Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 6. Evaluación del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del curso Psicología
Código del curso 100003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 4 de julio de
miércoles, 17 de julio de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante lee comprensivamente y analiza textos escritos de manera
crítica e interpreta contenidos de material audiovisual.

Temáticas a desarrollar: Unidad 1. El sentido de la Vida

Unidad 2. Nuestra misión en la vida
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 6. Evaluación del curso

Actividades a desarrollar

- Leer comprensivamente el artículo de Rosas-Jiménez, C. (2011).

“La solidaridad como un valor bioético” desde la página 6 hasta la
página 9

- Realice una breve apreciación personal del artículo indicando en

qué medida dicha lectura contribuye o no a comprender en qué
consiste la solidaridad en relación con el sentido de la vida y todo
lo visto a lo largo del curso.

- Analice las siguientes preguntas de selección múltiple con única

respuesta, determine en cada una la respuesta que usted considere
correcta y sustente su elección indicando las razones según las
cuales se demuestra que esa es la respuesta correcta, en un
párrafo de entre 100 y 150 palabras mencionando apartes del
texto que puedan servir como evidencia.

1. De acuerdo con los contenidos del artículo, la solidaridad no es

un simple acto de ayuda a otros que se consideran débiles o en
estado de fragilidad y vulnerabilidad, sino que para que una
acción sea realmente un acto de solidaridad se requiere:

a. Tener la intención de ayudar al necesitado y salir en su

búsqueda
b. Realizar algún esfuerzo y superar las barreras que le impiden
actuar solidariamente.
c. Comprender al máximo la situación de las personas que
necesitan ayuda
d. Mostrar sensibilidad y empatía colocándose en el lugar de las
personas que sufren
e. Todas las anteriores
 2. Del siguiente párrafo extraído del artículo de Rosas-Jiménez, C.
(2011):

“Según Roca (23), “Ser voluntario, equivale a ser agente

de cambio, de transformación”, pero esto no se logra sin
un verdadero esfuerzo, pues todo aquello que resulta
exigente para nosotros, generalmente es lo que más alegría o
gratificación nos trae. Por ejemplo, todo aquel
que quiere subir una montaña y se pone frente a ella,
sabe que esa empresa le exigirá mucho esfuerzo, pero
también sabe que no cambia, por nada del mundo, la
experiencia de estar en la cima de la montaña. De igual
manera sucede con el voluntario que, además de sus
propios deberes profesionales y estatus, dedica parte
de su tiempo, de manera continuada y desinteresada, a
actividades, no a favor de sí mismo ni de sus asociados
(a diferencia del asociacionismo), sino a favor de los demás
o de intereses sociales colectivos, según un proyecto que
no se agota en la intervención misma (a diferencia de la
beneficencia), sino que tiende a erradicar y modificar las
causas de la necesidad y de la marginación”

Se deduce que:

a. La solidaridad es meritoria por el simple acto de ayudar cada vez

que se presente la ocasión
b. La solidaridad produce más alegría y satisfacción que cuando se
sube por una montaña.
c. Para ser realmente solidario se requiere sacrificar su tiempo y
todas sus energías en favor de los más necesitados.
d. La solidaridad no es un simple acto de ayuda en forma de
beneficencia sino un trabajo permanente hacia el cambio de las
condiciones sociales de la gente.
e. Todas las anteriores

- Identifique términos que no conozca, investigue qué significan y la

razón por la cual se mencionan dentro del artículo. Lo mismo con
autores desconocidos y presente los resultados en forma de
 glosario.

- Redacte un documento individual en el cual desarrolle los puntos

anteriores.

- Entorno de Conocimiento: Consulta del material

audiovisual y los recursos educativos requeridos

Entornos - Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Participación en el

para su foro dispuesto para esta fase
desarrollo
- Entorno de Evaluación y Seguimiento: Entrega del trabajo
individual

Individuales:

Documento escrito en Word en letra Times New Roman 12,

con una extensión máxima de tres páginas a doble espacio
Productos
además de la portada con los datos personales aplicando
a entregar
las Normas APA para las Referencias bibliográficas
por el
estudiante
Colaborativos:

No aplica por ser un trabajo individual

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Esta actividad es individual, pero es importante
actividades participar en el foro para compartir con sus compañeros
para el la información obtenida en las consultas bibliográficas y
desarrollo generar debate y controversia al analizar
del trabajo conjuntamente los puntos acerca de la solidaridad
colaborativo
Roles a
desarrollar La participación es libre y no requiere el desempeño de
por el roles específicos. Sin embargo se espera que cada uno
estudiante estimule positivamente el debate en el foro, interrogue
dentro del a sus compañeros, responda sus mensajes y genere un
grupo clima de aprendizaje colaborativo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Aplicar Normas APA para las referencias bibliográficas,
Uso de las cuales puede consultar en:
referencias http://normasapa.net/category/citas/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
El texto es El texto no es muy El ítem no es muy
Apreciación coherente y está coherente o no está comprensible o no
25
personal del debidamente debidamente fue incluido en el
artículo sustentado sustentado trabajo
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 7 puntos)
Son correctas las Solo una de las dos Ninguna de las dos
Respuesta a
respuestas de las respuestas es respuestas es
las 2 25
dos preguntas correcta correcta
preguntas
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 7 puntos)
Presenta Presenta mediana Presenta muy poca
Sustentación argumentos sólidos coherencia o no coherencia y la
40
de las y la extensión entre cumplen con la extensión no es la
respuestas 100 y 150 palabras extensión indicada
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
Correcta Aceptable Deficiente
Indagación
identificación de identificación de los identificación de los
de términos 17
términos y autores términos y autores términos y autores
desconocidos
(Hasta 17 puntos) (Hasta 9 puntos) (Hasta 5 puntos)
El documento El documento no
El documento es
contiene portada, contiene portada o
deficiente,
introducción y título o introducción
Estructura desordenado o muy 12
extensión máxima o excede la
breve
de tres páginas. extensión
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
Buena redacción y Hay errores de La redacción y
Redacción y sin errores de redacción y de ortografía son muy 6
ortografía ortografía ortografía deficientes
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final 125