SEMANA 03 CLASE 1

UNIDAD: “La familia”

Objetivo(s) de la Clase:
 Contestar, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
información implícita y explícita del texto.
 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos
propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o
investigar), cuidando el material en favor del uso común.

1. ¿Qué imaginas al observar la

imagen? Escribe lo que imaginaste:

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2. Lee el siguiente texto:

La gota de agua
Hans Christian Andersen

Seguramente sabes lo que es un cristal de aumento, una lente circular que hace
las cosas cien veces mayores de lo que son. Cuando se coge y se coloca delante
de los ojos, y se contempla a su través una gota de agua de la balsa de allá fuera,
se ven más de mil animales maravillosos que, de otro modo, pasan inadvertidos;
y, sin embargo, están allí, no cabe duda. Se diría casi un plato lleno de cangrejos
que saltan en revoltijo. Son muy voraces, se arrancan unos a otros brazos y
patas, muslos y nalgas, y, no obstante, están alegres y satisfechos a su manera.

Pues he aquí que vivía en otro tiempo un anciano a quien todos llamaban Crible-
Crable, pues tal era su nombre. Quería siempre hacerse con lo mejor de todas las
cosas, y si no se lo daban, se lo tomaba por arte de magia. Así, peligraba cuanto
estaba a su alcance.

El viejo estaba sentado un día con un cristal de aumento ante los ojos,
examinando una gota de agua que había extraído de un charco del foso. ¡Dios

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mío, que hormiguero! Un sinfín de animalitos yendo de un lado para otro, y venga
saltar y brincar, venga zamarrearse y devorarse mutuamente.

- ¡Qué asco! -exclamó el viejo Crible-Crable-. ¿No habrá modo de obligarlos a

vivir en paz y quietud, y de hacer que cada uno se cuide de sus cosas?

Y piensa que te piensa, pero como no encontraba la solución, tuvo que acudir a la
brujería.

-Hay que darles color, para poder verlos más bien -dijo, y les vertió encima una
gota de un líquido parecido a vino tinto, pero que en realidad era sangre de
hechicera de la mejor clase, de la de a seis peniques. Y todos los animalitos
quedaron teñidos de rosa; parecía una ciudad llena de salvajes desnudos.

- ¿Qué tienes ahí? -le preguntó otro viejo brujo que no tenía nombre, y esto era
precisamente lo bueno de él.

-Si adivinas lo que es -respondió Crible-Crable-, te lo regalo; pero no es tan fácil

acertarlo, si no se sabe.

El brujo innominado miró por la lupa y vio efectivamente una cosa comparable a
una ciudad donde toda la gente corría desnuda. Era horrible, pero más horrible
era aún ver cómo todos se empujaban y golpeaban, se pellizcaban y arañaban,
mordían y desgreñaban. El que estaba arriba quería irse abajo, y viceversa.

-¡Fíjate, fíjate!, su pata es más larga que la mía. ¡Paf! ¡Fuera con ella! Ahí va uno
que tiene un chichón detrás de la oreja, un chichoncito insignificante, pero le
duele, y todavía le va a doler más.

Y se echaban sobre él, y lo agarraban, y acababan comiéndoselo por culpa del

chichón. Otro permanecía quieto, pacífico como una doncellita; sólo pedía
tranquilidad y paz. Pero la doncellita no pudo quedarse en su rincón: tuvo que
salir, la agarraron y, en un momento, estuvo descuartizada y devorada.

- ¡Es muy divertido! -dijo el brujo.

-Sí, pero ¿qué crees que es? -preguntó Crible-Crable-. ¿Eres capaz de
adivinarlo?

-Toma, pues es muy fácil -respondió el otro-. Es Copenhague o cualquiera otra

gran ciudad, todas son iguales. Es una gran ciudad, la que sea.

- ¡Es agua del charco! -contestó Crible-Crable.

3. ¿Qué tipo de texto es el leído?
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4. ¿Cuál es el propósito del texto?
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5. ¿Quiénes están alegres y satisfechos de su manera de ser?
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6. ¿Qué observaba el narrador en la gota de agua?
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7. ¿Por qué el hombre decidió recurrir a la brujería con la gota de agua?
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8. ¿Qué respondieron cuando Crible-Crable pregunto de qué trataba su historia?
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9. ¿Has observado un charco alguna vez, te imaginas que puedes

encontrar ahí?
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10. Te invito a recurrir a la biblioteca a buscar información sobre los charcos
o aguas detenidas.
11. Vocabulario:
a) Define las siguientes palabras de acuerdo al contexto:

 Innominado:

 Desgreñaban:

b) Escribe oraciones con cada una de las palabras definidas:

 Innominado:

 Desgreñaban:

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 SEMANA 03 CLASE 2
UNIDAD: “La familia”

Objetivo(s) de la Clase:
 Escribir experiencias personales con una secuencia lógica.

1. Te propongo el desafío de colocar una gota de agua de charco en el

microscopio. Trata de imaginar el mundo del autor del texto.

2. Registra tus experiencias.

3. Anota lo observado y lo que fuiste imaginando durante la observación:

4. Revisa y registra lo observado e imaginado.

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5. Reescribe tu experiencia.

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 SEMANA 03 CLASE 3
UNIDAD: “La familia”

Objetivo(s) de la Clase:
 Escribir textos incluyendo descripciones. (TIC)

1. Te invito a recordar la clase anterior

2. Luego imaginar una historia describiendo lo observado en la clase
anterior.

Tema del Texto

Propósito del texto

Personajes

Ambiente físico

Ambiente
psicológico

Conflicto

Título
inicio

Acciones de
desarrollo

Acciones de
desenlace o final.

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3. Escribe tu texto de acuerdo a lo planificado.

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Había una
vez ……………………………………………………....

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…………….

Entonces ……………………………………………………………………

……
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…….………………………………………………………………………………………
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…………….………………………………………………………………………………
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Después ………………………………………………………………………

……
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Finalmente ………………………………………………………………

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4. Criterios para revisar tu texto:
Criterios 2 1 0 Puntaje
Título El título es creativo, El título está El cuento no
llamativo y está presente, no tiene título.
relacionado al tema tiene relación
del cuento con el tema.
Macro- Aparece Aparecen solo El texto no
estructura definidamente el inicio y Macro-
inicio, desarrollo y desarrollo. estructura.
desenlace
Inicio Aparecen los Aparecen solo No Aparecen los
personajes, el lugar, los personajes personajes, ni el
considerando dos o el ambiente. lugar.
adjetivos para cada
uno.
Desarrollo Se expresa El conflicto no No se expresa el
claramente el está conflicto.
conflicto. claramente
expresado.
Desenlace Se presenta la Se presenta No se presenta
solución al problema. confusa la la solución al
solución al conflicto.
problema.
Elementos Aparecen personajes, Aparecen No aparecen los
del texto acontecimientos, menos de tres elementos
lugar y tiempo. elementos. propios del
cuento o
leyenda.
Vocabulario Utiliza un vocabulario Utiliza un Utiliza
amplio y o repite vocabulario vocabulario
palabras. limitado. limitado y repite
palabras.
Uso de Utilizan a lo menos Utilizan entre 3 Utiliza menos de
conectores cinco conectores. y4 3 conectores.
conectores.
Ortografía y 10 puntos 5 puntos Menos 10 puntos
puntuación No hay errores de Hay de 4 a 5 Hay más de 6
ortografía o errores de errores de
puntuación. ortografía. ortografía.
5. Reescribe en forma digital.

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