ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 10

ANEXO COMERCIAL SAN ANTONIO

Planificación Anual por Competencias
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 10 ANEXO COMERCIAL SAN ANTONIO 2019
PLANIFICACION ANUAL POR TRIMESTRE – CIENCIAS NATURALES/ CIENCIA SOCIALES Y HUMANIDADES/ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN

ESPACIO CURRICULAR: SOCIOLOGÍA CURSO : 5° AÑO C DOCENTE: ROTELA, KARINA ELENA

OBJETIVOS
 COMPRENDER LA CORRELACIÓN AUMENTO DE COMPLEJIDAD DEL MUNDO/AUMENTO DE COMPLEJIDAD DEL CONSTRUCTO TEÓRICO
 Conocer, comprender y analizar las principales tradiciones sociológicas y ejes temáticos y conceptuales de la teoría social y su aplicación en el mundo contemporáneo.
 Problematizar fenómenos tales como el capitalismo, poder, las relaciones de explotación como construcciones históricas y sociales
 IDENTIFICAR Y ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA DIMENSIÓN SIMBÓLICA COMO FORMA DE EXPRESAR RELACIONES SOCIALES DE PODER

COMPETENCIAS
A) BÁSICAS
 RECONOCER EL CAMBIO TEÓRICO ‐ METODOLÓGICO Y EPISTEMOLÓGICO DE LA SOCIOLOGÍA
 ANALIZAR LOS PROBLEMAS TEÓRICO ‐ METODOLÓGICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LAS CORRIENTES SOCIOLÓGICAS MODERNAS, IDENTIFICANDO LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA PERSPECTIVA A FIN DE APLICAR
LOS CONCEPTOS Y POSTULADOS DE ÉSTAS
 EXPLICAR LOS PROCESOS DE RECONSTRUCCIÓN SOCIAL Y DE CAMBIOS EN LA SOCIEDAD A TRAVÉS DE LA SOCIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA, CONSIDERANDO SUS FUNDAMENTOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS Y SU
CONTEXTO HISTÓRICO.
B) ESPECIFICAS
 ANALIZAR LAS METODOLOGÍAS SOCIOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS, COMPRENDER LOS MÉTODOS Y APLICAR ALGUNAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.
 LEER COMPRENSIVAMENTE TEXTOS CIENTÍFICOS DE MEDIANA COMPLEJIDAD PROPIOS DE LA TEORÍA SOCIAL Y DE LA DISCIPLINA SOCIOLOGÍA.

CAPACIDADES – PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES / EVIDENCIAS DE NIVELES DE LOGRO

DESEMPEÑO

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 Reconoce conceptos
transversales de la disciplina
 Comprender el contexto
socio-histórico en que surge
una ciencia que estudia la
sociedad del presente
 Identifica las problemáticas
sociales a las que buscaban
dar respuesta los primeros
sociólogos
 Reconoce la metodología de
investigación de la
sociología
 Conoce el pensamiento de
los “padres fundadores” de
la sociología.
CAPACIDADES – SEGUNDO TRIMESTRE
 Aprehensión del concepto
de cultura
 Identifica las
manifestaciones culturales
 Interpreta las relaciones de
poder y la desigualdad
existente en tales vínculos
 Diferencia la legalidad de
legitimidad en cuanto a
imposición de un poder
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Sociología, concepto. Objeto de
estudio. Orígenes de la sociología. El
pensamiento sociológico. Saint Simon.
Los “padres fundadores” de la
sociología. Augusto Comte. La
sociología clásica: Emile Durkheim. Karl
Marx: teoría marxista de la historia.
Max Weber. Guerras, revoluciones y
tecnologías. El estructuralismo.
Estructura: un concepto dominante de
las ciencias sociales. El estructural-
funcionalismo. El sistema. La escuela
de Frankfurt.
CONTENIDOS
Noción de cultura. La civilización y la
cultura. Relativismo cultural y
etnocentrismo. Pierre Bourdieu: de la
estructura social a “los campos
culturales” campo y habitus. Cultura de
masas. Contracultura y resistencia.
Noción de identidad.
Poder, política y Estado. Surgimiento
del Estado Moderno. La soberanía. La
teoría contractualista. Hobbes y el
Leviatán. Jean Jacques Rousseau y la
 Elaboración de glosario
 Resuelven cuestionario
guía
 Elaboran textos de
mediana complejidad
explicando el contexto
histórico en el que surge
la sociología
 Investigan acerca de la
biografía de los primeros
sociólogos
ACTIVIDADES INDICADORES / EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO
 Análisis e interpretación
de texto
 Elaboran consignas para
ser trabajadas por ellos
mismos
 Identifican en imágenes u
otros materiales visuales
las manifestaciones de la
cultura y el poder
 Resuelven trabajos
prácticos
 Reconocimiento de los  Confecciona el glosario
conceptos fundamentales  Maneja el sentido y
de la disciplina significado de los
 Identifican ideas conceptos
principales de los textos  Ejemplifica el contenido
analizados teórico con la realidad
 Selección de información cotidiana o fenómenos
para elaborar la biografía sociales actuales
de los primeros  Elabora la biografía
sociólogos.
 Uso de fuentes diversas
para conocer a los
pensadores y sociólogos
(diccionarios, internet,
libros, etc.)
NIVELES DE LOGRO
 Reconocen ideas  Usa técnicas como el
principales y secundaria subrayado
en los textos trabajados  Participa en clase
 Interpretan imágenes y aportando con su visión
otros materiales visuales acerca de lo que observa
relacionándolo con los en las imágenes
conceptos de poder,  Hace el trabajo práctico
cultura, entre otros.
 Comprenden la consigna
a resolver
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voluntad general. Marx: la critica a las
formas jurídicas. Louis Althusser:
ideología y reproducción social. Tipos
de dominación. Legalidad y
legitimidad.

CAPACIDADES – TERCER TRIMESTRE CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES / EVIDENCIAS DE NIVELES DE LOGRO

 Elabora analogías con los
conceptos a ser trabajados
 Identifican problemáticas
relacionadas con el
contenido de esta unidad,
como ser: género,
movimientos sociales, entre
otros.
 Problematiza una situación
para investigar en el marco
de la metodología
sociológica
DESEMPEÑO
Las clases sociales: clase y status,  Lectura de artículos  Trae el material para  Comprensión de texto
movilidad social. Pauperización, periodísticos analizar y leer  Proyecto de investigación
pobreza, marginalidad y exclusión  Confeccionan cuadros  Resuelve los cuadros
social. La problemática del género, lo comparativos acerca de comparativos y su
masculino y lo femenino, cambios las diferentes posturas confección
históricos en las relaciones de género, respecto a los fenómenos  Investiga un tema de su
el cuestionamiento a la construcción sociales estudiados en interés que pueda ser
tradicional de género. Participación y esta unidad analizada desde la
movimientos sociales  Confeccionar un proyecto sociología
El método científico en las ciencias de investigación
sociales. La objetividad. Etapas lógicas sociológica
de la investigación sociológica.
Selección del tema a investigar.
Planeamiento del problema.
Formulación de hipótesis. Recolección
de datos. Técnicas e instrumentos
cuantitativos y cualitativos.

PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA: en la que consta la descripción de las estrategias pedagógico/didácticas que promueven las actividades formativas destinadas al desarrollo
de las capacidades propuestas como objetivos

 Fomentar el pensamiento crítico, la discusión y el debate para explicar el mundo contemporáneo.

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 Presentación de trabajos grupales para propiciar la puesta en común y provocar intercambios entre los diferentes grupos.
 Ejercitar prácticas de escritura que permitan al alumno elaborar distintos tipos de textos como ser: informes, comentarios bibliográficos, etc.

Instrumentos de Evaluación
 EVALUACIONES ESCRITAS. EVALUACIONES ORALES.
 TRABAJOS PRÁCTICOS INDIVIDUALES Y GRUPALES.
 TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
 DESEMPEÑO EN EL AULA.
 ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN EN EL AULA.

FIRMA DEL DOCENTE

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ESPACIO CURRICULAR: SOCIOLOGÍA CURSO : 5° AÑO C DOCENTE: ROTELA, KARINA ELENA

PROGRAMA

Unidad Didáctica Nº 1: Orígenes de la sociología

Sociología, concepto. Objeto de estudio. Orígenes de la sociología. El pensamiento sociológico. Saint Simon. Los “padres fundadores” de la sociología. Augusto Comte. La sociología
clásica: Emile Durkheim. Karl Marx: teoría marxista de la historia. Max Weber.

Unidad Didáctica N°2: Introducción a las teorías sociológicas

Guerras, revoluciones y tecnologías. El estructuralismo. Estructura: un concepto dominante de las ciencias sociales. El estructural-funcionalismo. El sistema. La escuela de Frankfurt.

Unidad Didáctica N° 3. Sociología y cultura

Noción de cultura. La civilización y la cultura. Relativismo cultural y etnocentrismo. Pierre Bourdieu: de la estructura social a “los campos culturales” campo y habitus. Cultura de
masas. Contracultura y resistencia. Noción de identidad.

Unidad Didáctica N° 4: Estado, poder y sociedad

Poder, política y Estado. Surgimiento del Estado Moderno. La soberanía. La teoría contractualista. Hobbes y el Leviatán. Jean Jacques Rousseau y la voluntad general. Marx: la critica
a las formas jurídicas. Louis Althusser: ideología y reproducción social. Tipos de dominación. Legalidad y legitimidad

Unidad Didáctica N° 5: : Estratificación, desigualdad y movimientos sociales.

Las clases sociales: clase y status, movilidad social. Pauperización, pobreza, marginalidad y exclusión social. La problemática del género, lo masculino y lo femenino, cambios
históricos en las relaciones de género, el cuestionamiento a la construcción tradicional de género. Participación y movimientos sociales.

Unidad Didáctica N° 6: La investigación en ciencias sociales

El método científico en las ciencias sociales. La objetividad. Etapas lógicas de la investigación sociológica. Selección del tema a investigar. Planeamiento del problema. Formulación de
hipótesis. Recolección de datos. Técnicas e instrumentos cuantitativos y cualitativos.

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BIBLIOGRAFIA •

 Autores varios. Sociología. Buenos Aires. Aique. 2008

 Parededa Daniel. Sociología.ituzaingó.Maipue. 2012
 Recalde Héctor. Sociología. Buenos Aires. Aula taller. 2008

FIRMA DEL DOCENTE