Guía de proyecto de vida grado 4

MENSAJE A LOS ESTUDIANTES

Querido estudiante el camino hacia la creación de tu proyecto de vida es largo,

incluye aspectos importantes
como que conozcas tus fortalezas y tus debilidades, que conozcas y te sientas
orgulloso de tus orígenes, tus raíces pues son ellas las bases de tu desarrollo.

Conociendo tus bases familiares debes saber que

no estás solo; estas rodeado de un sin número de personas, ambientes
y situaciones que pueden ser afectados por tus decisiones, de la misma manera
te puedes ver afectado por lo que te rodea, es por ello que debes tener claro
que parte de ese entorno puede aportar a la formación y realización de tu
proyecto de vida y otra parte de ese contexto podría interferir en él, estos son
los llamados obstáculos, pero cuando se tiene claro el camino los obstáculos se
pueden sortear.

Esta guía pretende ayudarte en la estructuración y desarrollo de tu proyecto de

vida haciéndote reflexionar sobre algunos
aspectos necesarios para tu formación, el objetivo es que tengas claro el camino
y sepas que posibles obstáculos te puedes encontrar para que puedas salir bien
librado de todas las situaciones y llegar a la meta en esta carrera llamada vida.
 CAPÍTULO 1 ¿CÓMO SOY?

-SOY…

1. Observa las imágenes.

-¿Qué tienen en común?

-¿Con cuál de ellas te identificas o cual te llama la atención? ¿Por qué?

Describe lo que crees que pasa en la imagen.

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2- Ahora responde las siguientes preguntas

 a- ¿Qué tanto crees que te conoces y respetas a ti mismo?
b- ¿Cuál es tu nombre y apellido?
c- ¿Qué es lo que más te gusta de ti?
d- ¿Qué es lo que menos te gusta de ti?
e- ¿Qué es lo que más te gusta hacer?
f- ¿Qué es lo que menos te gusta hacer?
g- ¿Por qué y para quienes crees que eres importante?
h- ¿Cómo se relacionan las imágenes vistas con tigo?

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MIS SUEÑOS

1- Piensa en los sueños que

tienes para tu vida
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Escribe cómo puedes hacer para que tus sueños puedan hacerse realidad (debes
incluir sueños viables ya que sueños como tener los súper-poderes de algún súper
héroe o hacerte invisible son sueños que difícilmente podrás hacer realidad)

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 ESTEREOTIPOS

Es común ver en los medio de comunicación e internet un sin número de avisos

publicitarios que nos muestran estereotipos de hombres y de mujeres
físicamente perfectos o bellos, estos avisos nos sugieren que ropa usar, como
peinarnos e incluso nos sugieren como deben ser algunas partes de nuestro
cuerpo.

Es importante antes de acercarte a mirar esas imágenes tener en cuenta que su

carácter es publicitario y lo que buscan es impulsar una marca, un producto e
incluso un servicio y aunque den una imagen del hombre y de la mujer “ideal”
pocas veces están pensando en personas del común cuyas necesidades son
diferentes.

Observa las siguientes imágenes:

 Responde las siguientes preguntas:

a- ¿Qué piensas de cada una de las imágenes?

b- ¿Crees que es correcto tratar de parecerte físicamente o en la forma de
vestir o comportarse a alguien más? ¿Por qué?
c- ¿Crees que debemos vestirnos como los artistas solo porque ellos son
famosos?
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Completa el siguiente cuadro

Nombre de un personaje Profesión de tu Atuendo que lo ¿Por qué crees que
famoso o que admires personaje caracteriza usa ese tipo de ropa?

Reflexiona sobre lo siguiente:

 MIRANDO MI FÍSICO

Para la siguiente actividad necesitaras:

-cinta métrica
-una fotografía
- un espejo

a- Con ayuda de un compañero y usando la cinta métrica vas a mirar tu

estatura, anota los resultados en un cuaderno.
b- Ahora pega tu fotografía en el siguiente recuadro y llena los datos que
aparecen con ayuda de lo que ves en la fotografía y mirándote al
espejo.

Estatura:

Tono de piel:

Color de ojos:

Color de cabello:

Largo del cabello:

Contextura:

Cosas que te gusten de tu físico:

Cosas que no te gusten de tu

físico:
Tu cuerpo es uno SOLO, todas las partes
que tiene son necesarias para algo,
aprende a reconocer la importancia de
Recuerda que tienes unas metas por
cada dedo, de cada uña, de cada pestaña.
cumplir:

- ¿Crees que valorar y cuidar tu

cuerpo es importante para el
cumplimiento de tus metas? ¿porque?
- Si escribiste en la casilla alguna
parte de tu físico que no te guste
responde lo siguiente:
- Imagina que te faltara esa parte de
tu cuerpo ¿crees que tus sueños serian
iguales si esta parte te faltara? ¿por
qué?

UNIDAD 2 MI FAMILIA

Guía 1 valores y enseñanzas de mi familia

 CAPÍTULO 2 MI FAMILIA

-VALORES Y ENSEÑANZAS DE MI FAMILIA

1- Lee el siguiente cuento

EL MALVADO MILISFORO

Hubo una vez un villano tan malvado,

llamado Milisforo, que ideó un plan
para acabar con todas las cosas
importantes del mundo. Ayudado
por sus grandes máquinas e inventos,
consiguió arruinar a todos, pues
inventó una poción que quitaba las
ganas de trabajar. También hizo que
la gente no quisiera estar
junta, pues a todos infectó con un
gas tan maloliente que cualquiera
prefería quedarse en casa antes
que encontrarse con nadie.

Cuando el mundo entero estuvo

completamente patas arriba,
comprobó que sólo le quedaba una
cosa por destruir para dominarlo
completamente: las familias. Y es que a pesar de todos sus inventos malvados,
de sus gases y sus pociones, las familias seguían estando juntas. Y lo que más
le fastidiaba era que todas resistían, sin importar cuántas personas había en
cada una, dónde vivían, o a qué se dedicaban.

Lo intentó haciendo las casas más pequeñas, pero las familias se apretaban en
menos sitio. También destruyó la comida, pero igualmente las familias compartían
lo poco que tenían. Y así, continuó con sus maldades contra lo último que se le
resistía en la tierra, pero nada dio resultado.
Hasta que finalmente descubrió cuál era la fuerza de todas las familias: todos
se querían, y no había forma de cambiar eso. Y aunque trató de inventar algo
para destruir el amor, Milisforo no lo consiguió, y triste y contrariado por no
haber podido dominar el mundo, se rindió y dejó que todo volviera a la normalidad.

Acabó tan deprimido el malvado Milisforo, que sólo se le ocurrió ir a llorar a

casa de sus padres y contarles lo ocurrido. Y a pesar de todas las maldades que
había hecho, corrieron a abrazarle, le perdonaron, y le animaron a ser más
bueno. Y es que, ¡hasta en la propia familia del malo más malo, todos se quieren
y perdonan todo! ¿No es una suerte tener una familia?

Pedro Pablo Sacristán.

1- Responde las siguientes preguntas en base al cuento anterior y en tu

experiencia personal

a- ¿Cuál crees que es la razón por la cual las pociones de Milisforo no

funcionaban con las familias?
b- ¿Por qué crees que Milisforo recurrió a sus padres cuando se sintió
derrotado?
c- Menciona los valores que creas que hacen a las familias permanecer unidas
d- ¿Cuáles de los valores anteriores se evidencian en tu familia?
e- Para ti ¿Por qué es importante tu familia?
2. Escribe en el siguiente cuadro los valores que te ha inculcado tu familia
y que creas que son importantes para llevar a desarrollar tu proyecto de
vida.

3. Con base a lo anterior responde

a- ¿Por qué crees que estos valores son tan importantes para tu proyecto
de vida?
b- ¿Qué otros valores podrías añadir?
c- Piensa en alguna o algunas frases que utilicen en tu familia para darte
aliento cuando necesitas que te ayuden o te motiven
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MIS ANTECEDENTES GENÉTICOS

1- llena el siguiente cuestionario con ayuda de tus padres

- tipo de sangre _________________________________
- estatura ____________________________________
- peso___________________________________________
- tono de piel _____________________________________
- color de ojos ____________________________________
- enfermedades padecidas___________________________

4. Ahora vas a tomar los mismos datos de tus padres

MAMÁ PAPÁ
 5. Con base en la información anterior y con ayuda de tu familia responde
a- ¿A cuál de tus familiares te pareces más físicamente?
b- ¿A cuál de tus familiares te pareces más en la forma de ser?

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6. Pregunta a los miembros de tu familia que tipo de enfermedades han

padecido.
- Observa cuales de esta enfermedades se repiten en varios miembros de
tu familia
- ¿has padecido alguna de las anteriores?
- Pregunta a tus padres si los médicos han dicho que tienes tendencia a
alguna enfermedad.
- Si la respuesta anterior fue afirmativa recuerda preguntar que cuidado
especial debes tener en tu alimentación y en tus hábitos para evitar que
te enfermes
- ¿cómo crees que una enfermedad puede dificultar el desarrollo de tu
proyecto de vida?

Prevenir es detectar y
detectar es curar
 Cuídate

MI ÁRBOL GENEALÓGICO

1. En los siguientes cuadros debes colocar los nombres de los familiares

que posees por parte de tu padre a la izquierda y los que posees por
parte de tu madre a la derecha.
 -Completa el árbol genealógico de la siguiente pagina

2- Es hora de llenar tu árbol genealógico

Escribe en las siguientes líneas porque es importante conocer nuestro árbol
genealógico

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 LOS PROFESIONALES DE MI FAMILIA SON…

1- Observa las siguientes imágenes

2- Encierra las imágenes de los oficios que han desempeñado las personas
de tu familia, escribe los que faltan y que han desempeñado tus
familiares…
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 3-Llena el siguiente cuadro con información acerca de las ocupaciones de
las personas de tu familia.

NOMBRE PARENTESCO OCUPACIÓN

4-Responde a conciencia las siguientes preguntas

-¿Cuál profesión te gustaría desempeñar cuando seas grande?

-¿Alguien de tu familia ha desempeñado esa profesión? ¿Quién?
- Si tu respuesta es afirmativa habla con esa persona y pídele que te
hable se su profesión y entre los dos expliquen por qué es importante
esa profesión.
 CAPÍTULO 3 LOS DEMÁS.

-COMPROMISOS EN MI HOGAR

1- En la siguiente imagen coloreo las actividades con las que regularmente

colaboro en mi casa
-¿Cuáles son las responsabilidades que posees en tu hogar?

-¿Por qué es importante que cada persona tenga unas responsabilidades al

interior del hogar?

-¿Cómo serían las familias si las personas que las componen no cumplieran con
sus responsabilidades?

-¿Cumples siempre y a gusto con todas las responsabilidades que se te han

sido asignadas en tu hogar? ¿Por qué?

-Si tu respuesta ha sido no ¿crees que es correcto actuar de esa manera?

Elabora una carta para tus familiares en la cual te comprometas a dar lo
mejor de ti para mejorar este aspecto.
 Recuerda que la responsabilidad es muy importante para llegar a alcanzar
tu metas una persona irresponsable difícilmente logrará alcanzar sus
sueños.

-MIS AMIGOS

1- En el siguiente recuadro escribe el nombre de tus mejores amigos.

2- ¿Por qué esas personas son importantes para ti?

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_____________________________________________________

3- Lee el siguiente texto

En cada etapa que atraviesa el ser humano es normal pertenecer a un grupo de
amigos y querer sentir que se tienen personas con las que es posible contar en
todos los momentos importantes de la vida, algunas de las amistades que se
logran establecer duraran por muchos años, otros al contrario serán amigos
hasta que termine la etapa escolar o hasta que se presenten dificultades.

Como niño debes saber muy bien con que personas puedes y con cuales no
deberías establecer lazos de amistad ya que algunos incluso de forma
inconsciente pueden apartarte de tu proyecto de vida y de la realización de tus
metas, sin embargo otros estarán allí para apoyarte e impulsarte a crecer como
persona; debes ser cauteloso a la hora de elegir tus amistades ya que tomar
malas decisiones a la hora de escoger amigos te podría llegar a traer problemas
para la vida e incluso apartarte de la realización de tus sueños.

4- Responde con base en los puntos del 1 al 3

- ¿Crees que estos amigos te pueden ayudar en la realización de tu
proyecto de vida?
- ¿Estarías dispuesto a acompañar a tus amigos en situaciones difíciles
como el fallecimiento de su mascota u otra situación que le afecte?
- ¿Crees que tus amigos estarían dispuestos a acompañarte a ti en estas
situaciones?
- ¿Posees algún amigo que pueda llegar a ocasionar problemas en tu vida?
- Si tu respuesta es sí ¿Por qué lo sigues considerando tu amigo?
 ¡CUIDADO CON LA RED!

5- Observa la siguientes imágenes

6- Describe lo que pasa en las imágenes anteriores

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7- ¿ De acuerdo a lo visto en las imágenes

-¿Crees que es correcto establecer amistades con extraños por medio
de redes sociales?
-¿Qué crees que puede llegar pasar si estableces amistades con
personas desconocidas por estos medios?
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RESPETO AL OTRO

1- Lee el siguiente cuento.

El orejón

Era su segundo día de clase. Henry se sentó en el primer pupitre del aula, al lado
de la ventana, como le recomendó su mamá. La profesora entró en clase y les dijo
"buenos días". Hoy vamos a estudiar algunos animales. Comenzaremos con el
asno, ese animal tan útil a la humanidad, fuerte, de largas orejas, y...
- ¡Como Henry!, la interrumpió una voz que salía de atrás del salón.

Muchos niños comenzaron a reír ruidosamente y miraban a Henry.

- ¿Quién dijo eso?, preguntó la profesora, aunque sabía bien quién lo había dicho.

- Fue Quique, dijo una niña señalando a su lado a un pequeñín pecoso de cinco
años.
- Niños, niños, dijo Mily con voz enérgica y poniendo cara de enojo. No
deben burlarse de los demás. Eso no está bien y no lo voy a permitir en mi salón.

Todos guardaron silencio, pero se oía algunas risitas.

Un rato después una pelota de papel goleó la cabeza de Tomás. Al voltear no vio
quien se la había lanzado y nuevamente algunos se reían de él. Decidió no hacer
caso a las burlas y continuó mirando las láminas de animales que mostraba Mily.
Estaba muy triste pero no lloró. En el recreo Henry abrió su lonchera y comenzó
a comerse el delicioso bocadillo que su mamá le había preparado. Dos niños que
estaban cerca le gritaron:
 - Orejón, oye orejón, no comas tanto
que va a salirte cola como un asno, y
echaron a reír.

Otros niños a su alrededor lo

miraron y tocando sus propias
orejas, sonreían y murmuraban.
Henry entendió por primera vez, que
de verdad había nacido con sus
orejas un poco más grandes. 'Como
su abuelo Manuel', le había oído
decir a su papá una vez.

De pronto se escucharon gritos

desde el salón de música, del cual
salía mucho humo. Henry se acercó y
vio a varios niños encerrados sin
poder salir, pues algún niño travieso
había colocado un palo de escoba en
los cerrojos.
A través de los vidrios se veían los rostros de los pequeños llorando, gritando y
muy asustados. Dentro algo se estaba quemando y las llamas crecían.
Los profesores no se habían dado cuenta del peligro, y ninguno de los niños se
atrevía a hacer nada. Henry, sin dudarlo un segundo, dejó su lonchera y corrió
hacia la puerta del salón y a pesar del humo y del calor que salía, agarró la escoba
que la trababa y la jaló con fuerza. Los niños salieron de prisa y todos se pusieron
a salvo.

Henry se quedó como un héroe. Todos elogiaron su valor. Los niños que se habían
burlado de él estaban apenados.

En casa, Henry contó todo lo sucedido a su familia, por lo que todos estaban
orgullosos de él. Al día siguiente, ningún niño se burló de Henry. Habían entendido
que los defectos físicos eran sólo aparentes, pero en cambio el valor de Henry
al salvar a sus compañeros era más valioso y digno de admirar.
FIN
Cuento de Álvaro Jurado Nieto (Colombia).
2- Responde las siguientes preguntas de acuerdo al cuento y a tus
conocimientos:
-¿Cómo crees que actuaron los compañeros de Henrry?
-¿Alguna vez te has sentido como Henrry?
- Si tu respuesta es sí, ¿qué has hecho al respecto?
- ¿Alguna vez has actuado como los compañeros de Henry? ¿porque?

Recuerda que puedes confiar en tus

profesores en estos casos y debes
acudir a ellos y notificar lo que pasa.
 CAPITULO 4 MI ENTORNO

-EL LUGAR DONDE VIVO

Todas las personas pertenecen a un lugar, en el cual nacieron o en el cual han

pasado la mayor parte de sus vidas, este lugar es importante porque determina
las costumbres que se tienen y la idiosincrasia de cada persona, los seres
humanos por lo general crean cierto tipo de vínculo o apego por el lugar del cual
se sienten parte porque han permanecido en el gran parte de sus vidas.

1- Completa la siguiente información:

Lugar donde naciste:

País:_______________________________
departamento: ________________________
Municipio: ____________________________

Lugar donde vives:

País:_______________________________
departamento: ________________________
Municipio: ____________________________
Barrio: ______________________________
Lugar que más te gusta visitar____________________
Lugar en el que estudias: ________________________

2- Responde las siguientes preguntas

¿Qué es lo que más te gusta del lugar dónde vives?
¿Qué cosas te disgustan del lugar dónde vives?
¿Cómo crees que puedes ayudar a solucionar lo que no te gusta?

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3- Con ayuda de tus familiares dibuja el mapa de tu barrio resaltando los
lugares que más frecuentas o que más te gustan.
 CONTRIBUYO A MI COMUNIDAD

1- En las comunidades existen organizaciones que buscan mejorar el sector

como las juntas de acción comunal y los grupos juveniles que se encargan
de realizar actividades de embelleciendo y mejoramiento del barrio o
comuna, en algunas localidades se crean grupos ecológicos o grupos de
apoyo de bomberos o policía infantil y juvenil.

2- ¿Qué ideas se te ocurren que puedan mejorar tu sector?

3- ¿Qué grupos juveniles has escuchado que existen en tu sector?
4- ¿A cuál de estos te gustaría pertenecer?
5- ¿Has pertenecido alguna vez a alguno?
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Piensa en un grupo que puedas crear con tus compañeros de clase.

¿Cómo se llamaría?____________________________________________
¿Qué les gustaría mejorar en su barrio?_____________________________
¿Cómo conseguirían los recursos para realizar las actividades del
grupo?_____________________________________________________
¿Cada cuánto se podría reunir el grupo?_____________________________
¿En qué lugar se podrían reunir?__________________________________

6- Averigua que grupos existen en tu sector que no conozcas y a que se

dedica cada grupo.________________________________________
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 MI COMPROMISO CON EL ENTORNO

1. Lee la siguiente noticia

Cinco datos para entender el daño del plástico en el mundo

El tiempo 29 abril 2016

Este viernes, como parte de la primera cruzada nacional en contra del uso
irresponsable de las bolsas plásticas, el Ministerio de Ambiente, el Fondo
Mundial para la Naturaleza (WWF por su sigla en inglés), Fenalco y otras
empresas están invitando a los colombianos a que lleven su propia bolsa a los
supermercados, farmacias de cadena y otras grandes tiendas y así eviten el
consumo innecesario de empaques de plástico, que conllevan graves efectos en
la contaminación de los ríos y océanos.
Los ciudadanos pueden participar de la jornada así:

- No pidiendo bolsas plásticas en los supermercados, aunque estos las sigan

ofreciendo.
- Llevando a las tiendas de cadena alternativas como bolsas de tela o canasto.
- Comprando las bolsas reutilizables que ofrecen los almacenes.

Con miras a la jornada, grandes superficies como Homecenter,

Falabella, Makro, Cenconsud, Colsubsidio, Almacenes La 14 y Tía hicieron
campañas publicitarias para disminuir el consumo de plástico entre sus clientes.
También capacitaron a sus cajeros en el tema y ofrecerán alternativas de
bolsas reutilizables en sus puntos de pago.

Cinco datos para entender el daño del plástico en el mundo

-La humanidad en promedio gasta, cada tres años, casi 1.000 millones de
toneladas de plástico.

-Al ser un elemento tan ligero, en un 90 por ciento de los casos no se recicla,
por lo que llega fácilmente a las copas de los árboles, ríos y luego a los
océanos.
-Si las personas no cambian sus hábitos, la conclusión es que para el 2050 el
océano contendrá más plástico que peces.

-El 60 por ciento de todas las especies tienen este material en su intestino.

-Si todo el plástico fabricado en las últimas décadas

fuera vinipel transparente, habría suficiente como para producir una capa que
recubriera todo el planeta.

2. Piensa y responde
-¿Qué otros tipo de materiales y factores contaminantes conoces que se
generen en tu entorno?
-¿Cómo crees que puedas ayudar a reducir el daño que se está haciendo
al medio ambiente no solo con el uso de plástico si no con la
contaminación que causamos los seres humanos en general?
-¿Cómo crees que desde tu proyecto de vida puedas a portar a reducir la
contaminación que se ha generado en la actualidad?
 3. Piensa en un plan que puedas implementar a corto plazo en tu comunidad
(barrio o colegio) para disminuir el impacto ambiental generado por las
basuras, escríbelo y socialízalo con tus compañeros y profesor.

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 DECÁLOGO DE COMPROMISO AMBIENTAL.

1- Lee atenta mente el siguiente decálogo

10 reglas 'de oro' para que los niños pongan en práctica y puedan contribuir para
la protección del medio ambiente:

1- Reciclar es un juego muy divertido, es colocar cada cosa en el cubo del color
adecuado. Existen contenedores diferentes para cada tipo de basura, según su
material. Separar la basura puede ser muy entretenido para los niños.

2- El agua es un bien escaso. Cuando te laves los dientes después de comer o las
manos antes de cada comida, no debes olvidar de cerrar el grifo. El mundo te
agradecerá por ahorrar agua.

3- No tires papeles al suelo, para eso unos niños muy listos han inventado las
papeleras. Si vas de paseo por la calle y no ves ninguna papelera, guarda en el
bolsillo lo que quieras tirar y lo tiras en casa, en el cubo del color que le
corresponde. Debes ser cómplice de las personas que trabajan por el bien de
nuestro entorno.

4- Apaga la luz de la habitación (cuarto, cocina, salón, etc.) cada vez que
salgas. Y no tardes demasiado con la luz encendida. Ahorra energía
eléctrica.

5- Como los recursos son limitados, comparte tus juguetes y tu material

escolar con otros niños. Cuando no los uses más, pásalos a otros niños.

-6 Cuando quieras dibujar, aprovecha la parte trasera de un folio ya usado, así

estarás reciclando papel.

7- Las plantas son seres vivos, por tanto no hay que pisarlas ni arrancarlas y hay
que regarlas a diario. Ellas dependen del cuidado humano.
8- Las mascotas son animales de compañía que están a tu cuidado. Por ello tienes
que darles de comer, de beber, llevarlas al veterinario frecuentemente y no solo
cuando se ponen malas, jugar con ellas, sacarles a pasear para que vayan al baño,
darles cariño… Y sobre todo, no hacerles cosas que les puedan molestar, doler o
hacer sufrir.
9- Las cosas que hay en la calle son de todos y no hay que dañarlas, romperlas o
ensuciarlas.

10- Hay que cuidar y respetar el medio ambiente, pero también hay que respetar
y cuidar a las personas que te rodean.

http://goo.gl/dKi1hv

2- Realiza un conversatorio en clase de cómo podemos

comprometernos en cumplir este decálogo.

3- Con material reciclable elaboren carteles para fijarlos en lugares

visibles del colegio para que todos los niños puedan conocer este
decálogo.