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ANÁLISIS DE UN PEI
ACTIVIDAD 2
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
2019
INTRODUCCION
El proyecto educativo institucional (PEI) fue presentado en 1994 como ley general de educación, el
objetivo de este documento es buscar una educación integral en el estudiante y cada institución está
en la obligación de elaborar y poner en práctica los lineamientos que sean necesarios para alcanzar
dicho objetivo. Este documento debe contener aspectos importantes como el horizonte institucional,
los recursos didácticos y físicos, los reglamentos para la comunidad educativa y todos aquellos
aspectos encaminados a cumplir lo dispuesto por lo dispuesto por la ley (Art.73. Ley115/94). Este
proyecto es susceptible de realizar modificaciones según lo requiera, toda modificación debe ser
registrada ante su respectiva secretaria educación con el objetivo de hacer un correcto seguimiento y
de responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del
país.
En este documento se realiza un breve análisis del PEI de la institución Haydee Camacho Saavedra
enfocado al perfil de los directivos docentes y docentes de aula y como realizan sus prácticas
pedagógicas de acuerdo a este documento que es la guía de ruta de toda institución educativa.
1. ENTREVISTA
a) ¿Cuál es el rol que debe asumir un directivo docente en una institución educativa?
Respuesta: Un directivo debe tener como principal objetivo la gestión institucional, es
decir de bebe ser capaz de administrar los recursos de la institución de forma adecuada,
orientar las practicas pedagógicas, orientar los procesos internos de la institución,
mediar de manera eficaz cuando la comunidad educativa así lo requiere para poder
mantener la institución educativa con los estándares que requiere la sociedad.
e) ¿La Institución educativa promueve el uso de las TIC, como herramienta pedagógica
dentro del aula de clase?
Respuesta: Evidentemente nuestro PEI no tiene una posición de liderazgo frente al uso
de las Tic en las prácticas pedagógicas, este es un punto débil que debe ser afrontado y
mejorado en nuestro próximo Proyecto educativo institucional en aras de estar a la
vanguardia de las nuevas tecnologías en la educación y de cumplir con nuestro modelo
educativo institucional.
2. DESCRIPCION DE LA ORGANIZACIÓN
La Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra es una institución educativa de carácter público,
está ubicada en el municipio de Togüi, departamento de Boyacá. Esta institución cuenta con
aproximadamente 940 estudiantes distribuidos desde el grado primero hasta undécimo, físicamente
se cuenta con comedor escolar, biblioteca, parte administrativa, sitios de recreación para los
estudiantes, aula de informática y un punto vive digital. El estrato social de los estudiantes esta entre
estrato 1 y 2 en su mayoría de orígenes rurales.
La Institución cuenta con varias sedes: una sede urbana y veinte sedes rurales, Debido a que nos
encontramos en un municipio de gran extensión en mayor parte rural dedicado a la ganadería y
agricultura muchas de las sedes son lejanas y no cuentan con servicios públicos. La institución tiene
programas académicos únicamente en la jornada de la mañana y además tiene convenio de
articulación con el SENA y la UPTC en los programas de técnico en sistemas y multimedia.
3. CONCEPCIÓN DE LA FORMACION
La Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra concibe la Educación como un proceso que
persigue la formación integral del estudiante a través del desarrollo de una serie de principios, que se
fundamentan en:
3.1. ¿CUÁLES SON LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO QUE SE EXPRESAN EN EL
PEI?
Dentro de los procesos Educativos y éticos de nuestra Institución, se busca fortalecer la sana
convivencia y la inclusión a la vida como eje de la sociedad, así mismo, se recalcan los siguientes
aspectos a nuestros estudiantes:
Respeto: Implica la comprensión y la aceptación de la condición inherente a las personas como seres
humanos con derechos y deberes.
Liderazgo: Nuestros estudiantes deben tener la capacidad de liderar situaciones que les permita
destacarse en todos los ámbitos de su vida cotidiana.
Responsabilidad: Los estudiantes deben ser capaces de tomar decisiones asertivas que busquen el
mejoramiento institucional, local y regional.
Ética: Se busca el fortalecimiento de los valores en nuestros estudiantes para la incorporación activa
y constructiva de ellos como sujetos éticos para la sociedad con principios de solidaridad, cooperación
y colaboración, entre otras.
3.2. ROL DEL EDUCADOR
Ser una persona con alta formación pedagógica, científica, investigativa, pero sobre todo con
grandes bases éticas.
¿Cómo se concibe y se evidencia el rol del rector y/o coordinadores en los procesos
institucionales?
El rol de los directivos docentes en la Institución Haydee Camacho Saavedra está enfocado en
garantizar la organización y planeación educativa, a través de la evaluación de los procesos, la
verificación de los requisitos, la comunicación continua con la comunidad educativa y la
implementación de planes de mejoramiento y/o correcciones, para el logro de las metas
institucionales, asegurando así la calidad en la prestación del servicio. Por lo cual el directivo
institucional debe poseer las siguientes cualidades:
Debe ser la guía para obtener las metas que requiere la institución.
Este aspecto es un punto fuerte para mejorar en aras de tener una institución más moderna y eficaz
en sus procesos tecnológicos, administrativos, pedagógicos y comunicativos.
REFERENCIAS
Proyecto educativo institucional (PEI): Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra (2016).