“UNIVERSIDAD PERUANA LOS

ANDES”
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES

CONTABILIDAD Y FINANZAS
La ciencia

CATEDRA:
Metodologia de lainvestigacion
CATEDRATICO:
MG.Rafael Cosme JesusFranz
INTEGRANTES:
FLORES SANDOVAL BRAYAN
CICLO:
6to
SECCION:
A1-403

Huancayo – Perú
EL SIGUIENTE TRABAJO ESTÁ
DEDICADO A NUESTROS QUERIDOS
PADRES, POR BRINDARNOS SU
APOYO INCONDICIONAL DÍA A DÍA Y
A UNA NUESTRA MAESTRA POR
EDUCARNOS CON ESFUERZO Y
ENTUSIASMO, PARA LOGRAR
NUESTROS OBJETIVOS Y
AGRADECERLE POR SU
DEDICACIÓN.
 INDICE

CARATULA.......................................................................................................pag 1
DEDICATORIA..................................................................................................pag 2
INDICE...............................................................................................................pag 3
INTRODUCCION..............................................................................................pag4
CONTENIDO.....................................................................................................pag 5
 Definicion....................................................................................................pag 6
 Caracteristicas..............................................................................................pag7
 Metodo cientifico........................................................................................pag 8
 Caracteristicas de la ciencia........................................................................pag 9
 Elementos...................................................................................................pag 10
 Funciones....................................................................................................pag 11
 Clasificaciones...........................................................................................pag 12
CONCLUSIONES............................................................................................pag18
BIBLIOGRAFIA..............................................................................................pag19
 INTRODUCCION

Este trabajo intentará acercar un poco de luz sobre los conceptos que se utilizan para
definir a la ciencia, sus características, clasificaciones, etc.
Para ello se analizarán distintas visiones que sobre estos temas tienen, diversos
autores vinculados con la actividad científica y su estudio. Comparando sus
definiciones se intentará sintetizar los distintos conceptos analizados.
Sobre este concepto no hay una uniformidad de criterios. Mientras algunos autores la
asocian al resultado de la actividad científica: el conocimiento científico. Otros
autores utilizan el concepto de "Empresa científica" incluyendo en su definición todas
las actividades relacionadas con el conocimientocientífico (la
creación, investigación y difusión) y las organizaciones, privadas o publicas, que
tienen como actividad principal la investigación o difusión
de conocimiento científicos.
CONTENIDO
DEFINICION
La ciencia (del latín scientĭa, ‘conocimiento’) es un sistema ordenado
de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta
los fenómenos naturales, sociales y artificiales.El conocimiento científico se obtiene
mediante observación y experimentación en ámbitos específicos. Dicho conocimiento
es organizado y clasificado sobre la base de principios explicativos, ya sean de forma
teórica o práctica. A partir de estos se generan preguntas y razonamientos, se
formulan hipótesis, se deducen principios y leyes científicas, y se construyen modelos
científicos, teorías científicas y sistemas de conocimientos por medio de un método
científico.
La ciencia considera y tiene como fundamento la observación experimental. Este tipo
de observación se organiza por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de
generar nuevo conocimiento. Para ello se establecen previamente unos criterios de
verdad y un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos
conduce a la generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones concretas,
cuantitativas y comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y futuras.
Con frecuencia esas predicciones se pueden formular mediante razonamientos y
estructurar como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un
sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
Desde la revolución científica, el conocimiento científico ha aumentado tanto que los
científicos se han vuelto especialistas y sus publicaciones se han vuelto muy difíciles
de leer para los no especialistas.Esto ha dado lugar a diversos esfuerzos
de divulgación científica, tanto para acercar la ciencia al gran público, como para
facilitar la compresión y colaboración entre científicos de distintos campos.

¿Que es ciencia?
L a ciencia es una construcción intelectual creada en condiciones históricas y sociales
concretas y determinadas.
Se traduce en un conjunto de experiencias vitales,relaciones,conductas y vivencias
asumidas por los hombres comprometidos en ese proceso.
Es un conjunto de conocimiento sobre la relaidad observables,obtenidosmediante el
metodo cientifico,sistematico,exacto,verificabley por consguiente fatible.

Conceptos de ciencia

Mario Bunge: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más
amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele
aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.

Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y

verificable. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una
reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.

Hernán y Leo Sheneider: Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que

abarcan una serie de materias basadas en la experimentación y las matemáticas.

Diccionario básico: Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el

hombre y sus pensamientos

APLICACIONES
La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto solo
una parte de todo el saber adquirido, a través de la experiencia y la investigación.

C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables.

C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de
los cuerpos.
C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno.
C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolución y
reconstrucción de lo periodos del pasado ocurridos en la tierra.
C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientos
individuales y colectivos. Filosofía de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la
ciencia, las teorías científicas revelan la verdad sobre un tema.
Características del conocimiento científico
El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable,
sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del
lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de
leyes. ‚

 Es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por

justificar sus conocimientos, por dar pruebas de su verdad, por eso es
fundamentado, porque demuestra que es cierto. ‚

 Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el

investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan
previo.

 La investigación científica no es errática sino planeada. ‚

 Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia.

Las técnicas de la verificación evolucionan en el transcurso del tiempo.

 Es sistemático porque es una unidad ordenada, los nuevos conocimientos se

integran al sistema, relacionándose con los que ya existían. Un sistema de ideas
conectadas entre sí. ‚

 Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y

concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas
tienen de permanente.

 Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.

 Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y
sus métodos de investigación .
 Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e unívoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado. ‚

 Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia,

de la razón. ‚

 El conocimiento científico es provisional porque la tarea de la ciencia no se

detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad.
La búsqueda de la verdad es una tarea abierta.

METODO CIENTIFICO
Es el método de estudio de la naturaleza que incluye las técnicas de observación,
reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación
planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. Este
método posee diferentes pasos que conllevan a la respuesta del fenómeno observado.

1. Observación: El primer paso del método científico tiene lugar cuando se hace una
observación a propósito de algún evento o característica del mundo. Esta observación
puede inducir una pregunta sobre el evento o característica. Por ejemplo, un día usted
puede dejar caer un vaso de agua y observar como se hace añicos en el piso cerca de
sus pies. Esta observación puede inducirle la pregunta, "¿Porqué se cayo el vaso?"

2. Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta, un científico formulará una hipótesis

de la respuesta a la pregunta. En nuestro ejemplo hay varias posibles hipótesis, pero
una hipótesis podría ser que una fuerza invisible (gravedad) jaló el vaso al suelo.

3. Experimentación: De todos los pasos en el método científico, el que

verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de
experimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico diseñará un
experimento para probar esa hipótesis. A través de los siglos, muchos experimentos
han sido diseñados para estudiar la naturaleza de la gravedad. Detengámonos en uno
de ellos.

4. Registro y Análisis de datos: dentro de la labor científica es indispensable la

recolección de datos(observaciones iniciales, resultados durante ya al final del
experimento) en forma organizada, de manera que sea posible determinar relaciones
importantes entre estos, para lo cual se utilizan tablas, graficas y en algunos casos
dibujos científicos.

5. Análisis de Resultados: a fin de extraer la mayor información de los datos

recolectados Las personas de ciencia los someten a muchos estudios; entre estos en
análisis estadístico, que consisten en utilizar las matemáticas para determinar la
variación de un factor, tal como la Pronostica la hipótesis. En realidad, al interpretar
los datos reunidos dentro de una experiencia, lo mas importante es comparar los
registros iniciales con los obtenidos durante y al final del experimento, dando
explicaciones o razones por las cuales existen cambios en los datos o se mantienen
iguales Siempre que se realiza un análisis se debe contar con un soporte teórico que
apoye los planteamientos hechos en relación con el problema.

6. Conclusiones: finalmente, después del análisis riguroso de los datos es importante

plantear conclusiones que permitan tanto el investigador como a otras personas
identificar con facilidad los resultados del estudio, determinando de forma precisa y
resumida si la hipótesis planteada sobre el problema fue o no comprobada.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA

Analizar, explicar, prever o predecir y actuar.

 Analizar

El primer objetivo es saber cómo es la realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus rasgos

 explicar

Explicar la realidad, llegar a establecer cómo se relacionan sus distintas partes y por qué es como es la
realidad.

 prever o predecir

Si la ciencia logra saber cómo es un sector de la realidad y los factores que lo explican, entonces estará
en condiciones de prever los acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector de la realidad.

 actuar

El mismo conocimiento del cómo y por qué de un sector de la realidad, faculta también para actuar, da
poder para transformarla e influir en ella en mayor o menor grado

ELEMENTOS DE LA CIENCIA
HIPOTESIS:
L palabra hipotesis deriva de hipo:bajo,y thesis:posicion o situacion.
Significa una explicacion supuestaque esta bajo ciertos hechos,a los que sirve de
soporte.
METODO:
Proviene del termino griego methodos(camino o via ) y que se refiere al medio
utilizado para llegar a un fin.su signifaco original señala el camino que conduce a un
lugar.los metodosde investigacion son aquellos que conducen al logro de
conocimientos .los metodos de sistematizacion son los que ordenan los conocimientos
que ya se poseen.
TECNICA:
Proviene del griego techne, que significa arte.la tecnica es un conjunto de saberes
practicos o procedimientos para obtener el resultado acumulado.una tecnica puede ser
aplicada en cualquier ambito humano:ciencia,arte,eduacion,etc.aunque no es privativa
al hombre,sus tecnicas sulen ser mas complejas que la de los animales ,que solo
responden a su necesidad de supervivencia.
HECHO:
Proviene del latin factus,puede contar con muchos significados distinos en funcion del
contexto.
Un hecho escualquier observacion que es objetiva y que,por lo tanto,puedeser
replicada por cualquier otra otra persona en las mismas condiciones.
No debe de confundirse el hecho cientifico con una teoria,ya queel hecho cientifico no
necesariamente implica el planteamiento de hipotesis.
HECHO:
Proviene de theroros(espectador),del griego theoreo formada con la particula
thea(vista) como sufijo,indicando “he aqui”y horo(ver).al igual que la palabra
especular,tiene relacion con “ver”,”mirar”.
LEY:
Del latin lex ,una ley es una regla o norma.se rata de un factor constante e invariable
de las cosas,que nace de una causa primera.las leyes son,por otra parte,las relaciones
existente entre los elementos que intervienen en un fenomeno.

FUNCIONES DE LA CIENCIA

1°Descriptiva ¿como?
 Diagnostica
 Exploratoria
 Estudios preliminares
 Sondeos
 Informes de investigacion
2°explicativa¿porque?
 Experimental
 Historia narrativa
3°predictiva¿como debe?
CLASIFICACION DE LA CIENCIA
 Las ciencias se dividen en ciencias formales que estudian las ideas y las ciencias
factuales que estudian hechos de la realidad.
 La logica y la mateaticas son ciencias formalesporque no serefieren a nada que se
encuentre en larealidady por lo tanto no pueden utilizar nuestroscontactosy
potanto no pueden utilizarnuestros contactos con ella para
convalidasusformulas.
 La fisica,laquimica,y la psicologia entre otras,se situan entre las
cienciasfactuales,se refieren a hechos naturales o culturalesque se supone ocurren
en el mundo y por consiguientetienen que apelar a la experiencia para
contrastarsus formulas.

Ciencias formales
Las ciencias formales son conjuntos sistemáticos de conocimientos racionales y
coherentes. Si bien su objeto de estudio no es el mundo físico-natural, sino objetos
puramente abstractos, sus conocimientos pueden ser aplicados a dicha realidad
físico-natural. El método propio de las ciencia formal es la deducción; y a diferencia
de la ciencia empírica, no admite la inducciónni la abducción.Es aquella que trabaja
con formas, es decir, con objetos ideales que existen en la mente y son obtenidos por
abstracción. La verdad en las ciencias formales es entendida como verdad lógica:
consecuencias que siguen necesariamente de considerar todas las posibilidades o
"formas" en las que podrían combinarse los hechos preestablecidos.
Ejemplos de ciencias formales son las matemáticas, la lógica y las ciencias de la
computación.
Las ciencias formales son las ramas de la ciencia que estudian sistemas formales. Las
ciencias formales validan sus teorías con base
en proposiciones, definiciones, axiomas y reglas de inferencia. Todas ellas
son analíticas, a diferencia de las ciencias sociales y las ciencias naturales, que se
argumentan de manera empírica; es decir, observando el mundo real para encontrar
más o menos evidencia a favor de una hipótesis. Los conocimientos de la ciencia
formal suelen llamarse "teoremas", que a su vez provienen de demostraciones
matemáticas.

Matemáticas

El teorema de Pitágoras es uno de los enunciados más conocidos y antiguos de las

matemáticas.

Un ábaco, instrumento que sirve para efectuar operaciones aritméticassencillas

(sumas, restas y también multiplicaciones), y que fue muy utilizado en otros tiempos.

Margarita filosófica o Madame Aritmética, grabado de 1508 de Gregor Reisch.

Euclides (sosteniendo los calibradores), matemático griego, siglo III AC, según lo
imaginado por Rafael Sanzio en este detalle de La escuela de Atenas.
Las matemáticas o la matemática (del latín mathematĭca, y este
del griego μαθηματικά, derivado de μάθημα, ‘conocimiento’) es una ciencia
formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las
propiedades y relaciones entre entidades abstractas como números, figuras
geométricas o símbolos matemáticos.
La matemática en realidad es un conjunto de lenguajes formales que pueden ser
usados como herramienta para plantear problemas de manera no ambigua en
contextos específicos. Por ejemplo, el siguiente enunciado podemos decirlo de dos
formas: X es mayor que Y e Y es mayor que Z, o forma simplificada podemos decir
que X > Y > Z. Este es el motivo por el cual las matemáticas son tan solo un lenguaje
simplificado con una herramienta para cada problema específico (por ejemplo 2+2= 4,
o 2x2= 4).
Las ciencias naturales han hecho un uso extensivo de las matemáticas para explicar
diversos fenómenos observables, tal como lo expresó Eugene Paul Wigner (Premio
Nobel de Física en 1963):4
La enorme utilidad de las matemáticas en las ciencias naturales es algo
que roza lo misterioso, y no hay explicación para ello. No es en
absoluto natural que existan “leyes de la naturaleza”, y mucho menos
que el hombre sea capaz de descubrirlas. El milagro de lo apropiado
que resulta el lenguaje de las matemáticas para la formulación de las
leyes de la física es un regalo maravilloso que no comprendemos ni
nos merecemos.
Mediante la abstracción y el uso de la lógica en el razonamiento, las matemáticas han
evolucionado basándose en las cuentas, el cálculo y las mediciones, junto con el
estudio sistemático de la forma y el movimiento de los objetos físicos. Las
matemáticas, desde sus comienzos, han tenido un fin práctico.
Las explicaciones que se apoyaban en la lógica aparecieron por primera vez con
la matemática helénica, especialmente con los Elementos de Euclides. Las
matemáticas siguieron desarrollándose, con continuas interrupciones, hasta que en
el Renacimiento las innovaciones matemáticas interactuaron con los nuevos
descubrimientos científicos. Como consecuencia, hubo una aceleración en la
investigación que continúa hasta la actualidad.
Hoy en día, las matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial
en muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería,
la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no están
vinculadas con ella, como la música (por ejemplo, en cuestiones de resonancia
armónica). Las matemáticas aplicadas, rama de las matemáticas destinada a la
aplicación del conocimiento matemático a otros ámbitos, inspiran y hacen uso de los
nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de
nuevas disciplinas. Los matemáticos también participan en las matemáticas puras, sin
tener en cuenta la aplicación de esta ciencia, aunque las aplicaciones prácticas de las
matemáticas puras suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.

Lógica

Esquema del modus ponens, una regla de inferencia fundamental de la lógica

proposicional.
La lógica es la ciencia formal y rama tanto de la filosofía como de
las matemáticas que estudia los principios de la demostración y la inferencia válida,
las falacias, las paradojas y la noción de verdad.6
La lógica matemática es la rama más matemática de la lógica, que estudia la
inferencia mediante sistemas formales como la lógica proposicional, la lógica de
primer orden y la lógica modal. La lógica computacional es la aplicación de la lógica
matemática a las ciencias de la computación. La lógica filosófica utiliza los métodos y
resultados de la lógica moderna para el estudio de problemas filosóficos.
Los orígenes de la lógica se remontan a la Edad Antigua, con brotes independientes
en China, India y Grecia. Desde entonces, la lógica tradicionalmente se considera una
rama de la filosofía, pero en el siglo XX la lógica ha pasado a ser principalmente la
lógica matemática, y por lo tanto ahora también se considera parte de las matemáticas,
e incluso una ciencia formal independiente.
Ciencias de la computación

Las Ciencias de la computación estudian los fundamentos teóricos de la información y

el cómputo, junto con técnicas prácticas para la implementación y aplicación de estos
fundamentos teóricos.
Las ciencias de la computación son las ciencias formales que abarcan las bases
teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas
computacionales. El cuerpo de conocimiento de las ciencias de la computación es
frecuentemente descrito como el estudio sistemático de los procesos algorítmicos que
describen y transforman información: su teoría, análisis, diseño, eficiencia,
implementación, algoritmos sistematizados y aplicación.En términos más específicos
se trata del estudio sistemático de la factibilidad, estructura, expresión y mecanización
de procedimientos metódicos (o algoritmos) que subyacen en la
adquisición, representación, procesamiento, almacenamiento, comunicación y acceso
a la información. La información puede estar codificada en forma de bits en una
memoria de computadora, o en algún otro objeto como, como los genes y proteínas en
una célula biológica.
Existen diversas ramas o disciplinas dentro de las ciencias de la computación; algunos
resaltan los resultados específicos del cómputo (como los gráficos por computadora),
mientras que otros (como la teoría de la complejidad computacional) se relacionan
con propiedades de los algoritmos usados al realizar cómputo; y otros se enfocan en
los problemas que requieren la implementación de sistemas computacionales. Por
ejemplo, los estudios de la teoría de lenguajes de programación describen un cómputo,
mientras que la programación de computadoras aplica lenguajes de
programación específicos para desarrollar una solución a un problema computacional
específico. Un computólogo se especializa en teoría de la computación y en el diseño
e implementación de sistemas de computacionales.
Según Peter J. Denning, la cuestión fundamental en que se basa la ciencia de la
computación es: «¿Qué puede ser (eficientemente) automatizado?».

CIENCIAS EMPÍRICAS
Son aquellas que justifican o verifican sus hipótesis mediante la experiencia.
Generalmente, los filósofos destacan la existencia de dos facultades cognoscitivas
principales: los sentidos (la percepción) y la razón. Llamamos "experiencia" (del
griego "empeiria") al conjunto de percepciones, y fenómeno a la realidad en tanto que
se muestra a los sentidos; así, podemos decir también que las ciencias empíricas se
refieren a la realidad fenoménica, oponiéndose ésta a la supuesta realidad trascendente
de la que, por ejemplo, podría ocuparse la filosofía.
Dado que la percepción se puede dividir en externa (los cinco sentidos) e interna (o
capacidad para captar directamente la propia vida psíquica), cabe hablar de dos tipos
de fenómenos, los fenómenos físicos (dados a la percepción externa) y los fenómenos
psíquicos (conocidos por percepción interna). La psicología empírica únicamente
puede tratar los fenómenos, bien sean psíquicos como es el caso de las escuelas
mentalistas, bien físicos como el conductismo, pero debe renunciar a la realidad
psíquica trascendente, las almas, objeto legítimo, en todo caso, de la filosofía.

Las ciencias empíricas utilizan el llamado método hipotético-deductivo: son

conocimientos "científicos" por utilizar los momentos racionales de dicho método (la
"formulación de hipótesis" y la "deducción de consecuencias") y no ser una mera
acumulación de datos, y "empíricos" por descansar también en momentos empíricos
(la observación o punto de partida de la investigación y la verificación empírica o
contrastación, bien merced al método observacional o al correlacional o al
experimental). Estas ciencias decimos que "empiezan en la experiencia y terminan en
la experiencia", distinguiéndose de este modo de las llamadas ciencias formales y de
la filosofía, que prefieren una mayor o total independencia de la justificación empírica
y los modos de investigación y verificación propiamente racionales.

Naturalmente, no hay que identificar totalmente las ciencias experimentales con

las ciencias empíricas: todas las ciencias experimentales (la psicología experimental,
por ejemplo) son ciencias empíricas, pero no todas las ciencias empíricas son
experimentales ya que pueden utilizar algún método de verificación distinto al
experimental, como los ya citados observacional y correlacional; este es el caso en
gran medida de la psicología diferencial y de otras áreas principales de la psicología
científica.
Las ciencias empíricas se dividen en dos grandes grupos: ciencias
naturales y ciencias humanas o también sociales. Las ciencias naturales se ocupan del
mundo físico y suelen ofrecer leyes de gran universalidad y exactitud, presentando
una idea determinista de la realidad (por lo que a veces también se les ha dado el
nombre de "ciencias duras"); la física, química y la biología son las principales. Las
ciencias humanas, obviamente, se refieren al ser humano y no consiguen ofrecer leyes
tan objetivas como las anteriores, limitándose a generalizaciones y clasificaciones de
la conducta, aunque con frecuencia escondan sus deficiencias en un sofisticado
lenguaje matemático. Reciben también el calificativo de "ciencias blandas" tanto por
sus deficiencias epistemológicas como porque la idea de la realidad que ofrecen (el
mundo humano) no se presenta tan determinista como en el caso de las ciencias duras.
La economía, psicología, sociología, antropología y pedagogía son las más
representativas de este grupo.
Es unánime la inclusión de la psicología en las ciencias empíricas; aunque se
discute si pertenece a las ciencias naturales o a las ciencias humanas, ciertamente la
mayoría dirían que es una "ciencia humana" pero no debemos dejar de lado la
pretensión conductista de hacer de la psicología una "ciencia natural".
 CONCLUSIONES

Se podría concluir de todo lo expuesto que aún entre los mismos investigadores
científicos y filósofos de la ciencia, existen diferencias a la hora de conceptualizar los
términos que forman parte de su trabajo cotidiano. Términos como ciencia,
conocimiento científico, investigación científica, tecnología, teoría, etc. tienen varias
definiciones, con un hilo conductor que las mantiene coherentes dentro del ámbito o
el contexto de lo científico, aunque en muchos casos puede llevar a equivocaciones la
sustitución, por ejemplo, del concepto de ciencia con conocimiento científico.
Sin embargo en otros aspectos, como la clasificación de la ciencia no hay criterios tan
dispares, salvo algunas clasificaciones, que se agregan pero que no desvirtúan la
clasificación por excelencia entre fácticas y formales.
Lo mismo se puede decir respecto a las características que le adjudican unos y otros a
la ciencia, salvo un mayor o menor detalle de estos aspectos.
En definitiva, sería muy apropiado concluir diciendo que así como la actividad
científica es provisoria y en constante cambio por la dinámica propia de su actividad,
la teorización y conceptualización que se intenta hacer sobre los términos que ella
utiliza para comunicar sus trabajos e investigaciones, tiene esas mismas características
y por lo tanto no es posible encontrar un criterio cerrado o acabado sobre sus
definiciones.

BIBLIOGRAFIA
Padua J. "Técnicas de Investigación" FCE-Colegio de México 2004 , México. Pg. 202

https://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Ciencias-Empiricas.htm

http://docencia.fca.unam.mx/~mvazquez/archivos/WebquestTMCSIConcept.pdf

 La Ciencia su Método y su Filosofía. Mario Bunge