Ejercicios de Autoevaluación - Tema 6

1. El género o sexo se ha convertido en los últimos años en un referente inexcusable a la hora de

valorar el avance de las instituciones sociales y profesionales en el logro de la igualdad real. Diga
si es Verdadera (V) o Falsa (F) cada una de las cuestiones siguientes.

A día de hoy puede decirse que:

a) En el mundo desarrollado está implantada la igualdad legal si bien persisten reductos señeros
de desigualdad real. Verdadera

b) La igualdad legal se ha aplicado a la legislación mundial a raíz de la promulgación por la

ONU de los denominados Derechos Humanos y de otras declaraciones similares. Falsa

c) La Unión Europea está promoviendo la paridad de género como medio para avanzar hacia la
igualdad real. Es decir, que la presencia de cada uno de los géneros oscile entre el 40 y el
60% de representación en las distintas instituciones y comisiones de la Unión. Verdadero

d) En el sistema escolar español, en los últimos veinte años las mujeres han dado un
significativo salto cualitativo y cuantitativo hasta situarse, globalmente, por encima del
rendimiento o logros de los varones. Verdadero

2. El sexo se vincula a lo genético, lo hormonal, lo innato; el género a lo social, lo cultural, lo

aprendido, lo tipificado y conformado por el grupo a lo largo de los años.

3. Defina el concepto de género

Género se refiere a los estereotipos, papeles y expectativas que cada sociedad atribuye a cada
uno de los grupos sexuales y que conforman dos formas de estar en el mundo o masculinidad y
feminidad. Sería una construcción social apoyada en el sexo.

4. Defina el concepto de sexo

Sexo se refiere a las características biológicas. Es decir, genéticas, endocrinas y neurológicas,

que determinan dos formas de ser o la realidad macho y hembra, mujer y varón.

5. Las mujeres y las niñas son un grupo especialmente vulnerable, especialmente en el mundo
subdesarrollado. Diga si es Verdadera (V) o Falsa (F) cada una de las cuestiones siguientes:

a) La vulnerabilidad es un proceso en el que se entiende que los derechos fundamentales de una

persona o grupo están amenazados. Verdadero

b) Las personas más vulnerables pueden ser heridas física y moralmente amparándose los
agresores en los prejuicios y en la impunidad social de sus actos. Verdadero

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 c) La formación es un antídoto contra la vulnerabilidad y tiene un carácter habilitante. Es decir,
habilita a la persona para hacer algo determinado valorado por la sociedad. Verdadero

6. ¿A qué Conferencia Mundial se refieren los siguientes objetivos ceñidos al área de

Educación y capacitación de las mujeres? 1) Garantizar el acceso equitativo a la educación, 2)
Erradicar el analfabetismo entre las mujeres, 3) Ampliar el acceso de las mujeres a la
capacitación vocacional, a la ciencia y tecnología y a la educación continua; 4) Forjar la
educación y la capacitación no discriminatoria; 5) Adjudicar recursos y supervisar la ejecución
de las reformas educativas, 6) Promover la educación y capacitación para mujeres y niñas a lo
largo del ciclo vital.

Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer celebrada en Beijing (China) en 1995

7. Los conceptos de sexo y género pretenden clarificar y explicar realidades humanas sobre el
acontecer de los hombres y de las mujeres como grupos sociales.

Diga si es Verdadera (V) o Falsa (F) cada una de las cuestiones siguientes.

A día de hoy puede decirse que:

a) Con la evolución de la especie humana, el sexo se ha ido distanciando del mero apareamiento
animal. Verdadero

b) La cultura ha creado y va creando ritos, mitos, valores y contravalores en torno al sexo y al

género que son fácilmente asumibles por la especie humana. Falso

c) El género sería la socialización diferenciada del sexo y tiene que ver con lo tipificado y
conformado para cada género. Verdadero

d) Ambos conceptos son útiles si nos acercan a los objetivos del conocimiento científico:
describir, clasificar, explicar y predecir la realidad (Kerlinger). Verdadero

8. Defina el concepto de equidad de género.

Equidad es algo más que igualdad de oportunidades. Es igualdad real, justicia y respeto ante
las decisiones, opciones, trayectorias, intereses, y realizaciones de cada grupo sexual, a lo largo
y ancho de los sistemas culturales y sociales sin dejarse llevar por las sinergias y tópicos del
patriarcado tradicional. Es respeto y reconocimiento a dos formas de ser y de estar en el
mundo o la realidad varones y mujeres, respectivamente.

En el glosario se dan las siguientes definiciones: a) Propensión a dejarse guiar o a fallar, por el
sentimiento del deber o de la conciencia más bien que por las prescripciones rigurosas de la
justicia o por el texto terminante de la ley. b) Disposición del ánimo que mueve a dar a cada
uno lo que necesita. c) En educación viene a identificarse con la igualdad efectiva en el proceso
de enseñanza y aprendizaje de modo que la escuela ofrezca a todos los alumnos y grupos
oportunidades de aprendizaje de calidad similar, en función de sus necesidades, sin
discriminaciones de género, clase social o grupo étnico, entre otros.

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9. Diga si es Verdadera (V) o Falsa (F) cada una de las cuestiones siguientes referidas a la equidad
de género. A día de hoy puede decirse que:

a) La equidad es fundamentalmente una técnica de optimización de lo justo legalmente (hay

normas legales injustas para determinados actos y grupos sociales) y puede alumbrar nuevos
desarrollos de la justicia. Verdadero
b) Según Aristóteles, lo equitativo sería aquello que consideramos justo aunque no esté
contemplado en la ley escrita. Verdadero
c) Hacer visibles realidades tradicionalmente consideradas invisibles como el maltrato femenino
o la discriminación social de las niñas podrían ser medidas de equidad. Verdadero
d) Iría en contra de la discriminación positiva medidas como dar a conocer el valor social y
económico del trabajo del hogar y del cuidado de los seres dependientes realizado
mayoritariamente por las mujeres. Falso

10. Defina el concepto de perspectiva de género.

Se entiendo por perspectiva de género mostrar a la par los problemas, dudas, logros y anhelos
de los hombres y las mujeres, es decir, de las personas, haciéndolos equitativamente visibles sin
minusvalorar a unas sobre otros ni viceversa. Es dar igualdad de oportunidades en la
cotidianidad de la vida y en el medio y largo plazo. Es reequilibrar la balanza para que media
humanidad no se vea obligada a hacer lo que impone la otra media, variando el eje de la
educación en sentido amplio, mediante el desarrollo de modelos alternativos y
complementarios de relación entre las personas de uno y otro sexo.

Aplicada a realidades concretas no significa dedicar programas, medios y partidas

presupuestarias a “cosas de mujeres” (o de hombres), aunque puede hacerse. Significa
concebir cualquier programa, medio y presupuesto de manera tal que se prevea y evalúe el
impacto y las consecuencias que generará su desarrollo en los hombres y en las mujeres. P. e.
con esta perspectiva se percibirían de otro modo las medidas contra el maltrato por violencia
de género, dado que maltratadores y víctimas se distribuirían más o menos a la par entre
ambos géneros sin cebarse mayoritariamente en uno, en cada caso.

11. Señale al menos tres indicadores que ponen de manifiesto la discriminación hacia las mujeres en
el mundo y que vienen siendo reflejados por las conferencias internacionales.

 La indigencia y la pobreza mundial es mayoritariamente femenina

 El analfabetismo mundial y la carencia de capacitación profesional es
mayoritariamente femenina
 La carencia o la salud deficiente es mayoritariamente femenina
 La violencia de género se ejerce mayoritariamente sobre las mujeres
 El acceso y control de las estructuras económicas de las sociedades apenas si cuenta con
las mujeres
 La marginación en el ejercicio del poder y en la adopción de decisiones tienen cara de
mujer

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  La discriminación infantil es mayoritariamente femenina

12. Diga si es Verdadera (V) o Falsa (F) cada una de las cuestiones siguientes referidas a la situación
de las mujeres en el sistema educativo español en los últimos treinta años:

a) Las mujeres son mayoría en la práctica totalidad de los estudios universitarios de grado y
postgrado y obtienen iguales o mejores calificaciones que los varones. Verdadero
b) En los últimos años las mujeres han avanzado especialmente en los estudios técnicos y
actualmente son mayoría en los estudios de ingeniería. Falso
c) Las mujeres son mayoría entre el profesorado del sistema educativo en los diversos niveles de
éste. Falso
d) Cuanto más elevado es el rango social otorgado a las categorías del profesorado dentro de
cada nivel educativo, menor es la presencia de mujeres en ellos. Verdadero
e) Las mujeres siguen rompiendo “techos de cristal” y recientemente han logrado igualar
proporcionalmente a sus compañeros en el número de cátedras que desempeñan. Falso

13. Defina el concepto de prejuicio.

a) Juicio previo injustificado hacia una persona o grupo que origina una reacción evaluativa,
normalmente de rechazo, basada exclusivamente en la pertenencia de la persona o grupo a un
grupo social determinado. b) Conjunto de actitudes rígidas y desfavorables hacia una persona
o grupo que se forman sin evidencia objetiva que las sustenten y que frecuentemente conducen
a la discriminación.

14. Defina el concepto de síndrome del impostor.

Se vincula con el perfeccionismo; es un síndrome relativamente frecuente en las mujeres

profesionales que alcanzan éxitos elevados en campos tradicionalmente masculinos, y se refleja
en la aparición de un sentimiento de autoestima extremadamente bajo que lleva a la mujer de
éxito a minusvalorar sus merecidos logros atribuyéndolos a terceros, y a culpabilizarse de los
problemas que puedan acaecer en su vida privada.

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