ula.ve/vigia. Correo-e: nuaa@ula.ve. Teléfonos: 0275-808.59.01 / 267.18.62. Telefax: 0274-240.29.47
Guía didáctica: Propedéutico de Ingeniería 1
Asignatura: Álgebra
Información general: Introducción. Objetivos. Estrategias. Contenido
Programático.

Curso Básico de Nivelación en el área de Índice


Álgebra
Introducción……………………………………………….. i
Objetivos…………………………………………………… ii
Datos de Identificación Estrategias………………………………………………….. iv
Contenido Programático ………………………………. vi
Ciclo: Introductorio
Duración: 10 semanas Tema 1 “Preliminares”
Unidad Académica:
Sesión 1: Preliminares ……………………. …..1
Correo electrónico: Problemas propuestos……………………… 22
Autoevaluación 1…………………………..... 24

Datos de Identificación Tema 2 “Operaciones notables”

Profesores del área: Sesión 2: Operaciones notables……….…. 26


Problemas propuestos……………………… 42
Autoevaluación 2……………………………. 43

Sesión 3: Operaciones notables………..… 45


Problemas propuestos……………………… 53
Autoevaluación 3…………………………… 54

Sesión 4: Operaciones notables………..… 57


Contenidos desarrollados por: Prof. Francisco Carrera Problemas propuestos……………………… 66
Lic. José Luís García Autoevaluación 4…………………………… 67

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Guía didáctica: Propedéutico de Ingeniería 2
Asignatura: Álgebra
Información general: Introducción. Objetivos. Estrategias. Contenido
Programático.

Tema 3 “Teorema del resto” Autoevaluación 10……………………… 183

Sesión 5: Teorema del resto………….…… 69 Tema 6 “Expresiones racionales”


Problemas propuestos………………………78
Autoevaluación 5 …………………………...79 Sesión 11: Expresiones racionales …..… 187
Problemas propuestos ……………….….. 203
Sesión 6: Teorema del resto………….…… 83 Autoevaluación 11………………………… 205
Problemas propuestos………………………91
Autoevaluación 6 …………………………...92 Sesión 12: Expresiones racionales …..… 209
Problemas propuestos ……………….….. 215
Tema 4 “Factorización” Autoevaluación 12………………………… 217

Sesión 7: Factorización …………………….95 Sesión 13: Expresiones racionales …..… 221


Problemas propuestos……………….……107 Problemas propuestos ……………….….. 228
Autoevaluación 7………………………….108 Autoevaluación 13………………………… 230

Sesión 8: Factorización ………………….. 110 Tema 7 “Ecuaciones”


Problemas propuestos……………….…… 126
Autoevaluación 8…………………………. 127 Sesión 14: Ecuaciones ……………. …..… 234
Problemas propuestos ……………….….. 250
Sesión 9: Factorización ………………….. 129 Autoevaluación 14………………………… 252
Problemas propuestos……………….…… 149
Autoevaluación 9…………………………. 150 Sesión 15: Ecuaciones ……………. …..… 256
Problemas propuestos ……………….….. 263
Tema 5 “Máximo común divisor y mínimo común múltiplo Autoevaluación 15………………………… 265
de polinomios”
Tema 8 “Matrices, determinantes y sistema de
Sesión 10: Máximo común divisor y mínimo ecuaciones”
común múltiplo de polinomios …………152
Problemas propuestos……………….…… 182

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Guía didáctica: Propedéutico de Ingeniería 3
Asignatura: Álgebra
Información general: Introducción. Objetivos. Estrategias. Contenido
Programático.

Sesión 16: Matrices, determinantes y sistema de


ecuaciones ……………………...……….. 268
Problemas propuestos ……………….…. 280
Autoevaluación 16……………………….. 282

Sesión 17: Matrices, determinantes y sistema de


ecuaciones ……………………...……….. 286
Problemas propuestos ……………….…. 299
Autoevaluación 17……………………….. 301

Sesión 18: Matrices, determinantes y sistema de


ecuaciones ……………………...………... 305
Problemas propuestos ……………….….. 310
Autoevaluación 18……………………….. 312

Tema 9 “Números complejos”

Sesión 19: Números complejos………... 316


Problemas propuestos ……………….….. 323
Autoevaluación 19……………………….. 324

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Guía didáctica: Propedéutico de Ingeniería 4
Asignatura: Álgebra
Información general: Introducción. Objetivos. Estrategias. Contenido
Programático.

Objetivos
Introducción
Objetivo general
Álgebra es el área de la matemática que Capacitar al estudiante en la aplicación de las herramientas
estudia las cantidades en una forma abstracta, a básicas del álgebra.
través de símbolos, relacionándolas por medio de operaciones
simbólicas que resumen operaciones aritméticas. Las asignaturas de Objetivos específicos
las carreras de ingeniería requieren dominar con destreza dichas
operaciones. Procurando cubrir esta necesidad, se ha elaborado el
Tema 1: Preliminares
curso de nivelación en Álgebra, dirigido a estudiantes de nuevo
ingreso de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Los Andes. Aplicar las propiedades de la potenciación, los productos y los
cocientes notables en la solución de problemas.

Esencialmente orientado a la apropiación de los conceptos básicos


Tema 2: Operaciones Notables
del Álgebra, el curso ofrece contenidos tales como: Operaciones
Notables, Teorema del Resto, Factorización, Máximo Común Divisor y Resolver problemas relacionados con la división de polinomios.
Mínimo Común Múltiplo de Polinomios, Expresiones Racionales, Emplear los teoremas del resto y del factor.

Ecuaciones, Matrices, Determinantes y Sistemas de Ecuaciones. Así


Tema 3: Teorema del Resto
pues, se complementará la formación en el área, para lograr un
nivel adecuado que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje Resolver problemas utilizando todos los productos de dos o tres
de los estudiantes factores.

Tema 4: Factorización

Utilizar los conceptos de divisor, múltiplos, máximo y mínimo común.

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Asignatura: Álgebra
Información general: Introducción. Objetivos. Estrategias. Contenido
Programático.

Tema 5: Máximo Común Divisor y Mínimo Común Múltiplo de Estrategias


Polinomios
Realizar estudios a distancia es una tarea que requiere esfuerzo,
Manejar expresiones racionales de todo tipo. voluntad y dedicación, pero que a su vez depara grandes
satisfacciones, tanto de índole personal como profesional. Esta
modalidad le permitirá.
Tema 6: Expresiones Racionales
1.- Estudiar a su propio ritmo y administrar su propio tiempo, en la
Resolver ecuaciones de primer grado. comodidad de su domicilio.

Tema 7: Ecuaciones 2.- Disponer de Módulos Instruccionales Asistidos Por El


Computador, M.I.A.C., que facilitan el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Resolver ecuaciones de segundo grado con una incógnita.
Los Módulos Instruccionales Asistidos Por El Computador, M.I.A.C.
Tema 8: Matrices, Determinantes y Sistema de Ecuaciones están estructurados de la siguiente manera dentro del PLAN DEL
CURSO:

Discutir y resolver un sistema de ecuaciones lineales utilizando los − Temas: comprendidas por sesiones de clases teóricas, las
principios básicos de matrices y determinantes y de hallar la inversa
de una matriz. cuales abarcan todos los contenidos del curso.
− Sesiones: conformadas por temas que deben leerse, para
Tema 9: Números Complejos ser analizados e interpretados y por actividades que deben
realizarse en un tiempo determinado.
Reconocer y emplear los números complejos.
− Objetivos específicos por cada tema: muestran de manera
clara los aprendizajes que lograrán durante la interacción
con cada sesión.
− Contenidos: a través de éstos se puede interactuar con los
diferentes temas que comprende cada sesión.

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Asignatura: Álgebra
Información general: Introducción. Objetivos. Estrategias. Contenido
Programático.

− Actividades: se plantea de forma sencilla los pasos que Recomendaciones generales para cursar esta asignatura:
deben seguirse para el logro de los objetivos de enseñanza y
aprendizaje de cada sesión. Como estudiante podrás - Realizar todas las actividades propuestas en cada sesión
descargar y/o revisar los contenidos en formato PDF, repasar - Realizar dos sesiones semanales como mínimo durante el
los temas más importantes (críticos) a través de clases transcurso de 10 semanas.
interactivas, realizar ejercicios prácticos y, al finalizar, podrás - Leer pausadamente cada sesión de clase.
realizar una autoevaluación, la que te permitirá determinar el - Realizar cuidadosamente los ejercicios resueltos y propuestos y
nivel de aprendizaje obtenido en cada sesión. verificar las soluciones a los mismos, cuyas respuestas se encuentran
− Recursos: contienen los enlaces a páginas recomendadas al final de cada tema.
por el autor, ejercicios propuestos y resueltos, bibliografía y - Es indispensable realizar las autoevaluaciones de cada sesión con
vocabulario empleado. la finalidad de verificar individualmente el aprendizaje logrado en
− Autoevaluaciones: contiene un enlace, al que se accede cada sesión de clases.
después de finalizar las actividades de cada tema. Esta la - No ver los resultados de las autoevaluaciones que se encuentran
realizarás cuando te sientas preparado para presentar la al final de la unidad, antes de realizar las mismas.
evaluación final. - Es importante consultar a través del correo electrónico
− Respuestas a las autoevaluaciones: al final de cada tema se xxxxxxx@ula.ve cualquier duda de los temas expuestos.
encuentran las respuestas a las autoevaluaciones.
− Respuestas a los ejercicios propuestos: al final de cada tema
se encuentran las respuestas a los ejercicios propuestos.

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Guía didáctica: Propedéutico de Ingeniería
Asignatura: Álgebra
Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

Tema 3: Teorema del Resto


División de un polinomio entre un binomio
Sesión 5
Este es un teorema que permite determinar el resto de dividir un
Objetivos específicos polinomio por un binomio (x ± a), basados en la regla de división de
polinomios, (ver sesión 1) y en el algoritmo de la división:
* Aplicar las propiedades de la división de un
polinomio entre un binomio en la solución de
problemas
Dividendo = (Divisor) (Cociente) + Resto

Actividades
Un polinomio ordenado en una variable, por ejemplo, en la variable
* Leer el contenido de la sesión 5 sobre “División de x, suele expresarse mediante la notación P(x) y un binomio con la
un polinomio entre un binomio”
* Visitar las páginas recomendadas misma variable se representa por x - a, en donde a es un número
* Realizar ejercicios resueltos real.
* Realizar la autoevaluación propuesta al final de la
sesión
Cuando realizamos la división de un polinomio P(x) entre un binomio
Recursos x - a, el resto será una expresión constante, es decir, un polinomio de
grado cero. Esto ocurre según la regla de la división de polinomios: el
* Contenido de la sesión 5: “División de un polinomio
entre un binomio” resto es un grado inferior al polinomio divisor.
* Páginas Web recomendadas
* La autoevaluación de la sesión 5
Ejemplo 3.1

Determinar el resto de la división de x 3 − 3 x 2 − 5 x + 8 entre x − 2.

Efectuamos la división:

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

x3 − 3x2 − 5x + 8 x−2 residuo de dividir un polinomio P(x) entre un binomio de la forma


− x3 + 2x2 x2 −x−7 x - a, donde a es un número real, es igual al valor numérico de P(x)
− x2 − 5x + 8 en x = a, es decir, P(a).
x2 − 2x
− 7x + 8 Claramente vemos que el valor, en el cual evaluamos el polinomio
P(x), es aquel que anula el binomio divisor.
7x − 14
−6 Así, cuando dividimos por (x + a), el resto se obtiene sustituyendo el
valor de x =-a. Este teorema puede ser generalizado al utilizar un
binomio divisor de la forma (bx - a), en este caso, tendremos que
Aquí vemos que el Resto es una constante (− 6), es decir, de grado operar con fracciones, ya que habremos de sustituir en el polinomio
a
cero. el valor x = .
b

Si ahora, sustituimos el valor que anula el divisor, en nuestro caso Ejemplo 3.2
x = 2, y evaluamos el polinomio cociente en este valor P (2) se tiene:

Determinar el resto de la división de x5 − 3x3 + 4x2 − 10x + 9 entre x+ 3,

P(2) = (2)3 − 3(2)2 − 5(2) + 8 utilizando el Teorema del Resto.


= 8 − 12 − 10 + 8 = − 6
No realizamos la división, sino que sustituimos el valor x = −3 en el
polinomio:
Y vemos que el resultado es igual al resto que se obtuvo de la
división simple.
P(x) = x5 − 3x3 + 4x2 − 10x + 9
Teorema del resto = (−3)5 − 3(−3)3 + 4(−3)2 − 10(−3) + 9
= −243 + 81 + 36 + 30 + 9 = −87
Lo presentado en el resultado del ejemplo anterior, nos conduce al
Teorema del Resto o Residuo, el cual se expresa, como el resto o

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

Ejemplo 3.3
columnas como un grado mayor a la potencia del
polinomio. En caso de no existir una de las potencias de
Determinar el resto de la división de x4 − 8x2 − 6x + 12 entre 2x − 5,
la variable del polinomio, entonces se debe colocar cero
utilizando el Teorema del Resto.
en la posición correspondiente.

5
El valor a sustituir será x = , luego tendremos: 2. Colocar el valor que anula el binomio divisor en un
2
recuadro, a la derecha de la fila anterior.

4 2
⎛5⎞ ⎛5⎞ ⎛5⎞ ⎛5⎞ 625 223
P⎜ ⎟ = ⎜ ⎟ − 8 ⎜ ⎟ − 6 ⎜ ⎟ + 12 = − 50 − 15 + 12 = − 3. Dejar una fila en blanco con el mismo número de
2
⎝ ⎠ 2
⎝ ⎠ 2
⎝ ⎠ 2
⎝ ⎠ 16 16
columnas, para colocar el resultado de la operación
auxiliar que nos determinará los coeficientes del
División sintética
polinomio cociente.

La División Sintética, es una regla práctica para hallar el cociente y


4. El coeficiente del primer término del dividendo se repite
el resto de la división de un polinomio P(x) entre un binomio (x - a),
para el polinomio cociente, es decir, será el primer
sin necesidad de realizar la operación de división. Esta regla es
coeficiente de dicho polinomio.
también conocida como la Regla de Ruffini y se basa en utilizar
exclusivamente, los coeficientes del polinomio y el valor que anula el
5. El coeficiente de cualquier otro término del cociente, se
binomio.
obtiene multiplicando el coeficiente del término anterior
del cociente, por el valor que anula el binomio. Este
Regla de Ruffini
producto, se coloca en la fila dejada en blanco, debajo
del coeficiente del término siguiente del dividendo.
1. Colocar en una misma fila los coeficientes del polinomio,
Luego, realizar la suma que determinará el valor del
comenzando de mayor a menor y colocando tantas
coeficiente.

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

6. El residuo, es el resultado de la suma de la última


Notemos que al aplicar la regla, el cociente es un polinomio de
columna.
cuarto grado (uno menos que el grado del dividendo). El
coeficiente del mayor término (x4) es igual al coeficiente del mayor
Ejemplo 3.4
término del dividendo, en este caso es 1. Colocamos en el recuadro

Determinar el cociente y el resto, utilizando la Regla de Ruffini, de la de la derecha el valor que anula el binomio divisor, es decir, 2.

división del polinomio x5 − 4x4 + 6x2 − 2x + 5 entre x− 2. El segundo coeficiente del cociente es -2, que se obtiene
multiplicando el valor que anula el binomio divisor 2 por el
Los coeficientes del polinomio dividendo son 1 en la posición x5, −4
coeficiente del primer término del cociente 1 y sumando este
en la posición x4, para la posición x3 no existe coeficiente, por lo
producto (2).(1) = 2 con el coeficiente del dividendo -4, que ocupa
tanto colocamos 0, siguiendo en el orden tenemos que los
el mismo lugar del coeficiente que estamos buscando.
coeficientes son 6, −2 y 5. De la misma manera, el valor que anula el
binomio del divisor es 2.
De esta forma, el coeficiente del segundo término es:
2 + (-4) =-2.
Luego siguiendo la Regla de Ruffini:

Polinomio x5 -44 -6x2 -2x +5 Así pues, podemos hallar, por ejemplo, el tercer término, en donde
hacemos el producto de (2).(-2) = -4 y luego le sumamos el valor de

Coeficientes 1 -4 0 6 -2 5 0.En la tercera posición, el dividendo no tiene término de tercer

Coeficientes grado.

del 2 -4 -8 -4 -12 2
cociente 1 -2 -4 -2 -6 -7 Por lo tanto, el coeficiente del tercer término es -4 + 0 = -4.
Sucesivamente hallamos los demás coeficientes.

Cociente
Resto o x4 -2x3 -4x2 -2x -6 El resto es -7, que se obtiene multiplicando el valor que anula el

Residuo -7 binomio divisor 2 por el coeficiente del término del cociente en la

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

quinta posición (-6). Se sumará este producto (2).(-6) = -12 con el


coeficiente del dividendo 5, que ocupa el mismo lugar del
coeficiente que estamos buscando.

Ejemplo 3.5

Determinar el cociente y el resto, utilizando la Regla de Ruffini, de la


división del polinomio 2x3 − 5x − 4 entre 2x + 1.

Coeficientes 2 0 -5 -4
-1 1/2 9/4 -1/2
Coeficientes Cociente 2 -1 -9/2 -7/4

9
Cociente 2x2 – x –
2

Residuo -7/4

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

Tema 3: Teorema del Resto


2. (−5a)3
Sesión 5: Ejercicios Resueltos
Solución

Ejercicios: Teorema del residuo


(−5a)3 = 5 3 a1x 3 = −125a 3

Procedimiento
3. (3 xy)3
1. Se aplica el Teorema del Residuo: "El residuo de dividir un
polinomio entero y racional en x por un binomio de la forma bx - Solución
a se obtiene sustituyendo, en el polinomio dado, la x por a/b".
Nota1: un polinomio entero y racional es de la forma: (3 xy)3 = 3 3 x 3 y 3 = 27x 3 y 3
m m−1 m−n+1
A1x + A2 x + ... + An x +C;
Donde { A1, A,..., An } : coeficientes de x ; C : constante arbitraria 4. (−6a 2b)2
Nota2: Si en el divisor, el coeficiente de x es 1, esto es, si b = 1, el
residuo se obtiene, simplemente, sustituyendo, en el polinomio, la x Solución
por a.
(−6a 2 b)2 = 6 2 a 2 x 2 b 2 = 36a 4 b 2 {puesto que el exponente es
par, el signo de la potencia es positivo}.
Hallar, sin efectuar la división, el residuo de dividir:
5. (−2 x 2 y 3 )3

Solución
1. x 2 − 2 x + 3 entre x − 1

Solución (−2 x 2 y 3 )3 = −2 3 x 3 x 2 y 3 x 3 = −8 x 6 y 9 {puesto que el exponente


es impar, el signo de la potencia es negativo}.
a =1
Sustituyendo la x, en el polinomio, por 1, se obtiene: 6. (4a 2 b 3 c 4 )3
12 − 2(1) + 3 = 1− 2 + 3 = 2
Solución
Respuesta: es resíduo de dividir x 2 − 2 x + 3 entre x + 1 es −8 .

(4a 2 b 3 c 4 )3 = 4 3 a 3 x 2 b 3 x 3 c 3 x 4 = 64a 6 b 9 c12

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Tema 3 / Sesión 5

7. (−6x 4 y 5 )2
debemos hacer que el divisor tome la forma x - a; y, para ello hay
que dividir al divisor por b, con lo que el dividendo queda
Solución multiplicado por b. Para deshacer esta operación es por lo que se
divide cada número, que está destinado a convertirse en
(−6x 4 y 5 )2 = 6 2 x 2 x 4 y 2 x 5 = 36x 8 y10 coeficiente de un término del cociente, por b.

Ejercicios: División sintética Hallar, por división sintética, el cociente y el resto de las divisiones
siguientes:
Procedimiento
1. x 2 − 7 x + 5 entre x − 3
Para hallar el cociente y el residuo de la división de un polinomio
entero en x por un binomio de la forma x - a, se procede de la Solución
siguiente manera:
1. Se ubican en una misma fila los coeficientes de los términos del a=3
dividendo (si el polinomio carece de alguna de las potencias se
escribe allí 0) y, separada por una línea vertical, la a. Aplicando el método de la división sintética, procedemos de la
2. Hallar el cociente siguiente manera:
Grado del cociente: el cociente será de un grado menor que el
dividendo. 1 -7 5 3
Coeficiente del primer término: el primer término del cociente tendrá 3 -12
el mismo coeficiente que el primer término del dividendo.
Demás coeficientes: los coeficientes de los otros términos del 1 -4 -7
cociente se obtienen multiplicando el coeficiente del término
anterior (previamente hallado) por la a y, seguidamente, sumando Respuesta: cociente x - 4, resíduo -7.
este producto con el coeficiente que sigue en el dividendo.
3. Obtención del residuo 2. a 2 − 5a + 1 entre a + 2
El residuo se obtiene multiplicando el coeficiente del último término
del cociente (previamente hallado) por a y, sumando este producto Solución
con el término independiente del dividendo.
a = −2
Nota: si el binomio (el divisor) es de la forma bx - a, en vez de la a se
pone a/b y, consecuentemente, se multiplican los coeficientes por Aplicando el método de la división sintética, procedemos de la
a/b. Además, cada número debe dividirse por b antes de pasar a siguiente manera:
ser un coeficiente de un término del cociente.
Explicación: para aplicar apropiadamente el método de la división
sintética, en los casos en los que el divisor es de la forma bx - a,
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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

1 -5 1 -2 1 -2 1 -2 2
-2 14 2 0 2

1 -7 15 1 0 1 0

Respuesta: cociente x - 7, resíduo 15. Respuesta: cociente x 2 + 1, residuo 0.

3. x 3 − x 2 + 2 x − 2 entre x + 1 5. a 3 − 3a 2 − 6 entre a + 3

Solución Solución

a = −1 a = −3

Aplicando el método de la división sintética, procedemos de la Aplicando el método de la división sintética, procedemos de la
siguiente manera: siguiente manera:

1 -1 2 -2 -1 1 -3 0 -6 -3
-1 2 -4 -3 18 -54

1 -2 4 -6 1 -6 18 -60

Respuesta: cociente x 2 − 2 x + 4 , resíduo -6. Respuesta: cociente a 2 − 6a + 18 , residuo -60.

4. x 3 − 2 x 2 + x − 2 entre x − 2 . 6. n 4 − 5n 3 + 4n − 48 entre n + 2

Solución Solución

a=3 a = −2

Aplicando el método de la división sintética, procedemos de la Aplicando el método de la división sintética, procedemos de la
siguiente manera: siguiente manera:

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

1 -5 0 4 -48 -2
-2 14 -28 48

1 -7 14 -24 0

Respuesta: cociente n 3 − 7n 2 + 14n − 24 , residuo 0.

7. x 4 − 3 x + 5 entre x − 1

Solución

a =1

Aplicando el método de la división sintética, procedemos de la


siguiente manera:

1 0 0 -3 5 1
1 1 1 -2

1 1 1 -2 3

Respuesta: cociente x 3 + x 2 + x − 2 , residuo 3.

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

Tema 3: Teorema del Resto

Sesión 5: Ejercicios Propuestos

1. Efectuar la división de los siguientes polinomios:

a. x 3 − 12 x 2 + 5x + 14 ÷ x+2

b. 5x 4 − 2 x 2 + 15x − 4 ÷ 3x − 5

c. 3 x 5 + 7x 3 − x 2 + 6x − 18 ÷ 4 − 3x

2. Determinar el resto de la división planteada en el ejercicio


anterior, pero utilizando el Teorema del Resto.

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

Tema 3: Teorema del Resto


Pregunta Nº 3

Sesión 5 Determinar el cociente y el resto, utilizando la regla de Ruffini, de la


división del polinomio x 3 − x 2 + 2 x − 2 entre x + 1

Autoevaluación 5 a. Cociente = x 2 − 2 x + 4
Resto = -6
b. Cociente = 2 x + 4
Resto = -4
c. Cociente = x 2 + 2 x − 6
Pregunta Nº 1
Resto = 18
Determinar el resto de la división de a 4 − 5a 3 + 2a 2 − 6 entre a + 3 d. Cociente = x 2 − 2 x + 4
Resto = 6
a. 144
b. 3 Pregunta Nº 4
c. 9
d. 228 Determinar el resto de la división de x 2 −2 x + 3 entre x − 1

Pregunta Nº 2 a. 4
b. 2
c. -6
Determinar el resto de la división de (3 x 3 − 2 x 2 − 4 x − 4) entre x − 2
d. -3

a. Cociente = 3x 4 − 4x − 4 Pregunta Nº 5
Resto = 4
b. Cociente = 3x 2 + 4x + 4 Determinar el cociente y el resto, utilizando la regla de Ruffini, de la
Resto = 4 división del polinomio x 2 − 7 x + 5 entre x − 3
c. Cociente = 3x 2 − 4x + 4
Resto = 4 a. Cociente = x − 7
Resto = -5
d. Cociente = 3x 4 + 4x + 4
b. Ninguna de las anteriores
Resto = 4 c. Cociente = x − 3
Resto = 5
d. Cociente = x − 4

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Tema 3 / Sesión 5

Resto = -7

Una vez contestadas las preguntas, puede ver respuestas al final de


la Unidad. Si sus respuestas han sido correctas, continúe con la sesión
siguiente, de lo contrario se le recomienda repasar la sesión antes de
continuar.

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 5

Tema 3: Teorema del Resto


Pregunta Nº 3

Sesión 5 Determinar el cociente y el resto, utilizando la regla de Ruffini, de la


división del polinomio x 3 − x 2 + 2 x − 2 entre x + 1

Respuestas de la Autoevaluación 5 a. Cociente = x 2 − 2 x + 4 Correcto


Resto = -6
b. Cociente = 2 x + 4
Resto = -4
c. Cociente = x 2 + 2 x − 6
Pregunta Nº 1
Resto = 18
Determinar el resto de la división de a 4 − 5a 3 + 2a 2 − 6 entre a + 3 d. Cociente = x 2 − 2 x + 4
Resto = 6
a. 144
b. 3 Pregunta Nº 4
c. 9
d. 228 Correcto Determinar el resto de la división de x 2 −2 x + 3 entre x − 1

Pregunta Nº 2 a. 4
b. 2 Correcto
3 2
Determinar el resto de la división de (3 x − 2 x − 4 x − 4) entre x − 2 c. -6
d. -3

a. Cociente = 3x 4 − 4x − 4 Pregunta Nº 5
Resto = 4
b. Cociente = 3x 2 + 4x + 4 Correcto Determinar el cociente y el resto, utilizando la regla de Ruffini, de la
Resto = 4 división del polinomio x 2 − 7 x + 5 entre x − 3
c. Cociente = 3x 2 − 4x + 4
Resto = 4 a. Cociente = x − 7
Resto = -5
d. Cociente = 3x 4 + 4x + 4
b. Ninguna de las anteriores
Resto = 4
c. Cociente = x − 3
Resto = 5
d. Cociente = x − 4 Correcto

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Tema 3 / Sesión 5

Resto = -7

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Tema 3: Teorema del Resto


Corolarios del Teorema del Resto
Sesión 6
En esta sección plantearemos algunas consecuencias directas del
Objetivos específicos Teorema del Residuo, las cuales no demostraremos pero
mostraremos su aplicación en los ejemplos.
* Aplicar las propiedades de la división de un
polinomio entre un binomio en la solución de
problemas 1. Condición necesaria para la división entre un binomio

Actividades
Como bien lo dice el título es una condición necesaria pero no

* Leer el contenido de la sesión 6 sobre “Corolarios suficiente para que un polinomio en la variable x sea divisible
del Teorema del Resto” (ver definición 1.1), entre un binomio de la forma x - a, en donde a
* Visitar las páginas recomendadas
es un número real.
* Realizar ejercicios resueltos
* Realizar la autoevaluación propuesta al final de la
sesión Condición necesaria: Para que un polinomio P(x), sea divisible por un
binomio de la forma x - a, el término independiente del polinomio
Recursos
debe ser múltiplo del término a del binomio, sin tener en cuenta los

* Contenido de la sesión 6: “Corolarios del Teorema signos.


del Resto”
* Páginas Web recomendadas
* La autoevaluación de la sesión 6 Ejemplo 3.6

1. Determinar si es posible que x3 + 4x2 − x − 10 sea divisible por x − 2.

Al utilizar la condición vemos que el término independiente del


polinomio, en este caso 10, es múltiplo del término 2 del binomio.

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Luego si puede ser divisible, pero debemos certificar esto mediante


Dado un polinomio P(x) y el binomio x - a, donde a es un número
otra condición.
real, entonces:

Utilizando el Teorema del Resto tendremos que el resto es:


a es una raíz de P(x) si y solo si P(x) = (x − a).C(x) (1)

P(2) = (2)3 + 4(2)2 − 2 − 10 = 8 + 16 −2 − 10 = 12


Donde C(x) es el cociente de la división de P(x) entre(x - a), y

Como es diferente de cero, entonces no es divisible por el binomio


x – 2. P(x) = (x − a).C(x) si y solo si P(x) es divisible por x − a (2)

2. Determinar si es posible que x5 + 2x3 − 5x2 − 2x + 14 sea divisible Por la definición 1.2 (ver definición 1.2) se puede demostrar el
por x + 3. Teorema del Factor, para ambas afirmaciones (1) y (2), y en ambos
sentidos. Por ejemplo, si a es una raíz de P(x), entonces el resto de
Al utilizar la condición vemos que el término independiente del dividir P(x) entre x - a es 0, por lo cual se puede escribir el polinomio
polinomio, en este caso 14, no es múltiplo del término 3 del binomio. como P(x) = (x - a).C(x). En la otra dirección, es equivalente. Si P(x) =
Luego no es divisible. (x - a).C(x), entonces el resto de dividir P(x) entre x - a es 0, por lo
cual a es una raíz de P(x).
2. Teorema del Factor
Ejemplo 3.7
Una condición mayor para la divisibilidad de un polinomio entre el
factor x - a, donde a es un número real, nos dice que si el polinomio Determinar, sin realizar la división, si el polinomio P(x) = x3 − 5x2 + 2x −
se anula al sustituir la variable x por a entonces el polinomio es 10 es divisible por x − 5.
divisible por dicho factor. Esta condición se conoce como el
Teorema del Factor y se expresa de la siguiente manera:

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Por el Teorema del Factor el polinomio P(x) será divisible sí x = 5 es


raíz, es decir, sí P(5) = 0, lo que es igual a decir que el resto es 0. P(x) = x3 − 2x2 + 2x + 5 = (x + 1). C(x)

Así, hallamos: En donde (x + 1) es un factor y C(x) será el cociente de la división del


polinomio P(x) entre (x + 1).

P(5) = (5)3 − 5(5)2 + 2(5) − 10


Ejemplo 3.9
= 125 − 125 + 10 − 10 = 0

Comprobar que el polinomio xn − yn es divisible entre el binomio x - y,


por lo cual, el polinomio x3 − 5x2 + 2x − 10 si es divisible por x − 5.
utilizando las reglas correspondientes (ver sesión 3).

Ejemplo 3.8
La fórmula (13) nos indica que:

Sin realizar la división, mostrar que x + 1 es un factor de P(x) = x3 − 2x2


+ 2x + 5. x n − yn
= x n−1 + x n−2 y + x n−3 y 2 + LL + x 2 y n−3 + xy n−2 + y n−1
x−y

Al igual que el ejemplo anterior, debemos ver sí para x = -1 entonces


P(–1) = 0. En este caso: Ahora el valor que anula el binomio es x = y. Entonces, debemos
sustituir este valor en el polinomio P(x) = xn − yn y podemos certificar
que P(y) = 0, luego el polinomio es divisible por x − y, y podemos
P(−1) = (−1)3 − 2(−1)2 + 2(−1) + 5
escribir:
= −1 − 2 − 2 + 5 = 0

Luego al descomponer el polinomio P(x) tendremos: x n − yn = (x − y )(x n−1 + x n−2 y + x n−3 y 2 + LL + x 2 y n−3 + xy n−2 + y n−1 )

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Tema 3 / Sesión 6

3. Raíces racionales de un polinomio con coeficientes enteros


Ejemplo 3.10

El procedimiento que veremos nos permite encontrar (si existen), las


Encontrar todas las raíces racionales del polinomio P(x) = 2x3 + 5x2 −
raíces racionales de un polinomio con coeficientes enteros.
x − 6.
La certificación de las posibles raíces la haremos por medio del
Teorema del Resto y la Regla de Ruffini (ver sesión 5). Comenzamos aplicando el algoritmo (3) para hallar las posibles
raíces racionales:

En primer lugar enunciaremos el teorema, ver [3], en el cual se basa


todo el procedimiento: Divisores de 6 = ±1, ±2, ±3, ±6
Divisores de 2 = ±1, ±2
3.1 Teorema
Posibles Raíces Racionales = ±1, ±2, ±3, ±6, ±1/2, ±3/2

Sea el polinomio P(x) = an x n + an−1x n−1 + L + a1x + a 0 con


El procedimiento que veremos nos permite encontrar (si existen), las
p
coeficientes enteros. Sí es una raíz de P(x) tal que p y q no tienen raíces racionales de un polinomio con coeficientes enteros.
q
Utilizando el Teorema del Resto, vemos que -1 no es solución, ya que
un factor primo común, entonces p es divisor de a0 y q de an .
P(-1) = -2, es decir, diferente de cero por lo que no será raíz.
Similarmente, y por ensayo y error, descubrimos que -2 es una raíz,
Este teorema permite establecer un procedimiento, en el cual
por lo tanto, (x + 2) es un factor de P(x).
podemos enumerar las posibles raíces racionales del polinomio P(x).
Luego, utilizando la división sintética o regla de Ruffini continuamos
Un algoritmo que determina las posibles raíces es:
con el proceso:

divisores de a0 2 5 -1 -6
Posibles raíces racionales = (3)
divisores de an -4 -2 6 -2
2 1 -3 (0)

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Tema 3 / Sesión 6

Ahora las raíces restantes de P(x) deben ser ceros o raíces del factor
2x2 + x − 3, esto permite descartar la posible solución ±6, y el trabajo 3 -k -1 -14

de ensayo y error se reduce. 2 6 12 - 2k 22 - 4k

Continuando con el procedimiento vemos que 1 también es una 3 6-k 11 - 2k 22 - 14 - 4k = 8 - 4k

raíz.
Para que sea exacta, 8 – 4k = 0, y se obtiene k = 2.

2 1 -3
2 3 1 2. P(x) = 2 x 2 − 8 x + 6 ÷ x +k
2 3 (0)

Como – k es una raíz y de esa forma por el teorema del factor se


De esta forma el último factor es 2x + 3, por lo cual -3/2 será la última asegura la divisibilidad, entonces:
raíz.

P(−k) = 0 y 2(−k)2 − 8(−k) + 6 = 0


Por lo tanto, el polinomio P(x) = 2x3 + 5x2 − x − 6 tiene como raíces
2k 2 + 8k + 6 = 0
−2, −3/2 y 1.
2(k 2 + 4k + 3) = 0

Ejemplo 3.11 2(k − 3)(k − 1) = 0

Calcular el valor de k para que cada una de las siguientes divisiones Los posibles valores de k son, 3 y 1.
sea exacta:
Ejemplo 3.12

1. P(x) = 3 x 3 − kx 2 − x − 14 ÷ x−2
Calcular el valor de m y n para que P(x)= 3 x 4 + mx 3 + x 2 − x + n sea
Utilizando la regla de Ruffini, se obtiene: divisible por 3 x 2 − x − 2 .

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Son los numeros (4) y (5) se identifican los restos de las dimensiones
Si el polinomio P(x) es divisible entre 3 x 4 − x − 2 , tambien es divisible
del polinomio P(x) entre las raíces de 3 x 2 − x − 2 , como es divisible
2
entre los 2 binomios que forman las raíces de 3 x − x − 2 , por lo cual,
según el problema, dichas expresiones deben valer cero y se
se buscan las raíces de ese polinomios utilizando la regla de Ruffini,
obtiene el siguiente sistema de ecuaciones.
posible raíces: ± 1, ±2, ± 1 3 , ± 2 3

3+m+n = 0
3 -1 -2 46 8
− m+n = 0
27 27
3 2 1
3 2 0
Multiplicando la segunda ecuación por 27, se tienen las siguientes
ecuaciones:
Es decir: 3 x 2 − x − 2 = (x − 1)(3 x + 2) , entonces P(x) es divisible entre

estos 2 binomios, por lo tanto


3 +m+n = 0
46 − 8m + 27n = 0
3 m 1 -1 n
3 3+m 4+m 3+m 1 (4) Utilizando el método de sustitución para resolver un sistema de
3 3+m 4+m 3+m 3+m+n ecuaciones, se obtiene que:

3 m 1 -1 n n = -2 y m = -1
4 2m 4 14 46 8 −2
-2 − m− − m (5)
3 3 9 9 27 27 3

7 2m 4 23 46 8 46 8
3 m−2 − m− − m+n − m+n
3 3 9 9 27 27 27 27

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Tema 3: Teorema del Resto


⇒ P(3) = 3 2 − 3 − 6 ;
Sesión 6: Ejercicios Resueltos ∴ P(3) = 0.

Ejercicios: Corolario del Teorema del residuo Respuesta:


Como P(3) = 0 , el Corolario del Teorema del Residuo garantiza que la
Procedimiento división de x 2 − x − 6 entre x − 3 exacta.

Corolario del Teorema del Residuo: Un polinomio entero en x, P(x),


que se anula para x = a/b, o sea que al sustituir la x por a/b en el 2. x 3 + 4 x 2 − x − 10 entre x + 2
polinomio el resultado es cero, esto es P(a/b) = 0, es divisible por bx -
a. Solución
Nota1: Se dice que una cantidad es divisible por otra cantidad si al x + 2 tiene la forma x − a ; por lo tanto, a = −2
dividir a la primera por la segunda el residuo es cero. El teorema del
residuo establece que para hallar el resto de la división de un P(x) = x 3 + 4 x 2 − x − 10
polinomio entero en x por un binomio de la forma bx - a, sin efectuar ⇒ P(−2) = (−2)3 + 4(−2)2 − (−2) − 10 = −8 + 16 + 2 − 10 ;
la división, basta con sustituir la x por a/b. Conjugando los dos
∴ P(−2) = 0
conceptos anteriores se deduce la veracidad del Corolario.

Nota2: Si el divisor tiene la forma x - a, entonces para aplicar el Respuesta:


Corolario se halla P(a) y, si P(a) = 0, se concluye que P(x) es divisible Como P(−2) = 0 , el Corolario del Teorema del Residuo garantiza que
por x - a. la división de x 3 + 4 x 2 − x − 10 es exacta.

3. 2 x 4 − 5 x 3 + 7 x 2 − 9x + 3 entre x − 1
Hallar, sin efectuar la división, si son exactas o no las divisiones
siguientes:
Solución

1. x 2 − x − 6 entre x − 3 x − 1 tiene la forma x − a ; por lo tanto, a = 1


P(x) = 2 x 4 − 5x 3 + 7x 2 − 9x + 3 ,
Solución
⇒ P(1) = 2(1)4 − 5(1)3 + 7(1)2 − 9(1) + 3 = 2 − 5 + 7 − 9 + 3 = −2 ;
x − 3 tiene la forma x − a ; por lo tanto, x = 3 . ∴ P(3) = −2
P(x) = x 2 − x − 6 , Respuesta:
La división es inexacta.
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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Sin efectuar la división, probar que:


Sin efectuar la división, hallar si las divisiones siguientes son o no
exactas, y determinar el cociente en cada caso y el residuo, si lo
4. a + 1 es factor de a 3 − 2a 2 + 2a + 5
hay:
Solución
6. 2a 3 − 2a 2 − 4a + 16 entre a + 2
Un número es factor de otro si lo divide exactamente; por lo tanto,
Solución
para probar que (a + 1) es un factor de a 3 − 2a 2 + 2a + 5 , basta con
mostrar que la división de a 3 − 2a 2 + 2a + 5 entre a + 1 es exacta. a + 2 tiene la forma x − a , con a = −2
Veamos:
Aplicando el método de la división sintética, procedemos de la
a + 1 tiene la forma x − a , con a = −1 . siguiente manera:
P(a) = a 3 − 2a 2 + 2a + 5 ,
⇒ P(−1) = (−1)3 − 2(−1)2 + 2(−1) + 5 = −1− 2 − 2 + 5 = 0 ;
∴ P(−1) = 0 ; 2 -2 -4 16 -2
3 2
∴ a − 2a + 2a + 5 es divisible entre a + 1 -4 12 -16
(Corolario del Teorema del Residuo).
2 -6 8 0
∴ a + 1 es factor de a 3 − 2a 2 + 2a + 5 , que era lo que se
quería demostrar. El residuo es cero; por lo tanto, la división es exacta.
Los coeficientes del cociente son, respectivamente, 2, -6 y 8.
5. x − 5 divide a x 5 − 6 x 4 + 6 x 3 − 5 x 2 + 2 x − 10 El dividendo es de tercer grado, lo que indica que el cociente es de
segundo grado.
Solución Respuesta:
La división es exacta y el cociente es 2a 2 − 6a + 8 .
x − 5 tiene la forma x − a , con a = 5
P(x) = x 5 − 6x 4 + 6x 3 − 5x 2 + 2 x − 10
⇒ P(5) = 5 5 − 6(5)4 + 6(5)3 − 5(5)2 + 2(5) − 10 = 3125 − 3750 + 750 − 125 + 10 − 10
∴ P(5) = 0 ;
∴ x − 5 divide a x 5 − 6x 4 + 6x 3 − 5x 2 + 2 x − 10
(Corolario del Teorema del Residuo).

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Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Tema 3: Teorema del Resto

Sesión 6: Ejercicios Propuestos

1. Calcular el valor de k para que cada una de las siguientes


divisiones sea exacta:

a. 2 x 3 + kx 2 + 5x − 6 ÷ x−2

b. kx 4 − 2kx 2 − 8 x + 16 ÷ 2x + 3

c. 2 x 2 − 7x + 6 ÷ x +k

2. Determinar el cociente y el resto de cada una de las siguientes


“divisiones”, utilizando la Regla de Ruffini:

a. x 5 + 3x 4 − 4x 2 + 8x − 9 ÷ x−3

b. 2x 4 − 3x 3 − 12 ÷ 2x + 1

c. x 3 − 3 x 2 − 12x + 9 ÷ 4−x

3. Calcular el valor de m y n, para que p(x) = x 4 − nx 3 − 4 x + m , sea

divisible por x 2 − 4 .

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Asignatura: Álgebra
Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Tema 3: Teorema del Resto


es 2a 2 − 6a + 8
b. Si es posible debido a que el resto es diferente de cero y el
Sesión 6 cociente es 2a 2 + 6a + 8
c. no es posible debido a que el resto es diferente de cero y el
cociente es 2a 2 − 6a − 8
Autoevaluación 6
d. Si es posible debido a que el resto es igual a cero y el cociente
es 2a 2 − 6a + 8
Pregunta Nº 1
Pregunta Nº 4
2
Determinar si es posible que x − x − 6 sea divisible entre x − 3
Encontrar todas las posibles raíces racionales del polinomio
a. No es posible debido a que el resto es igual a cero P(x) = 4 x 3 + 4 x 2 − x − 1
b. Si es posible debido a que el resto es igual a cero
c. Si es posible debido a que el resto es diferente de cero
a. divisores de − 1 = 1, −1 divisores de 4 = 1, −1, 2, −2, 4, −4
d. No es posible debido a que el resto es diferente de cero
posible raiz racional = −1, 1, 1 , −1 , 1 , −1
2 2 4 4
b. divisores de 1 = 1, −1 divisores de 4 = 1, −1, 2, −2, 4, −4
Pregunta Nº 2
posible raiz racional = 1, 1 , −1 , 1 , −1
2 2 4 4
Determinar si es posible que 2 x 4 − 5 x 3 + 7 x 2 − 9x + 3 sea divisible c. divisores de − 1 = 1, −1 divisores de 4 = 1, −1, 2, −2, 4, −4
entre x − 1
posible raiz racional = 1 , −1
2 2
a. No es posible debido a que el resto es igual a cero d. divisores de − 1 = 1, −1 divisores de 4 = 1, −1, 2, −2, 4, −4
b. Si es posible debido a que el resto es igual a cero
posible raiz racional = nohay
c. Si es posible debido a que el resto es diferente de cero
d. No es posible debido a que el resto es diferente de cero
Pregunta Nº 5
Pregunta Nº 3
Hallar si existen las raíces racionales del polinomio P(x) = x 3 − x − 6
Determinar si es posible que 2a 3 − 2a 2 − 4a + 16 sea divisible entre
a + 2 y el cociente resultante a. No existen
b. 1, -1
a. No es posible debido a que el resto es igual a cero y el cociente c. 1
d. 2

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Asignatura: Álgebra
Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Una vez contestadas las preguntas, puede ver respuestas al final de


la Unidad. Si sus respuestas han sido correctas, continúe con la sesión
siguiente, de lo contrario se le recomienda repasar la sesión antes de
continuar.

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Asignatura: Álgebra
Tema 3: Teorema del resto

Tema 3 / Sesión 6

Unidad 3: Teorema del Resto


a. divisores de − 1 = 1, −1 divisores de 4 = 1, −1, 2, −2, 4, −4
posible raiz racional = −1, 1, 1 , −1 , 1 , −1 Correcto
Sesión 6 2 2 4 4
b. divisores de 1 = 1, −1 divisores de 4 = 1, −1, 2, −2, 4, −4
posible raiz racional = 1, 1 , −1 , 1 , −1
Respuestas de la Autoevaluación 6 2 2 4 4
c. divisores de − 1 = 1, −1 divisores de 4 = 1, −1, 2, −2, 4, −4
posible raiz racional = 1 , −1
2 2
Pregunta Nº 1 d. divisores de − 1 = 1, −1 divisores de 4 = 1, −1, 2, −2, 4, −4
posible raiz racional = no hay
Determinar si es posible que 2 x 4 − 5 x 3 + 7 x 2 − 9x + 3 sea divisible
entre x − 1 Pregunta Nº 4
a. No es posible debido a que el resto es igual a cero Determinar si es posible que 2a 3 − 2a 2 − 4a + 16 sea divisible entre
b. Si es posible debido a que el resto es igual a cero
a+2
c. Si es posible debido a que el resto es diferente de cero
d. No es posible debido a que el resto es diferente de cero a. No es posible debido a que el resto es igual a cero y el cociente
Correcto
es 2a 2 − 6a + 8
Pregunta Nº 2 b. Si es posible debido a que el resto es diferente de cero y el
cociente es 2a 2 + 6a + 8
Determinar si es posible que x 2 − x − 6 sea divisible entre x − 3 c. no es posible debido a que el resto es diferente de cero y el
cociente es 2a 2 − 6a − 8
d. Si es posible debido a que el resto es igual a cero y el cociente
a. No es posible debido a que el resto es igual a cero es 2a 2 − 6a + 8 Correcto
b. Si es posible debido a que el resto es igual a cero Correcto
c. Si es posible debido a que el resto es diferente de cero Pregunta Nº 5
d. No es posible debido a que el resto es diferente de cero
Hallar si existen las raíces racionales del polinomio P(x) = x 3 − x − 6
Pregunta Nº 3
a. No existen
Encontrar todas las posibles raíces racionales del polinomio b. 1, -1
P(x) = 4 x 3 + 4 x 2 − x − 1 c. 1
d. 2 Correcto
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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

Tema 4: Factorización
Factorización
Sesión 7
Es el procedimiento matemático mediante el cual podemos
Objetivos específicos descomponer una expresión en factores. Se llama factores a los
elementos que, multiplicados entre sí, dan como resultado el término
* Aplicar las propiedades de la división de un
original. De esta forma, podríamos decir que un número primo tiene
polinomio entre un binomio en la solución de
problemas como factores el mismo número y la unidad.

Actividades
Factor común

* Leer el contenido de la sesión 7 sobre “Factor


común” El Factor Común de un grupo de términos es el conjunto de
* Visitar las páginas recomendadas
elementos que son comunes a todos los términos. La determinación
* Realizar ejercicios resueltos
* Realizar la autoevaluación propuesta al final de la de estos elementos comunes nos conducen al proceso de
sesión factorización dentro de una expresión algebraica.

Recursos
Ejemplo 4.1
* Contenido de la sesión 7: “Factor común”
* Páginas Web recomendadas
Determinar el factor común de los términos 2a 3 , 2 2 , ab 2 , 3a :
* La autoevaluación de la sesión 7

Podemos ver que "a" es común en todos los términos, luego es el


factor común.

Similarmente, si con los términos anteriores formásemos la expresión:

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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

2a3 + a2 − ab2 + 3ª En este caso el nuevo polinomio se obtiene de dividir cada uno de
los términos del polinomio inicial por el monomio respectivo.
Y teniendo en cuenta que “a” es el factor común, podemos decir
que: Ejemplo 4.2

2a3 + a2 − ab2 + 3a = a (2a2 + a − b2 + 3) Factorizar x3 + 2x2 − 5x:

La cual es una factorización de la expresión original.


Todos los términos del polinomio tienen factor común “x”. Por lo
tanto, dividimos cada uno de los términos del polinomio y tenemos:
Nota
En una expresión algebraica no siempre es posible
determinar un factor común y por ende, factorizarla, ya
que al igual que los números primos, los únicos factores x3 + 2x2 − 5x = x (x2 + 2x − 5)
podrían ser ella misma y la unidad.

Luego los factores del polinomio x3 + 2x2 − 5x son x y x2 + 2x − 5.


Factorización de un polinomio

Notemos la diferencia entre el factor común (x) de los términos del


En esta sesión, estudiaremos la forma de descomponer un polinomio
polinomio y los factores (x y x2 + 2x − 5) en los que se puede
en dos o más factores diferentes de la unidad.
descomponer el polinomio. Por su puesto, el factor común es uno de
esos factores.
1. Factor común: monomio

Ejemplo 4.3
Éste caso se presenta cuando todos los términos del polinomio
tienen como factor común un monomio, luego al factorizar el
1. Factorizar 2x3 + 6x2 − 12:
polinomio tendremos el producto de un monomio por otro
polinomio.

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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

Aquí podemos ver que el factor común no es una variable, sino un


2.1. Factorización directa
valor constante, en este caso 2.

Luego: El polinomio a factorizar está expresado de forma tal de poder


determinar directamente cual es el polinomio que tomaremos como
2x3 + 6x2 − 12 = 2 (x3 + 3x2 − 6) factor común.

Ejemplo 4.4
2. Factorizar 3x3y − 6x2 y2 + 9xy − 12y:

1. Descomponer en factores 3x (y + 2) + 6 (y + 2):


Podemos ver en este caso, que hay más de un factor común. El
número 3 divide a todos los términos y también lo hace la variable y.
Está determinado en forma explícita que el factor común es (y + 2),
Por lo tanto:
al realizar las respectivas divisiones de los términos por el factor
común, tendremos:
3x3y − 6x2 y2 + 9xy − 12y = 3y (x3 − 2x2 y + 3x − 4)

3 x (y + 2 ) 6(y + 2 )
= 3x y = 6
2. Factor común: polinomio y+2 y+2

Aquí, el factor común tiene dos o más términos, es decir, es un


Luego los factores serán: (y + 2) (3x + 6) ya que cada uno de los
binomio o un polinomio.
términos del polinomio es divisible por (y + 2).

Estudiaremos dos casos, en primer lugar cuando el factor común


2. Descomponer en factores x (1 − y) + 1 − y:
está explícitamente expresado y, en segundo lugar, cuando está
oculto dentro del polinomio original. Aquí vemos que el factor común es (1 − y) y para poder extraer el

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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

factor común, separamos el polinomio en dos términos x (1 − y) y (1 −


A primera vista no es posible decidir que el factor común es (x − 1).
y).
Pero si realizamos una factorización parcial del término −x + 1,
Luego, al realizar las divisiones, tenemos:
tomando factor común (−1), podemos ver que:

x (1− y ) (1− y )
= x y = 1 z (x − 1) − x + 1 = z (x − 1) − (x − 1)
1− y 1− y

Y ahora si queda claro que el factor común es (x − 1), luego


Por lo tanto el polinomio queda factorizado como:
factorizamos:

x (1 − y) + 1 − y = (1 − y) (x + 1)
z (x − 1) − x + 1 = z (x − 1) − (x − 1) = (x − 1) (z − 1)

2.2. Factorización indirecta


Donde los factores serán (x − 1) y (z − 1).

El polinomio a factorizar está expresado de forma tal, que a simple


Ejemplo 4.6
vista no es posible determinar cuál es el polinomio factor común.

Descomponer en factores ax + bx − ay − by:


En este caso se tiene que realizar una agrupación parcial de los
términos, para identificar cuál es el polinomio común que permita
En este caso, a diferencia del ejemplo anterior, está claro que no es
descomponer en factores el polinomio original.
posible identificar cual es el polinomio factor común, por inspección
directa.
Ejemplo 4.5

En primer lugar, tomaremos factores comunes parciales tanto para


Descomponer en factores z (x − 1) − x + 1:
la variable x como para la variable y.

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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

ax + bx − ay − by = x (a + b) − y (a + b) a. Escogemos como factores comunes x2 y z:

Ahora podemos ver que el factor común es (a + b), luego:


x2 − z − yx2 + yz = x2(1 − y) − (z − yz) = x2(1 − y) − z(1 − y)
= (1 − y) (x2 − z)
ax + bx − ay − by = x (a + b) − y (a + b) = (a + b) (x − y)

b. Escogemos como factor común y, entonces:


De esta forma los factores son (a + b) y (x − y).

x2 − z − yx2 + yz = x2 − z + y (z − x2) = x2 − z − y (x2 − z)


Ahora bien, la agrupación de los términos puede realizarse de otra
forma, por ejemplo tomando factores comunes parciales para las
Aquí le cambiamos el signo a la expresión z − x2 para poder tomar el
constantes a y b:
factor común:

ax + bx − ay − by = a (x − y) + b (x − y) = (x − y) (a + b) x2 − z − y (x2 − z) = (x2 − z) (1 − y)

Y por su puesto el resultado es el mismo.


Luego obtenemos el mismo resultado de (a).

Ejemplo 4.7 2. Descomponer en dos factores 4x − 2x2 − 8y + 4xy + x3 − 2yx2 :

1. Descomponer en factores x2 − z − yx2 + yz: Aquí vemos que no hay un plan por donde empezar. Podríamos
comenzar tomando factor común en los términos que tienen x2, y

No se ve directamente cuáles son los factores. Podemos realizar el nos quedaría:

proceso en dos formas diferentes:

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Tema 4 /Sesión 7

−2x2 (1 + y) + 4x − 8y + 4xy + x3 perfecto o aquellos en donde realizando una operación algebraica,


Luego, podríamos buscar el término (1 + y) factorizando en parejas podemos determinar un caso conocido.
los demás términos y aunque podemos hacerlos con 4x y 4xy : 3.1. Cuadrado perfecto

−2x2 (1 + y) + 4x (1 + y) − 8y + x3 Una expresión es un cuadrado perfecto cuando es el producto de


dos factores iguales. En el caso de un polinomio, diremos que un

Descubriríamos que no es posible conseguir el polinomio (1 + y) al trinomio cuadrado perfecto es el producto de dos binomios iguales.

factorizar el otro término. Por lo tanto, no es un buen camino a Por ejemplo, el trinomio x2 + 2xy + y2 es un cuadrado perfecto

seguir. Así pues, podríamos intentar otros caminos y fracasar; sin porque es el producto del binomio x + y por si mismo, es decir, el

embargo, sí existe una vía y es factorizando los términos 1º y 3º, 2º y cuadrado de x + y, así:

4º, 5º y 6º, luego tenemos:

x2 + 2xy + y2 = (x + y)2 (1)

4(x − 2y) − 2x (x − 2y) + x2 (x − 2y)


¿Cómo podemos identificar que un trinomio es un cuadrado

Vemos que en cada factorización parcial hemos obtenido el perfecto? Para esto vamos a establecer una regla simple, pero

polinomio (x – 2x), que nos permite realizar una factorización final: primero debemos saber determinar la raíz cuadrada de un
monomio.

4(x − 2y) − 2x (x − 2y) + x2 (x − 2y) = (x − 2y) (4 − 2x + x2)


Raíz cuadrada de un monomio: Para extraer la raíz cuadrada de un
monomio se extrae la raíz cuadrada del coeficiente y el exponente
3. Casos especiales
de las variables se divide entre dos (2).
Consideraremos como casos especiales aquellos en donde
podamos establecer una regla, como es el cuadrado o el cubo Sin embargo, cuando hablamos de la raíz cuadrada del coeficiente

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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

nos referimos realmente a la raíz cuadrada positiva, ya que sabemos


Raíz cuadrada de 9x2 es 3x
que 4 = ±2 .
Raíz cuadrada de y2 es y
Luego, la regla para conocer si un trinomio es un cuadrado perfecto
es la siguiente:
De esta forma, el doble producto de las raíces es: 2 (3x) (y) = 6xy,
por lo tanto, sí es un cuadrado perfecto.
Regla
Un trinomio es un cuadrado perfecto cuando el primer y
b. 4x2 + 10xy + 25y2
tercer término son cuadrados perfectos, es decir, tienen
raíz cuadrada exacta, y el segundo término es el doble
Podemos ver que el primer y tercer término son cuadrados
producto de dichas raíces.
perfectos y:

Esta regla es equivalente a la planteada para el cuadrado de la


Raíz cuadrada de 4x2 es 2x
suma de un binomio (ver sesión 2).
Raíz cuadrada de 25y2 es 5y

Ejemplo 4.8
De esta forma, el doble producto de las raíces es: 2 (2x) (5y) = 20xy,

Determinar si los trinomios siguientes son un cuadrado perfecto: que no es igual al segundo término, por lo tanto, no es un cuadrado
perfecto.

a. 9x2 − 6xy + y2
Ejemplo 4.9

Podemos ver que el primer y tercer término son cuadrados perfectos


1. Factorizar el trinomio cuadrado perfecto x2 + 6x + 9:
y:

La raíz del primer término es x y la del tercer término es 3, por lo


tanto:

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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

x2 + 6x + 9 = (x + 3)2 2
b2 ⎛ b⎞
x 2 + bx + = ⎜x + ⎟ (2)
4 ⎝ 2⎠
Ya que el signo del segundo término es +.
2. Descomponer el trinomio cuadrado perfecto 36x2 − 36xy + 9y2:
Ejemplo 4.10

La raíz del primer término es 6x y la del tercer término es 3y, por lo


Descomponer el polinomio 2x2 + 2x (x − 4) − 8x + 16.
tanto:

36x2 − 36xy + 9y2 = (6x − 3y)2 Ordenamos el polinomio para ver si es un trinomio cuadrado
perfecto:
Ya que el signo del segundo término es −.

2x2 + 2x (x − 4) − 8x + 16 = 2x2 + 2x2 − 8x − 8x + 16 = 4x2 − 16x + 16


b2
3. Factorizar el trinomio x 2 + bx + :
4
Y ahora aplicamos la regla para factorizarlo:

Podemos ver que si es un trinomio cuadrado perfecto, porque la raíz


b Raíz del primer término: 2x
del primer término es x y la del tercer término es y el doble
2 Raíz del tercer término: 4

⎛b⎞ Doble Producto: 2 (2x) (4) = 16x


producto de estas raíces es 2 (x) ⎜ ⎟ = bx, el cual es igual al
⎝2⎠
segundo término del trinomio. El doble producto es igual al segundo término del trinomio, por lo
tanto es un cuadrado perfecto, luego:
Por lo tanto, cuando factorizamos, tomando en cuenta el signo del
segundo término, nos queda: 2x2 + 2x (x − 4) − 8x + 16 = 4x2 − 16x + 16 = (2x − 4)2

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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

2. b + b2

Tema 4: Factorización
Solución

Sesión 7: Ejercicios Resueltos


b + b2
El factor común es b
b ÷b =1
Ejercicios: Factor común b2 ÷ b = b
De tal manera que:
Procedimiento b + b 2 = b(1+ b)

1. Se identifica el factor común 3. x2 + x


2. Se divide cada término del polinomio por el factor común
3. Se escribe el factor común y a continuación, dentro de un Solución
paréntesis, los cocientes hallados en el paso anterior (cada uno
con su respectivo signo) x2 + x
El factor común es x
Factorar o descomponer en dos factores: x2 ÷ x = x
x ÷ x =1
1. a 2 + ab De tal manera que:
x 2 + x = x(x + 1)
Solución

4. 3a 3 − a 2
x − 3 tiene la forma x − a ; por lo tanto, x = 3 .
a 2 + ab Solución
El factor común es a
a2 ÷ a = a
3a 3 − a 2
ab ÷ a = b El factor común es a2
De tal manera que:
3a 3 ÷ a 2 = 3a
2
a + ab = a(a ÷ b)
a2 ÷ a2 = 1
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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

De tal manera que:


bc ÷ b = c
3a 3 − a 2 = a2 (3a − 1)
De tal manera que:
ab − bc = b(a − c)
5. x 3 − 4x 4
8. x 2y + x 2z
Solución
Solución
x 3 − 4x 4
El factor común es x3
3 3
x2y + x 2z
x ÷x =1 El factor común es x2
4x 4 ÷ x 3 = 4x x 2y ÷ x 2 = y
De tal manera que:
x2z ÷ x2 = z
x 3 − 4 x 4 = x 3 (1− 4 x)
De tal manera que:
2 3
x 2 y + x 2 z = x 2 (y + z)
6. 5m + 15m

Solución 9. 2a 2 x + 6ax 2

Solución
5m 2 + 15m 3
El factor común es 5m 2
2a 2 x + 6ax 2
3 2
15m ÷ 5m = 3m El factor común es 2ax
5m 2 ÷ 5m 2 = 1 2a 2 x ÷ 2ax = a
De tal manera que: 6ax 2 ÷ 2ax = 3 x
2 3 2
5m + 15m = 5m (3m + 1) De tal manera que:
2a 2 x + 6ax 2 = 2ax(a + 3 x)
7. ab − bc
10. 8m 2 − 12mn
Solución
Solución
ab − bc
El factor común es b
ab ÷ b = a 8m 2 − 12mn
El factor común es 4m
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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

8m 2 ÷ 4m = 2m
12mn ÷ 4m = 3n
Recordemos que "un polinomio entero y racional en x, que se anula
De tal manera que:
para x = a, es divisible por x - a" (Corolario del Teorema del residuo)
8m 2 − 12mn = 4m(2m − 3n) 1. Sacamos los divisores del término independiente
2. Hallamos el valor del polinomio, P(x), para cada uno de los
11. 9a 3 x 2 − 18ax 3 divisores hallados en el paso anterior
3. Tomamos como correcto el divisor, a, para el cual el poloinomio
Solución se anula (da cero): hemos hallado uno de los factores del
polinomio; este factor es, x – a
4. Buscamos los coeficientes del otro factor por medio de la
9a 3 x 2 − 18ax 3 "División sintética"
El factor común es 9ax 2 Nota: me parece que este procedimiento es menos laborioso que el
9a 3 x 2 ÷ 9ax 2 = a 2 que se presenta en el Álgebra de Baldor; pues, es más fácil calcular
P(x) para varios valores de x que realizar otras tantas divisiones
18ax 3 ÷ 9ax 2 = 2 x
sintéticas.
De tal manera que:
9a 3 x 2 − 18ax 3 = 9ax 2 (a 2 − 2 x) Descomponer por evaluación:

12. 15c 3 d 2 + 60c 2 d 3 1. x3 + x 2 − x −1

Solución Solución

El termino independiente es 1
15c 3 d 2 + 60c 2 d 3
Los divisores de 1 son 1 y -1
El factor común es 15c 2 d 2 P(x) = x 3 + x 2 − x − 1,
3 2 2 2
15c d ÷ 15c d = c
⇒ P(1) = 13 + 12 − 1− 1 = 1+ 1− 1− 1 = 0 : se anula;
60c 2 d 3 ÷ 15c 2 d 2 = 4d
De tal manera que: ∴ (x − 1) divide a P(x);
3 2 2 3 2 2
15c d + 60c d = 15c d (c + 4d) ∴ (x − 1) es un factor de P(x)

Ahora, encontremos los coeficientes del otro factor por médio de la


Ejercicios: Descomposición de un polinomio en factores por el división sintética:
método de evaluación
1 1 -1 -1 1
Procedimiento 1 2 1
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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

1 2 1 0 forma x 2 + bx + c }
De tal manera que:
∴ x 2 + 2 x + 1: segundo factor del polinomio y x 3 − 4 x 2 + x + 6 = (x + 1)(x − 3)(x − 2)
x 2 + 2 x + 1 = (x + 1)2 {factorizando el trinomio cuadrado
perfecto}

De tal manera que:


x 3 + x 2 − x − 1 = (x − 1)(x + 1)2

2. x 3 − 4x 2 + x + 6

Solución

El término independiente es 6
Los divisores de 6 son ± 1, ±2, ±3 y ± 6
P(x) = x 3 − 4x 2 + x + 6,
⇒ P(−1) = (−1)3 − 4(−1)2 + (−1) + 6 = −1− 4 − 1+ 6 = 0 : se anula;
∴ (x + 1) divide a P(x);

∴ (x + 1) es un fator de P(x)

Ahora, encontremos los coeficientes del otro factor por médio de la


división sintética:

1 -4 1 6 -1
-1 5 -6

1 -5 6 0

∴ x 2 − 5 + 6 : segundo factor del polinomio y


x 2 − 5 + 6 = (x − 3)(x − 2) {factorizando el trinomio de la
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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

a. 4 x 2 y 2 − 9a 2

b. 4 x 2 − 36y 4

Tema 4: Factorización 4 x2
c. −
9 16
Sesión 7: Ejercicios Propuestos
25a4 4b 2
d. 6

x 9y 4

1. Factorizar los siguientes polinomios:

a. x 6 + 3 x 4 + 5x 3 − 4 x 5

2a 2 b 6a 4 b 3 4a 3 b 2
b. − +
x4 x3 x5

2(x − 2) 6x(2 − x) (4 − x 2 )
c. + −
3 6 12

d. x − 1+ 2(1− x)

e. (x + y − 1)(x 2 + 1) − 3 x 2 − 3

f. a(x − 3) + 3 − x − 2(3 − x)

g. x 2 − 4 x − 12 + ax − 6a

2. Factorizar cada uno de los siguientes binomios:

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

c. x 3 (x 4 − 1)
d. x 3 (x 4 + 1)

Tema 4: Factorización
Pregunta Nº 3
Sesión 7
Factorizar el trinomio cuadrado perfecto x 2 + 6x + 9

Autoevaluación 7 a. (x + 3)(x + 2)
b. (x + 9)(x + 1)
c. (x + 3)2
d. (x − 3)2

Pregunta Nº 1
Pregunta Nº 4
Factorizar x 2 − 6x + 8
Factorizar 25x 2 − 70 x + 49
a. (x + 2)(x + 4)
b. (x − 6)(x − 8) a. (7x + 5)2
c. (x + 2)(x − 4) b. (5x − 7)2
d. (x − 2)(x − 4) c. (7x − 5)2
d. (5x + 7)2
Pregunta Nº 2

Pregunta Nº 5
Factorizar x 7 + x 3
Factorizar a(x + 3) + b(x + 3)

a. x 3 (x + 2)
a. ab(x − 3)
b. x 4 (x 3 − 1) b. ab(x + 3)

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Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

c. (x − 3)(a − b)
d. (x + 3)(a + b) a. x 2 (x + 2)
b. x 4 (x 3 − 1)
Una vez contestadas las preguntas, puede ver respuestas al final de
c. x(x 4 − 2)
la Unidad. Si sus respuestas han sido correctas, continúe con la sesión
siguiente, de lo contrario se le recomienda repasar la sesión antes de d. x 3 (x 4 + 1) Correcto
continuar.

Tema 4: Factorización

Pregunta Nº 3
Sesión 7
Factorizar el trinomio cuadrado perfecto x 2 + 6 x + 9

Respuestas de la Autoevaluación 7 a. (x + 3)(x + 2)


b. (x + 9)(x + 1)
c. (x + 3)2 Correcto
2
d. (x − 3)
Pregunta Nº 1
Pregunta Nº 4
2
Factorizar x − 6x + 8
Factorizar 25x 2 − 70 x + 49
a. (x + 2)(x + 4)
b. (x − 6)(x − 8) a. (7x + 5)2
c. (x + 6)(x + 8) b. (5x − 7)2 Correcto
d. (x − 2)(x − 4) Correcto
c. (7x − 5)2

Pregunta Nº 2 d. (5x + 7)2

Factorizar x 7 + x 3 Pregunta Nº 5

Factorizar a(x + 3) + b(x + 3)

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 /Sesión 7

a. ab(x − 3)
b. ab(x + 3) Correcto
c. (x − 3)(a − b)
d. (x + 3)(a + b)

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

Tema 4: Factorización
3.2. Diferencia de cuadrados
Sesión 8
Es el procedimiento recíproco al producto de la suma por la
Objetivos específicos diferencia (ver sesión 2) Así:

* Aplicar las propiedades de la división de un


polinomio entre un binomio en la solución de x2 − y2 = (x + y) (x − y)
problemas

Actividades Podemos enunciar una regla práctica para factorizar una diferencia
de cuadrados.
* Leer el contenido de la sesión 8 sobre “Diferencia
de cuadrados”
* Visitar las páginas recomendadas Regla
* Realizar ejercicios resueltos Se extrae la raíz cuadrada a ambos términos y se
* Realizar la autoevaluación propuesta al final de la
multiplica la suma de esas raíces por la diferencia de la
sesión
raíz del primer término, menos el segundo término.
Recursos

Ejemplo 4.11
* Contenido de la sesión 8: “Diferencia de
cuadrados”
* Páginas Web recomendadas Factorizar las siguientes diferencias de cuadrados:
* La autoevaluación de la sesión 8

1. 4 − 9x2

Raíz del primer término: 2


Raíz del segundo término: 3x

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Tema 4 / Sesión 8

Luego, la factorización será:

Ejemplo 4.12
4 − 9x2 = (2 + 3x) (2 − 3x)

Descomponer el polinomio x2 + 2xy + y2 − 4.


2. x2n − y2n
En primer lugar tenemos un trinomio cuadrado perfecto x2 + 2xy + y2.
Raíz del primer término: xn Luego:
Raíz del segundo término: yn

x2 + 2xy + y2 − 4 = (x + y)2 − 4
Luego, la factorización será:

Ahora nos queda una diferencia de cuadrados y, aplicando la


x2n − y2n = (xn + yn) (xn − yn) regla, tendremos:

3. x2 − (x −y)2 x2 + 2xy + y2 − 4 = (x + y)2 − 4 = [(x + y) + 2] [(x + y) − 2]


= (x + y + 2) (x + y − 2)
Raíz del primer término: x
Raíz del segundo término: x−y
3.3. Conversión de un trinomio cuadrado perfecto

Luego, la factorización será:


En este caso tenemos un trinomio que no es cuadrado perfecto, ya
que al determinar las raíces del primer y tercer término, el término
x2 − (x −y)2 = [x + (x − y)] [x − (x − y)] doble producto de la primera por la segunda raíz no coincide con el
= (x + x − y) (x − x + y) = (2x −y) (y) segundo término del trinomio original. Por ejemplo, para el trinomio
x2 + xy + y2, el segundo término no cumple la condición para un

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trinomio cuadrado perfecto.


Ejemplo 4.14
Este problema se resuelve mediante la adición de un término
múltiplo del segundo término del trinomio original que lo convierta
Descomponer el polinomio x4 − 45x2 + 100:
en un trinomio cuadrado perfecto. Sin embargo, para que esta
suma no altere el trinomio original, se tiene que restar el mismo
Las raíces son x2 y 10, luego el doble producto de la primera por la
término. De esta forma, la expresión resultante será una diferencia
segunda raíz será 20x2. Esto nos indica que el trinomio no es
de cuadrados.
cuadrado perfecto, por lo cual tenemos que sumarle en este caso
25x2. Así:
Ejemplo 4.13

Descomponer el polinomio x4 + x2y2 + y4. x4 − 45x2 + 100 = x4 − 45x2 + 100 + 25x2 − 25x2
= x4 − 20x2 + 100 − 25x2

Como sabemos no es un trinomio cuadrado perfecto. Para que lo = (x2 − 10)2 − 25x2 = (x2 − 10 + 5x) (x2 − 10 − 5x)

sea hay que lograr que el segundo término x2y2 se convierta en 2x2y2,
para que sea el doble producto de las raíces del primer y tercer Podemos tener un caso especial, en el cual el polinomio original no
término. Esto se consigue sumando x2y2 al polinomio original, pero es un trinomio sino una suma de cuadrados. En general, una suma
para que el trinomio no se altere, también hay que restarle la misma: de cuadrados no tiene factorización, pero hay algunos casos en
que sumándole y restándole una misma cantidad, puede llevarse a

x4 + x2y2 + y4 + x2y2 − x2y2 = x4 + 2x2y2 + y4 − x2y2 este caso y luego descomponerse.

= (x2 + y2)2 − x2y2


= [(x2 + y2) + xy] [(x2 + y2) − xy] Ejemplo 4.15

= (x2 + y2 + xy) (x2 + y2 − xy)


Descomponer el polinomio x4 + 4y4.

En este caso las raíces son x2 y 2y2. Para convertir esta expresión en

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Tema 4 / Sesión 8

un cuadrado perfecto tenemos que sumarle 4x2y2 y tendremos:


En general podemos decir que el procedimiento es buscar dos
números x1 y x2 tal que:
x4 + 4y4 = x4 + 4y4 + 4x2y2 − 4x2y2. = x4 + 4x2y2 + 4y4 − 4x2y2.
= (x2 + 2y2)2 − 4x2y2
x1 x2 = c y x1 + x2 = −b
= [(x2 + 2y2) + 2xy] [(x2 + 2y2) − 2xy]
= (x2 + 2y2 + 2xy) (x2 + 2y2 − 2xy)
Los números x1 y x2 son las raíces del trinomio x2 + bx + c y podemos
factorizarlo como:
3.4. Trinomio de la forma x2 + bx + c

x2 + bx + c = (x − x1 ) (x − x2 )
Este trinomio no tiene las características de un cuadrado perfecto y,
en algunos casos, tampoco puede ser convertido en uno de ese
tipo. Para factorizarlo, hay dos formas prácticas de hacerlo que Ejemplo 4.16

tienen que ver con la obtención de las raíces del trinomio.


1. Factorizar el trinomio x2 + 4x − 12

Una de ellas la veremos en la unidad 7 sesión 15 de las Ecuaciones


de Segundo Grado (ver sesión 7) y la otra regla es la siguiente: Comenzamos buscando los pares de números cuyo producto es −12.

Regla Los pares son: 1 y −12, −1 y 12, 2 y −6, −2 y 6, 3 y −4, −3 y 4.

1. Hallar pares de números cuyo producto sea igual al tercer


término (c), también llamado término independiente. De esos seis pares debemos seleccionar el que cumpla la segunda

2. Seleccionar el par de números cuya suma sea igual al opuesto condición, es decir, que su suma sea igual al opuesto del segundo

del coeficiente del segundo término (– b). término. Así, el único par que cumple esa condición es: 2 y −6, ya

3. Los números seleccionados serán las raíces del trinomio. que 2 + (−6) = −4, el opuesto de 4.

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Luego, la factorización será:


2. Hacer el cambio de variable ax = t, para obtener un trinomio
de la forma t2 + b1 t + c1 , en donde b1 = b y c1, = ac.
x2 + 4x − 12 = (x − 2)[x − (−6)] = (x − 2)(x + 6) 3. Aplicar la Regla anterior.

2. Factorizar el trinomio x2 − 10x + 21 Ejemplo 4.17

Comenzamos buscando los pares de números cuyo producto es 21. 1. Factorizar el trinomio 3x2 + 7x − 6

Los pares son: 1 y 21, −1 y −21, 3 y 7, −3 y −7. En primer lugar multiplicamos y dividimos por el coeficiente del
primer término:
El único par que cumple la otra condición es: 3 y 7, ya que 3 + 7 =
10, el opuesto del segundo término −10.

3x2 + 7x − 6 =
(
3 3 x 2 + 7x − 6 ) =
(3x )2 + 7 (3x ) − 18
3 3
Luego, la factorización será:

Ahora, hacemos el cambio de variable 3x = t y obtenemos:


x2 − 10x + 21 = (x − 3)(x − 7)

Este proceso puede ser generalizado para los trinomios de la forma (3 x )2 + 7 (3x ) − 18 = (
1 2
t + 7t − 18 ) (3)
3 3
ax2 + bx + c, en el cual el primer término presenta un coeficiente
asociado (a). Para factorizar este caso tendremos la siguiente regla:
Luego, aplicamos la primera Regla al polinomio t2 + 7t − 18 y

Regla buscamos los pares de números cuyo producto es −18.

1. Multiplicar y dividir todo el trinomio por el coeficiente del primer


término (a). Los pares son: 1 y −18, −1 y 18, 2 y −9, −2 y 9, 3 y −6, −6 y 3.

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El par que cumple la segunda condición es: 2 y −9, ya que


2 + (−9) = −7, el opuesto del segundo término (7).
5x2 − 13x − 6 =
(
5 5 x 2 − 13 x − 6 ) =
(5x )2 − 13 (5x ) − 30
5 5

De esta forma la factorización del trinomio t2 + 7t − 18 es:


Ahora, hacemos el cambio de variable 5x = t y obtenemos:

t2 + 7t − 18 = (t − 2)[t − (−9)] = (t − 2)(t + 9)

5x2 − 13x − 6 =
(5x )2 − 13 (5x ) − 30 =
1 2
(
t − 13t − 30 ) (4)
5 5
Al regresar a la variable original (x), en la igualdad (3), tendremos la
descomposición:
Luego, aplicamos la primera Regla al polinomio t2 − 13t − 30 y
buscamos los pares de números cuyo producto es −30.
3x2 + 7x − 6 =
(3 x )2 + 7 (3x ) − 18 = (
1 2
t + 7t − 18 )
3 3
Vemos que el único par que cumple con la segunda condición es −2
1 1
= (t − 2)(t + 9) = (3x − 2)(3x + 9) y 15, ya que su suma (−2) + 15 = 13 es el opuesto del segundo
3 3
= (3x − 2)(x + 3) término −13.

De esta forma la factorización del trinomio t2 − 13t − 30 es:


Esta es la factorización final, que resulta al multiplicar el número (1/3)
por el factor (3x + 9), para poder simplificar los coeficientes.
t2 − 13t − 30 = [t − (−2)] (t − 15) = (t + 2)(t − 15)

2. Factorizar el trinomio 5x2 − 13x − 6


Ahora, sustituyendo esta factorización en la igualdad (4), tendremos:
En primer lugar multiplicamos y dividimos por el coeficiente del
primer término:
5x2 − 13x − 6 =
5
(
1 2
t − 13t − 30 ) =
1
5
(t + 2)(t − 15)

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Tema 4 / Sesión 8

Y regresando a la variable original, se tiene:


Por lo tanto, debemos ahora evitar ese signo, tomando factor
común el valor (−1) y obtendremos un trinomio similar a los ya
1 estudiados:
5x2 − 13x − 6 = (5x + 2)(5x − 15) = (5x + 2)(x − 3)
5

−10x2 − 7x + 12 = − (10x2 + 7x − 12)


Cuando veamos la fórmula cuadrática en el Capítulo 8, veremos
otro procedimiento para conseguir la factorización de esta clase de
Ahora, al nuevo trinomio lo multiplicamos y dividimos por 10:
trinomios.

Ahora veremos unos casos especiales, en donde podremos


− (10x2 + 7x − 12) = −
(
10 10 x 2 + 7x − 12 ) = −
(10x )2 + 7 (10x ) − 120
resolverlos haciendo un cambio de variable y utilizando el mismo 10 10
procedimiento anterior.

Después hacemos el cambio de variable t = 10x y luego aplicamos


Ejemplo 4.18 la Regla 1 para factorizar, así:

1. Factorizar el trinomio 12 − 7x −10x2

− (10x2 + 7x − 12) = −
(10x )2 + 7 (10x ) − 120 = − (
1 2
t + 7t − 120 )
10 10
Primero ordenamos el trinomio por su potencia de mayor a menor.
1 1
Así: = − (t + 15)(t − 8) = − (10x + 15)(10x − 8)
10 10
1 1
= − (10x + 15) (10x − 8) = − (2x + 3)(5x − 4)
−10x2 − 7x + 12 5 2

Luego vemos que su diferencia con los casos anteriores está en el


signo negativo del coeficiente del primer término.

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2. Factorizar el trinomio 6x4 + 5x2 − 6.

En este caso, la primera potencia del trinomio no es cuadrada, pero


con un cambio de variable (x2 = t) podemos formar otro polinomio
equivalente de potencia cuadrada. Así:

6x4 + 5x2 − 6 = 6t2 + 5t − 6

Ahora procedemos como en los casos anteriores

6t2 +5t− 6 =
(
6 6t 2 + 5t − 6 ) =
(6t)2 + 5 (6t) − 36 =
1
(w 2 + 5w − 36 )
6 6 6
1 1
= (w + 9)(w − 4) = (6t + 9)(6t − 4) = (2t + 3)(3t − 2)
6 6

Y regresando al cambio de variable inicial nos queda:

6x4 + 5x2 − 6 = (2x2 + 3)(3x2 − 2)

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a 2 − 1 = (a + 1)(a − 1)
Sesión 8: Ejercicios resueltos
3. a2 − 4

Ejercicios: Diferencia de cuadrados perfectos Solución


Procedimiento
a2 − 4
1. Se extrae la raíz cuadrada al minuendo y al sustraendo x: raíz cuadrada del minuendo
2. Se abren dos paréntesis 2: raíz cuadrada del sustraendo
3. En el primer paréntesis se escribe la suma, y en el segundo la De tal manera que:
diferencia, de las raíces halladas en el paso 1. a 2 − 4 = (a + 2)(a − 2)

Factorar o descomponer en dos factores: 4. 9 − b2

1. x2 − y2 Solución

Solución 9 − b2
3: raíz cuadrada del minuendo
x2 − y2 b: raíz cuadrada del sustraendo
x: raíz cuadrada del minuendo De tal manera que:
y: raíz cuadrada del sustraendo 9 − b 2 = (3 + b)(3 − b)
De tal manera que:
x 2 − y 2 = (x + y)(x − y) 5. 1− 4m2

2. a2 − 1 Solución

Solución 1− 4m2 = 1− (2m)2


1: raíz cuadrada del minuendo
a2 − 1 2m: raíz cuadrada del sustraendo
x: raíz cuadrada del minuendo De tal manera que:
1: raíz cuadrada del sustraendo 1− 4m2 = (1+ 2m)(1− 2m)
De tal manera que:

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

6. 16 − n 2
Ejercicios: Trinomio cuadrado perfecto y diferencia de cuadrados
perfectos (combinación de estos dos casos)
Solución
Procedimiento
16 − n 2
4: raíz cuadrada del minuendo 1. Se identifica el trinomio cuadrado perfecto (o los ...)
n: raíz cuadrada del sustraendo 2. Se factoriza el trinomio cuadrado perfecto
De tal manera que: 3. Se factoriza la diferencia de cuadrados resultante
16 − n2 = (4 + n)(4 − n) 4. Se reduce, si es el caso

Factorizar o descomponer en dos factores:


7. a 2 − 25
1. a 2 + 2ab + b 2 − x 2
Solución
Solución
a 2 − 25
a: raíz cuadrada del minuendo
a 2 + 2ab + b 2 − x 2 = (a 2 + 2ab + b 2 ) − x 2
5: raíz cuadrada del sustraendo
De tal manera que: {agrupando convenientemente},
a2 − 25 = (a + 5)(a − 5) ⇒ a 2 + 2ab + b 2 − x 2 = (a + b)2 − x 2
{factorizando el trinomio cuadrado perfecto};
∴ a 2 + 2ab + b 2 − x 2 = (a + b + x)(a + b − x )
8. 1− y 2
{factorizando la diferencia de cuadrados}
Solución
2. x 2 − 2 xy + y 2 − m 2
1− y 2
Solución
1: raíz cuadrada del minuendo
y: raíz cuadrada del sustraendo
De tal manera que: x 2 − 2 xy + y 2 − m 2 = (x 2 − 2 xy + y 2 ) − m 2
{agrupando convenientemente},
1− y 2 = (1+ y)(1− y)
⇒ x 2 − 2 xy + y 2 − m 2 = (x − y)2 − m 2
{factorizando el trinomio cuadrado perfecto};
∴ x 2 − 2xy + y 2 − m2 = (x − y + m)(x − y − m)
{factorizando la diferencia de cuadrados}
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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

3. m2 + 2mn + n2 − 1
⇒ n 2 + 6n + 9 − c 2 = (n + 3 + c)(n + 3 − c)
Solución {factorizando la diferencia de cuadrados};
⇒ n2 + 6n + 9 − c 2 = (n + c + 3)(n − c + 3)
2 2 2 2
m + 2mn + n − 1 = (m + 2mn + n ) − 1 {ordenado}
{agrupando convenientemente},
⇒ m 2 + 2mn + n 2 − 1 = (m + n)2 − 1 6. a 2 + x 2 + 2ax − 4
{factorizando el trinomio cuadrado perfecto};
∴ m2 + 2mn + n 2 − 1 = (m + n + 1)(m + n − 1) Solución
{factorizando la diferencia de cuadrados}
a2 + x 2 + 2ax − 4 = (a2 + 2ax + x 2 ) − 4
4. a 2 − 2a + 1− b 2 {ordenado y agrupando convenientemente},
⇒ a 2 + x 2 + 2ax − 4 = (a + x)2 − 4
Solución {factorizando el trinomio cuadrado perfecto};
2 2 2 2
∴ a2 + x 2 + 2ax − 4 = (a + x + 2)(a + x − 2)
a − 2a + 1− b = (a − 2a + 1) − b
{factorizando la diferencia de cuadrados}
{agrupando convenientemente},
⇒ a 2 − 2a + 1− b 2 = (a − 1)2 − b 2
7. a 2 + 4 − 4a − 9b 2
{factorizando el trinomio cuadrado perfecto};
⇒ a 2 − 2a + 1− b 2 = (a − 1+ b)(a − 1− b) Solución
{factorizando la diferencia de cuadrados};
∴ a2 − 2a + 1− b 2 = (a + b − 1)(a − b − 1) a2 + 4 − 4a − 9b 2 = (a2 − 4a + 4) − 9b 2
{ordenado} {ordenado y agrupando convenientemente},
⇒ a 2 + 4 − 4a − 9b 2 = (a − 2)2 − 9b 2
5. n 2 + 6n + 9 − c 2 {factorizando el trinomio cuadrado perfecto};
⇒ a2 + 4 − 4a − 9b 2 = (a − 2 + 3b)(a − 2 − 3b)
Solución
{factorizando la diferencia de cuadrados}
n2 + 6n + 9 − c 2 = (n2 + 6n + 9) − c 2 ∴ a 2 + 4 − 4a − 9b 2 = (a + 3b − 2)(a − 3b − 2)
{agrupando convenientemente}, {ordenado}
2 2 2 2
⇒ n + 6n + 9 − c = (n + 3) − c
{factorizando el trinomio cuadrado perfecto};

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Ejercicios: Trinomio de la forma x 2 + bx + c


+ por + da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al
producto de los signos del segundo y tercer términos
Procedimiento
5+2 = 7: coeficiente del segundo término del trinomio
5x2 = 10: coeficiente del tercer término del trinomio
1. Se ordena el trinomio
De tal manera que:
2. Se abren dos paréntesis, en cada uno de los cuales se escribirá
un binomio x 2 + 7x + 10 = (x + 5)(x + 2)
3. Se saca la raíz cuadrada del primer término del trinomio, esta raíz
será el primer término de cada uno de los paréntesis 2. x 2 − 5x + 6
4. El signo que separe al binomio del primer paréntesis será el
segundo signo del trinomio Solución
5. Se aplica la "ley de los signos" al producto de los signos del
segundo y tercer términos del trinomio; éste será el signo que
x 2 − 5x + 6
separe el binomio del segundo paréntesis
x : raíz cuadrada del primer término del trinomio
6. Si los signos son iguales, se buscan dos números cuya suma sea
- : signo del segundo término del trinomio
igual al coeficiente del segundo término del trinomio y cuyo
- por + da - : aplicamos la “Ley de los Signos” al
producto sea igual al tercer término del trinomio
producto de los signos del segundo y tercer términos
7. Si los signos son diferentes, se buscan dos números cuya
3+2 = 5: coeficiente del segundo término del trinomio
diferencia sea igual al coeficiente del segundo término del
3x2 = 6: coeficiente del tercer término del trinomio
trinomio y cuyo producto sea igual al tercer término del trinomio
De tal manera que:
8. El mayor de los números hallados en uno de los pasos anteriores
será el segundo término del primer paréntesis, el menor de los x 2 − 5x + 6 = (x − 3)(x − 2)
números será el segundo término del segundo paréntesis
9. Si el tercer término es un número muy grande se descompone en 3. x 2 + 3 x − 10
sus factores primos para facilitar la búsqueda de los números
requeridos en los pasos 7 y 8 Solución

Factorar o descomponer en dos factores:


x 2 + 3 x − 10
x : raíz cuadrada del primer término del trinomio
1. x 2 + 7 x + 10 + : signo del segundo término del trinomio
+ por - da - : aplicamos la “Ley de los Signos” al
Solución producto de los signos del segundo y tercer términos
5-2 = 3: coeficiente del segundo término del trinomio
x 2 + 7 x + 10 5x2 = 10: coeficiente del tercer término del trinomio
x: raíz cuadrada del primer término del trinomio De tal manera que:
+: signo del segundo término del trinomio
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Tema 4 / Sesión 8

x 2 + 3 x − 10 = (x + 5)(x − 2)
m : raíz cuadrada del primer término del trinomio
+: signo del segundo término del trinomio
4. x2 + x − 2 + por - da - : aplicamos la “Ley de los Signos” al
producto de los signos del segundo y tercer términos
Solución 7-2 = 5: coeficiente del segundo término del trinomio
7x2 = 14: coeficiente del tercer término del trinomio
x2 + x − 2 De tal manera que:
x : raíz cuadrada del primer término del trinomio m2 + 5m − 14 = (m + 7)(m − 2)
+: signo del segundo término del trinomio
+ por - da - : aplicamos la “Ley de los Signos” al
7. y 2 − 9y + 20
producto de los signos del segundo y tercer términos
2-1 = 1: coeficiente del segundo término del trinomio
2x1 = 2: coeficiente del tercer término del trinomio Solución
De tal manera que:
x 2 + x − 2 = (x + 2)(x − 1) y 2 − 9y + 20
y : raíz cuadrada del primer término del trinomio
- : signo del segundo término del trinomio
5. a 2 + 4a + 3 - por + da - : aplicamos la “Ley de los Signos” al
producto de los signos del segundo y tercer términos
Solución 5+4 = 9: coeficiente del segundo término del trinomio
a 2 + 4a + 3 5x4 = 20: coeficiente del tercer término del trinomio
a : raíz cuadrada del primer término del trinomio De tal manera que:
+: signo del segundo término del trinomio y 2 − 9y + 20 = (y − 5)(y − 4)
+ por + da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al
producto de los signos del segundo y tercer términos
3+1 = 4: coeficiente del segundo término del trinomio 8. a 2 + 42a + 432
3x1 = 3: coeficiente del tercer término del trinomio
De tal manera que: Solución
2
a + 4a + 3 = (a + 3)(a + 1)
a 2 + 42a + 432
a : raíz cuadrada del primer término del trinomio
6. m 2 + 5m − 14 +: signo del segundo término del trinomio
+ por + da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al
Solución producto de los signos del segundo y tercer términos
24+18 = 42: coeficiente del 2do término del trinomio
m 2 + 5m − 14 24x18 = 432: coeficiente del tercer término del trinomio
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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

432 2 10. y 2 + 50 y + 336


216 2
108 2 Solución:
54 2
27 3 y 2 + 50 y + 336
9 3
y : raíz cuadrada del primer término del trinomio
3 3
+: signo del segundo término del trinomio
1
+ por + da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al
producto de los signos del segundo y tercer términos
De tal manera que:
42+8 = 50: coeficiente del segundo término del trinomio
a2 + 42a + 432 = (a + 24)(a + 18) 42x8 = 336: coeficiente del tercer término del trinomio

9. m 2 − 30m − 675 336 2


168 2
Solución: 84 2
42 2
21 3
m 2 − 30m − 675
7 7
m : raíz cuadrada del primer término del trinomio 1
- : signo del segundo término del trinomio
- por - da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al De tal manera que:
producto de los signos del segundo y tercer términos
45-15 = 30: coeficiente del segundo término del trinomio y 2 + 50y + 336 = (y + 42)(y + 8)
45x15 = 675: coeficiente del tercer término del trinomio
11. x 2 − 2 x − 528
675 3
225 3 Solución:
75 3
25 5
x 2 − 2 x − 528
5 5
x : raíz cuadrada del primer término del trinomio
1
- : signo del segundo término del trinomio
- por - da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al
De tal manera que:
producto de los signos del segundo y tercer términos
m 2 − 30m − 675 = (m − 45)(m + 15) 24-22= 2: coeficiente del segundo término del trinomio
24x22 = 528: coeficiente del tercer término del trinomio

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

528 2
264 2 13. c 2 − 4c − 320
132 2
66 2 Solución
33 3
11 11 c 2 − 4c − 320
1 c : raíz cuadrada del primer término del trinomio
- : signo del segundo término del trinomio
De tal manera que: - por - da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al
x 2 − 2 x − 528 = (m − 24)(m + 22) producto de los signos del segundo y tercer términos
20-16= 4: coeficiente del segundo término del trinomio
12. n 2 + 43n + 432 20x16 = 320: coeficiente del tercer término del trinomio

320 2
Solución
160 2
80 2
n 2 + 43n + 432 40 2
n : raíz cuadrada del primer término del trinomio 20 2
+: signo del segundo término del trinomio 10 2
+ por + da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al 5 5
producto de los signos del segundo y tercer términos 1
27+16= 43: coeficiente del segundo término del trinomio
27x16 = 432: coeficiente del tercer término del trinomio De tal manera que:
c 2 − 4c − 320 = (c − 20)(c + 16)
432 2
216 2
108 2 14. m 2 − 8m − 1008
54 2
27 3 Solución
9 3
3 3 m 2 − 8m − 1008
1 m : raíz cuadrada del primer término del trinomio
- : signo del segundo término del trinomio
De tal manera que: - por - da +: aplicamos la “Ley de los Signos” al
n2 + 43n + 432 = (n + 27)(n + 16) producto de los signos del segundo y tercer términos

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

36-28= 4: coeficiente del segundo término del trinomio


36x28 = 1008: coeficiente del tercer término del trinomio

1008 2
504 2
252 2
126 2
63 3
21 3
7 7
1

De tal manera que:


m 2 − 8m − 1008 = (m − 36)(m + 28)

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

Tema 4: Factorización

Sesión 8: Ejercicios Propuestos

1. Factorizar cada uno de los siguientes trinomios:

a. 4 + x 2 − 4 x

b. 6 − x 2 − x

c. x 2 − 17x − 60

d. x 4 − 2 x 2 − 24

e. 15a 2 + 2ax − x 2

f. 16x 2 + 52 x + 42

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

Tema 4: Factorización
Pregunta Nº 3

Sesión 8 Factorizar la siguiente diferencia de cuadrado (w + t)2 − z 2

a. [(w + t ) + z ] [(w + t) + z ]
Autoevaluación 8
b. [(w + t ) − z ] [(w − t) − z ]
c. [(w − t ) + z ] [(w − t) − z ]
d. [(w + t) + z ] [(w − t) − z ]
Pregunta Nº 1 Pregunta Nº 4

Factorizar la siguiente diferencia de cuadrado (36 − 16b) Factorizar el trinomio x 2 − 0.5 x − 1.5

a. (6 − 4b)(6 − 4b) a. (x − 1.5)(x + 1)


b. (6 + 4b)(6 + 4b) b. (x + 0.5)(x − 1)
c. (36 − 4b)(1+ 4b) c. (x + 1.5)(x − 1)
d. (6 + 4b)(6 − 4b) d. (x − 0.5)(x + 1)

Pregunta Nº 2 Pregunta Nº 5

Factorizar el trinomio x 2 + 6 x + 8 Descomponer el polinomio x 4 + x 2 y 2 + y 4

a. (x 2 + y 2 + xy)(x 2 + y 2 − xy)
a. (x − 2)(x + 4)
b. (x 2 + y 2 + xy)(x 2 − y 2 − xy)
b. (x + 4)(x + 2)
c. (x − 2)(x − 3) c. (x 2 − y 2 − xy)(x 2 − y 2 − xy)
d. (x + 2)(x + 3) d. (x 2 + y 2 + xy)(x 2 + y 2 + xy)

Una vez contestadas las preguntas, puede ver respuestas al final de


la Unidad. Si sus respuestas han sido correctas, continúe con la sesión
siguiente, de lo contrario se le recomienda repasar la sesión antes de
continuar.
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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 8

Tema 4: Factorización
Pregunta Nº 3

Sesión 8 Factorizar la siguiente diferencia de cuadrado (w + t)2 − z 2

a. [(w + t ) + z ] [(w + t) + z ] Correcto


Respuestas de la Autoevaluación 8
b. [(w + t ) − z ] [(w − t) − z ]
c. [(w − t ) + z ] [(w − t) − z ]
d. [(w + t) + z ] [(w − t) − z ]
Pregunta Nº 1 Pregunta Nº 4

Factorizar la siguiente diferencia de cuadrado (36 − 16b) Factorizar el trinomio x 2 − 0.5 x − 1.5

a. (6 − 4b)(6 − 4b) a. (x + 1.5)(x − 1)


b. (6 + 4b)(6 + 4b) b. (x + 0.5)(x − 1)
c. (6 + 4b)(6 − 4b) Correcto c. (x − 1.5)(x + 1) Correcto
d. (36 − 4b)(1+ 4b) d. (x − 0.5)(x + 1)

Pregunta Nº 2 Pregunta Nº 5

Factorizar el trinomio x 2 + 6 x + 8 Descomponer el polinomio x 4 + x 2 y 2 + y 4

a. (x 2 + y 2 + xy)(x 2 − y 2 − xy)
a. (x − 2)(x + 4)
b. (x 2 − y 2 − xy)(x 2 − y 2 − xy)
b. (x + 4)(x + 2) Correcto
c. (x − 2)(x − 3) c. (x 2 + y 2 + xy)(x 2 + y 2 − xy) Correcto
2 2 2 2
d. (x + 2)(x + 3) d. (x + y + xy)(x + y + xy)

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

Tema 4: Factorización
3.5. Cubo perfecto
Sesión 9
La factorización como el cubo perfecto de un binomio, es el
Objetivos específicos proceso inverso del cubo de un binomio (ver sesión 2), en el cual
utilizamos los algoritmos:
* Aplicar las propiedades de la división de un
polinomio entre un binomio en la solución de
problemas
(x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3x y2 + y3 (5)

Actividades (x − y)3 = x3 − 3x2 y + 3x y2 − y3 (6)

* Leer el contenido de la sesión 9 sobre “Cubo Luego, para identificar si un polinomio es el cubo perfecto de un
Perfecto”
* Visitar las páginas recomendadas binomio, debemos tener presente varios elementos, entre ellos ¿qué
* Realizar ejercicios resueltos es la raíz cúbica de un monomio?
* Realizar la autoevaluación propuesta al final de la
sesión
Raíz cúbica de un monomio: Para extraer la raíz cúbica de un
Recursos monomio se extrae la raíz cúbica del coeficiente y el exponente de
las variables se divide por tres (3).
* Contenido de la sesión 9: “Cubo perfecto”
* Páginas Web recomendadas
* La autoevaluación de la sesión 9 Por ejemplo, la raíz cúbica de 64x21y6 es 4x7y2, ya que:

(4x7y2)3 = (43x(7)(3) y(2)(3) ) = 64x21y6

Ahora, ¿cuál es la regla para determinar el cubo perfecto?

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

La regla para conocer si un polinomio es un cubo perfecto, es la


siguiente: Raíz cúbica del primer término 8x3: 2x
Raíz cúbica del último término 27y3: 3y

Regla
1. Debe tener cuatro términos. Luego, el segundo término será: 3(2 x)2 (3y) = 36x 2 y , y el tercer
2. El primer y último término deben ser el cubo perfecto
término será: 3(2 x)(3 y)2 = 54 xy 2
de un monomio.
3. El segundo término debe ser el triple del producto del De esta forma vemos que la factorización del polinomio sí es un
cuadrado de la raíz cúbica del primer término por la cubo perfecto:
raíz cúbica del último término.
4. El tercer término debe ser el triple del producto de la
8x3 + 36x2y + 54x y2 + 27y3 = (2x + 3y)3
raíz cúbica del primer término por el cuadrado de la
raíz cúbica del último término.
2. Factorizar el polinomio 1 + 12x4y2 − 6x2y − 8x6y3:

Si todos los términos del polinomio son positivos, tendremos el cubo


Comenzamos buscando las raíces cúbicas y aplicamos la regla:
de la suma (x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3x y2 + y3 y si los términos tienen
signos alternos, tendremos el cubo de la resta (x − y)3 = x3 − 3x2 y +
Raíz cúbica del primer término 1 : 1
3x y2 − y3.
Raíz cúbica del último término 8x6y3: 2x2y

Ejemplo 4.19 El segundo término será: 3(1)2(2x2y) = 6x2 y


El tercer término será: 3(1)(2x2y)2 = 12x4y2

1. Determinar si el polinomio 8x3 + 36x2y + 54x y2 + 27y3 es un cubo


perfecto. Para comprobarlo veamos que cumple los cuatro Por lo tanto, si ordenamos un poco el polinomio 1 + 12x4y2 − 6x2y −
pasos de la regla: 8x6y3, obtendremos 1 − 6x2y + 12x4y2 − 8x6y3, el cual tiene el segundo
y tercer término buscado.

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

Luego la factorización, tomando en cuenta la alternabilidad de los


Ejemplo 4.20
signos será:

1. Factorizar 8x3 + y3:


1+ 12x4y2 − 6x2y − 8x6y3 = 1− 6x2y + 12x4y2 − 8x6y3 = (1 − 2x2y)3

Según el caso (4), sólo podrá factorizarse por (2x + y) según el caso
3.6. Suma o diferencia de potencias iguales (3), y su factorización, utilizando el algoritmo (13) (ver sesión 2) será:

La factorización de la suma o diferencia de potencias iguales, tiene


8x3 + y3 = (2x + y) [(2x)2 − 2xy +( y)2] = (2x + y) (4x2 − 2xy + y2)
que ver con el procedimiento inverso de los procesos estudiados
anteriormente (ver sesión 3), en el cual vimos los siguientes casos:
2. Factorizar 81x4 − 16:

1. x n − y n es divisible por x − y siendo n par o impar Como es una diferencia de potencias pares, según los casos (1) y

2. x n − y n es divisible por x + y cuando n es par (2), tendremos dos formas de factorizarlo (ver sesión 2):

3. x n + y n es divisible por x + y siendo n impar


a. Por (3x - 2). En este caso utilizaremos:
4. x n + y n nunca es divisible por x − y

81x4 − 16 = (3x − 2)[(3x) 3 + (3x)2 (2) + (3x)(2)2 + (2)3]


Luego, en los casos (1) al (3), el término (x + y) o (x - y), según fuere
= (3x − 2)(27x 3 + 18x2 + 12x + 8)
el caso, es un factor de la correspondiente suma o diferencia de
potencias iguales. Utilizando algoritmos, iguales o similares al (13) de
b. Por (3x + 2). En este caso utilizaremos:
la (sesión 2), podremos desarrollar la factorización del polinomio.

81x4 − 16 = (3x + 2)[(3x) 3 − (3x)2 (2) + (3x)(2)2 − (2)3]


= (3x − 2)(27x 3 − 18x2 + 12x − 8)

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Tema 4 / Sesión 9

3. Factorizar (x + y)3 − (x − y)3:


La demostración de este teorema, ver [4], no está en los objetivos de
este curso, ya que se necesitan conocimientos de matemáticas algo
Este caso puede ser factorizado utilizando lo visto anteriormente,
más avanzados. Sin embargo, sus corolarios o consecuencias,
aunque cada término elevado a la potencia cúbica sea un
aunque tampoco las demostraremos, son de gran importancia para
binomio. Para ello, consideraremos cada binomio como un solo
la factorización de un polinomio con coeficientes reales.
término y utilizaremos lo antes visto, así:

Teorema sobre una raíz real


(x + y)3 − (x − y)3. = [(x + y) − (x − y)][(x + y)2 +(x + y)(x − y) + (x − y)2]
= [x + y − x + y][x2 + 2xy + y2 + x2− y2 + x2 − 2xy + y2] Todo polinomio P(x) de grado positivo n impar,
= [2y] [3x2 + y2]
tiene por lo menos una raíz real.

Teorema sobre los factores


4. Descomposición en más de dos factores

Todo polinomio con coeficientes reales y grado positivo n,


La factorización de un polinomio en más de dos factores no se
se puede expresar como un producto de polinomios
puede expresar mediante una regla en particular, pero su
lineales y cuadráticos, con coeficientes reales tal que los
descomposición está sustentada en el Teorema Fundamental del
factores cuadráticos sean irreductibles.
Álgebra y sus corolarios.

En general, decimos que los factores son primos, ya que no es


Teorema fundamental del álgebra posible descomponerlos en polinomios de grado menor. De esta
forma, ambos teoremas garantizan el proceso de factorización, pero
Todo polinomio P(x) de grado positivo n, tiene no dicen como se realiza este proceso. Aunque, como dijimos no
por lo menos una raíz compleja. existe una regla determinada, siempre es importante comenzar
sacando algún factor común, si lo hay, y luego continuar el proceso

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aplicando la Regla de Ruffini o División Sintética.


Aplicando el Teorema de la sección 3.4.3 a P(x) = x3 − 4x2 + x + 6,
Ejemplo 4.21
vemos que las posibles raíces racionales son ± 1, ± 2, ± 3, ± 6.

1. Factorizar 2x2 − 8:
Luego utilizando el Teorema del Resto en P(x), comprobamos cuales
de las posibles son realmente raíces
Comenzamos sacando factor común el coeficiente 2:

P(1) = 4 entonces x = 1 no es raíz


2x2 − 8 = 2(x2 − 4)
P(−1) = 0 entonces x = −1 es raíz

En donde el factor x2 − 4 es una diferencia de cuadrados (ver sesión


De esta forma sabemos que:
8), la descomposición será:

x3 − 4x2 + x + 6 = (x + 1)Q(x)
2x2 − 8 = 2(x2 − 4) = 2(x − 2)(x + 2)

En donde Q(x) es un polinomio de un grado menos que el polinomio


2. Descomponer 3x4 − 3:
P(x), luego utilizando la División Sintética podemos hallar dicho
polinomio.
Mediante el mismo procedimiento tendremos:
1 -4 1 6
-1 5 -6 -1
3x4 − 3 = 3(x4 − 1) = 3(x2 + 1)(x2 − 1) = 3(x2 + 1)(x − 1)(x + 1)
Q(x) 1 -5 6 0

Ejemplo 4.22
Así, el polinomio Q(x) = x2 − 5x + 6.

1. Factorizar x3 − 4x2 + x + 6:
Ahora, para hallar las otras raíces podemos continuar con el

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Teorema del Resto (ver sesión 8) o la División Sintética.


En donde claramente las raíces faltantes serán 2 y 3, y la
factorización, la determinada anteriormente.
a. Usando el Teorema del Resto vemos que las posibles raíces
racionales para el polinomio Q(x) son ± 1, ± 2, ± 3, ± 6 y por lo tanto,
2. Descomponer en factores el polinomio P(x) = 2x4 + 3x3 − 2x − 3
tendremos:

Comenzamos buscando las posibles raíces racionales de P(x), las


Q(1) = 2, Q(−1) = 12, Q(2) = 0, Q(−2) = 20, Q(3) = 0
cuales sabemos que son los divisores de 3 sobre los divisores de 2, así
los divisores son: ± 1, ± 3, ± 1/2, ± 3/2. Luego al aplicar el Teorema del
Detenemos el proceso porque hemos hallado las dos raíces 2 y 3, Resto, tenemos:
luego, la factorización será:

P(−1) = −2, P(1) = 0


x3 − 4x2 + x + 6 = (x + 1)Q(x) = (x + 1)(x − 2)(x − 3)

De esta forma vemos que 1 es una raíz y ahora por la Regla de


b. Para aplicar el procedimiento (ver sesión 8) debemos hallar dos
Ruffini:
números cuyo producto sea 6 y su suma sea 5. Claramente los
números son los hallados (2 y 3), y la factorización, la determinada
anteriormente. 2 3 0 -2 -3
2 5 5 3 1

c. Usando la División Sintética en Q(x) = x2 − 5x + 6 tendremos: 2 5 5 3 0

Así tendremos:
1 -5 6
2 -6 2
1 -3 0 P(x) = 2x4 + 3x3 − 2x − 3 = (x − 1)Q(x)

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En donde Q(x) = 2x3 + 5x2 + 5x + 3.


Ahora, si continuamos el proceso con el polinomio R(x) = 2x2 + 2x + 2
vemos que los únicos posibles divisores son ± 1 y para ellos, utilizando
Ahora, por el Teorema sobre una Raíz Real, vemos que el grado de
el Teorema del Resto, R (1) = 6 y R (-1) = 2. Esto implica que no existe
Q(x) es impar, por lo tanto, tiene una raíz real. Luego utilizando el
otra raíz real.
proceso que se quiera, podemos determinar dicha raíz. Nosotros
utilizaremos la Regla de Ruffini para Q(x) y los divisores serán: ± 1, ± 3,
De esta forma, la factorización será:
± 1/2, ± 3/2.

Probando con algún divisor negativo; ya que los positivos no darían P(x) = 2x4 + 3x3 − 2x − 3 = (x − 1)Q(x)

resto 0, tendremos: = (x − 1)( 2x3 + 5x2 + 5x + 3) = (x − 1)(x + 3/2)R(x)


= (x − 1)(x + 3/2)(2x2 + 2x + 2)
= 2(x − 1)(x + 3/2)(x2 + x + 1)
2 5 5 3
= (x − 1)(2x + 3)(x2 + x + 1)
-2 -3 -2 1
2 3 2 1
Notemos que al polinomio R(x) = 2x2 + 2x + 2 se le tomó como factor
común el coeficiente 2:
Luego, para x = -1, el resto no será 0, por lo cual no es raíz. Siguiendo
el proceso, tenemos para x = -3/2.
P(x) = 2x4 + 3x3 − 2x − 3 = 2(x − 1)(x + 3/2)(x2 + x + 1)

Luego, ese valor se multiplicó por el término (x + 3/2), quedando la


2 5 5 3 descomposición indicada:
-3 -3 -3 -3/2
2 2 2 0
P(x) = 2x4 + 3x3 − 2x − 3 = (x − 1)(2x + 3)(x2 + x + 1)

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

Tema 4: Factorización
Solución
Sesión 9: Ejercicios resueltos
1− a 3 = 13 − a 3 {tiene la forma a 3 − b 3 }
Ejercicios: Suma o diferencia de cubos perfectos 1: raiz cúbica del primer término
a: raiz cúbica del segundo término
Procedimiento De tal manera que:
1+ a 3 = (1− a)(12 + 1 × a + a 2 );
1. Se abren dos paréntesis
2. En el primer paréntesis se escribe la suma o la diferencia, según ∴ 1+ a3 = (1− a)(1+ a + a2 )
el caso, de las raíces cúbicas de los dos términos
3. En el segundo paréntesis se escribe el cuadrado de la primera 3. x 3 + y3
raíz, menos (si es una suma de cubos) o más (si es una diferencia
de cubos) el producto de la primera raíz por la segunda, mas el Solución
cuadrado de la segunda raíz

x 3 + y3 {tiene la forma a 3 + b 3 }
a3 + b 3 = (a + b)(a2 − ab + b 2 )
x: raíz cúbica del primer término
a3 − b 3 = (a − b)(a2 + ab + b 2 ) y: raíz cúbica del segundo término
De tal manera que:
Descomponer en dos factores: x 3 + y 3 = (x + y)(x 2 − x × y + y 2 );
∴ x 3 + y 3 = (x + y)(x 2 − xy + y 2 )
3
1. 1+ a

4. m3 − n3
Solución
Solución
1+ a 3 = 13 + a 3 {tiene la forma a 3 + b 3 }
1: raíz cúbica del primer término
m3 − n3 {tiene la forma a 3 − b 3 }
a: raíz cúbica del segundo término
m : raíz cúbica del primer término
De tal manera que:
n : raíz cúbica del segundo término
1+ a 3 = (1+ a)(12 − 1 × a + a 2 ); De tal manera que:
∴ 1+ a3 = (1+ a)(1− a + a2 ) m3 − n3 = (m − n)(m2 + m × n + n2 );
2. 1− a 3 ∴ m3 − n3 = (m − n)(m2 + mn + n2 )

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

5. a3 − 1 [
a3b 3 − x 6 = (ab − x 2 ) (ab) + ab x x 2 + (x 2 )2 ;
2
]
Solución
3 3 6 2
[
∴ a b − x = (ab − x ) a b + abx + x 2 2 2 4
]
a 3 − 1 = a 3 − 13 {tiene la forma a 3 − b 3 } 8. 27m6 + 343n9
a: raíz cúbica del primer término
1: raíz cúbica del segundo término Solución
De tal manera que:
a3 − 1 = (a − 1)(a2 + a × 1+ 12 ); 27m6 + 343 n9 = (3 m 2 ) 3 + (7n3 ) 3 {tiene la forma a 3 + b 3 }

∴ a 3 − 1 = (a − 1)(a2 + a + 1) 3m2 : raíz cúbica del primer término


7n3 : raíz cúbica del segundo término
De tal manera que:
6. 64a 3 − 729
27m6 + 343n9 = (3m2 + 7n3 ) ⎡ 3m2
⎢⎣
( )
2
+ 3m2 × 7n3 + (7n3 ) 2 ⎤ ;
⎥⎦
Solución:
[
∴ 27m6 + 343n9 = (3m 2 + 7n 3 ) 9m 4 − 21m 2n 3 + 49n6 ]
64a 3 − 729 = (4a)3 − 9 3
{tiene la forma a 3 − b 3 }
4a: raíz cúbica del primer término 9. 216 − x12
9: raíz cúbica del segundo término
De tal manera que: Solución
[
64a 3 − 729 = (4a − 9) (4a) + 4a × 9 + 9 2 ;
2
]
[
∴ 64a3 − 729 = (4a − 9)16a 2 + 36a + 81 ] 216 − x12 = 6 3 − (x 4 ) 3 {tiene la forma a 3 − b 3 }
6: raíz cúbica del primer término
7. a 3b 3 − x 6 x 4 : raíz cúbica del segundo término
De tal manera que:
Solución: [
216 − x12 = (6 − x 4 ) 6 2 + 6 × x 4 + ( x 4 ) 2 ; ]
216 − x 12 = (6 − x 4 )[36 + 6x 4
+ x8 ]
a3b 3 − x 6 = (ab)3 − (x 2 )3
{tiene la forma a 3 − b 3 }
ab : raíz cúbica del primer término
x 2 : raíz cúbica del segundo término Ejercicios: Cociente de la suma o diferencia de potencias iguales de
De tal manera que: dos cantidades entre la suma o diferencia de las cantidades

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Tema 4 / Sesión 9

Procedimiento
forma:
Criterios de divisibilidad
am − b m
, donde m es impar : no son exactos
Criterio 1: la diferencia de dos cantidades con potencias iguales, a+b
pares o impares, es divisible por la diferencia de las cantidades. Y, la
forma general de su solución está dada por: Nota: se dice que dos expresiones determinadas son divisibles,
cuando su división es exacta, esto es, cuando al dividir a una (el
am − b m dividendo) por la otra (el divisor), el residuo es cero.
= am−1 + am−2b + ... + ab m−2 + b m−1
a−b
Hallar, por simple inspección, el cociente de:
Criterio 2: la diferencia de dos cantidades con igual potencia par, es
divisible por la suma de las cantidades. Y, la forma general de su x 4 − y4
1.
solución está dada por: x−y

am − b m Solución
= am−1 − am−2b + ... + ab m−2 − b m−1
a+b
Criterio 3: la suma de dos cantidades con igual potencia impar, es x 4 − y4
divisible por la suma de las cantidades. Y, la forma general de su = x 3 + x 2 y + xy 2 + y 3 {criterio 1}
x−y
solución está dada por:

am + bm m5 + n5
= am−1 − am−2b + ... + a2b m−3 − abm−2 + b m−1
a+b 2.
m+n
Criterio 4 : Solución
a. La suma de dos cantidades con igual potencia par, no es divisible
ni por la suma ni por la diferencia de las cantidades. Esto es, m5 + n5
= m4 − m3n + m2n2 − mn3 + n4 {criterio 3}
cocientes de la forma: m+n

am + b m a5 − n5
, donde m es par : no son exactos 3.
a±b a−n

b. La diferencia de dos cantidades con igual potencia impar, no es Solución


divisible por la suma de las cantidades. Es decir, cocientes de la

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Tema 4 / Sesión 9

a5 − n5
= a4 + a3n + a2n2 + an3 + n4 {criterio 1} a 7 − m7
a−n = a6 + a5m + a4m2 + a3m3 + a2m4 + am5 + m6 {criterio 1}
a−m
x 6 − y6
4. a8 − b 8
x+y 8.
a+b
Solución
Solución
x 6 − y6
= x 5 − x 4 y + x 3 y 2 − x 2 y 3 + xy 4 − y 5 {criterio 2} a8 − b 8
x+y = a7 − a6b + a5b 2 − a4b 3 + a3b 4 − a2b 5 + ab 6 − b 7 {criterio 2}
a+b

a6 − b 6
5.
a−b Ejercicios: Miscelánea sobre los diez casos de descomposición en
factores
Solución
Descomponer en factores:
a6 − b 6
= a5 + a4b + a3b 2 + a 2b 3 + ab 4 + b 5 {criterio 1}
a−b 1. 5a 2 + a

x7 + y7 Solución
6.
x+y
5a 2 + a
Solución El factor común es a. Así:
5a 2 + a = a(5a + 1)
7 7
x +y
= x 6 − x 5 y + x 4 y 2 − x 3 y 3 + x 2 y 4 − xy 5 + y 6 {criterio 3}
x+y 2. m2 + 2mx + x 2

a7 − m7 Solución
7.
a−m
m2 + 2mx + x 2
Solución
La raíz cuadrada del primer término es x; la raíz cuadrada del tercer
término es x. Y el doble producto de estas raíces es 2mx, el segundo

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Tema 4 / Sesión 9

termino. Además, el primero y el tercer términos tienen el mismo


signo. Por lo tanto el polinomio es un trinomio cuadrado perfecto y termino es y. Y el doble producto de estas raíces es 6xy, el segundo
se factoriza como tal: termino. Además, el primero y el tercer términos tienen el mismo
signo. Por lo tanto el polinomio es un trinomio cuadrado perfecto y
se factoriza como tal:
m2 + 2mx + x 2 = (m + x)2

9x 2 − 6xy + y 2 = (3 x − y)2
3. a 2 + a − ab − b

Solución 6. x 2 − 3x − 4

Solución
a 2 + a − ab − b
⇒ a2 + a − ab − b = (a2 − ab) + (a − b)
x 2 − 3x − 4
{asociando convenientemente}
El trinomio es de la forma x 2 + bx + c
2
⇒ a + a − ab − b = a(a − b) + (a − b) La raíz cuadrada del primer término es x
{factorizando el primer paréntesis por a} El signo del segundo término es –
∴ a 2 + a − ab − b = (a − b)(a + 1) El producto de los signos del segundo y tercer término del trinomio es
+
{factorizando por (a-b)}
Como los signos son diferentes, se buscan dos números cuya
diferencia sea 3 y cuyo producto sea 4.
4. x 2 − 36 De tal manera que:
x 2 − 3 x − 4 = (x − 4)(x + 1)
Solución

x 2 − 36 = x 2 − 6 2 7. 6x 2 − x − 2
∴ x 2 − 36 = (x + 6)(x − 6)
Solución
{factorizando la diferencia de cuadrados}
6x 2 − x − 2
Multiplicamos el trinomio por 6 y lo escribimos de una forma
5. 9x 2 − 6 xy + y 2 adecuada

Solución
( )
6 6x 2 − x − 2 = (6x ) − (6x) − 12
2

Factorizamos la expresión resultante


m 2 + 2mx + x 2
(6x)2 − (6x) − 12
La raíz cuadrada del primer termino es 3x; la raíz cuadrada del tercer 6 x : raíz cuadrada del primer término del trinomio
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Tema 4 / Sesión 9

– : signo del segundo término del trinomio


– por – da + : aplicamos la “Ley de los signos” al producto de los Solución
signos del segundo y tercer términos
4 – 3 = 1: coeficiente del segundo término del trinomio (valor x 5 + m5 es divisible por (x + m)
absoluto) {Criterios de divisibilidad: “ a n + b n es divisible por a+b
4 x 3 = 12: coeficiente del tercer término del trinomio (valor absoluto)
siendo n impar”}
De tal manera que: (x 5 + m5 ) ÷ (x + m)(x 4 − mx 3 + m2 x 2 − m3 x + m 4 )
(6x)2 − (6x) − 12 = (6x − 4)(6x + 3) = 2(3 x − 2)3(2 x + 1) = 6(3 x − 2)(2 x + 1) ∴ (x 5 + m5 ) = (x + m)(x 4 − mx 3 + m2 x 2 − m3 x + m4 )
Dividimos la factorización obtenida en el paso anterior por 6 y,
simplificamos: 11. a 3 − 3a 2 b + 5ab 2
(6x)2 − (6x) − 12 6(3 x − 2)(2 x + 1)
= = (3 x − 2)(2x + 1);
6 6 Solución
2
∴ 6x − x − 2 = (3 x − 2)(2x + 1)
a3 − 3a 2b + 5ab 2 = a(a 2 − 3ab + 5b 2 )
8. 1+ x 3 {sacando factor común a}

Solución 12. 2xy − 6y + xz − 3z

Solución
1+ x 3 = 13 + x 3 : suma de cubos perfectos,
⇒ 1+ x 3 = (1+ x)(12 − 1 x x + x 2 ); 2 xy − 6y + xz − 3 z = (2 xy − 6y) + (xz − 3 z)
3 2
∴ 1+ x = (1+ x)(1− x + x ) {asociando convenientemente},
⇒ 2 xy − 6y + xz − 3 z = 2y(x − 3) + z(x − 3)
3
9. 27a −1 {extrayendo factor común},
⇒ 2 xy − 6y + xz − 3 z = (x − 3)(2y + z)
Solución
{extrayendo factor común}

27a 3 −1 = (3a)3 − 13 : diferencia de cubos perfectos,


13. 1− 4b + 4b 2
3
[
⇒ 27a −1 = (3a − 1)(3a) + 3a x 1+ 1 2 2
]
−1 = (3a − 1)[9a ] Solución
∴ 27a3 2
+ 3a + 1

5 5
1− 4b + 4b 2
10. x + m

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Tema 4 / Sesión 9

La raíz cuadrada del primer termino es 1; la raíz cuadrada del tercer


termino es 2b. Y el doble producto de estas raíces es 4b, el segundo ⇒ x 8 − 6x 4 y 4 + y 8 = (x 4 + 2 x 2 y 2 − y 4 )(x 4 − 2 x 2 y 2 − y 4 )
termino. Además, el primero y el tercer términos tienen el mismo {ordenando}.
signo. Por lo tanto, el polinomio es un trinomio cuadrado perfecto y
se factoriza como tal:
16. a 2 − a − 30

1− 4b + 4b 2 = (1− 2b) 2 Solución

14. 4 x 4 + 3 x 2 y 2 + y 4 a 2 − a − 30
a : raíz cuadrada del primer término del trinomio
Solución – : signo del segundo término del trinomio
– por – da + : aplicamos la “Ley de los signos” al
4 x 4 + 3 x 2 y 2 + y 4 = 4 x 4 + 4 x 2 y 2 + y 4 − x 2 y 2 = (4 x 4 + 4 x 2 y 2 + y 4 ) − x 2 y 2 producto de los signos del segundo y tercer términos
6 – 5 = 1: coeficiente del segundo término del trinomio (valor
{sumando y restando x 2 y 2 },
absoluto)
⇒ 4 x 4 + 3 x 2 y 2 + y 4 = (2 x 2 + y 2 )2 − (xy)2 6 x 5 = 30: coeficiente del tercer termino del trinomio
{factorizando el trinomio cuadrado perfecto}, (valor absoluto)
⇒ 4 x 4 + 3 x 2 y 2 + y 4 = (2 x 2 + y 2 + xy)(2 x 2 + y 2 − xy) De tal manera que:
{factorizando la diferencia de cuadrados}; a2 − a − 30 = (a − 6)(a + 5)
∴ 4 x 4 + 3 x 2 y 2 + y 4 = (2 x 2 + xy + y 2 )(2 x 2 − xy + y 2 )
{ordenando}. 17. 15m2 + 11m − 14

Solución
15. x 8 − 6 x 4 y 4 + y 8
15m2 + 11m − 14
Solución
Multiplicamos el trinomio por 15 y lo escribimos de una forma
adecuada
x 8 − 6x 4 y 4 + y 8 = (x 8 − 2 x 4 y 4 + y 8 ) − 4 x 4 y 4
15(15m 2 + 11m − 14) = (15m) 2 + 11(15m) − 210
{ 6 x 4 y 4 + y 8 = 2 x 4 y 4 + 4 x 4 y 4 }, Factorizamos la expresión resultante
⇒ x 8 − 6x 4 y 4 + y 8 = (x 4 − y 4 )2 − (2 x 2 y 2 )2 (15 m) 2 + 11(15m) − 210
{factorizando el trinomio cuadrado perfecto}, 15m: raíz cuadrada del primer término del trinomio
⇒ x 8 − 6x 4 y 4 + y 8 = (x 4 − y 4 + 2 x 2 y 2 )(x 4 − y 4 − 2 x 2 y 2 ) + : signo del segundo término del trinomio
+ por – da – : aplicamos la “Ley de los signos” al producto de los
{factorizando la diferencia de cuadrados};
signos del segundo y tercer términos

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

21 – 10 = 11: coeficiente del segundo término del trinomio (valor


absoluto) 8m3 − 27y 6 = (2m)3 − (3y 2 )3 {diferencia de cubos perfectos},
21x10 = 210: coeficiente del tercer termino del trinomio (valor
absoluto)
3 6 2
[
⇒ 8m − 27y = (2m − 3y )(2m) + (2m)(3y 2 ) + (3y 2 )2 ;
2
]
∴ 8m3 − 27y 6 = (2m − 3y )[4m
2 2
+ 6my 2 + 9y 4 ]
210 2
20. 16a 2 − 24ab + 9b 2
105 3
35 5
Solución
7 7
1
16a 2 − 24ab + 9b 2
De tal manera que:
(15m) 2 + 11(15m) − 210 = (15m + 21)(15m − 10) La raíz cuadrada del primer término es 4a; la raíz cuadrada del
tercer término es 3b. Y el doble producto de estas raíces es 24ab, el
= 3(5m + 7)5(3m − 2) = 15(5m + 7)(3m − 2)
segundo término. Además, el primero y tercer términos tienen el
Dividimos la factorización obtenida en el paso anterior por 15 y, mismo signo. Por lo tanto el polinomio es un trinomio cuadrado
simplificamos: perfecto y se factoriza como tal:
(15m)2 + 11(15m) − 210 15(5m + 7)(3m − 2)
= = (5m + 7)(3m − 2)
15 15 16a 2 − 24ab + 9b 2 = (4a − 3b)2
∴ (15m)2 + 11(15m) − 210 = (5m + 7)(3m − 2)
21. 1+ a7
6
18. a + 1
Solución
Solución
1+ a7 es divisible por (1+a)
a6 + 1 = (a2 )3 + 13 {suma de cubos prefectos}, {Criterio de divisibilidad: “ a n + b n es divisible por a+b
[
⇒ a6 + 1 = (a2 + 1)(a2 )2 − a2 (1) + 12 ; ] siendo n impar”}
(1+ a7 ) ÷ (1+ a) = 16 − 15 a + 14 a2 − 13 a3 + 12 a4 − 1(a5 ) + a6 ;
6
∴ a + 1 = (a 2
+ 1)[a 4 2
− a +1 ] ∴ (1+ a 7 ) ÷ (1+ a) = 1− a + a 2 − a 3 + a 4 − a 5 + a6

19. 8m 3 − 27y 6
22. 8a 3 − 12a 2 + 6a − 1
Solución
Solución

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

8a 3 − 12a 2 + 6a − 1 = (2a)3 − 3(2a)2 + 3(2a) − 13


{es el desarrollo del cubo de un binomio: (a − b) 3 };
[
⇒ 125a6 + 1 = (5a 2 + 1)(5a 2 )2 − 5a 2 + 1 ; ]
6
∴ 125a + 1 = (5a 2
+ 1)[25a 4 2
− 5a + 1]
⇒ 8a3 − 12a 2 + 6a − 1 = (2a − 1)3

26. a 2 + 2ab + b 2 . − m 2
23. 1− m 2
Solución
Solución

a2 + 2ab + b 2 . − m2 = (a 2 + 2ab + b 2 ) − m2
1− m2 = 12 − m 2 ;
{asociando apropiadamente}
∴ 1− m2 = (1− m)(1+ m)
⇒ a2 + 2ab + b 2 . − m2 = (a + b)2 − m 2
{factorizando la diferencia de cuadrados}
{factorizando el trinomio cuadrado perfecto};
2
24. x + 4 x − 21 2 ∴ a 2 + 2ab + b 2 . − m2 = (a + b + m)(a + b − m)
{factorizando la diferencia de cuadrados}
Solución
27. 8a 2 b + 16a 3 b − 24a 2 b 2
2 2
x + 4 x − 21
x 2 : raíz cuadrada del primer término del trinomio Solución
+ : signo del segundo término del trinomio
+ por – da – : aplicamos la “Ley de los signos” al producto de los 8a 2b + 16a 3b − 24a2b 2 = 8a 2b(1+ 2a − 3b) 5 {factor común 8a 2b }
signos del segundo y tercer términos
7 – 3 = 4: coeficiente del segundo término del trinomio (valor
28. x 5 − x 4 + x − 1
absoluto)
7 x 3 = 21: coeficiente del tercer termino del trinomio (valor absoluto)
Solución
De tal manera que:
x 2 + 4 x 2 − 21 = (x 2 + 7)(x 2 − 3)
x 5 − x 4 + x − 1 = (x 5 − x 4 ) + (x − 1)
{asociando convenientemente}
25. 125a6 + 1
⇒ x 5 − x 4 + x − 1 = x 4 (x − 1) + (x − 1)
Solución {factor común del primer paréntesis x 4 }
∴ x 5 − x 4 + x − 1 = (x − 1)(x 4 + 1)
6 2 3 3
125a + 1 = (5a ) + 1 {suma de cubos perfectos},

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

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29. 6 x 2 + 19x − 20
30. 25 x 4 − 81y 2
Solución
Solución
2
6 x + 19x − 20
Multiplicamos el trinomio por 6 y lo escribimos de una forma 25x 4 − 81y 2 = (5x 2 )2 − (9y)2 = (5x 2 + 9y)(5x 2 − 9y)
adecuada {factorizando la diferencia de cuadrados}
2 2
6(6x + 19x − 20) = (6x) + 19(6x) − 120
Factorizamos la expresión resultante 31. 1− m 3
(6 x ) 2 + 19(6 x) − 120
Solución
6 x : raíz cuadrada del primer término del trinomio
+ : signo del segundo término del trinomio
+ por – da – : aplicamos la “Ley de los signos” al producto de los 1− m3 = 13 − m 3 {diferencia de cubos perfectos},
signos del segundo y tercer términos ⇒ 1− m = (1− m)(1+ m +m 2 )
3

24 – 5 = 19: coeficiente del segundo término del trinomio (valor {factorizando la diferencia de cubos}
absoluto)
24 x 5 = 120: coeficiente del tercer termino del trinomio (valor 32. x 2 − a 2 + 2 xy + y 2 + 2ab − b 2
absoluto)
Solución
120 2
60 2
30 2 x 2 − a2 + 2 xy + y 2 + 2ab − b 2 = (x 2 + 2 xy + y 2 ) + (−a 2 + 2ab − b 2 )
15 3 {asociando convenientemente},
5 5 ⇒ x − a + 2 xy + y 2 + 2ab − b 2 = (x 2 + 2 xy + y 2 ) − (a2 − 2ab + b 2 )
2 2
1
{factorizando por -1 el segundo ()},
De tal manera que: ⇒ x 2 − a 2 + 2 xy + y 2 + 2ab − b 2 = (x + y)2 − (a − b)2
(6 x) 2 + 19(6 x) − 120 = (6 x + 24 )(6 x − 5) = 6( x − 4)(6 x − 5) {factorizando los trinomios cuadrados perfectos},
Dividimos la factorización obtenida en el paso anterior por 6 y, ⇒ x 2 − a2 + 2 xy + y 2 + 2ab − b 2 = [x + y + (a − b)](x + y − (a − b)]
simplificamos: {factorizando la diferencia de cuadrados};
(6x)2 + 19(6x) − 120 6(x + 4)(6x − 5) x − a 2 + 2 xy + y 2 + 2ab − b 2 = [ x + y + a − b][ x + y − a + b]
2
= = (x + 4)(6x − 5) ;
6 6 {destruyendo paréntesis}
∴ (6x)2 + 19(6x) − 120 = (x + 4)(6x − 5)
33. 21m 5n − 7m 4 n 2 + 7m 3n 3 − 7m 2n

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

Solución 37. b 2 + 12ab + 36a 2

21m5n − 7m4n2 + 7m3n3 − 7m2n = 7m2n(3m3 − m2n + mn2 − 1) Solución:


{factor común 7m2 n } La raíz cuadrada del primer término es b; la raíz cuadrada del tercer
término es 6a. Y el doble producto de estas raíces es 12ab, el
34. a(x + 1) − b(x + 1) + c(x + 1) segundo término. Además, el primero y tercer términos tienen el
mismo signo. Por lo tanto el polinomio es un trinomio cuadrado
Solución perfecto y se factoriza como tal:
a(x + 1) − b(x + 1) + c(x + 1) = (x + 1)(a − b + c)
{factor común ( x + 1) } b 2 + 12ab + 36a 2 = (b + 6a)2 = (6a + b)2

35. 4 + 4(x − y) + (x − y)2 38. x 6 + 4 x 3 − 77

Solución Solución

4 + 4( x − y ) + ( x − y ) 2 x 6 + 4 x 3 − 77
x 3 : raíz cuadrada del primer término del trinomio
La raíz cuadrada del primer término es 2; la raíz cuadrada del tercer + : signo del segundo término del trinomio
término es (x – y). Y el doble producto de estas raíces es 4(x – y), el + por – da – : aplicamos la “Ley de los signos” al producto de los
segundo término. Además, el primero y tercer términos tienen el signos del segundo y tercer términos
mismo signo. Por lo tanto el polinomio es un trinomio cuadrado 11 – 7 = 4: coeficiente del segundo término del trinomio (valor
perfecto y se factoriza como tal: absoluto)
11 x 7 = 77: coeficiente del tercer termino del trinomio (valor
4 + 4(x − y) + (x − y)2 = (2 + x − y)2 absoluto)
De tal manera que:
x 6 + 4x 3 − 77 = (x 3 + 11)(x 3 − 7)
36. 1− a 2b 4

Solución 39. 15 x 4 − 17x 2 − 4


1− a2b 4 = 1− (ab 2 )2 ;
Solución
∴ 1− a 2b 4 = (1+ ab 2 )(1− ab 2 )
{factorizando la diferencia de cuadrados}

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

15(15x 4 − 17x 2 − 4)
15x 4 − 17x 2 − 4 = como tal (se escriben las raíces cuadradas del primero y tercer
15 términos dentro de un paréntesis, y separados por el signo del
{multiplicando y dividiendo por el coeficiente de x 4 }, segundo término):
(15x 2 )2 − 17(15x 2 ) − 60 149a2b 2 − 14ab + 1 = (7ab − 1)2
⇒ 15x 4 − 17x 2 − 4 =
15
{escribiendo los productos en el numerador en una forma 42. 2 x(a − 1) − a +1
adecuada},
(15x 2 − 20)(15x 2 + 3) Solución
⇒ 15x 4 − 17x 2 − 4 =
15
{factorizando el numerador}, 2 x(a − 1) − a + 1 = 2 x(a − 1) − (a − 1)
5(3 x 2 − 4)3(5x 2 + 1) {factorizando por -1 los dos últimos términos};
⇒ 15x 4 − 17x 2 − 4 =
15 ∴ 2 x(a − 1) − a + 1 = (a − 1)(2 x − 1)
{sacando factor común de los paréntesis en el
{sacando factor común}
numerador};
∴ 15x 4 − 17x 2 − 4 = (3x 2 − 4)(5x 2 + 1) {simplificando} 43. (m + n)(m − n) + 3n(m − n)

40. 1+ (a − 3b)3 Solución

Solución (m + n)(m − n) + 3n(m − n) = (m − n)(m + n + 3n)


{sacando factor común};
3 2
1+ (a − 3b) = [1+ (a − 3b)][1− (a − 3b) + (a − 3b) ] ∴ (m + n)(m − n) + 3n(m − n) = (m − n)(m + 4n)
{factorizando la diferencia de cubos}; {reduciendo}
∴ 1+ (a − 3b) 3 = [1+ a − 3b][1− a + 3b + a 2 − 6ab + 9b 2 ]
{suprimiendo paréntesis} 2 1
44. x 2 − x+
3 9
41. 49a 2b 2 − 14ab + 1
Solución
Solución
x : raíz cuadrada del primer término del trinomio
49a 2b 2 − 14ab + 1 1
7ab : raíz cuadrada del primer término del trinomio : raíz cuadrada del tercer término del trinomio
3
1 : signo del segundo término del trinomio
2(7ab)(1)=14ab : segundo término del trinomio
Por lo tanto, se trata de un trinomio cuadrado perfecto y se factoriza
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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

1 2
(2)x × = x : segundo término del trinomio
3 3

Por lo tanto, se trata de un trinomio cuadrado perfecto, y se


factoriza como tal (se escriben las raíces cuadradas del primero y
tercer término dentro de un paréntesis, y separados por el signo del
segundo término):

2
2 2 1 ⎛ 1⎞
x − x + = ⎜x − ⎟
3 9 ⎝ 3⎠

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

a. x 3 + 6 x 2 + 11x + 6

b. 6x 3 + 2 x 2 − 24 x − 8

c. 4 x 4 − 5 x 2 + 1
Tema 4: Factorización
d. x 4 − 2a 2 x 2 + a 4
Sesión 9: Ejercicios Propuestos
e. x 5 − 25 x 3 + x 2 − 25

f. x 6 − 41x 4 + 18 x 2 − 144
1. Factorizar cada una de los siguientes expresiones:

a. x 3 + 3 x 2 a + 3 xa 2 + a 3

b. 8 x 3 − 36 x 2 y + 54 xy 2 − 27y 3

c. x 3 − 27

d. 8 x 3 + 64a 3

e. (x − 1)3 − (x + 3)3

f. (x − y)3 + (x + y)3

g. x 2 + 4 − 4a 2 b 2 − 4 x

2. Descomponer cada una de las expresiones utilizando la regla de


Ruffini:

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Guía didáctica: Propedéutico de Ingeniería
Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

a. (m + n)(m4 − m3n + m2n2 − mn3 + n4 )


b. (m + n)(m4 + m3n + m2n2 − mn3 + n4 )
c. (m − n)(m4 − m3n + m2n2 − mn3 + n4 )
d. (m − n)(m4 + m3n + m2n2 − mn3 + n4 )

Tema 4: Factorización
Pregunta Nº 3

Sesión 9 Descomponer p(x) = 2 x 4 + 3 x 3 − 2 x − 3

a. (x + 1)(2x − 3)(x 2 − x + 1)
Autoevaluación 9
b. (x − 1)(2 x + 3)(2 x 2 + 2 x + 2)
c. (x − 1)(2x + 3)(x 2 + x + 1)
d. (x + 1)(2x − 3)(x 2 + x + 1)

Pregunta Nº 1 Pregunta Nº 4

Factorizar, si es posible, la siguiente expresión: Factorizar x 7 − 128 = x 7 − 2 7


a 3 x 3 + 3ba 2 x 2 y + 3axb 2 y 2 + b 3 y 3
a. (x 6 2 0 + x 5 21 + x 4 2 2 + x 3 2 3 + x 2 2 4 + x 12 5 + x 0 2 6 )(x + 2)
b. (x 6 2 0 + x 5 21 + x 4 2 2 + x 3 2 3 + x 2 2 4 + x 12 5 + x 0 2 6 )(x − 3)
a. No es posible factorizar
c. (x 6 2 0 + x 5 21 + x 4 2 2 + x 3 2 3 + x 2 2 4 + x 12 5 + x 0 2 6 )(x + 3)
b. (ax + by)2 (a + b)
d. (x 6 2 0 + x 5 21 + x 4 2 2 + x 3 2 3 + x 2 2 4 + x 12 5 + x 0 2 6 )(x − 2)
c. (ax + by)3
d. (ab + xy)3 Pregunta Nº 5

Pregunta Nº 2 Factorizar, si es posible, la siguiente expresión: 8 − 12 x 2 − 6 x 4 + x 6

Factorizar m5 + n5 a. (2 − x)3

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Asignatura: Álgebra
Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

b. (2 + x)2 (2 − x)
Factorizar m5 + n5
2
c. (2 − x) (2 + x)
d. No es posible factorizar a. (m + n)(m4 − m3n + m2n2 − mn3 + n4 ) Correcto
4 3 2 2 3 4
Una vez contestadas las preguntas, puede ver respuestas al final de b. (m + n)(m + m n + m n − mn + n )
la Unidad. Si sus respuestas han sido correctas, continúe con la sesión c. (m − n)(m4 − m3n + m2n2 − mn3 + n4 )
siguiente, de lo contrario se le recomienda repasar la sesión antes de
continuar. d. (m − n)(m4 + m3n + m2n2 − mn3 + n4 )

Tema 4: Factorización
Pregunta Nº 3

Sesión 9 Descomponer p(x) = 2 x 4 + 3x 3 − 2 x − 3

a. (x + 1)(2x − 3)(x 2 − x + 1)
Respuestas de la Autoevaluación 9
b. (x − 1)(2 x + 3)(2 x 2 + 2 x + 2)
c. (x − 1)(2 x + 3)(x 2 + x + 1) Correcto
2
d. (x + 1)(2x − 3)(x + x + 1)

Pregunta Nº 1 Pregunta Nº 4

Factorizar, si es posible, la siguiente expresión: Factorizar x 7 − 128 = x 7 − 2 7


a 3 x 3 + 3ba 2 x 2 y + 3axb 2 y 2 + b 3 y 3
a. (x 6 2 0 + x 5 21 + x 4 2 2 + x 3 2 3 + x 2 2 4 + x 12 5 + x 0 2 6 )(x + 2)
b. (x 6 2 0 + x 5 21 + x 4 2 2 + x 3 2 3 + x 2 2 4 + x 12 5 + x 0 2 6 )(x − 3)
a. No es posible factorizar
c. (x 6 2 0 + x 5 21 + x 4 2 2 + x 3 2 3 + x 2 2 4 + x 12 5 + x 0 2 6 )(x + 3)
b. (ax + by)2 (a + b)
d. (x 6 2 0 + x 5 21 + x 4 2 2 + x 3 2 3 + x 2 2 4 + x 12 5 + x 0 2 6 )(x − 2) Correcto
c. (ax + by)3
d. (ab + xy)3 Correcto Pregunta Nº 5

Pregunta Nº 2 Factorizar, si es posible, la siguiente expresión: 8 − 12 x 2 − 6 x 4 + x 6

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Tema 4: Factorización

Tema 4 / Sesión 9

a. (2 − x)3
b. (2 + x)2 (2 − x)
c. (2 − x)2 (2 + x)
d. No es posible factorizar Correcto

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Universidad de Los Andes. Vicerrectorado Académico. Coordinación General de Estudios Interactivos a Distancia.

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