1.

教材/课题评析 （字数不超过 200 为准）

三年级 单元十一：舌尖上的美味

课题: 学生依据学校义卖会的情况给予适当的鼓励/祝贺

课题是校园活动，贴近学生生活，便于学生根据已有的经验把课题与生活经验进行
联想与联系。课题里的题材多样性，两个题材都是需要运用不同的礼貌用语以及词
语。题材也需要两人一组进行交际，以达到让学生进行沟通的目的。这个课题的优
点是贴近学生的生活，题材多样性，进行口语交际的目的明确，但，题材方面尚有
可改进的空间。教材中并没有出现礼貌用语的字眼，例子是“情况一：朋友的沙爹
销量不好，你要如何鼓励他？” 。改善教材的建议是把原文加入“请问”，改成
“情况一：朋友的沙爹销量不好，请问你要如何鼓励他？”让学生看见教材就知道
进行活动时需加入礼貌用语。

2.内容及学习标准

内容标准 ： 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况， 有效地与人沟通，

且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听，不打岔，
态度文明有礼。
学习标准 ： 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言，学会与人沟通交流，
做到话语适当，态度有礼。

3. 设计理念（字数不超过 200 为准）

以学生为主

创设情境

符合年龄，有话想说

思维技能

评价

合作学习

提出设计教学过程的理论（各主要參考書）及概念。须放页数。

引述的书写方式：
（李伟 1987：25）

（Smith，1983：34、1991：90）

（李伟、刘大力 1987：25）

4.教具

食物卡、板书、小奖牌、食物模型、身份卡牌、影片（自制）

5.教学过程

导入：激趣导入，展开话题

1. 教师展示图片，与学生谈他们对义卖会的经验。（板书：义卖会）

2.学生观看课件，边看边思。（教师播放课件）

课件：内容为两个有关买卖的场景，一个是成功购买，另一个则是不成功的例子。

步骤一：明确口语交际礼仪特点

1. 学生观察影片说出口语交际礼仪特点。

（板书：请问、您好、谢谢、表达清楚、文明礼貌、不客气、欢迎下次再来）

步骤二：创设情境，分组演练

1. 创设情境：班上的义卖会

2. 学生以抽卡的方式进行分组。学生根据所抽到的食物进入组别。
i. 沙爹
ii.椰浆饭
iii. 蛋挞
iv. 炸鸡
3. 学生在组内讨论熟悉各自所要推销的“食物”，进行全面的了解。从外观，特
点，价格等方面。找出“食物”最能吸引人的地方和面对顾客的方法。

4. 学生在各自小组内练习试卖食物。

步骤三：演一演，评一评

1. 各组进行实际买卖表演。

2. 教师引导学生依据所板书的口语交际特点进行评价。

-表达清楚
-文明礼貌

3. 师生评议。

步骤四：随机应变，深化教学

1. 创设情境：教师假扮顾客，买卖出现突发状况。（如，顾客发现食物不新鲜。）

2. 每组将收到一项突发买卖事件情景，让学生当场作出反应解决问题。
情景一：
卖出的食物不新鲜

情景二：
朋友的沙爹销量不好，你该如何鼓励他?

情景三：
朋友的椰浆饭卖完了，你该怎样祝贺他？

情景四：
找错余额给买家，你该如何反应？

3. 教师指名点评。
（板书：对不起、没关系）

结课：提问总结，巩固记忆

1. 教师提问：你认为怎样才能做一名优秀的销售员？

2. 教师给予每一组奖励。

3. 教师总结今天所学的口语交际特点来巩固学生的记忆作为结课。

6.简评（字数不超过 500 为准）

首先，此教案设计内容丰富，活动多元化，有助于激发学生的学习兴趣，进而提高
学习效果。例如步骤二的角色扮演活动，学生能通过扮演买家和卖家的过程中学会
特定的礼貌用语，如：“请问”、“谢谢”等等，比起课堂上的讲解与灌输，角色
扮演活动更能让学生学会把礼貌用语融入真实生活中，从而有效地掌握口语交际的
技巧，也能活跃班上的上课气氛。教师在进行此教案时要注意的事项是在教学活动
进行时，教师应留意时间，抓紧流程，给予适当的指导与提醒，尽量让学生能在限
定的时间内完成活动，避免因为教学时间不够而打断学生的活动兴致，影响上课体
验。此外，教师也要避免因学生太活跃进行活动而耽误教学流程。此教案的教学活
动多元化，学生可能会因此感到特别兴奋，容易失去控制，因此教师在此时的班控
显得特别重要，让学生不那么的失控，不偏离原来的学习轨道。

7.參考文獻

6th APA 的格式

各类中文参考文献来源依类别排序如下：

（一）期刊：[序号] 作者.文题[J].刊名,年,卷(期) ：起止页码。

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电子文献类型及标识：

数据库（database）-DB，

计算机程序（computer program）-CP，

电子公告（electronic bulletin board）-EB，

电子文献载体类型及标识：

磁带（magnetic tape）-MT，

磁盘（disk）-DK，

光盘（CD-ROM）-CD，

联机网络（online）-OL；并以[文献类型标识/载体类型标识]表示。如：

[M/CD]---光盘图书（monograph on CD-ROM）；

[DB/MT]---磁带数据库（database on magnetic tape）；

[CP/DK]---磁盘软件（computer program on disk）；

[J/OL]---网上期刊（serial online）；

[DB/OL]---网上数据库（database online）；