Índice

 Capítulo 1: Introducción a la psicopatología

 Capítulo 2: antecedentes históricos y evolutivos

 Capítulo 3: Enfoque teóricos sobre la conducta anormal

 Capítulo 4: métodos de clasificación y evaluación en psicopatología

 Capítulo 5: psicoterapia: modelos métodos y técnicas de valoración en

psicopatología

 Capítulo 6: métodos de investigación en psicopatología

 Capítulo 7: conducta anormal y sociedad

 Capítulo 8: Estrés, afrontamiento y comportamiento desadaptado

 Capítulo 9: neuropsicología
 Resumen del capítulo I

El espectro de la conducta anormal.

La conducta anormal cubre un amplio espectro de conductas que causan infelicidad a la

persona que está relacionada con lo que provocan daños a sus semejantes. A menudo
resulta difícil decidir cuándo se ha cruzado la línea entre lo anormal y lo normal no siempre
puedes decidirse con facilidad y se debe a una enfermedad mental o actitudes y creencias
antisociales.

¿Qué es psicología anormal?

Término como conducta anormal y enfermedad mental comprende una amplia variedad de
problemas que van desde los que son privados en el sentido de que el resto de las personas
pueden no percibir que alguien sufre de ansiedad. Los trastornos mentales como cualquier
cosas fuera de lo normal hacen sentir incómodas e incluso un poco atemorizadas, a las
personas.

La psicología anormal es que el área de la psicología que se enfoca en la conducta

desadaptada junto con sus causas, consecuencias y tratamientos.

Activadores de problemas de salud mental resulta sencillo identificar la causa de algunos

problemas de Salud Mental, pero en el caso de muchos de ellos el origen de las dificultades
no evidente (por lo menos que al principio) y en algunas ocasiones no pueden
determinarse.

El estigma de la conducta anormal

La palabra estigma se refería originalmente a la marca que se ponía a los esclavos griegos
para separarlos de los hombres libres.

El estigma asociado con la enfermedad mental puede expresarse en forma directa, como
cuando las personas rechazan rotundamente a los que se comportan de forma anormal, o
indirecta.
Conducta adaptada e inadaptada

El término adaptación se refiere a la capacidad o incapacidad que tienen las personas para
modificar sus conductas en respuestas de los requerimientos del ambiente en constante
cambio.

La conducta desadaptada se refiere a la conducta que causa problemas en la vida. Además,

que abarca desde miedos relativamente menores pero perturbadores , hasta una alteración
severa de la realidad y la incapacidad para funcionar de manera independiente.

La Edad Media

San Agustín sobre sale por la ayuda para sentar las bases de las teorías psicodinámica
modernas de la conducta anormal.

A medida que aumento el control y la influencia de la Iglesia, también se incrementó su

participación en los asuntos del gobierno y fue el dogma religioso lo que se convirtió en la
autoridad suprema.

El renacimiento

En este periodo se incrementó el humanismo, la curiosidad por la naturaleza y el interés por

el saber. Weyer describió una amplia gama de conductas anormales, entre ellos los
trastornos que en la actualidad se conocen como paranoia, epilepsia, psicosis, depresión y
pesadilla recurrente.

Estableció que el tratamiento clínico debería orientarse a cubrir las necesidades de personas
perturbadas y no a seguir reglas de instituciones religiosas.

La edad de la razón y la Ilustración

El siglo XVII, que se conoce como la edad de la razón, y el siglo XVIII, como la
Ilustración, se llamaron así porque durante esto la razón y el método científico
reemplazaron a la fe y al dogma como formas de comprender el mundo natural.
Científico como William Harvey escribieron sobre la relación entre los aspectos
fisiológicos y psicológicos de la vida. Filósofo como baruch spinoza especularon sobre los
papeles que jugaban las emociones, ideas y deseos en la vida e hicieron referencia a los
mecanismos inconscientes que influyen sobre la conducta.

El movimiento de la Reforma en América

En el siglo XVIII no fue una buena época para los enfermos mentales en las inexpertas
Colonias británicas: con frecuencias morían lentamente en la cárcel. Los enfermos fueron
identificados como criminales y mendigos.

El almhouse Atendió los pobres, los débiles, y los mentalmente afectados. En 1750,
Benjamín Franklin escribió que el Almhouse no estaba capacitado para atender a los
enfermos mentales y que necesitaban tratamientos en un hospital separado.

Concepto recientes de conducta anormal

El papel que juegan los factores psicológicos y las funciones del cuerpo este tema de
constante debate, debido a lo mucho que falta por aprender acerca de las causas que
provocan la conducta anormal.

Enfoque psicológico

Las teorías del siglo XVIII es de fundamental importancia al pensamiento racional Como
la forma para lograr una adaptación personal y social. Durante la primera mitad del siglo
XIX atrajo mucho más la atención el importante papel del pensamiento irracional en la
conducta anormal y normal.

Enfoque orgánico

Durante el siglo XIX, muchos escritores interesados en la psicología anormal argumentaron

que la mayor parte de los trastornos mentales eran provocados por la influencia directa o
indirecta de las alteraciones en el funcionamiento cerebral.
 Resumen del capítulo II

La enfermedad mental en la sociedad primitiva

Existe la concepción generalizada de que el pensamiento Mágico y animista que

caracterizaba a los pueblos primitivos de culturas preliterarias también sustentaba su
Concepción del comportamiento anormal, que en algunas sociedades se extendía como la
expresión de algún tipo de Posesión por parte de espíritus malignos o como el resultado de
un castigo divino. En Perú se encontraron restos de cráneos trepanados que dotan de la edad
de piedra. Se ha propuesto una explicación de tipo demonológico para estos hallazgos, en el
sentido de que las trepanaciones podrían responder a la intención de expulsar del cuerpo a
los Espíritus malignos que lo invadían. La costumbre de la trepanación se ha venido
observando En diversas culturas mediterráneas y precolombinas, siendo una práctica
frecuente en la Edad Media que quedó reflejada en la obra de El Bosco, extracción de la
piedra de la locura. Existe otra interpretación de carácter no demonológico para estos
trepanaciones según la cual está rudimentarias operaciones pudieran deberse a motivos de
índole puramente biológico y organicista.

Civilización preclásica

En la cultura mesopotámica, los Espíritus vigilaban los actos de los hombres y castigaban
sus malas acciones enviándoles la enfermedad. Una de ellas era la locura, que se atribuía a
la intervención del demonio. Las técnicas curativa pasaban por averiguar la causa del
castigo, por lo que se hacía necesaria una labor de investigación e interrogación acerca de
los actos cometidos. En salmos, oraciones y sacrificios eran prácticas habituales para tratar
de alcanzar la sanación.

Sociedad antigua clásica: Grecia y Roma

La concepción sobrenatural o mágica de la conducta anormal fue dejando paso a una

Concepción del trastorno mental como fenómeno natural a lo largo del periodo de la
antigüedad, de la influencia ejercida por las corrientes del pensamiento de la civilización
grecorromana. Sin embargo Durante los primeros tiempos de la cultura griega todavía se
encuentra prácticas de tipo religioso encaminadas a exorcizar a los demonios de la locura
en los que se invocaba a Asclepios, dios de la medicina y la curación.

Hipócrates situó el origen de las funciones intelectivas en el cerebro, y realizó la

clasificación de los trastornos mentales, dividiéndolo en tres los grupos: Manía, melancolía
y frenitis. Describió las afecciones que hoy relacionamos con los términos de Paranoia,
alucinosis, alcoholica y psicosis postparto y desdeñó las interpretaciones mágicas al
respecto de la epilepsia. Elaboró su célebre teoría de los cuatro humores corporales: sangre,
bilis amarilla, bilis negra y flema de cuyo equilibrio (eucrasis) o desequilibrio dependía la
salud del individuo.

Ya en la época romana destaca la figura de Galeno (130 – 200) médico de la corte del
emperador marco Aurelio. En su obra el tratado de las pasiones, galeno esboza la figura del
psicoterapeuta, como una persona que orienta al paciente a través de la palabra señalando
sus defectos y equilibrando Sus emociones. De sólida formación fisiológica, incorporó la
teoría hipocrática de los cuatro humores a la tradición médica occidental. Empleo el
término temperamento.

Durante la edad media, la concepción de la enfermedad mental adquiere una característica

marcadamente religiosa como consecuencia de la influencia de la iglesia sobre mayor parte
de los ámbitos de la vida cotidiana. Suele establecerse una distinción en dos periodos.
Durante el primero de ellos que abarca desde el siglo V hasta el siglo XIII, de la acción del
diablo y los tratamientos encaminados que a la sanación no resulta del migrante o agresivos
con el enfermo oraciones que exorcismo agua bendita peregrinaciones etcétera.

Fueron los árabes los primeros en fundar centro de cuidados para enfermos mentales en la
ciudades como Bag dad, Damasco o el cario, entre otros. El tratamiento al enfermo en
estas instituciones era de un tipo humanitario, aligerar la idea de que él enajenado debía sus
síntomas al hecho de haber sido escogido por Dios para hablar por su boca. El cristianismo
es sin duda el factor que más ha influido en la caracterización de la enfermedad mental en
la edad media.
Renacimiento e ilustración

A partir del siglo xv1 tiene lugar en occidente la que se ha considerado como la primera
revolución de la Salud Mental. El humanismo qué caracteriza el periodo del renacimiento
establece el centro de interés en el ámbito del hombre, la razón la ciencia y la naturaleza
Aunque en el ámbito de la Salud Mental las creencias religiosas encuentran un arraigo
firme que se mantendría todavía durante mucho tiempo.

La perspectiva humanística y psiquiátrica de la época se manifiesta en la obra de diversos

autores Cornelio Agripa (1486 – 1535) rechazo con firmeza el modelo demonológico y
escribió en defensa de las mujeres por lo que se le considera un feminista adelantado a su
tiempo Juan Luis vives 1492 - 1540 enfatizó la necesidad de ofrecer un trato de provisto de
verdad a los enfermos mentales Andrés vesalio (1500 -1564) profundizar los conocimientos
sobre anatomía humana.

Los centros de internamiento

Un punto central de esta época histórica en lo que a la psicopatología se refiere es la

proliferación de las instituciones manicomiales los centros de atención al enfermo mental
que ya habían hecho su aparición al enfermo mental que ya había hecho su aparición de
forma esporádica a principios del siglo XV experimentan un crecimiento notable destaca en
este ámbito la figura de Juan ciudad durante o Juan de Dios (1495 – 1550) habiendo sido
internado en un centro tras sufrir un episodio psicótico en su juventud decidió que el
tratamiento allí recibió no se ajustaba a las necesidades de los enfermos mentales por lo que
en el año 1527 fundó Una institución en Granada cuyo modelo humanista humanitario de
tratamiento al paciente se extendió al resto de España Italia y Francia los tratamientos que
se ofreció en la mayor parte de los centros de la época incluían medidas tranquilizantes o
estimulantes así como vendaje baños sangrías o duetos Por otra parte se buscaba garantizar
un trato humano al enfermo mediante la ausencia de agresiones físicas el ofrecimiento de
medios de disfrute cultural libro música etcétera y la posibilidad de realizar tareas
ocupacionales con vistas a la reinserción social.
 Resumen del capítulo III

El papel de la teoría en la psicología anormal

Las teorías tienen un papel importante como guías de la investigación sobre las causas de
las desapariciones de la conducta y las Qué enfermedades físicas. Láser perspectivas
teóricas que la actualidad tienen una influencia son: 1) la perspectiva biológica 2) la
perspectiva psicodinámica 3) la perspectiva conductistas 4) la perspectiva humanista
existencial y 5) la perspectiva comunitaria. Cada una de ellas contribuye de alguna forma a
la comprensión de la conducta desatada vulnerabilidades personales y resistencia al afrontar
situaciones.

Perspectiva biológica

En el caso más extremo el punto de vista biológico supone que todas las conductas
desadaptadas se debe a una estructura o función corporal trastornada. Este trastorno se
puede explicar con base en un defecto heredado que puede provocar un daño permanente
un defecto adquirido debido aún daño una infección antro después del nacimiento o un mal
funcionamiento fisiológico temporal provocado por una condición que se presenta en un
momento en particular como una fiebre llevada a la causa por una infección temporal. Un
punto de vista menos extremo que todavía se hincapié en la importancia del funcionamiento
biológico reconoce que la conducta desadaptada es un conjunto de tres tipos de procesos
desequilibrados.

Factores genéticos

Los genes los elementos de la herencia humana se transmiten de padres a hijos en forma de
ácido desoxirribonucleico. El ADN se encuentra en los cromosomas que se presentan por
pares en todas las células del cuerpo investigaciones han identificado muchos genes que
contribuyen a generar una variedad de trastornos la genética de la conducta hace hincapié
en la interacción de la herencia y el ambiente la investigación sobre genética de la conducta
se realiza ya sea por medio del estudio de los antecedentes familiares o mediante el estudio
de los gemelos.
Sistema nervioso y el cerebro

Las dos divisiones principales del sistema nervioso son el sistema nervioso central snc las
células nerviosas del cerebro y la médula espinal y el sistema nervioso periférico snp las
neuronas que conectan el (SNC con la glándulas los músculos y los receptores sensoriales.
Las investigaciones han demostrado que el desarrollo del cerebro es maleable y que en
ocasiones depende de la estimulación ambiental.

Los endocrinos

El sistema endocrino Está compuesto por varias glándulas que incluye la pituitaria la
tiroides las glándulas adrenales y las gónadas sexuales así como la parte del páncreas Qué
produce la insulina estás glándulas son de secreción interna: la endocrina a diferencia de las
glándulas salivales o lagrimal es no tienen conductos para transportar las sustancias que
producen.

Perspectiva psicodinámica

Se basa en la idea de que los pensamientos y emociones son causas importantes de la

conducta.

Perspectiva conductista

El conductismo centra su atención en la conquista como una respuesta a los estímulos del
ambiente.

Condicionamiento clásico la respuesta que un organismo de forma automática ante ciertos

estímulos se transfiere por medio de una asociación entre los dos.

Condicionamiento operante

En el condicionamiento operante que también se conoce como condicionamiento

instrumental el organismo debe dar una respuesta particular antes de que ocurra el refuerzo.
Un refuerzo negativo aumenta la probabilidad de que la respuesta apropiada se presente al
desaparecer algo desagradable Tan pronto como ocurre la respuesta deseada el castigo otra
forma de cambiar la conducta es una consecuencia desagradable de una respuesta
equivocada.

Perspectiva cognitiva

La perspectiva cognitiva se ocupa de los procesos internos sin embargo en lugar de dar
importancia a los impulsos las necesidades y las motivaciones hace hincapié en las formas
en que las personas adquieren interpretan la información y cómo utilizan para resolver los
problemas cada persona desarrolla esquema que contienen información sobre los distintos
aspectos de su vida y ayudan a procesar la información y el desarrollo de estrategias en el
estudio de la conducta desadaptada los esquemas de sí mismo son especialmente
importantes.

Perspectiva humanista existencial

El punto de vista humanista

Perspectiva humanista supone en todas las personas existe una fuerza activa hacia la
autorrealización. Rogers hizo hincapié en la importancia de la auto-imagen creía que el
papel primordial del terapeuta en lograr la total aceptación del paciente como una persona
valiosa.

El punto de vista existencial

Los existencialista centran su atención en la necesidad de ayudar a las personas a establecer

sus propios objetivos y después de realizar elecciones constructiva para lograrlos.

Perspectiva cultural comunitaria

la perspectiva cultural comunitaria dirige su atención hacia los papeles que se juegan
debido a factores propios de la comunidad por ejemplo pobreza y la diversidad cultural en
la conducta desadaptada los psicólogos comunitarios centran su atención en las fallas de los
sistemas de apoyo social como la causa de las desadaptaciones.
 Resumen del capítulo IV

Clasificación: categorías de conductas desadaptadas

La clasificación es necesaria en todas las ramas del conocimiento en el área de

la personalidad Y la conducta anormal la clasificación se basa en la evaluación
de lo que dicen los pacientes y la forma en que se comporta también tome en
cuenta los eventos que han experimentado tanto en el presente como en el
pasado en la psicología normal la clasificación del trastorno de una persona se
conoce como diagnóstico el diagnóstico sitúa el trastorno de la persona dentro
de un sistema o conjunto de trastorno ya existente.

Ventajas y desventajas de la clasificación

Sistema de clasificación ideal para conducta anormal debería agruparla

conductas que tienen causas similares debido a que no hay suficiente
conocimiento sobre las causas de muchos trastornos en el área de la psicología
anormal la clasificación aun es descriptiva. Un sistema de clasificación
descriptivo es importante para la comunicación con respecto del tratamiento
en la investigación y para propósitos estadísticos aun cuando no sé no se
enfoquen en la causa del trastorno. Si los agrupamientos en un sistema son
incorrectos debido al conocimiento incompleto se les dificulta a los
investigadores detectar las verdaderas relaciones entre los trastornos.

Vulnerabilidad resistencia y afrontamiento

El enfoque de los autores hacia la psicología normal tiene ampliaciones

definidas para el proceso de clasificación. Este enfoque sostiene que la
conducta anormal se debe entender en contexto de varios factores los puntos
los que hacen eventos estresantes recientes en la vida de una persona como el
Duelo o la pérdida del trabajo todos vulnerabilidades generales de la persona y
aquello con lo que cuenta el individuo como los habilidades para el
aprovechamiento de la capacidad intelectual y la familia y los amigos que
quieran y puedan ayudar un valor especialmente importante en las resistencias
la habilidad para pensar con Claridad y funciona bien a pesar de las
circunstancias adversas.

El enfoque multiaxial

En la actualidad los practicantes divisaban sistema de clasificación multiaxial

diseñado para resumir la información diversa importante para el caso de un
individuo más que para ofrecer una simple etiqueta. El sistema de diagnóstico
utilizado para la mayoría de los propósitos en los Estados Unidos el manual
diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM) utiliza un sistema
multiaxial.

DSM - IV-TR tiene cinco ejes: el eje I, reporta la mayoría de los trastornos o
condiciones incluidos en el sistema de la clasificación, el eje II, trata con
trastorno de personalidad y retraso mental el eje III escribe condiciones
médicas generales que parecen relevantes para un caso por ejemplo los
antecedentes de los pacientes con respecto a los ataques cardíacos LG 4
describe los problemas psicosociales y ambientales por ejemplo problemas de
vivienda del S5 es una evaluación global del funcionamiento psicológico
social y de las actividades ocupacionales del paciente.

Las principales categorías de diagnóstico

Al enumerar los síntomas y factores relevantes para los trastornos en

particular. Estos trastornos incluyen las características típicas del trastorno la
edad en el cuerpo por lo general se desarrolla su probable pronóstico resultado
el Eje 1 incluye todos los trastornos clínicos de trastorno de la personalidad y
retraso mental trastorno de la ansiedad trastorno de estado de ánimo el eje 2
incluye trastorno de la personalidad y retraso mental.

Investigación sobre la clasificación

La investigación sobre la clasificación de la conducta anormal se enfoca en el

papel de juicio clínico en la clasificación y los efectos del proceso de
etiquetamiento el sistema utilizado al igual que la característica del clínico
afectan la confiabilidad de la clasificación para el diagnóstico los planes de
tratamiento se deben tomar en cuenta factores sociales culturales y étnicos y
radicales la confiabilidad se ocupa de determinar si una decisión de
clasificación se puede reproducir ya sea por parte del mismo clínico distinto y
la validez se ocupa de determinar si el sistema de clasificaciones que
apropiado si agrupa o no a personas cuyos síntomas Tienen las mismas causas
y responden a tratamiento similares.

La identidad étnica

Influye en el concepto de sí mismo de una persona y el sentido de pertenencia

con otros miembros de un grupo étnico y tanto la disposición de una persona
para buscar ayuda respecto de un problema de Salud Mental y la forma en la
que este la que este se describe a un trabajador profesional.

Evaluación la base de la clasificación que ningún instrumento de evaluación

por sí solo es perfecto se han desarrollado diferentes formas para caracterizar a
los individuos los métodos principales incluyen los entrevistas pruebas de
pruebas de inteligencia pruebas neuropsicológicas evaluaciones conductual y
de la personalidad así como enfoques más especializados.
 Resumen del capítulo V

Psicoterapia:

En todas las formas de psicoterapia hay intercambio entre paciente y terapeuta. Los
intercambios son verbales y no verbales tratan de comprender lo que se encuentra en la
mente del paciente.

En la psicoterapia los terapeutas deben realizar tres labores; 1) escuchar 2) entender y 3)

responder. El terapeuta escucha al paciente con el objeto de conocer sus preocupaciones.

Al escuchar y entender el terapeuta puede responder la respuesta puede ser una pregunta
que se dirige a obtener mayor información o puede ser un comentario.

Terapia psicodinámica y psicoanálisis psicoanálisis requiere en promedio de 2 a 5 años

normalmente.

4 o 5 sesiones por semana. El paciente se encuentra en un dirán y el terapeuta se siente a su

lado pero fuera de su línea de visión para evitar que el paciente se distraiga del proceso de
libre asociación.

La terapia psicodinámica:

Se realiza con el paciente y el terapeuta sentado uno frente al otro casi frente al otro se
alienta el paciente para que revise las relaciones anteriores con sus padres y otras personas
importantes, pero el terapeuta también dirige la atención hacia situaciones que enfrenta en
la realidad.

En el psicoanálisis se encuentra la comprensión de la vida o" Insigth" es una de las

principales metas del psicoanálisis y de la psicoterapia debida a la creencia de que la
medida que los pesos adquieren una visión más realista de sus motivaciones y necesidades
de los demás hipnosis es el enfoque aceptan algunos psicoterapeuta como un medio para
recuperar los recuerdos suprimido y ayudar a los pacientes a enfrentarlos.
Terapia humanista y existenciales

La terapia humanista da importancia al deseo por parte de la persona de lograr el respeto de

sí mismo. Los terapeutas existenciales hacen hincapié en la necesidad de confrontar
ciertas preguntas básicas sobre la existencia. Un apretón como de los enfoques humanistas
y existenciales es su enfoque en la apariencia del cliente en una situación.

De terapia la visión de que cada persona es distinta en lo que se refiere a su apariencia

única en la vida.

Psicoterapia cognitiva:

La psicoterapia cognitiva trata de lograr el cambio. Trata de resolver los problemas

emocionales cambiar el pensamiento del paciente a través de la reestructuración cognitiva.
La terapia cognitiva de Aarón Beck se enfoca en los pensamientos automático que pueden
regir el comportamiento aunque no sea producto de consideraciones racional y el paciente y
el terapeuta exploran junto la validez era falsa creencia de los pacientes sobre ellos el
mundo y el futuro. La terapia racional emotiva, hace hincapié en la necesidad de los
pacientes de preguntar y cambiar su pensamiento de auto derrota y creencia equivocadas.

Psicoterapia breve:

La mayoría de la psicoterapia tienen una duración relativamente corta entre 12 y 20

sesiones. Durante los años siguientes se ha presentado una fuerte tendencia a limitar la
duración de la psicoterapia. Un factor que contribuye a dar validez a esta tendencia es el
crecimiento de los programas de signo de salud te pagan por la psicoterapia del paciente
pero establecen un límite al número de sesiones pagará gran cantidad de estos programas a
los que mucha ocasiones se conocen cómo cuidado administrado fueron introducidos en los
ochenta

Enfoques cognitivo conductuales:

Terapia conductual, la precursora de las terapias cognitivo conductuales, empezó como

una manera de utilizar técnicas de condicionamiento operante y clásico para cambiar la
conducta. La modificación de la conducta se refiere a la aplicación de los principios de
aprendizaje operantes para producir un cambio específico en el comportamiento. La
economía de ficha es una de las aplicaciones más comunes de los principios operantes para
modificar el comportamiento inadaptado. La biorretroalimentación es una aplicación de
la terapia conductual en la cual el individuo es reforzado siempre que tiene lugar un cambio
planeado en el funcionamiento corporal.

Terapia cognitivo conductual:

El enfoque cognitivo conductual integra varios elementos cognitivos y conductuales. En el

entrenamiento en relajación el efecto de la relajación se logra al enfocarse en los grupos
de músculos o por medio de técnicas de meditación.

La terapia de exposición se basa en la idea de que la exposición continua a los estímulos

que provocan ansiedad la reducida. La inundación es una forma de terapia de exposición
en la cual el paciente se expone a un alto nivel de estímulos que provocan temor y que no
terminan cuando el paciente se torna ansioso la inundación se basa en la idea de que la
extensión de temores ocurrirá si el paciente permanece en la situación que le provoca
ansiedad durante el tiempo suficiente.

Integración y extensión de las terapias psicológicas

Existe un interés creciente en integrar diversos enfoques terapéuticos para maximizar la

eficacia también existe interés en la posibilidad de transferir las técnicas que han sido útiles
con individuos a escenarios de grupos.

Enfoques de grupo

Los terapeutas que sostienen diferentes puntos de vista teórico pueden ver los enfoques de
grupo como vehículo para facilitar la conducta adaptativa una característica muy atractiva
es que los pacientes pueden aprender por medio de la observación de los conductos
adaptativos o des adaptativos que otros de otros miembros de grupo a través de la
comparación de sus propias relaciones terapeuta con la de otro miembro la terapia de grupo
se considera un medio para ampliar la aplicación la aplicación de los conceptos
psicoterapéuticos.
 Resumen del capítulo VI

La psicología, una ciencia.

Una de las preocupaciones de la psicología, desde su fundación, es intentar que su

conocimiento tuviera una base científica. Esto se logra aplicando los hechos del método
científico, el cual a través de una serie de pasos, que posteriormente esta tarde con más
detenimiento, intenta encontrar las regularidades, tendencias y leyes de los acontecimientos
que interesan al investigador con el fin de poder explicarlos.

El método científico.

El método científico se refiere a la forma de llevar a cabo una acción de manera es una
regla o conjunto de reglas que permiten seguir un procedimiento ordenado para alcanzar
una meta.

Hablar del método científico es hablar del método hipotético, deductivo (Ballesteros y
García, 1995) Fernández tres palacios 1986) Joan abad, García y nieto 1995) donde
observados unos datos, se conjetura hipótesis de deducción conclusiones que han de ser
verificadas.

Esta conclusión sería lo que finalmente tendríamos que contratar con los hechos por
ejemplo haciendo pruebas de laboratorio, para comprobar si nuestra hipótesis tiene
probabilidad de ser verdadera.

El método y el comportamiento humano.

Aplicar el método científico al estudio del comportamiento humano. Es una tarea difícil,
por muchos aspectos. Cuestiones de tipo ética impiden realizar determinadas
investigaciones con la rigurosidad que exigen los métodos experimentales. (Por ejemplo:
someter a privación afectiva a un grupo de niños confide estudiar las consecuencias en su
comportamiento adulto).otra limitación se refiere a la observación de los fenómenos o
hechos el investigador quiere estudiar.
Etapas del método hipotético deductivo.

El método hipotético deductivo, se concretó en tres fases o momentos: l observación, ll

formulación de hipótesis (ballestero y García ,1995) (Fernández_ tres palacios ,1986)
(John, abad, García y nieto 1995).

Observación.

Es la fase de descubrimiento del problema que se va a investigar. Esta suele comenzar con
la presencia de una duda o problema que es el origen concreto de la investigación, aunque
la observación también puede ser accidental. Un buen ejemplo de observación accidental lo
encontramos en los trabajos de Paulov, que estudiando la fisiología de la digestión en los
perros, se encontró con el fenómeno de los reflejos condicionados.

Formulación de hipótesis generales que expliquen los hechos observados.

Una hipótesis es una conjetura que realiza el investigador en forma de enunciado, cuya
principal característica lo que puede ser sometida a concentración experimental. Conforme
más datos particulares deducidos de la hipótesis no se falsea por la experimentación, la
probabilidad de la hipótesis aumenta sin embargo, en ningún caso es posible establecer su
certeza de modo concluyente porque, siempre puede aparecer una observación que des
confirme la hipótesis. El científico acumula la mayor cantidad posible de observaciones
sobre los casos particulares para llegar a proponer generalizaciones o leyes de carácter
general a partir de esas observaciones.

Método de contrastación de hipótesis.

La última fase del método hipotético deductivo (etapa 111) consiste en la verificación o
contrastación de hipótesis. Este es el momento en el que el investigador recopila los datos
relevantes que le permiten concluir si la hipótesis debe ser aceptada o rechazada. En este
punto es científico dispone de diversos métodos los cuales se pueden dividir en
experimentales y no experimentales.
Métodos no experimentales.

Entre los métodos no experimentales de contrastación de hipótesis están la observación

sistemática y el método convencional en ellos el investigador recoge y mide los fenómenos
tal y como se produce naturalmente, sin manipular las causas de forma intencionada.

El método convencional consiste en aplicar un análisis estadístico a un conjunto de datos

seleccionados, con el fin de averiguar si hay o no correlación entre ellos (si están
relacionados).al igual que en la observación sistemática en este método el investigador
tampoco ejerce ningún control sobre las variables objeto de estudio.

Métodos experimentales.

Los métodos experimentales son los únicos que permiten establecer relaciones de tipo
causa_efecto.0el experimentador realiza un experimento para poner en prueba hipótesis
sobre las relaciones existentes entre dos tipos de variables: la variable dependiente y la
variable independiente. En la variable que se refiere a la conducta que nos interesa medir es
la variable dependiente. Además el experimentador debe controlar todos los posibles
variables extraño que pueden contaminar los resultados del experimento.

El método científico en psicología: métodos y diseños de investigación.

Método diseño y técnicas: de psicología utiliza el método científico desarrollando un

conjunto de métodos particulares (Método observacional, método selectivo y método
experimental).

Método.

Plan general de activación para llevar a cabo una acción determinada. En él se especifica la
normativa a seguir. Hace referencia a todo el proceso de investigación, adoptando una
determinada estrategia general que condiciona las posibilidades de desarrollo de cada una
de sus etapas, en la necesidad implícita de coherencia interna.
 Resumen del capítulo VII

Tipos de prevención

Los esfuerzos de prevención se pueden enfocar en diferentes puntos de la cronología del

problema.

Niveles de prevención

La prevención primaria

Te ocupa de inducido casos nuevos de eso trastorno y se administra a toda las personas de
una población en particular, por ejemplo, a todos los alumnos de una escuela o a todas las
madres embarazadas ya sea que presenten o no algún tipo de riesgo. La prevención
secundaria es más selectiva que la prevención primaria debido a que se limita a un
subgrupo de la población que se encuentra en un riesgo más alto que el promedio de
desarrollar un trastorno mental pues existen factores pues existen factores psicológicos,
sociales y biológicos que permiten desarrollar el riesgo. La prevención terciaria Son las
personas a las cuales ya se le diagnóstico enfermedad o algún tipo de trastorno conductual.

Delincuencia juvenil

Es un término legal que se emplea para designar el quebrantamiento de las leyes por parte
de los menores de edad. Cada año entre un 4% y 5% de los adolescentes estadounidenses,
esto es aproximadamente 1, 300,000 jóvenes son remitidos a los tribunales por sospecha de
delito que notó infracciones de tránsito.

Prevención centrada en las situaciones y en las competencias

La prevención se puede considerar desde dos perspectivas. Las causas ambientales de la

conducta tratando en tanto que la prevención que se centra en las situaciones competencia
se encarga de aumentar la capacidad de las de la persona para afrontar las condicionan que
pueden llevar conducta desadaptada.
Área de prevención:

La familia es un área importante para los esfuerzo de prevención. Los padres afectan el
desarrollo de sus hijos desde el momento de la concepción, por medio de los genes que
transmiten, el entorno prenatal y el entorno físico y psicológico en el cual crecen los niños.
El abuso infantil y el abuso conyugal son ejemplo de conducta dañina que se pueden
tratar por medio de las intervenciones en los tres niveles de prevención. El conflicto entre
los padres y el divorcio son también aria en los que las intervenciones son cualquiera de los
tres niveles de prevención pueden ser útiles para toda la familia. Para manejar cierto tipo de
problema los padres pueden recibir capacitación para actuar como terapeuta de sus hijos.

La escuela

Muchos problemas familiares conductuales y otros que se relacionan con el aprendizaje no

se identifican sino hasta que el niño empieza a asistir a la escuela las intervenciones
especiales por parte del maestro del grupo o los trabajadores de la salud mental del colegio
pueden prevenir mucho trastorno de conducta en los niños.

La comunidad.

Existe evidencia de que las intervenciones comunitarias multifacética con niños mayores
pueden ser eficaces. Por ejemplo la delincuencia juvenil se ha reducido a través de
combinaciones de apoyo familiar temprano programas educacionales especiales y
oportunidades comunitarias para participar en actividades a favor de la sociedad.

Diversas rutas de prevención.

La prevención puede presentarse en diferentes formas. En primer lugar puede involucrar los
pasos necesarios para evitar que surja un trastorno así como los esfuerzos para imitar el
efecto del trastorno en la vida de la persona.

El reto de la prevención e identificar las oportunidades de crecimiento y estabilidad y

proporcionar dichas oportunidades a las personas que las necesitan. Estas diferentes
oportunidades dependen de naturaleza de las personas a los que les ofrecen.
Psicología comunitaria.

La psicóloga comunitaria se ocupa del papel de los sistemas sociales desempeñan en la

prevención de los problemas de las personas de la conducta desadaptada. Los psicólogos
comunitarios intentan trabajar en entorno que tienen efectos en la prevención.

Los psicólogos comunitarios se interesan por los hechos ambientales de la vida de las
diversas comunidades, así como por el efecto de esos hecho en la vida de las personas.

Paraprofesionales.

Los paraprofesionales que no tienen capacitación especializada en la salud mental, pero que
poseen antecedentes culturales similares a los de las personas a las cuales servirán, pueden
ser capacitado para eliminarla trabajadores profesionales de clase media y los grupos
objetivo en la comunidad.

Grupo de autoayuda

Los grupos de autoayuda compuestos por persona con problemas similares, pueden ser
útiles para muchas personas que estrés estremo o pérdida.

Tratamiento en la comunidad.

Un sistema integral de servicio en la comunidad puede ayudar a prevenir el regreso al

hospital de los enfermos mentales crónicos. Además, las comunidades pueden prevenir
mediante la creación de instalaciones de tratamiento, como vivienda titular y vivienda
alternativa.

Problemas de los programas comunitarios

Los programas comunitarios necesitan ofrecer servicios integrales de tratamiento y apoyo,

así con más continuidad en el servicio para quienes tienen problemas de conductas
desadaptada.
 Resumen del capítulo VllI

Estrés y Afrontamiento

El termino estrés se refiere a experiencia emocionales negativas, con cambios conductuales,

bioquímicos y psicológicos que están relacionados con retos agudos o crónicos percibidos.
Los factores estresantes son eventos que estimulan estos cambios.

Las personas difieren no solo en los sucesos de la vida que experimenta, sino también en la
vulnerabilidad al estrés de una persona está condicionada por su temperamento, resistencia,
habilidades para el afrontamiento y el apoyo social con el que consta.

Habilidad y Afrontamiento

Las habilidades de afrontamiento se refiere a la capacidad de una persona para mayores

diferentes tipos de situaciones las personas que afrontan de manera eficaz usualmente
tienen una variedad de túnicas a sus disposición y pueden escoger la más apropiada para la
situación.

También aprender a dirigir sus pensamientos hacia la solución de problemas y pueden

evitar la distracción causada por el miedo y la preocupación.

El proceso de afrontamiento.

El afrontamiento es un proceso que incluye la adquisición de información permiten,

consideración de alternativas, decisión del curso de acción y conducta. Niveles altos de
activación emocional muchas veces infieren con la eficacia del proceso de afrontamiento.

Apoyo Social

El apoyo social, el sentimiento de que somos importantes para otras personas, que nos
valoran y que nos aman puede ayudar a que la gente sea menos vulnerable al estrés. La
seguridad de contar con apoyo social también alienta a las personas a desarrollar nuevos
maneras de afrontamiento a periodos que no son muy estresantes. Muchos investigadores
han demostrado la relación entre la disponibilidad de apoyo social y la salud tanto
psicológica como física.
Situaciones Desencadenantes del Estrés y transiciones en la vida.

El estrés tiene efectos perjudiciales en la conducta, el pensamiento y el funcionamiento del

organismo, es importante construir los recursos para ayudar a la conducta de afrontamiento
los sentimientos psicológicos molestos se presentan cuando la gente experimenta estrés.
Este también afecta la presión sanguínea, los niveles hormonales y las ondas cerebrales.
Los niveles muy elevados de estrés pueden dar como resultado estremecimiento,
tartamudeo y una disminución de la eficacia con la que se realizan las actividades.

Transiciones en la vida

Las transiciones en la vida como asistir a la universidad, obtener un trabajo, tener un bebé y
cambiar de domicilio también pueden ser estresantes. La adolescencia es una época de
estrés particulares como consecuencia de cambios físicos, cambios de rol y cambios de las
relaciones entre padres e hijos.

Reacciones clínicas ante el estrés

Los trastornos que parecen relacionarse más con el estrés son los trastornos adaptativos,
trastornos por estrés agudo y trastornos disociativo.

Trastornos adaptativos

Una persona con un trastorno adaptativo es alguien que no se adapta también como las
personas promedio a uno o más desencadenantes del estrés que se presentan en los tres
meses anteriores estás pueden comprender una transición del desarrollo (como matrimonio,
un divorcio, tener un hijo la menopausia), ser situacionales (como el cambio de la escuela,
la obtención de un nuevo puesto de supervisor o sufrir el rechazo social.

Trastornos por estrés agudo

El trastorno por estrés agudo es señalado por los síntomas de disociación que incluyen un
sentido subjetivo de desapego ausencia de respuesta emotiva; sin sentimientos de
aturdimientos; sensación de irrealidad sobre uno mismo o de lo que está pasando en nuestra
vida incapacidad para recordar aspectos importantes del trauma.
Trastornos disociativo

Algunas personas, cuando se agobian pero la experiencia traumática, experimenta lo que

parece ser un estado alterado del conocimiento en el que se separa de la realidad de lo que
está sucediendo. La disociación juega un papel importante en este estado alterado. Es un
mecanismo de afrontamiento que reduce la ansiedad y el conflicto pero también interfiere
con el afrontamiento activo y realista.

Tratamiento de problemas relacionados con el estrés

Se emplean varios procedimientos ya sea solo o en combinación para tratar los trastornos
relacionados con el estrés.

Terapia de apoyo

En la terapia de apoyo el terapeuta los escucha y alienta de manera empática. A pesar de

que utilizan términos diferentes tanto los clínicos con orientación psicodinámica, cómo los
humanistas, hace hincapié en la relación entre el paciente y el terapeuta como un medio
para facilitar el control adaptativo.

Fármacos

Los fármacos actúan en el sistema nervioso, y hacen que las personas que estén sufriendo o
padeciendo algún trastorno por el estrés, se sienta bien. El tratamiento también se puede
combinar con psicoterapia.

Desensibilización sistemática La sensibilización sistemática consiste en una

combinación de entrenamiento de relajación y una jerarquía de estímulos que producen
ansiedad para eliminar de manera gradual al temor o una situación específica.

Intervención social La intervención Social es una alternativa de tratamiento que no

sólo involucra interactuar con el paciente, sino que intenta modificar su hogar o su
ambiente de trabajo. La terapia familiar, en la cual todos los miembros de la familia asisten
juntos al tratamiento, se basa en esta idea.
 Resumen del Capítulo IX

Neuropsicología

Neuropsicología es el estudio científico de la relación entre la función cerebral y el

comportamiento. Su misión es entender como el funcionamiento del cerebro influye en los
procesos mentales y la conducta. Esta disciplina se encarga del diagnóstico y tratamiento de
las consecuencias negativas y conductuales que provocan los diversos trastornos
neurológicos. Así agrupa aspectos de la neurología y de la psicología.

Los principales descubrimientos se han obtenido a través de los estudios de lesiones

observando qué conductas dejaba de hacer del sujeto tras un año en cierta zona del cerebro.
Dichos estudios provienen tanto de humanos como de animales.

La neurología toma de la psicología el interés por el estudio de la intervención cognitiva

conductual y emocional del ser humano.

Cómo surgió la neuropsicología

La Neuropsicología es ciencia moderna que se desarrolló a partir de mediados del siglo

XX. El término de neuropsicología Se recogió por primera vez en los diccionarios en 1893
se definió como una disciplina que busca integrar Las observaciones psicológicas de la
conducta con Las observaciones neurológicas del sistema nervioso.

Periodo preclásico hasta 1861

Este periodo comienza con primeras referencias de alteraciones cognitivas unidas a daño
cerebral observados en Egipto hacia el año 3500 a.c finalizando con las influyentes teorías
de Fraz Gall, el padre de la frenología.

Este autor plantea que el cerebro humano posee divisiones que alojan distintas cualidades
intelectuales y Morales la forma del cráneo cabeza y rostro se consideraban indicadores de
la personalidad, inteligencia o tendencias criminales.
Periodo clásico (1861- 1945)

En 1861 se presentó en la sociedad antropológica de París un cráneo primitivo Sarmiento

que existía una relación directa entre la capacidad intelectual del volumen del cerebro.

Es este mismo año murió el famoso paciente tan estudiado por Paul Broca este científico en
el examen post-mortem, demostró que una lesión en la zona frontal posterior podría afectar
a la capacidad de hablar.

Periodo moderno (1945-1975)

Este periodo se inicia después de la Segunda Guerra Mundial. Debido al gran número de
pacientes heridos de guerra con lesiones cerebrales, se necesitaron más profesionales para
realizar procedimientos diagnóstico y rehabilitación en esta etapa apareció el libro de A.R
Luria "la afasia traumática" publicado en 1947.

En el propuso varias teorías acerca de la organización cerebral del lenguaje y sus

patologías, teniendo como base Las observaciones obtenidas de los pacientes queridos en la
guerra.

Periodo contemporáneo desde 1975)

Este periodo Está marcado por el surgimiento de los imágenes cerebrales como la
tomografía axial computarizada de que supuso una evolución y neurociencias.

Esto ha permitido que se obtenga correlaciones clínico- anatómicas más precisas y que
muchos conceptos sean definidos y aclarados con los avances se han podido comprobar que
existen otras áreas que no son clásicas en la neuropsicología y que participan en procesos
cognitivos.

En la década de 1990 la investigación avanza de la mano de imágenes No ya anatómicas y

no funcionales.
Características de la neuropsicología

La neuropsicopatología estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta se diferencia de

otras neurociencias conductuales porque se centran en las bases neuronales de los procesos
mentales complejos es por esto por lo que tal disciplina enfocada casi exclusivamente en
los humanos y en conductas asociados a la memoria al pensamiento lenguaje y funciones
ejecutivas así como formas complejas de la percepción y motricidad.

Carácter neurocientifico

Esta disciplina es una neurociencia conductual, y utiliza el método científico para el estudio
del cerebro. Puede utilizar tanto el método hipotético-deductivo como el analítico
deductivo. En el primero se proponen hipótesis que son verificadas o rechazadas a través de
la realización de experimentos. Mientras que, en el segundo, se hacen experimentos para
comprobar la relación entre ciertos hechos o variables.

Estudia las funciones mentales superiores la neuropsicología se centran los procesos

cognitivos superiores, así como en las consecuencias que tiene el funcionamiento cerebral
en la conducta. Estas funciones son atención, lenguaje, funciones ejecutivas, memorio,
praxias, etc.

Ámbitos de aplicación

Los ámbitos de aplicación de la neuropsicología son muy amplios. El neuropsicólogo puede

actuar en el ámbito sanitario, educativo, social o en la investigación científica.

Evaluación neuropsicológica

La neuropsicología resulta fundamental para diagnosticar el daño cerebral. Esta ha sido la

primera función que han realizados los neuropsicologos.

Utiliza procedimientos y test estandarizados que evalúan, la inteligencia, la atención, la

orientación, la memoria, la planificación y organización, las funciones visoespaciales y
motoras entre otras.