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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE MECÁNICA
ELÉCTRICA
TEMA:
ASIGNATURA:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DOCENTE:
CHIMBOTE – PERÚ
Año 2018
UNIVERSIDAD SAN PEDRO INGA CAMPOS
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Ingeniería Mecánica Eléctrica
UNIVERSIDAD SAN PEDRO INGA CAMPOS
ÍNDICE
PORTADA
DEDICATORIA
ÍNDICE
OBJETIVO
INTRODUCCIÓN
OBJETIVO ................................................................................................................... 4
CAPÍTULO I ................................................................................................................. 5
CAPITULO II ................................................................................................................ 9
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................... 13
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Ingeniería Mecánica Eléctrica
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OBJETIVO
Comprender en detalle lo que es TECNOLOGÍA es decir (Definición,
características, componentes, Relación entre técnica y tecnología. El proceso
tecnológico). Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA es decir (Diferencias y semejanzas,
Relaciones entre ciencia y tecnología.)
INTRODUCCIÓN
Todo esto se desarrollara a lo largo de este trabajo monográfico de una manera más
amplia, el cual está estructurado de la siguiente manera. Está compuesto de 2
capítulos. El primer capítulo de (tecnología), el segundo (ciencia y tecnología).
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CAPÍTULO I
1.1 TECNOLOGÍA
1.1.1 Definición
Es el conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos,
que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en
cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales
involucrados; él termino se hace extensivo a los productos (si los hubiera)
resultantes de esos procesos, los que deben responder a necesidades o
deseos de la sociedad y contribuir a mejorar la calidad de vida.
1.1.2 Características
Además de la creciente evolución de las nuevas formas de organización, la
tecnología está agregando otra poderosa fuerza al ambiente laboral. La
tecnología tiene ciertas características generales como son:
La especialización, la integración, la discontinuidad, y el cambio.
Como la tecnología aumenta, la especialización tiende a aumentar. La
integración es mucho más difícil en una sociedad de alta tecnología que en
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El flujo de la tecnología no es una corriente continua, sino más bien una serie
de descubrimientos de nuevos avances la revolución tecnológica, produce tal
vez, con cierta demora, una revolución social paralela, ya que tienen cambios
tan rápidos que van creando problemas sociales mucho antes de que la
sociedad sea capaz de encontrar solucione. En el puesto de trabajo se
requiere de una serie de cambios en las formas de organización, estilos de
supervisión, estructuras de recompensas, y muchos otros. Para un ajuste de
la tecnología, lo que se requiere es más movilidad económica y social,
ocupacional y geográfica, administrativa y del empleado.
Tecnología y ocupaciones
En la medida en que los empleos cambian, la tecnología también cambia.
Tiende a requerir más profesionales, científicos y otros de oficina para
mantener operando el sistema. Los trabajos rutinarios tienden a ser sistemas
automatizados, que pueden hacer el trabajo mejor y en menos tiempo.
En la medida en que se lleva a los trabajadores hacia empleos de oficina, la
tecnología eleva los requerimientos de habilidad e intelectualidad. El
empleado durante el día se convierte en operador el oficinista se convierte
en programador de sistema, y el técnico de laboratorio se convierte en
ingeniero electrónico.
La tecnología tiende a requerir un nivel más alto de habilidad tanto en el
trabajo de producción como en los servicios de apoyo.
Tecnología y educación
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Tecnología y trabajo
1.1.3 Componentes
Los compontes de la tecnología depende de tipo de tecno liga se está
hablando.
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CAPITULO II
1.2 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.2.1 Diferencias y semejanzas
DIFERENCIAS
La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la primera trata de
ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad; la segunda de
proporcionar medios y procedimientos para satisfacer necesidades. Pero
ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Los
conocimientos de la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos;
determinados objetos o sistemas creados por aplicación de la tecnología son
imprescindibles para avanzar en el trabajo científico; las nuevas necesidades
que surgen al tratar de realizar los programas de investigación científica
plantean retos renovados a la tecnología.
SEMEJANZAS
La relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método
experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la
repetición.
Existe una tecnología para cada ciencia, es decir, cada rama posee un
sistema tecnología diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una
de ellas.
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TABLA DE COMPARACIÓN
Ciencia Tecnología
Lema La ciencia es el La tecnología es la
conocimiento. aplicación de la ciencia.
Misión Su misión es la Su misión es la búsqueda de
búsqueda de nuevas nuevos procesos que
teorías acerca de involucren y se ayuden de
cualquier tema que sea las teorías establecidas.
necesario.
Relevancia Los resultados son Los resultados tecnológicos,
económica de “declaraciones” sin por el contrario, casi siempre
los resultados valor monetario real. van cargados de valor
monetario real.
Métodos de Análisis, generalización Análisis y síntesis de diseño.
evaluación y creación de teorías.
Las metas se El seguimiento de los Procesos tecnológicos con
logran a través procesos científicos. cierto grado de complejidad.
de…
Énfasis Se enfoca en la Se enfoca en la comprensión
comprensión y total y entendimiento de los
entendimiento de los ambientes creados por y
fenómenos naturales. para el hombre. Para lograr
El conocimiento esto se basa en el
obtenido sirve de base conocimiento que la ciencia
para las aplicaciones ya obtuvo.
de la tecnología.
Métodos a El descubrimiento El diseño, la invención y
desarrollar como resultado de la creación y la producción.
experimentación.
Logros La obtención de La toma de decisiones
conclusiones correctas basadas en datos no siempre
mediante la teorización completos además de
basada en datos que modelos aproximados.
no siempre son
precisos.
Competencias Tener habilidades Ser hábil en diseño,
necesarias para experimentales, lógico- construcción, ensayos,
triunfar matemáticas, de planeación, control de
observación, de calidad, resolución de
cuestionamiento problemas, toma de
(curiosidad natural) y decisiones y/o comunicación
razonamiento muy interpersonal.
desarrolladas.
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(1) nuevo conocimiento que sirve como una fuente directa de ideas para
nuevas posibilidades tecnológicas;
(5) la creación de una base de conocimiento que se vuelve cada vez más
importante en la evaluación de la tecnología en términos de sus impactos
sociales y ambientales más amplios;
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BIBLIOGRAFÍA
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