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CONTADURIA PÚBLICA
FACULTAD INGENIERIA Y CIENCIAS BASICAS
INTEGRANTES
OVALLE CARRANZA DANIELA
RODRIGUEZ CORTES OSCAR EDUARDO
TUTOR
GABRIELA SANCHEZ
ESTADISTICA 2
2018
OBJETIVOS
Objetivo general:
Conseguir y desarrollar los conocimientos requeridos del módulo Estadística II y la
aplicación de estos, los cuales son necesarios para nuestra formación a futuro, no
solo en el ámbito académico, sino también el profesional, logrando con ello, mejorar
nuestra capacidad de análisis e interpretación de los temas vistos, a través del
desarrollo de los diferentes puntos del trabajo, utilizando las herramientas y
directrices para el aprendizaje en la modalidad virtual.
Objetivos específicos:
Mejorar nuestra capacidad de análisis e interpretación de ejercicios prácticos de
estadística inferencial, aplicando los principios y fórmulas vistos a lo largo del curso.
A continuación,
continuación, se tiene la información
información de la Gran Encuesta
Encuesta Integrada de Hogares
Hogares
(GEIH), realizada por el DANE. Esta encuesta se hace en las 13 ciudades
principales del Colombia (Bogotá, Medellín, Cali, barranquilla, Bucaramanga,
Manizales, Pasto, Pereira, Ibagué, Cúcuta, Villavicencio, Montería, Cartagena) y 11
ciudades intermedias (Tunja, Florencia, Popayán, Valledupar, Quibdó, Neiva,
Riohacha, Santa Marta, Armenia, Sincelejo, San Andrés). Esta encuesta, se solicita
información sobre las condiciones de empleo de las personas (si trabajan, en qué
trabajan, cuánto ganan, si tienen seguridad social en salud o si están buscando
empleo), además de las características
característi cas generales de la población como sexo, edad,
estado civil y nivel educativo, se pregunta sobre sus fuentes de ingresos. La GEIH
proporciona al país información a nivel nacional, cabecera - resto, regional,
departamental, y para cada una de las capitales de los departamentos.
P arte 1 (s ema
emana
na 3 - 5)
Selección de muestra
a) Fórmula a desarrollar:
De acuerdo al algoritmo seleccionado para determinar la muestra a usar en
el desarrollo de este taller, se debe calcular el tamaño de muestra con la
siguiente formula:
En donde,
N = tamaño de la población
Z = nivel de confianza,
P = probabilidad de éxito, o proporción esperada
Q = probabilidad de fracaso
D = precisión (Error máximo admisible en términos de proporción).
b) Estimación de la proporción
proporción de mujeres:
De acuerdo a la información contenida en la base de datos sobre el Censo
en Colombia, se obtiene la siguiente información:
Cantidad de Estimación de
Género mujeres y proporción de
hombres mujeres
Mujer 31.969 52,97%
c) Nivel de confiabilidad
Para tener en cuenta, algunos de los valores de Z de la distribución normal
estándar más comunes en la resolución de ejercicios de estadística, están
dados en la siguiente tabla:
Nivel de
confianza 1-α α/2 z α/2
deseado
90% 0,90 0,050 1,645
e) El tamaño de
de la muestra
muestra y la muestra
Una vez se han determinado los valores anteriores, se procede a calcular el
tamaño de la muestra y a seleccionar la muestra, como se muestra en la
hoja de Excel Parte1_semana3. Punto 2.
Z= 1,96
S(pxq)= 0,25
d= 0,05
N= 60356
n= 380,40
P arte 1 (s ema
emana
na 4)
Cl as
as es
es Muj er
er es
es Homb re
res Muj er
eres Homb re
res Muj er
eres Homb re
res Muj er
er es
es Homb re
res Muj er
eres Homb re
res
5 73 77 39% 43% 5 5 73 77 39% 43%
10 46 43 63% 67% 15 15 61 51 71% 71%
15 61 51 95% 95% 10 10 46 43 95% 95%
20 9 6 100% 98% 20 20 9 6 100% 98%
y mayor ... 0 3 100% 100% y mayor... y may or... 0 3 100% 100%
Chart Title
90 120%
77 98% 100%
80 73 95%
100%
70
61 100% 1 00%
95%
60 71% 80%
51
50 46
43
71% 60%
40 43%
30 40%
20 39%
9 20%
10 6
3
0
0 0%
5 15 10 20 y mayor...
% acumul ad
ad o Mujeres % acumulad o H om
ombres
Gráficamente, los resultados del histograma tanto para hombres y para mujeres,
no se muestra diferencia alguna en los resultados, es decir que el nivel de
escolaridad es similar tanto en hombres como mujeres, salvo para el nivel de
escolaridad de 0 a 5, dado que en este caso, el porcentaje de escolaridad es
menor para las mujeres.
2. Asumiendo que los datos son normales, calcule un intervalo de confianza del
95% para estimar, la escolaridad promedio de los hombres y de las mujeres de
forma individual, en los niveles de estudio de Bachiller, Tecnólogo y Universitario .
El intervalo de confianza
confianza para la escolaridad en mujeres para Bachillerato es
de: (11.45; 11.59)
El intervalo de confianza para la escolaridad en mujeres para Tecnólogo es
de: (13.53 ; 13.90)
El intervalo de confianza para la escolaridad en mujeres para Universidad es
de: (16.00 ; 16.00)
3. Asumiendo que los datos son normales, calcule un Intervalo de confianza al 95%
para estimar la diferencia promedio de escolaridad para los hombres y mujeres,
en los niveles de estudio de Bachiller, Tecnólogo y Universitario
Intervalo de
Bachiller Tecnólogo Universitario
confianza
Con un nivel de
significancia del
1,96
95%, se tiene que
Z
Un investigador, cree determinar que los hombres asisten más a un colegio oficial
que las mujeres en Colombia. Para determinar lo anterior, use la “muestra”
encontrada en la semana 3:
133
140
114
120
100
80
54
60 46
40
16 17
20
0
No Sí (en blanco)
Hombre Mujer
Intervalo de
Hombres Mujeres
confianza
Con un nivel de
significancia del
1,96
95%, se tiene que
Z
Por tanto, con un nivel de significancia del 95%, se tiene que el intervalo de
confianza de hombres que asisten a un establecimiento oficial es (22.8%;
35.9%), dado que el porcentaje de hombres que asiste a una entidad oficial el
de 29.3%
De igual manera, con un nivel de significancia del 95%, se tiene que el intervalo
de confianza de mujeres que asisten a un establecimiento oficial es (17,5%;
23.5%), dado que el porcentaje de mujeres que asiste a una entidad oficial el
de 23.5%
Prueba de hipótesis
Hipótesis: el nivel de asistencia a establecimientos oficiales es mayor en
hombres que en mujeres
Hipótesis nula: la asistencia entre hombres y mujeres a
establecimientos oficiales es similar
1 1
s p hm P (1 P )
n H n M
Donde:
n H P H n M P M
P
n H n M
= (1840.293)380
+ (1960.235) = 0.26
Por lo tanto:
= √ 0.0.26(
6(1 − 0.2 + = 0.045
0.266)
CONCLUSIONES
Revisando las soluciones a los puntos en el foro y luego de aplicar los conocimientos
vistos en estas 5 semanas, se llevó al consenso las respuestas a nivel grupal, las
cuales para nosotros son las más adecuadas, esperando
espe rando que se haya cumplido con
el objetivo principal del ejercicio de Estadística II.
http://mggp.utalca.cl/cursos/Documentos/met_de_investigacion/Cap%208_9
%20Metodologia%20de%20investigacion.pdf
https://es.khanacademy.org/math/statistics-probability/confidence-intervals-
one-sample