ASIGNATURA

ORIENTACIÓN Y CONSEJO PSICOLÓGICO

FUNDAMENTOS DE LA
ORIENTACIÓN
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 La mayoría de las autoridades en la historia y desarrollo del
asesoramiento y la orientación, entre ellos Brewer, sitúan los
comienzos del asesoramiento formal en la inauguración del
asesoramiento vocacional, alrededor de 1908, con el patrocinio del
Frank Parsons, en Boston EEUU.

Según Leslie Moser, El movimiento de asesoramiento vocacional siempre estuvo

íntimamente asociado con el movimiento de asesoramiento. Por supuesto, no toda
orientación vocacional es asesoramiento; ún así, se ha reconocido que el
asesoramiento es la esencia de la orientación vocacional.

Gradualmente acabó reconociéndose que la orientación vocacional

es más un procesoORIENTACIÓN
permanente que
Y CONSEJO un hecho aislado.
PSICOLÓGICO
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EN 1913 SE ORGANIZÓ LA Asociación Nacional de
Orientación Vocacional, estaba conformada por personas
provenientes de los campos de la educación, psicología, los
negocios, el gobierno y de organizaciones de ayuda social.

Durante años se interpretó que la orientación vocacional era un

problema de incumbencia de los educadores; los psicólogos y
los educadores se mostraban renuentes a integrar las
respectivas actividades.

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Las distintas disciplinas y condiciones que propiciaron el
desarrollo del asesoramiento y de la orientación son los
siguientes:

LA PSICOMETRÍA

EL MOVIMIENTO DE HIGIENE MENTAL

EL PSICOANÁLISIS Y LOS TERAPEUTAS DE LA

PSICOLOGÍA PROFUNDA

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

LA DIVERSIFICACIÓN EN LA ÉPOCA DE POSTGUERRA

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 LA PSICOMETRÍA

Durante la primera década del Siglo XX se desarrollaron una serie de aportes

importantes.

 Alfred Binet publicó su primer test de inteligencia, iniciándose así uno de los
instrumentos psicométricos de gran impulso para la evaluación psicológica. Esta
situación se fue consolidando con la ocurrencia de la Primera Guerra Mundial y
la gran necesidad de seleccionar personal para la guerra, esto permitió el
desarrollo de otros test y el interés de evaluar distintas variables, entre ellas:
aptitudes, personalidad, intereses, etc.

 El desarrollo de los test vocacionales, permitieron considerar la necesidad de

brindar una orientación más completa, promoviendo un enfoque integral de la
persona, reconociéndose así la importancia del análisis individual, de la
información ocupacional y el asesoramiento.
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 EL MOVIMIENTO DE HIGIENE MENTAL

El movimiento iniciado con la obra de Clifford Berrs en

1908, quien relata en el libro: “La mente que se encontró
sí misma”, su experiencia de internamiento por varios
años en un hospital psiquiátrico.

Cuando abandonó el hospital en el año 1903 tomo la decisión de mejorar la

situación de las condiciones de los establecimientos psiquiátricos en los
Estados Unidos. Un grupo de personas motivadas por el mensaje de la
publicación formó una sociedad a nivel nacional para promover la higiene
mental y las condiciones del tratamiento de los pacientes psiquiátricos.
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EL PSICOANÁLISIS Y LOS TERAPEUTAS DE LA
PSICOLOGÍA PROFUNDA

El año 1909 Sigmund Freud dio una serie de conferencias en

la Universidad de Clark, las que influyeron principalmente
en el asesoramiento y orientación en el ámbito clínico,
principalmente en el uso de métodos para el tratamiento de
los trastornos de personalidad.

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LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Esta guerra consolidó la importancia y el uso

de los test, pero además generó el desarrollo de
estrategias de orientación y tratamiento para
los veteranos de la guerra. Durante los años de
la guerra también se fueron desarrollando los
métodos centrados en el cliente, el enfoque de
rasgos y factoriales.

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LA DIVERSIFICACIÓN EN LA ÉPOCA DE POSTGUERRA

En esta etapa se difundieron las sociedades y

organizaciones gubernamentales ocupadas del
asesoramiento y la orientación, actividades desarrolladas
por educadores y psicólogos, aunque haciéndose cada vez
más diferenciado y familiar el uso del término asesor en los
medios escolares.

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Leslie E. Moser y Ruth Small
¿Qué es una filosofía aceptable, lógica y razonable de la
orientación?

 No puede ser aceptable a menos que apoye los conceptos básicos de la

democracia, la creencia en la integridad y en valor supremo del
individuo.

 No puede ser lógica a menos que conciba a cada individuo como un

ente original, dotado de cualidades distintas de las de otra persona.

 No puede ser razonable si no visualiza la promoción del bienestar

social a través de la adaptación individual.

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Los puntos siguientes constituyen la filosofía de la orientación:

 Cada persona es un organismo dinámico

con una personalidad original e individual,
y posibilidad de desarrollo y adaptación.

 La personalidad individual es la
combinación de dos variables: los rasgos
heredados tanto físicos como mentales, y el
medio social en el que se desarrolla.

 El individuo es un organismo en proceso de

crecimiento, se encuentra en estado de
cambio permanente, y su crecimiento puede
ser orientado con arreglo a pautas y por
canales beneficiosos, tanto para él como
para la sociedad.
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 El individuo puede beneficiarse si se
le ayuda a elegir, a promover su
propia adaptación y a planificar sus
actividades con miras a una vida
exitosa.

 Es y debe ser responsabilidad de la

escuela al crear los servicios de
orientación necesarios para cada
estudiante alcance un desarrollo
óptimo.

 Puede mejorarse la sociedad

mediante el desarrollo y la
adaptación óptimos de cada uno de
sus miembros. ORIENTACIÓN Y CONSEJO PSICOLÓGICO
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SUPERPOSICIÓN ENTRE ENSEÑANZA, ORIENTACIÓN Y
PSICOTERAPIA (E. REPETTO).

ENSEÑANZA ORIENTACIÓN PSICOTERAPIA

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Según María V. Gordillo,
teóricamente no existen grandes
diferencias entre orientación y
enseñanza, ya que desde un
plano amplio, ambas tienen
como objetivo el desarrollo
personal del individuo, de tal
manera que llegue a ser una
persona responsable y logre una
vida íntegra. Sin embargo, las
metas de la orientación están
determinadas por las necesidades
del individuo, mientras que las
metas de la educación están más
bien determinadas por la
sociedad. ORIENTACIÓN Y CONSEJO PSICOLÓGICO
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La orientación psicológica tiene un carácter más bien preventivo y se ha de
aplicar cuando la problemática o situación es más bien circunstancial y sus
efectos sobre el funcionamiento psicosocial del sujeto no ha adquirido una
connotación de cierta cronicidad o de estabilidad. La orientación
psicológica está encaminada a ayudar a la personas a mantener su salud
mental y lograr un funcionamiento psicológico óptimo que se sustente en la
autoconfianza, la autoestima, la autocomprensión y el desarrollo de las
habilidades para trabajar, amar, y disfrutar satisfactoriamente.

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El orientador, en sus funciones, realiza las siguientes actividades :

Establecimiento de la relación:
Trabaja para fomentar desde el comienzo del proceso un tipo de relación de confianza y colaboración
con su interlocutor.
Clarificación:
Se esfuerza por ayudar a la persona que lo consulta, a comprender su situación, así como los factores
actuantes y sobre todo el peso de su propia actuación en los hechos.
Reforzamiento:
Contribuye a que la persona desarrolle el valor o la autoconfianza necesaria para afrontar el problema o
situación conflictiva.
Empatía:
Trata de comprender el asunto desde el punto de vista del sujeto y sobre esta base, brindarle la
información que le ayude a aumentar su comprensión del problema.
Liberación emocional:
Ayuda a la persona a sentirse libre de temores y a disminuir las tensiones y emociones negativas.
Pensamiento racional:
Estimula un pensamiento claro y coherente, y brinda al sujeto los recursos para lograrlo.
Brinda alternativas:
Aunque no toma decisiones por el sujeto, el orientador lo ayuda a generar y evaluar alternativas de
solución a su problemática.
Reorientación:
El orientador trabaja por ayudar a las personas a clarificar sus valores y al cambio interno de sus metas
personales, cuando esto resulte necesario.Y CONSEJO PSICOLÓGICO
ORIENTACIÓN
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Según Reppeto, la diferencia principal entre la psicoterapia y la

orientación es que esta se ocupa de las personas normales, su

objetivo es el desarrollo de las personas normales. Su objetivo es

el desarrollo del hombre como persona , la integración de su

personalidad y ese favorecer la efectividad del ser humano,

modificando si existe alguna alteración leve de la conducta, pero

fundamentalmente previniendo toda posible alteración

psicológica.

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En cuanto a la psicoterapia, su
objetivo básico es el cambio de la
conducta o la modificación de algún
aspecto básico de ella, puesto que el
orientado no cuenta con los recursos
suficientes para su integración
personal. Se suelen presentar
alteraciones en la conducta y
psicopatologías serias que deben
corregirse, o problemas emocionales
graves que requieren tratamientos
psicoterapéuticos, que se realizan en
centros especializados.

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 Para Super, la diferencia entre psicoterapia y orientación se reduce de la

siguiente manera: “La psicoterapia sobre todo, es la que se ocupa de las

psicopatologías de la conducta; la orientación trata de la “higiología”, es

decir, del estudio de los problemas en las personas normales y de la

previsión de sus dificultades emocionales serias”.

“En mi opinión, la orientación es el proceso de ayuda sistemática y profesional de un sujeto/s, mediante

técnicas psicopedagógicas y factores humanos, para que se comprenda y acepte más a sí mismo y a la
realidad que le rodea , alcance una mayor eficiencia académica, profesional y humana, y se relacione
más satisfactoriamente consigo mismo y con los demás que con él conviven”.
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FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UNMSM Elvira Repetto
El asesoramiento (counseling, en inglés) es un sistema de ayuda
interpersonal que se inicia con un análisis del cliente, destinado a
identificar procesos de pensamiento, sentimiento y acción que resultan de
algún modo contraproducentes o que deben mejorarse. El cliente
determina y expone al asesor cuáles son esos hábitos contraproducentes y
decide cuáles pueden modificarse. El asesor ayuda al cliente a establecer
objetivos con los que un pensamiento y un sentimiento más positivos
llevarán a la adquisición de hábitos que le permitirán superarse y que no
habían formado parte previamente del repertorio del cliente. Técnicas
efectivas de asesoramiento psicológico (wayne w. Dyer y john vriend).

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Supuestos básicos en la orientación. Los más significativos son:

1. La eficacia del asesoramiento viene determinada por un cambio positivo en el

cliente. Si no se produce un cambio mental, emotivo o físico en la conducta del
cliente fuera del ámbito del asesoramiento, los efectos de este son desdeñables.

2. El cliente es el elemento decisivo de los dos que participan en el proceso de

asesoramiento, pues es la razón de que exista la relación y la actividad. Todo
cuanto hace el asesor es en función del cliente.

3. El asesor no puede limitarse a hacer lo que surja de forma natural, según su

propio “estilo”. La eficacia del asesoramiento dependerá de la medida en que el
asesor pueda aplicar cualquier fragmento de experiencia anterior o de recursos
personales en cualquier momento dado del proceso, en beneficio del cliente.

4. El asesoramiento es trabajo, probablemente el tipo de trabajo más difícil y

gratificador a que puedan consagrarse dos individuos. Si el cliente no trabaja,
nada conseguirá.

5. Entre pensar, sentir y hacer existe una relación causal. Aunque lo que se persigue
en el asesoramiento es un cambio positivo de conducta en el cliente, el concepto
de conducta exige matizaciones para dotarlo de un significado en la vida real.
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6. El asesor es el individuo capacitado y competente en la relación y en la actividad
de asistencia interpersonal, y el asesoramiento resultará ineficaz e incluso
perjudicial para el cliente, si el asesor no cuenta con las competencias necesarias.
El asesor se halla en un perpetuo proceso de autoadiestramiento, busca siempre
incrementar su nivel de eficacia en todos los campos mentales, emotivos y físicos.

7. El cambio estimulante de conducta no se produce en el cliente de un modo

misterioso. El individuo altera por sí mismo su conducta y lo hace mejor con la
ayuda de ciertos estímulos auxiliares y ciertas variables de la realidad del entorno
vital que con otros menos auxiliadores. El asesoramiento es definitiva, un proceso
de adiestramiento de la conciencia, tanto para el cliente como para el asesor.

8. Todo cliente vive en su propia mente, su propio cuerpo, su propio tiempo y su

propio espacio vital, en su propio círculo geográfico y de relaciones. Los datos de
cada cliente son únicos, le pertenecen concretamente a él y tienen carácter
particular y significado y valor personales. La tarea del asesor es entrar en el
mundo del cliente, abordar sus datos personales, entenderlos, darles un sentido y
sumergirse conscientemente en ese mundo.

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