CAPITULO II

ABUSO SEXUAL EN MENORES

2.1 CONTEXTO ACTUAL-GLOBALIZACIÓN

2.2 ABUSO SEXUAL EN MENORES

2.2.1. Antecedentes históricos.

2.2.2. Definición.

2.2.3. Características.

2.2.4. Fases del abuso sexual en menores.

2.2.5. Contexto del abuso sexual en menores.

2.2.5.1. Abuso sexual extra familiar.

 Abuso sexual cometido por desconocidos.

 Abuso sexual cometido por la familia.

2.2.5.2. Abuso sexual intra-familiar o incestuoso.

2.2.6. Involucrados en una situación de abuso sexual en menores.

2.2.6.1. Agresor.

2.2.6.2. Agredido-Victima.

2.2.6.3. Padres.

2.2.6.4 Sociedad.

2.2.7. Consecuencias del abuso sexual en menores

2.2.7.1. Consecuencias conductuales

2.2.7.2. Conductas emocionales

2.2.7.3. Conductas cognitivas

2.2.8. Situaciones que pueden facilitar e abuso sexual en menores

2.2.9. Creencias erróneas sobre el abuso sexual en menores.

2.2.10. Marco legal

  Nivel internacional
 Nivel nacional

Referencias bibliográficas
CAPITULO II

ABUSO SEXUAL EN MENORES

2.1 CONTEXTO ACTUAL-GLOBALIZACION

En las últimas décadas en la comunidad mundial, se ha producido un acelerado

proceso de interdependencia entre los países, en diversos aspectos de la vida
humana y el desarrollo de cada país, esto debido al fenómeno social llamado
globalización. Vivimos en un mundo en el cual no existen barreras rígidas entre las
sociedades, así mismo los estilos de vida se han visto en constante cambio y su
influencia en la dinámica familiar está visualizando formas de expresión, que se
ven como “común” dentro de la sociedad entre ellas la violencia en sus diversas
manifestaciones irrumpe con particular fuerza no solo en sociedades que van
siendo relegadas en el sistema económico mundial, sino en que se encuentran en
el centro del sistema capitalista. La globalización está trastocando radicalmente no
solo las relaciones entre los países, sino también entre los individuos y los grupos
sociales, siendo el grupo familiar el más impactado.

Según el informe Mundial sobre Salud y Violencia de la Organización Mundial de

la Salud (2004), la violencia, en todos sus tipos es un problema de salud pública.
La violencia intrafamiliar no es un hecho aislado ni privado, forma parte de un
sistema que establece un conjunto de relaciones sociales y valores culturales que
ubican principalmente a la mujer y a los(as) niños(as) en situación de
subordinación y dependencia respecto del varón y o de la misma mujer. La
violencia intrafamiliar atraviesa todas las fronteras raciales, religiosas educativas,
socioeconómicas, etc. En la comunidad internacional la violencia contra la mujer y
la niñez es tema de agenda pública, constituye un problema social que afecta los
derechos humanos y es un obstáculo para el desarrollo.

Uno de los tipos de violencia más frecuentes y silenciado es la violencia sexual.

Este tipo de violencia como las otras, involucran un problema de derechos
humanos, coexisten al respecto diversas percepciones sociales, muchas de las
cuáles lo asumen como de segundo orden, silenciándolo políticamente y
tolerándolo de modo que la mayoría de violaciones se mantienen en la impunidad.

Dentro de este aspecto, el abuso sexual en menores es un problema social que se

viene dando a nivel mundial, pues cada doce minutos un niño o niña es víctima de
esta violencia. Este hecho se ha modernizado, utiliza la tecnología como: Internet
producto de la globalización. Actualmente se realiza contactos, exposiciones de
actos que tienen como víctimas a niños(as) y adolescentes, que son captados a
través de este medio y posteriormente expuestos a todo tipo de abuso sexual,
claro está que no es el único medio de captación pero si el más tecnológico.
En el Perú la violencia intrafamiliar constituye un elemento cotidiano en la vida de
miles de niños, niñas y mujeres en su mayoría, siendo el abuso sexual que se
cometen contra este vulnerable sector de la población, una de sus
manifestaciones más dramáticas y extremas. Las cifras son alarmantes, por
ejemplo en 2005 se registraron 79,176 reconocimientos en el Instituto de Medicina
Legal (IML) en la capital peruana relacionados con violencia familiar y en este
mismo periodo hubo 25,490 casos vinculados a la integridad sexual. Sin embargo
dado que muchas víctimas se muestran resistentes a comunicar el abuso sexual
sufrido, es seguro que el número real de adolescentes niños y niñas afectadas sea
mayor.

Uno de los problemas relacionados con esta situación es la revictimización, es

decir el menor y sus padres o tutores deben de pasar por un proceso en él se
hace conocer el hecho más de 2 veces, para comenzar la investigación del delito,
y en el proceso de investigación también debe nuevamente dar a conocer las
circunstancias del hecho lo cual no ayuda, ni protege la integridad del menor, pues
se encuentra expuesto a diversas preguntas que por producto del impacto u
hostigamiento, puede llegar a confundirse, lo cual se tomaría a favor del agresor,
más aun si el tipo de abuso sexual no ha sido la violación propiamente dicha, esto
sucede dentro de muchas comisarías y fiscalías, el motivo principal es la poca
sensibilización con estos casos y el segundo motivo es el poco personal
especializado para intervenir como: abogados de oficio, fiscales, médicos legistas,
sicologos, etc.

Las autoridades estatales peruanas han emprendido una serie de iniciativas,

existiendo así la Ley de Protección frente a la Violencia Familiar, establecida en
diciembre de 1993 y reforzada posteriormente en 1997 y 2000, intenta establecer
un procedimiento diferente rápido para tratar estos casos.

No obstante, la Ley de Violencia Familiar no ha cumplido con los propósitos de

prevención y solución. Así mismo el desconocimiento de la ley, por la inadecuada
difusión del sector competente, la falta de sensibilidad de las graves
consecuencias de este tipo de violencia en los menores de edad, además de la
demora de los procesos y la carencia de facilidades y recursos de las víctimas,
son circunstancias que vulneran doblemente los derechos de la niñez que ha
venido siendo desplazada a través de la historia.

2.2 ABUSO SEXUAL EN MENORES

En el trascurso del tiempo se han tenido diversas percepciones acerca de los

menores y del abuso sexual determinando menores a todas las personas cuyas
edades no superan los 18 años, y abuso sexual, al acto de sometimiento que
realiza una persona a otra con fines sexuales.

2.2.1 Antecedentes Históricos

La imagen que durante siglos se ha tenido del niño(a) es la de un ser incompleto,

esta idea se centre en la inmadurez del recién nacido. Por ello durante siglos se le
dio al niño(a) un valor considerablemente menor que el asignado al adulto. Esta
desvalorización aparece como un hecho generalizado desde los inicios de la
historia. El hombre, en diferentes épocas y culturas ha sido, muchas veces,
violento y agresivo con el niño(a) y lo ha considerado una carga, justificando así su
abandono, castigo corporal y hasta su asesinato, así mismo el abuso sexual en los
niños (as) fue asumido como normal y necesario en la historia. Las autoridades
basadas en la esclavitud y la servidumbre abusaron sexualmente de niñas y niños.

Los diversos maltratos que se ha ejercido y se ejerce, sobre los niños(as) no se

encuentran desligados del seno familiar; en esta oportunidad se tiene a bien
realizar un reencuentro con la historia, enfocado a los peligros que se han sufrido
nuestros menores.

En la edad Antigua, alrededor del 1600 hasta 1800 a.n.e en Babilonia, el niño(a)
recibía su nombre poco después de nacer, ya que sin él no tenía una existencia
social. En Grecia (siglo IV y V a.n.e) el nacimiento se producía en el hogar, a los
diez días de su nacimiento en una ceremonia llamada Ampidromía, el recién
nacido recibía un nombre y era reconocido por su progenitor como su hijo legítimo.
Además no existía la relación madre-hijo en esta sociedad y por lo tanto la crianza
a nivel familiar y privada. Como Séneca (citado por Rozanski 2003) decía “ a los
perros locos les damos un golpe en la cabeza; al buey fiero y salvaje lo
sacrificamos; a la oveja enferma la degollamos para que no contagie al rebaño,
matamos a los engendros, ahogamos incluso a los niños que nacen débiles y
anormales. Pero no es la ira, sino la razón la que separa lo malo de lo bueno.” El
infanticidio no era lo único que se practicaba, los niños(as) eran ofrecidos en
sacrificio, existió el abandono para que mueran, eran vendidos como esclavos y
mutilados deliberadamente para mendigar.

En Roma, el padre aceptaba o rechazaba al hijo, abandonándolo o sacrificándolo.

En el derecho Familiar Romano, el padre tenía poder sobre la vida o muerte de los
hijos, pudiendo dejar expuestos a los niños para que murieran o venderlos como
esclavos. En cuanto a la alimentación, niños y niñas eran sometidos des de su
nacimiento a un severo racionamiento. Los castigos corporales eran frecuentes.
Los aprendizajes se realizaban a través de reprimendas y golpes. En Roma
antigua un hombre era libre de elegir entre las esclavas para que fuese su
concubina. Nada más debía de alcanzar los doce años, recibía la condición legal
de concubina.

Las prácticas sexuales basadas en el poder llevaron a los romanos a crear un

conjunto de reglas, los amos utilizaban lo mismo a las niñas que a los niños que
de ellos dependía, así mismo los jóvenes fueron utilizados como objeto sexual,
como afirma Mause (citado por Rozanski,2003) “los abusos eran menos
frecuentes entre muchachos romanos de la aristocracia pero la utilización de los
niños con fines sexuales era visible en alguna forma en todas partes y de la misma
manera Seutonio (citado por Rozanski,2003) relata que Tiberio “enseñaba a niños
de tierna edad, a los que llamaba sus “pescaditos”, a jugar entre sus piernas
mientras se bañaba. A los que todavía no habían sido destetados, pero eran
fuertes y sanos, se les metía el pene en la boca”.

Durante la Edad Media (siglo X al XV) El cuidado del recién nacido era exclusivo
de la madre. La educación y el cuidado del recién nacido era exclusivo de la
madre. La educación y el cuidado del niño estaban a cargo del padre hasta la
edad de catorce años. Se recibía de distinta forma al niño y a la niña. Los varones
eran deseados porque perpetuaban el linaje y el nombre paterno y es probable
que las niñas fueran rechazadas. En la legislación religiosa y civil de esta época
se consideraba un delito el asesinato del recién nacido, siendo solamente admitido
en situaciones de extrema pobreza de la madre. El abandono de los niños era
frecuente en esta época ya sea la entrega a una ama de cría, la internación en
monasterios o conventos, la cesión a otras familias en adopción o como criado.

Edad Moderna entre los siglos XV Y XVII existía una ambivalencia dentro de la
sociedad, debido a que el niño empieza a tomar contacto afectivo con los padre
pero para los padres sus hijos siguen representando un peligro. Los manuales de
instrucción infantil recomendaban los castigos corporales frecuentes y preventivos,
se los seguía envolviendo en fajas, como en los siglos anteriores, restringiendo
sus movimientos. Además se le suministraba bebidas alcohólicas u opio para que
no lloraran.

En los últimos años del siglo XVIII se produce un cambio radical, la imagen de la
madre es revitalizada, comienzas a aparecer publicaciones que aconsejan a las
madres a ocuparse personalmente de sus hijos. Con el amamantamiento de parte
de la madre, se va abandonando el uso de fajas permitiendo que el niño juegue
con su madre que lo acaricia y lo bese.

La Sociedad Protectora de la Infancia, fundada en Francia siglo XIX manifestó que

la sociedad está más a favor de los animales que a favor de los niños pequeños.
La Edad contemporánea (siglo XX) se caracterizaba por la socialización del niño
en reemplazo de la dominación de su voluntad. Aparecen distintas teorías
sicológicas que se interesan en investigar acerca de la percepción del mundo, de
los pensamientos de los pequeños. Por otra parte la incorporación de la madre al
mercado laboral, el padre y la madre comparten la responsabilidad y el cuidado de
los hijos, así mismo como los derechos humanos, ha motivado que el trato de los
niños sea adecuado.

En 1948, Las Naciones Unidas crean la UNICEF cuyo objetico principal es ayudar
a los niños que carecen de una buena alimentación educación y cuidados, y en
1959 se aprueba la Declaración Universal de los Derechos del Niño, que
establece la protección integral de los niños y niñas, así mismo en 1989 se
promulga la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, Sin embargo,
los niños (as) son el grupo más vulnerable y menos protegido por la sociedad a
pesar de la cantidad de leyes existentes que los amparan. La infancia como otras
clases minoritarias, suelen ser socialmente marginadas.

En el Perú

Existen pocas evidencias que determinen la actitud y conducta que asumieron

nuestros antepasados ante los actos del abuso sexual, sobre todo incesto.
Nosotros sabemos que por los distintos cronistas (entre ellos el padre Martin de
marúa), que cualquier acto no permitido por el pueblo inca era duramente
castigados con gran rigor las uniones entre miembros de la misma familia o
parientes hasta tercer grado, pues era catalogado como pecado al cual se le
atribuía la falta de lluvias y la aparición del enfermedades.

Es a partir del año XVIII que se establecen recién las medidas de privación de
libertad para castigar estos actos, pero ellos no ha hecho posible disminuir la
incidencia de casos de incesto y violación sexual en contra de niños muy por el
contrario se ha incrementado en la actualidad este tipo de delitos, ello debido a
que los medios de comunicación, llámense periódicos y televisión informan más
abiertamente de la ocurrencia de estos hecho a la ciudadanía en general.

2.2.2 Definición

En el transcurso del tiempo se han tenido diversas concepciones y definiciones de

lo que se entiende y debe entender del abuso sexual infantil, no solo debido a las
nuevas investigaciones que han ido surgiendo sino también por el cambio de
patrones culturales de las diversas sociedades del mundo, para definir este tema.

 El abuso sexual infantil se refiere Iglesias (1996, citado por BICE, 2000) “La
utilización sexual de una niña o niño en beneficio de otra persona,
 comúnmente adulta que se encuentra en situación de ventaja frente a aquel
sea por razones de su mayor desarrollo físico y/o mental, por la relación
que lo une al niño(a), o por su ubicación de autoridad o poder”. Así mismo
Vásquez (1997) sostiene “El abuso sexual también puede ser cometido por
una persona menor de 18 años, cuando esta es significativamente mayor
que la víctima o cuando el agresor está en una posición de poder o control
sobre otro menor.
 Para Berliner y Elliot (1996 citado por Canton y Cortes, 2000) definieron “ el
abuso sexual infantil como cualquier