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Tarea N°1
Materia: Estadística I
Grupo: 1II-132
Integrantes:
Todo análisis estadístico se inicia con una primera fase descriptiva de los datos. Ésta tiene por
objeto sintetizar la información mediante la elaboración de tablas de frecuencias,
representaciones gráficas y el cálculo de medidas estadísticas (o estadísticos). Estos
procedimientos descriptivos dependen de la naturaleza de la variable o atributo que se analiza y,
en este sentido, el programa SPSS los recoge en dos menús diferentes según se empleen,
básicamente, para sintetizar datos cualitativos o datos cuantitativos. Así mismo, el programa
diferencia entre los procedimientos descriptivos que hacen referencia al análisis de una sola
variable (análisis unidimensional) de los relativos a dos o más variables conjuntamente (análisis
bidimensional o multidimensional). También se puede realizar mediante el programa Excel que fue
el que utilizamos para realizar este informe.
Las distribuciones de frecuencias son tablas en que se dispone las modalidades de la variable por
filas. En las columnas se dispone el número de ocurrencias por cada valor, porcentajes, etc. La
finalidad de las agrupaciones en frecuencias es facilitar la obtención de la información que
contienen los datos.En el siguiente informe se podrán apreciar 8 ejemplos diferentes de
distribución de frecuencias con los procedimientos requeridos para completarla.
Objetivos de estadística
-Realizar todos los conceptos aprendidos en clase por medio de tablas de Excel.
-Desarrollar todos los conceptos aprendidos en clase por medio de las fórmulas matemáticas.
Problema #1
El gerente de una empresa que vende artículos por internet quiso realizar una
encuesta por 55 días, para examinar cuantas personas visitan la página. A
continuación, mostraremos el número de visitas realizadas por los clientes durante
55 días:
Visitas realizadas
60 66 77 70 66 70 69 64 52 71 62
63 69 80 59 66 65 67 66 64 57 79
65 74 67 54 65 64 70 75 73 73 69
61 62 63 76 61 57 78 67 64 65 62
66 62 63 66 68 67 61 72 75 81 67
Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Frecuencia relativa
LI LS absoluta acumulada relativa acumulada
Valor
máximo 81 52 57 4 4 7% 7%
Valor
mínimo 52 57 62 9 13 16% 24%
Rango 29 62 67 22 35 40% 64%
Cantidad(n) 55 67 72 9 44 16% 80%
Valor K 6.74319688 7 72 77 7 51 13% 93%
Valor T 4.14285714 5 77 82 4 55 7% 100%
82 87 0 55 0% 100%
Autosuma 55
Con estos datos obtuvimos los siguientes resultados:
29
𝑇== 4.14285714
7
𝑇 5
o Se redondea de forma que me quede un numero impar
Frecuencia absoluta
[52,57] 4
(57,62] 9
(62,67] 22
(67,72] 9
(72,77] 7
(77,82] 4
(82,87] 0
o Los intervalos seran de 5 numeros que es el valor de T y estos
intervalos empiezan con el valor minimo.
Frecuencia relativa
𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎
𝐹𝑟 =
𝑛
4
𝐹𝑟 = × 100% = 7%
55
Histograma
%
Clase Frecuencia acumulado
57 4 7.27%
62 9 23.64%
67 22 63.64%
72 9 80.00%
77 7 92.73%
82 4 100.00%
87 0 100.00%
y mayor... 0 100.00%
Histograma
25 120.00%
20 100.00%
15 80.00%
Dias
60.00%
10 40.00%
5 20.00% Frecuencia
0 0.00% % acumulado
49
𝑇= =7
7
Frecuencia absoluta
[50,57] 4
(57,64] 9
(64,71] 7
(71,78] 13
(78,85] 6
(85,92] 5
(92,99] 6
o Los intervalos serán de 7 números que es el valor de T y estos
intervalos empiezan con el valor minimo.
Frecuencia relativa
𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎
𝐹𝑟 =
𝑛
4
𝐹𝑟 = × 100% = 8%
50
Histograma
%
Clase Frecuencia acumulado
57 4 8.00%
64 9 26.00%
71 7 40.00%
78 13 66.00%
85 6 78.00%
92 5 88.00%
99 6 100.00%
y mayor... 0 100.00%
Histograma
14 120.00%
12 100.00%
10 80.00%
8
Dias
60.00%
6
4 40.00%
Frecuencia
2 20.00%
% acumulado
0 0.00%
Pizzas vendidas
Problema 3
Un fabricante de neumáticos ha recabado, de los diferentes concesionarios,
información sobre la cantidad de miles de kilómetros recorridos por un modelo
concreto de esos neumáticos hasta que se ha producido un pinchazo o un
reventón del neumático. Los concesionarios la han proporcionado a los siguientes
datos.
52.452 50.432 37.748 51.831 73.808 61.065 35.807 57.277
48.698 65.854 75.85 36.949 75.548 69.01 61.477 65.585
44.411 41.886 34.754 59.888 59.449 67.632 89.116 69.483
63.692 70.003 65.996 55.989 49.677 46.502 67.467 64.398
84.588 40.709 50.238 61.39 85.72 45.313 46.724 61.752
55.643 55.912 46.681 66.519 59.168 66.313 35.884 28.625
47.012 71.36 78.635 41.715 72.635 41.463 48.996 48.172
79.426 67.662 53.324 49.011 29.48 41.128 30.252 33.412
48.24 57.884 55.257 84.656 48.662 10.504 60.951 38.42
74.239 60.727 56.155 86.07 90.565 53.751 76.58 68.629
51.179 74.582 58.708 48.035 67.124 41.83 61.03 58.267
61.979 4.3068 41.539 62.215 51.269 82.919 34.182 37.654
Valor T
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜
𝑇=
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐾
86.2582
𝑇= = 11.4378116
8
𝑇 12
Frecuencia absoluta
FRECUENCIA
LI LS FRECUENCIA ACUMULADA
4.3068 16.3068 2 2
16.3068 28.3068 0 2
28.3068 40.3068 12 14
40.3068 52.3068 26 40
52.3068 64.3068 25 65
64.3068 76.3068 21 86
76.3068 88.3068 8 94
88.3068 100.3068 2 96
Frecuencia relativa
𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎
𝐹𝑟 =
𝑛
2
𝐹𝑟 = × 100% = 2%
96
Histograma
Histograma
30 150.00%
Frecuencia
20 100.00%
10 50.00% Frecuencia
0 0.00% % acumulado
16.3068 28.3068 40.3068 52.3068 64.3068 76.3068 88.3068 100.3068 y mayor...
Clase
Problema 4
Una fábrica de coches desea estudiar el consumo de un nuevo modelo de coche
que quiere lanzar al mercado. Para ello realiza cien pruebas echando diez litros de
gasolina y viendo que distancia en kilómetros recorre el coche. Los resultados de
las pruebas fueron los siguientes:
85 90 91 88 91 91 86 92 90
91 87 88 88 90 90 69 90 90
91 87 90 84 91 88 90 88 88
92 90 90 90 93 90 89 92 91
89 88 91 89 90 90 88 90 89
90 88 88 94 91 90 92 87 90
92 88 92 92 88 89 88 91 89
91 88 88 92 89 87 88 88 91
89 90 93 89 91 92 89 85 86
89 87 88 88 93 90 95 89 92
Valor T
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜
𝑇=
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐾
26
𝑇= = 3.42105263
8
𝑇 4
Frecuencia absoluta
FRECUENCIA
LI LS FRECUENCIA ACUMULADA
69 73 1 1
73 77 0 1
77 81 0 1
81 85 3 4
85 89 44 48
89 93 50 98
93 97 2 100
Frecuencia relativa
𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎
𝐹𝑟 =
𝑛
1
𝐹𝑟 = × 100% = 1%
100
Histograma
Histograma
60 150.00%
Frecuencia
40 100.00%
20 50.00%
Frecuencia
0 0.00%
% acumulado
73 77 81 85 89 93 97 101 y
mayor...
Clase
Problema 5
Una investigación de mercados, auspiciada por el Banco de Desarrollo Agropecuario, fue dirigida a
los productores agropecuarios de la provincia de Chiriqui. Este estudio genero algunas variables, se
reflejan a continuación, las necesidades de crédito en balboas referidas por cada productor para
invertir en sus actividades. El banco dirige su atención al pequeño y mediano productor, el cual se
identifica como su cliente tradicional en su cartera de crédito.
A. Valor T
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜
𝑇=
𝐾
10800
𝑇=
7
𝑇 = 1542.8571
𝑇 ≈ 1543
B. Valor K
𝐾 = 1 + 3.3 ∗ log(𝑛)
𝐾 = 1 + 3.3 ∗ log(35)
𝐾 = 6.0954
𝐾 ≈ 7 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠
C. Rango
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑜
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 12000 − 1200
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 10800
D. Frecuencia Absoluta
INTERVALOS FRECUECIA ABSOLUTA
[1200-2743] 6
(2743-4286] 9
(4286-5829] 3
(5829-7372] 7
(7372-8915] 6
(8915-10458] 2
(10458-12001] 2
Los intervalos serán de 7 números que es el valor T y estos intervalos empiezan con el valor
mínimo.
E. Frecuencia Relativa
F.RELATIVA = F/N
17%
26%
9%
20%
17%
6%
6%
100%
Frecuencia Abs
Fr = ∗ 100
N
6
Fr = ∗ 100
35
Fr = 17%
F. Histograma
65 78 56 30 33 84 34 76
70 86 84 59 55 90 55 47
40 54 57 66 65 40 66 49
21 35 67 78 78 59 77 51
78 67 84 86 46 89 88 84
80 76 79 40 37 65 30 69
62 29 27 36 28 67 23 92
76 84 66 77 69 88 36 38
39 32 67 68 52 49 71 67
41 90 70 43 31 76 57 83
A. Valor T
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜
𝑇=
𝐾
71
𝑇=
8
𝑇 = 8.875
𝑇≈9
B. Valor K
𝐾 = 1 + 3.3 ∗ log(𝑛)
𝐾 = 1 + 3.3 ∗ log(80)
𝐾 = 7.2801969
𝐾 ≈ 8 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑣𝑎𝑙𝑜𝑠
C. Rango
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑥𝑖𝑚𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑀𝑖𝑛𝑖𝑚𝑜
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 92 − 21
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 71
D. Frecuencia Absoluta
INTERVALO FRECUECIA
21-30 7
30-39 10
39-48 7
48-57 10
57-66 9
66-75 11
75-84 18
84-93 8
Frecuencia Relativa
F.RELATIVA =
F/N
9%
13%
9%
13%
11%
14%
23%
10%
100%
𝐹𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝐴𝑏𝑠
𝐹𝑟 = ∗ 100
𝑁
7
𝐹𝑟 = ∗ 100
80
𝐹𝑟 = 9%
E. Histograma
%
Clase Frecuencia acumulado
30 7 8.75%
39 10 21.25%
48 7 30.00%
57 10 42.50%
66 9 53.75%
75 11 67.50%
84 18 90.00%
93 8 100.00%
y mayor... 0 100.00%
Problema 7
Una franquicia de calzados realiza un estudio para saber la cantidad de zapatos que sus máquinas
ayudan a confeccionar por fabrica y conocer cual de estas es la mas productiva. Cuenta con 4
fabricas y 6 maquinas de cocer en cada una.
a) Rango
Para conocer el valor del rango debo primeramente obtener el valor máximo (42) y el valor
mínimo (28). De esta manera:
Para poder utilizar la formula 𝐾 = 1 + 3.3 ∗ 𝐿𝑜𝑔10 (𝑁) debo encontrar la cantidad total de datos
obtenidos, representado por la letra “N”.
En la siguiente tabla se muestran los valores de la frecuencia absoluta, la cual podemos indicar que
es la cantidad de veces que se repiten los valores en un intervalo determinado, como se muestra a
continuación.
Frecuencia
Intervalo absoluta
(28 - 31) 2
(31 - 34) 4
(34 - 37) 8
(37 - 40) 6
(40 - 43) 4
(43 - 46) 0
∑= 24
Intervalos Frecuencia
relativa
(28 - 31) 8%
(31 - 34) 17%
(34 - 37) 33%
(37 - 40) 25%
(40 - 43) 17%
(43 - 46) 0%
∑= 100%
*Como podemos observar en la columna de frecuencia absoluta y columna relativa, en el intervalo de (43 –
46) el valor es cero; esto se debe a que en este intervalo no se encuentran datos realizados en el estudio
previo.
f) Histograma
Clase Frecuencia % acumulado
31 2 8.33%
34 4 25.00%
37 8 58.33%
40 6 83.33%
43 4 100.00%
46 0 100.00%
y mayor... 0 100.00%
Histograma
10 120.00%
8 100.00%
Frecuencia
6 80.00%
60.00%
4 40.00%
2 20.00% Frecuencia
0 0.00% % acumulado
Clase
Problema 8
Una fabrica de galletas, a recaudado información de las entregas de pedidos realizadas a nivel
nacional de sus productos, por semanas en un mes. Para llevar a cabo este estudio los
distribuidores le han brindado la siguiente información:
a) Rango
Para conocer el valor del rango debo primeramente obtener el valor máximo (6881) y el valor
mínimo (642). De esta manera:
Para poder utilizar la formula 𝐾 = 1 + 3.3 ∗ 𝐿𝑜𝑔10 (𝑁) debo encontrar la cantidad total de datos
obtenidos, representado por la letra “N”.
En la siguiente tabla se muestran los valores de la frecuencia absoluta, la cual podemos indicar que
es la cantidad de veces que se repiten los valores en un intervalo determinado, como se muestra a
continuación.
Intervalos Frecuencia
absoluta
(642 - 1534) 8
(1534 - 2426) 14
(2426 - 3318) 5
(3318 - 4210) 1
(4210 - 5102) 0
(5102 - 5994) 3
(5994 - 6886) 5
∑= 36
Intervalos Frecuencia
relativa
(642 - 1534) 22%
(1534 - 2426) 39%
(2426 - 3318) 14%
(3318 - 4210) 3%
(4210 - 5102) 0%
(5102 - 5994) 8%
(5994 - 6886) 14%
∑= 100%
f) Histograma
y mayor... 0 100.00%
Histograma
15 120.00%
100.00%
Frecuencia
10 80.00%
60.00%
5 40.00%
20.00% Frecuencia
0 0.00% % acumulado
Clase
Conclusión
Las investigaciones realizadas, las explicaciones mostradas por el profesor en el salón de clase y el
desarrollo de este trabajo, me sirven de base para poder concluir que la estadística es
fundamental y de gran ayuda para el estudio de datos, tanto, cuantitativos como cualitativos; esta
ciencia como se define en algunas ocasiones “reúne, clasifica y recuenta todos los hechos que
tienen una determinada característica en común”, nos proporciona un conocimiento amplio de
métodos para poder analizar un grupo de datos de distintas percepciones como lo son la
frecuencia absoluta, frecuencia relativa, valor promedio, el rango, la desviación de los valores con
respecto a la media, cuartiles, percentiles y deciles en que se dividen los valores, entre muchos
métodos de análisis más.
En este trabajo en particular nos llamó la atención el hecho, de que, al realizar la frecuencia
absoluta hubiera un rango de datos en los que nos diera cero la frecuencia y esto ayudo a que si
en un futuro nos encontramos en esta situación o nos preguntan podamos responder, que esto se
debe a que en ese rango de daros no se encuentra ningún valor obtenido en la recolección de
datos previa. De igual manera se presentaron ciertas dudas con respecto a los percentiles y
deciles, para como poder calcularlos sin ayuda de un programa a computadora; con la ayuda del
material brindado por el profesor y otras fuentes, comprendimos de que exactamente el valor que
obtenemos no es el percentil, sino que es la posición del valor en la que se encuentra y con este
número, nos dirigimos a la tabla de datos y obtenemos el valor de nuestro percentil con relación al
porcentaje que deseamos.
Bibliografía
Estadística General con aplicaciones. Primera Edición. Editorial Tecnológica. Daly,
Bernal, Herrera (2017).