AREA PIAGET
El desarrollo mediante el aprendizaje El desarrollo mediante el aprendizaje social, con
individual, con ayuda del medio físico.
Objetivo de
Estudio -Desarrollo de la inteligencia-
- Epistemología genética-
Es un proceso que mediante el cual el sujeto, a
través de la experiencia, la manipulación de
objetos, y la interacción con las personas,
desarrolla conocimiento, modificando, en
forma activa sus esquemas cognoscitivos del
mundo que lo rodea. Por lo que el niño al
Definición de interactuar con los objetos aprenderá a través
Aprendizaje de la asimilación, lo razonará mediante la
acomodación y el equilibrio le ara tener un
desarrollo adquirido.
-Es un proceso y depende
del grado de desarrollo-
El origen del aprendizaje es un proceso que
tiene sentido cuando existe una situación de
cambio, así, aprenderá a adaptarse, y esto lo
Origen del explica mediante dos procesos: La asimilación
y la acomodación.
Aprendizaje
-Aprendizaje amplio-
El aprendizaje va de lo individual a lo social.
El entorno social favorece el desarrollo
Factores que cognitivo.
El entorno físico, es la clave para el aprendizaje.
influyen en el
Aprendizaje -Equilibrio, Proceso de asimilación, y
acomodación-
Su desarrollo es a través de etapas, dichas
etapas son 4:
*Sensorio motriz (0-2 años)
*Pre operacional (2-6 años)
Desarrollo *Operaciones concretas (6-12 años)
*Operaciones abstractas (12-… años)
La potencialidad cognoscitiva depende de la
etapa del desarrollo en donde se encuentre.
Conocimiento -Se construye de forma activa-
VIGOTSKY
Crear consciencia sobre la realidad de nuestros
ayuda de un especialista.
-Construcción de conceptos-
El ser humano es un individuo social desde el
momento de nacer, por lo que existe un proceso
de diferenciación social. Esto se refiere a que la
construcción del conocimiento del niño depende
de la sociedad, donde mentes superiores son el
resultado de una actitud regida por la sociedad.
-Factor que contribuye al desarrollo-
-Desarrollo y Aprendizaje interactúan entre sí-
-Es una actividad del sujeto con su entorno
social-
Los primeros años de vida son fundamentales
para el desarrollo, ya que es donde el
pensamiento y el lenguaje se vuelven cada vez más
independientes.
-Zona real o nivel de desarrollo efectivo-
-Zona potencial o nivel de desarrollo potencial-
-Zona de desarrollo próximo-
Es fundamental el desarrollo social. Los niños se
desarrollan a través de conversaciones, formales
e informales con los adultos, así como con tareas
que sean un reto, lo que promoverá el
crecimiento del desarrollo cognitivo.
-Actividad del sujeto condicionada por los
mediadores, herramientas y símbolos-
Consta de 2 niveles.
*Nivel de desarrollo efectivo.
*Nivel de desarrollo potencial.
La potencialidad cognoscitiva del niño depende
de la capacidad de la interacción social.
-Se reconstruye y es un proceso de interacción
entre el sujeto y su medio social-
SAVATER
La alfabetización de las personas adultas
semejantes, implicando considerar a los
estudiantes como sujetos y no como objetos.
-Educación horizontal-
El ser humano nace siendo humano, pero no sabe
ser humano, esto se logra a través de la
educación, y llegando a ser capaz de hacer lo
bueno mientras se desecha lo malo, siendo así un
humano solidario, bondadoso, caritativo y
compasivo.
-La educación te llevara a ser humano-
Se da a través de la comunicación con los
semejantes y de la transmisión deliberada de
pautas, valores y recuerdos.
-A través de la comunicación con los
semejantes-
-Todos somos capaces de enseñar algo-
-Aprendizaje Significativo-
La familia es un factor muy importante, ya que la
ausencia de ella facilita a que el niño supla la
ausencia con alguna pantalla, incentivando así a la
falta de valores,
-Sociedad humana-
-Educación-
Consta de 2 gestaciones
El útero materno
Matriz social: donde se cría sometido a
determinaciones simbólicas (lenguaje/elementos
teóricos de la cultura)
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FREIRE
mediante su propio método
-Educación Liberadora-
- Educación Bancaria-
El aprendizaje se da mediante el conocimiento, las
experiencias, estrategias y valores del individuo, y
pretende mediante la educación humanizadora el
liberar a los grupos oprimidos
-Pretende transformar al mundo a partir de un
proceso de alfabetización, promoviendo las
condiciones del autodescubrimiento y la
reflexión-
Se da mediante la transmisión, consolidación,
creación y recreación de la cultura, siendo un
proceso interactivo, tanto individual como
colectivo mediante el sujeto y el medio con la
intención de crear una democracia social.
Utiliza un método de cultura popular, y surge a
partir de la práctica social para crear una reflexión
-Medio Social-
Mediante un método dialógico, abierto, franco y
con posibilidades para la intervención social,
utilizando recursos orales.
-Educación liberadora-
La potencialidad cognoscitiva depende de la
posibilidad de creación, producción o
construcción por sí mismo.
-Quien enseña aprende al enseñar y quien
enseña aprende a aprender-