Taller números fraccionarios y mixtos y quiz TALLER 3 (Mayo 1)

 DESCRIPCIÓN
ACTIVIDAD VIRTUAL
Desarrolle el taller de números fraccionarios y mixtos propuesto por el tutor, en el cual resolverá
ejercicios sobre las operaciones entre números fraccionarios, mixtos y decimales. El propósito de
esta actividad es diferenciar los números fraccionarios de los mixtos y de los decimales y realizar
las operaciones básicas entre estos. Su desarrollo fortalecerá la competencia de gestión del
conocimiento.
VER: Consulte el recurso educativo "Fundamentos de matemática. Introducción al nivel
universitario".
JUZGAR: En la lectura, identifique cuáles son las propiedades y diferencias entre números
fraccionarios, mixtos y decimales. Adicionalmente, identifique las operaciones entre estos
números y sus procesos, y observe los ejemplos para la resolución de problemas. Durante este
ejercicio es importante que retome los conocimientos previos e identifique dudas que puedan
haber surgido durante el reconocimiento de la temática tratada. Se sugiere que antes del
desarollo del taller ingrese a Mymathlab-laboratorio de matemáticas y resuelva los ejercicios
propuestos sobre números fraccionarios, mixtos y decimales, con el fin de reconocer sus
procedimientos y características.
ACTUAR: Descargue el documento denominado "Taller de operaciones con números
fraccionarios, mixtos y decimales" y, en hojas cuadriculadas, desarrolle cada ejercicio
presentando el procedimiento y la respuesta.
Este taller debe llevarse al encuentro presencial.

ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA

En el encuentro presencial, podrá expresar las dificultades que se le presentaron en el desarrollo
de los ejercicios del "Mymathlab tutor interactivo" y del taller de "Operaciones con números
fraccionarios, mixtos y decimales", con el objetivo de aclarar las dudas sobre la temática de la
unidad.
ACTUAR: El encuentro presencial se dividirá en dos momentos: en el primero y organizados en
los grupos de trabajo, se socializarán las dificultades, los procedimientos y las respuestas de los
ejercicios de "Mymathlab tutor interactivo" y del taller "Operaciones con números fraccionarios,
mixtos y decimales", para encontrar puntos en común. Con el fin de orientar el desarrollo de este
primer momento, es importante dar respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el procedimiento más sencillo para resolver sumas y restas entre números
fraccionarios?
2. ¿Qué diferencias prioriza entre números fraccionarios y números mixtos?
3. ¿Qué estrategias implementó para la resolución de los ejercicios planteados?
Luego, un integrante del grupo socializará las preguntas y las dudas, además de las respuestas a
las preguntas orientadoras. El tutor responderá las dudas o inquietudes a través del desarrollo de
diversos ejercicios relacionados con situaciones de contextos educativos, para afianzar su
aprendizaje.
En el segundo momento, usted dará respuesta a un quiz formulado por el tutor sobre números
fraccionarios, mixtos y decimales, el cual tiene como propósito evaluar los aprendizajes obtenidos
en el desarrollo de esta unidad; dicho quiz se resolverá en el tiempo determinado por el tutor (en
el cual debe evidenciar su procedimiento y respuesta), quien los calificará y los entregará. Es su
responsabilidad escanear el quiz y subirlo al aula virtual en el espacio destinado para esta acción.
Este documento será la evidencia de la presente actividad evaluativa.
DEVOLUCIÓN CREATIVA: una vez finalizada la actividad, responda las siguientes preguntas de
discusión para realizar una reflexión grupal.
¿Qué aportes, desde su saber, le brindó al grupo de trabajo para desarollar el taller?
 ¿Qué estrategias implementaron para unificar los criterios de solución en el quinto punto? El tutor
retroalimentará las respuestas.
 RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
o Egoavil, J. R. (Marzo de 2014). Fundamentos de matemática. Introducción al nivel
universitario. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas S. A. C.
o Moreno, M. J. (2011). Fundamentos de Matemáticas. (versión 3.0 - libro en línea). Madrid,
España: Academia Las Rozas.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
o Andalón, J. [math2me]. (2009, abril 29). Suma y resta de fracciones con diferente
denominador/parte 1. [Video].
o Pearson (2017). Mymathlab-laboratorio de matemáticas. [plataforma interactiva en línea].
EE.UU.: Pearson Education.
o [Vídeos de Matemática - QuidiMat - Guillermo]. (2013, octubre 19). Multiplicación y división de
fracciones heterogéneas. [Video].
 TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO
 FORMA DE ENTREGA
Desarrollar el taller planteado por el tutor y llevarlo al encuentro presencial. Resolver el quiz
propuesto, escarnear el documento y subirlo al aula en formato PDF en los rangos de tiempo
determinados por el tutor.
 ROL DEL TUTOR
Durante la semana, el tutor aclarará las dudas e inquietudes por medio de la plataforma virtual
(videochat, mensajería instantánea y correo) y revisará, a través de los registros que muestra la
herramienta "Nivelador Mymathlab tutor interactivo", el desarollo de los ejercicios propuestos.
También, evulará el quiz en el encuentro presencial. En caso de existir dudas, usted podrá
consignarlas en el foro de inquietudes habilitado en la plataforma.