五年级聆听教学详案

科目 ：华语

班级 ：五年级

学生人数 ：11 人

日期 ：2019 年 6 月 16 号（星期日）

时间 ：早上 10 点 40 分至 11 点 10 分（30 分钟）

教材/课题 ：第十九单元《历史的镜子》——《晏子使楚》

内容标准 ：1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章的主要内

容和中心思想。
学习标准 ：1.3.5 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意历史故事和科幻故事，能
边听边记边想，抓住主要内容和中心思想。
学生旧有知识：1. 学生曾经读过其他历史故事，例如四年级的课文《空城计》。
本课学习目标：在本课结束前，学生能够：
1. 根据学生聆听故事后所记录的要点，说出三个晏子如何机智反击楚王的重点内
容，能有条理地表达重点，养成专注和耐心聆听的习惯。

跨课程元素：
1. 道德价值 ：专注耐心聆听
2. 思维技能 ：联想和联系
3. 多元智能 ：语言智能、人际智能
4. 信息通讯技术：投影器、手机

教学资源/教具：视频、课本、《晏子使楚》文章

教学评估：随堂观察、测评表
 步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 视频导入，激发兴趣 1. 教师播放晏子介绍视频吸引学生 思维技能：

观赏。
（±3 分钟） 晏子介绍视频： 联想与联系
2. 教师引导学生说出晏子的特点。
3. 教师揭示今天的课题《 晏子使
楚》。 教学资源/教
具：

视频、课本

（可参阅附录一）
信息通讯技
过渡语：晏子虽矮小，但他
术：
有志气、爱国又聪明，等会
儿我们就听他的历史故事 投影器、手机
《晏子使楚》。

教材：

（可参阅附录一）

步骤一 聆听故事，理解内容 1. 教师板书课题《晏子使楚》。 教学资源/教

2. 教师补充晏子在故事里能言善 具：
（±10 分 《晏子使楚》文章：
辩，维护国家尊严，最后得到楚
钟） 《晏子使楚》
王的尊重。
文章
3. 教师阅读一遍《晏子使楚》的历
史故事，学生仔细聆听，理解内
容。 多元智能：
4. 教师点名学生简要复述故事内
语言智能
容。

（可参阅附录三） 道德价值：

专注耐心聆听
步骤二 聆听故事，抓住重点 1. 教师把学生分成三组。 教学资源/教
2. 教师阅读第二遍《晏子使楚》的 具：
（±5 分钟） 《晏子使楚》文章：
历史故事，要求学生仔细听晏子
《晏子使楚》
如何三次机智反击楚王。
文章
3. 学生可边听边记录重点。
4. 教师观察学生是否专注和耐心聆
听。 多元智能：
5. 学生在组内与组员讨论并整理所
听到的主要内容。 人际智能

（可参阅附录三） 道德价值：

专注耐心聆听

步骤三 说出重点，教师评估 1. 每组学生走上前说出晏子如何机 教学评估：

智反击楚王的三个重点。
（±10 分 测评表： 测评表
2. 教师对于各组说出的主要内容和
钟）
条理顺序进行测评。
3. 教师从旁纠正学生的错误以及作 多元智能：
出补充。
4. 教师称赞学生们，并鼓励比较差 语言智能
的学生继续努力。

道德价值：

（请参阅附录二） 专注耐心聆听

结束 总结巩固 1. 教师引导学生明白专心聆听的重 思维技能：

要性，从中灌输道德价值观。
（±2 分钟） 师：如果我们没有专注和耐 联想和联系
2. 教师对于学生今天的表现给予赞
心聆听，会带来什么后果？
赏和鼓励。
生：抓不到说话内容的重 道德价值：
点。
专注耐心聆听
附录一
晏子介绍视频：https://www.youtube.com/watch?v=K4dvERkT9zQ

教材：第十九单元《历史的镜子》——《晏子使楚》
附录二
测评表
题目：第十九单元《历史的镜子》——听说教学《晏子使楚》
姓名

号 项目 评定标准 得分

1 内容 1 2 3 4

说出晏子如何 说出晏子如何 说出晏子如何 说出晏子如

机智反击楚王 机智反击楚王 机智反击楚王 何机智反击
的一个重点， 的两个重点， 的三个重点， 楚王的三个
内容至少一个 内容至少一个 内容至少一个 重点，内容
错误，或不完 错误，或不完 错误，或不完 正确完整。
整。 整。 整。

2 条理 1 2 3

内容无条理地 内容尚有条理 内容有条理地表达重点。

表达重点。 地表达重点。

3 专注 1 2 3
耐心
没有专注和耐 尚有专注和耐 有专注和耐心聆听故事。
聆听
心聆听故事。 心聆听故事。
附录三

晏子使楚

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘
机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了
看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞
进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国
家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎
接晏子。

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人
了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿
把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人
肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既
然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这
一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕
大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国
有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等
人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好
陪着笑。

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着
一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？
他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏
子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意
扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站
起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种
到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐
国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是
两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，
没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。