INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

COROZAL
Pedagogía, ética, ciencia y humanidades
PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACION
AREA: humanidades y lengua castellana
ASIGNATURA: lengua castellana
UNIDAD O EJE TEMATICO: LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
TEMA: CONOCIENDO LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
GRADO: 2 GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2109

DOCENTE: Alba luz huertas, Irma colon

ESTANDAR
PRODUCCION TEXTUAL:
Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunde.
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE (DBA)
Identifico los diferentes medios de comunicación como una posibilidad para informarse. Participar y acceder al
universo cultural que lo rodea
COMPETENCIAS
BASICA.
 Identifico los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa.
 Identifico la información que emiten los medios de comunicación masiva y la forma de representarla.
CIUDADANAS.
CONVIVENCIA Y PAZ:
1. Soy consciente que los niños y niñas tiene derecho a recibir buen trato amor y caída
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCIAS (TERCER GRUPO)
1. Reconozco que las niños y niñas somos personas con el mismo valor y el mismo derecho.
2. Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de
otra gente.
3. Me doy cuenta y valoro las semejanzas y diferencias de la genta alrededor mío.
LABORALES
1. Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad.
2. Identifico las necesidades de mi entorno cercano (casa, barrio, familia).
3. Cumplo las normas de comportamiento definida en un espacio dado
DESEMPEÑOS
1. Expresar de forma clara y concisa las ideas utilizando los diferentes medios de comunicación.
2. Diferenciar las características principales de los diferentes medios de comunicación
INDICADORES O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
1. Comprende los mensajes emitidos por diferentes medios de comunicación
TIEMPO: 90 minutos
2. DESARROLLO:
A.INICIACION
1. MOTIVACION:
Contenidos que se abordarán en la clase:
Iniciaremos la clase con la dinámica: “La Oruga de las Emociones” que consiste en formar dos filas de
estudiantes dentro del aula, el último de la fila le pide al estudiante que tiene adelante que gire hacia atrás
y este le transmite un sentimiento. Después ese mismo estudiante que escucho el sentimiento (el
antepenúltimo) pide al que está delante de él que se gire hacia atrás y le repite el sentimiento que el primer
compañero le trasmitió y así sucesivamente. Luego socializaremos el significado de la anterior dinámica
entre todos los compañeros y hallaremos su relación con el tema de la clase. Que fundamentalmente es
 dar a conocer a los niños que los medios de comunicación nos transmiten información y sirven para
comunicarnos con los demás.

2. SOCIALIZACION:

Mostrar diferentes imágenes a los estudiante mediante proyección y preguntarles que son y ´para que
sirven en la vida, donde se combinaran con medios de comunicación, medios de transportes y otros
objetos del hogar.

3. PUESTA EN COMUN:

B.CONCEPTOS BASICOS:

¿Qué son los medios de comunicación y para qué sirven?

Los medios de comunicación son instrumentos utilizados en la sociedad contemporánea para informar y
comunicar mensajes en versión textual, sonora, visual o audiovisual. Algunas veces son utilizados para
comunicar de forma masiva, para muchos millones de personas, como es el caso de la televisión o los diarios
impresos o digitales, y otras, para transmitir información a pequeños grupos sociales, como es el caso de los
periódicos locales o institucionales.

¿Cuáles son los medios de comunicación que existen?

La televisión, la radio y el periódico son medios masivos de comunicación pues informan a muchas personas al
mismo tiempo, mientras que el teléfono, la carta y el correo electrónico son medios personales de
comunicación, ya que transmiten información de una persona a otra.

C.ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIA METODOLOGICAS.

1. En la clase Observaremos el siguiente video sobre los medios de comunicación para hacer mas divertido
el aprendizaje:

https://www.youtube.com/watch?v=9-PovA_RubU
 2. MI SOPA DE LETRAS COMUNICATIVAS

I D C A L B A V I D N X T

I I O M U H V N N A A I E

N O M I Z O I A G R R P L

T S U A F U D I O D G E E

E E N V A I D A R E A R V

R S I A I S A T D I R I I

N A C L L E J S W C E O C

E M A E I C R I E O T D I

T O C N M E D I O S H I O

C R I T A P S I C O L C N

A C O M U N I C A C I O N

N A N I N A J U A N C A M

T E L E F O N O I L O V E

1. TELEFONO
2. FAMILIA
3. MEDIOS
4. RADIO
5. INTERNET
6. SOCIEDAD
7. HISTORIETAS
8. TELEVISION
9. PERIODICO
10. COMUNICACIÓN

3. En clase trabajaremos con las siguientes laminas

 ANEXOS 1

D. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO.

  Dibujar en casa los diferentes medios de comunicación masiva y colocarles sus nombres y verificar
cual de esos se utilizan en su hogar.
 Traer para la próxima clase periódicos y revistas donde podamos identificar medios de comunicación.

PROCESO DE PROCESO DE PROCESO DE

AUTOEVALAUCION COEVALAUCION ETREOEVALAUCION
Conozco las partes de un cuente. Participación activa Actividad para la casa

B.COMPROMISO
Elaborar un cuento de su vida cotidiana donde mostrar las partes del mismo y sus personajes.

4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRAFICOS Y/OCIBERNETICOS MATERIALES
 VIDEO BEAN
Estándares Básicos de competencias del lenguajes de 1° a 3°. Disponible en:  FOTOCOPIA DE
http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-116042_archivo_pdf1.pdf LAS ACTVIDADES.
 COLORES
Dinámica “La Oruga de las Emociones” Disponible en:  PC PORTATIL
http://www.surt.org/maletaintercultural/pdf/OtrasD_Comunicacion.pdf

Definición de medios de comunicación. Disponible en:

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/comunicacion/los_medio
s_de_ comunicacion
ANEXOS.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

NOMBRE: FECHA:

NOMBRE SEGÚN CORRESPONDA.

_________________________ ______________________ ____________________

______________________ __________________________ _______________________