Especialista de Cultura: Lic.

Nelmar Bustamante

Talleres de cultura primaria

Tiempo: 9 meses

Grado y sección Número de horas x 9 grupo Total hora por grupo

meses
3er Grado “A” 132 horas Grupo 1 y grupo 2 66 horas c/u.
3er Grado “B” 124 horas Grupo 1 y grupo 2 62 horas c/u.
4to Grado “A” 120 horas Grupo 1 y grupo 2 60 horas c/u.
4to Grado “B” 120 horas Grupo 1 y grupo 2 60 horas c/u.
5to Grado “A” 120 horas Grupo 1 y grupo 2 60 horas c/u.
5to Grado “B” 124 horas Grupo 1 y grupo 2 62 horas c/u.
6to Grado “A” 120 horas Grupo 1 y grupo 2 60 horas c/u.
6to Grado “B” 120 horas Grupo 1 y grupo 2 60 horas c/u.
 3er Grado “A y B”
Artes Plásticas.
Objetivo: Que el estudiante logre expresarse a través de las artes plásticas, utilizando sus manos y creatividad como principal
herramienta.

Metodología: Serán clases participativas y dinámicas donde prime la experimentación y el juego como herramienta didáctica de
aprendizaje experimental, en las que se potencien los valores del arte así como la mejora de las capacidades lingüísticas,
expresivas y sociales. Además todos los módulos contarán con una sesión de cuentos creativos.

Grado Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3

3er grado Noviembre Febrero Mayo.
Artes Diciembre Marzo. Junio.
Plásticas Enero. Abril. Julio.
El punto. Los Colores. Pintando con objetos.
Colores primarios y los secundarios; colores papel de periódico, revistas,
Líneas y formas.
complementarios, colores fríos y cálidos. Expresar fotografías, cartulinas, foami y otros
Líneas: largas, cortas, cerradas, nuestras emociones a través del color, técnicas materiales para hacer
curvas, abiertas. Dibujaremos el mezclando pigmento seco con huevo, aceite… composiciones artísticas con la
cuerpo humano con formas y técnica del collage hablaremos de la
Las texturas. Tocaremos algunos materiales que
conoceremos a los pintores técnica de “los objetos encontrados”
podemos encontrar sentiremos su textura, su
venezolanos que han trabajado con (ready made) creando una obra
temperatura, su peso, estampar distintos materiales
ellas. para conocer su huella con técnicas como el esténcil, colectiva con materiales reciclados y
el estarcido (con cepillos de dientes), o el grabado con encontrados (aprovecharemos para
tórculo. También pintaremos con nuestro cuerpo, con hablar de arte y conservación del
Como utilizar los instrumentos de
acuarelas tinta para conocer los efectos plásticos de medioambiente)
dibujo (Regla, escuadra, compas,
cada técnica.
borrador, lápiz, colores, etc.)
Como elaborar pinturas caseras para el dibujo.

4to Grado “A y B”
Artes Plásticas.
Objetivo: Que el estudiante logre expresarse a través de las artes plásticas, utilizando sus manos y creatividad como principal
herramienta.

Metodología: Serán clases participativas y dinámicas donde prime la experimentación y el juego como herramienta didáctica de
aprendizaje experimental, en las que se potencien los valores del arte así como la mejora de las capacidades lingüísticas,
expresivas y sociales. Además todos los módulos contarán con una sesión de cuentos creativos.

Declamación.
Objetivo: Que el estudiante realice interpretación de textos poéticos orales y escritas. Elabore poemas o versos utilizando su
creatividad y respetando el criterio de otros. Y que maneje fluidamente la lectura en grupo y tono de voz.

Metodología: Serán clases participativas donde el estudiante utilice su creatividad para elaborar poemas y así manifestar sus
sentimientos y pensamientos propios, donde propicie los valores humanos cristianos y así lograr mejorar sus capacidades
lingüísticas, gramaticales y la oralidad.
 Grado Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3
Noviembre Febrero Mayo.
4to grado Diciembre Marzo. Junio.
Artes Enero. Abril. Julio.
Plásticas y Líneas y formas. Los Colores. Construir arte con material
Declamación Colores primarios y los secundarios; colores reciclado.
Líneas: largas, cortas, cerradas,
complementarios, colores fríos y cálidos. Expresar Técnicas utilizadas en las
curvas, abiertas. Dibujaremos el
nuestras emociones a través del color, técnicas manualidades, materiales
cuerpo humano con formas y
mezclando pigmento seco con huevo, aceite… reciclados para realizar
conoceremos a los pintores
composiciones artísticas y hablar
venezolanos que han trabajado Las texturas.
de arte y conservación del
con ellas. Tocaremos algunos materiales que podemos encontrar
medioambiente.
sentiremos su textura, su temperatura, su peso,
estampar distintos materiales para conocer su huella
Rotulado (Elaboración de Letras Rotulado (Elaboración de Letras
con técnicas como el esténcil, el estarcido (con cepillos
y números) y números)
de dientes), o el grabado con tórculo. También
pintaremos con nuestro cuerpo, con acuarelas tinta
Que el poema. Lectura de Elaboración de poemas y versos
para conocer los efectos plásticos de cada técnica
cuentos cortos para demarcar de autoría propia para explotar
Rotulado (Elaboración de Letras y números)
pronunciación de signos de la creatividad y la relación del
puntuación. dibujo con ella.
Lectura de poemas y versos para visualizar el
movimiento corporal y tonalidad de voz.

5to Grado “A y B”
 Teatro.
Objetivo: Potenciar cualidades como la expresión corporal, la memoria, el sentido espacial o la sensibilidad artística. Elevar la
autoestima y la autoconfianza en los estudiantes. Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia y
cooperación entre compañeros. Sembrar inquietudes intelectuales para que los alumnos disfruten del estudio y de la
investigación. Potenciar la lectura y corregir defectos de dicción. Poder transportarse con la imaginación, a otros momentos
históricos

Metodología: Serán clases muy dinámicas, donde todos los estudiantes tendrán participación ya que se le dará el conocimiento
a través del juego y ejercicios, exploraran su creatividad creando personajes y dándole vida ya sea mediante el vestuario, el
maquillaje y la caracterización del personaje levándolos así al interés por la investigación del comportamiento humano.

Grado Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3

5to grado Noviembre Febrero Mayo.
Teatro. Diciembre Marzo. Junio.
Enero. | Abril. Julio.

Escenografía y utilería. Haciendo uso de materiales Vestuario. Contribuye a definir y

reciclables elaborar escenografías y objetos de caracterizar a los personajes. Denota
acuerdo al guion establecido. su estatus social, su contexto socio-
Guion. Escribir diálogos en primera histórico y puede realzar la apariencia
persona con, acotaciones (). Reconocer el cuerpo, el espacio y la vinculación física del actor
Lectura de guiones cortos. con los otros compañeros, la proyección de la voz,
en un espacio escénico. Maquillaje. Ayudar a crear al
Respiración diafragmática. personaje y contribuir también a su
Construcción de personajes para su dramatización caracterización exterior, adecuando la
Ejercicios de técnicas vocales y de teatral. apariencia física a las exigencias del
respiración. guión. Este tipo de maquillaje puede ir

Calentamiento Gestual y corporal
Determinar la puesta en escena.
concepto de proscenio (delante de
la escena), scenio (escena) y
postscenio (detrás de la escena)
desde un leve envejecimiento,
rejuvenecimiento o una cicatriz
inexistente, hasta el extremo opuesto,
a convertir a una persona en un
monstruo, o un personaje de ficción.
Coreografía. Es la creación de
secuencias de baile o lucha, que se
incorporan en las obras de teatro.
 6to Grado “A y B”

Tradiciones populares, canto y danza:

Objetivo: Que el estudiante tenga y valore la identidad nacional a través de las manifestaciones folclóricas de nuestro país y
tenga conocimiento de las tradiciones ancestrales y generacionales de nuestros pueblos para poder expresarlos a través del
canto y danza y así obtener el conocimiento de la tradiciones de nuestro país.

Metodología: La metodología a emplear será la investigación de nuestras efemérides donde se resalte las tradiciones populares
de nuestros pueblos, para poder expresar mediante el canto y la danza sus actitudes artísticas, llevándolos a crear coreografías,
vestuarios donde estará expuesta su máxima creatividad, serán clases de investigación, debates, círculos de conversación,
ejercicios vocales y corporales, dinámicas y ensayos.

Grado Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3

6to grado Noviembre Febrero Mayo.
Diciembre Marzo. Junio.
Tradiciones Enero. Abril. Julio.
populares,
canto y Estudio de las efemérides donde se Estudio de las efemérides donde se enmarquen las Estudio de las efemérides donde se
danza enmarquen las tradiciones tradiciones populares de Venezuela. enmarquen las tradiciones populares
populares de Venezuela de Venezuela
Crear y dar forma a situaciones del movimiento
Respiración diafragmática. con otras personas (con o sin materiales). Ejecución de tradiciones populares y
ancestrales utilizando la danza y el
Ejercicios de técnicas vocales y de Importancia del calentamiento previo ya sea para canto como instrumento principal y
respiración. el canto o la danza demostrativo

Cantos populares. Manejo de la expresión corporal

Calentamiento corporal.
Cantos de trabajo.

Ejecución de tradiciones populares y ancestrales

utilizando la danza y el canto como instrumento
principal y demostrativo