教学准备

教学目标

1、

知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、 过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

3、

情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进

步的自豪感。

教学重难点

1、 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、 关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

教学过程

教学过程

一， 导入（ 展示图片）

从远古的嫦娥奔月神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们

这个古老民族的飞天梦做了几千年。今天，随着国家的富强，科技水平的提高，这一梦想得

以实现。2003 年 10 月 15 日，“神舟”五号飞船载着自己的航天员杨利伟飞向太空的时刻，

举国欢庆，我们有的是喜悦和自豪，但是大家知不知道，为了这一刻，一代又一代航天人已
经努力了近半个世纪。大家想不想了解这一段漫长而艰辛的航天研究史？那就让我们一起来

学习《飞向太空的航程》吧。

二，自学导练

1，快速阅读课文，在文中标出表明时间的词句。体会本文按时间顺序行文的特点。

2，根据新闻的结构知识，理清文脉

三，解疑精讲

1）、新闻的导语是哪几段? 主要讲述了什么内容? 作者的观点是什么？导语部分用何

表达方式？

（学生思考并回答）

明确：本文的导语部分是 1、2、3 段。（叙述式，描写式）

2003 年 10 月 15 日“神舟”五号载人飞船发射。

指明了这一事件的意义：这是人类航天史上一次不同凡响的发射,它标志着中国从此成

为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。（评论式）

2)、这则新闻主体部分主要讲述了什么内容?

（学生思考并回答）

明确：按照时间顺序，叙述了一代又一代航天人努力探索的过程。
 3)、在“飞天”历史的长河中,有哪些具有重大意义的事件?

（学生思考并回答）

明确：1、1958 年，毛泽东：“我们也要搞人造卫星！”

2、1960 年，中国第一枚火箭成功发射。

3、1970 年，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。

4、 1986 年，“863 计划” 出台。

5、1992 年，中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。

6 、 1999 年 11 月 20 日，“神舟”一号实验发射成功。

7、2001 年 1 月 10 日，“神舟”二号发射成功。

8、2002 年 3 月 25 日，“神舟”三号飞船发射成功。

9、2002 年 12 月 30 日，“神舟”四号飞船发射成功。

10、2003 年 10 月 15 日， “神舟”五号飞船顺利进入太空。

材料补充：

1、2005 年 10 月 12 日，我国进行了第二次载人航天飞行,发射了神舟六号载人飞

2、2008 年 9 月 25 日，我国第三艘载人飞船神舟七号成功发射
 3、2011 年 11 月 1 日 5 时 58 分，承载着首次交会对接任务的神舟八号飞船在中

国酒泉卫星发射中心发射升空 o

4、2011 年 11 月 3 日凌晨 1 时 36 分，神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器成功

对接

5、2012 年 6 月 16 日，我国航天员景海鹏、刘旺、刘洋驾乘神舟九号载人飞船成

功进入太空

6、2013 年 6 月 11 日，我国航天员聂海胜、张晓光、王亚平驾乘神舟十号载人飞

船成功进入太空

4)、根据结语部分，回答：

时间：( )

人物：( )

事件：( )

评论：( )

四，难点探究

1）．标题是新闻的“眼睛”，好的标题可以吸引读者，你觉得本文标题有什么含义？

（学生思考并回答）
 明确：两层含义：

①本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题

可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。

②中国的航天梦经过了几代航天人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索

过程。

2）．阅读导语和结尾部分，思考本新闻在结构上有什么特点？

（学生思考并回答）

明确：本文首尾部分记录的是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简

要回顾，二者很自然地衔接在一起。形成一种首尾圆合型结构。这是不同于一般新闻的地方。

3）．因为新闻要求严谨真实，所以许多新闻类作品显得很刻板，让人感到乏味。而这

篇新闻则摆脱了俗套，很有特色。本文有哪些特色？

（点拨：从形式到内容，从语言到写作技巧等方面进行分析。）

（学生思考并回答）

明确：①文中用了”嫦娥奔月”的传说，引用了“摘星揽月”等名句。使文章在紧张之余，

多了一份轻松，让读者多了一份遐思。
 ②文中有许多诗化的语言，如“朝阳辉映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天

的发射架”“面对天疆的呼唤……”“在这个金色的秋日……”这些句子洋溢着散文与诗的美好气

息，增加了文章的文采。

③综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式，如“托举着飞船拔地而起，直刺九霄……

这是人类航天史上一次不同凡响的发射……”“飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造

的中国人……”“一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻”。读了这些句子，让人不禁热血沸腾，

彷佛置身于发射现场，唤起了感情上的强烈共鸣。

课后小结

小结

本文用生动流畅的语言和翔实的材料,用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船

升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了

为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造的中国人。

课后习题

1，请为刚结束的红歌赛拟一则短新闻。（100 字左右）

2，完成限时训练《英雄潇洒走苍穹》。

板书

板书
标题： 飞向太空的航程

（两层含义：时间上，空间上）

导语（1—3) “神舟”五号升空（描写式）

意义十分重大 （评论式）

主体（4—26）：回顾航天历史

（以时间为经，以事件为纬）

结语（27—30） “神五”进入轨道,

迎来飞天时刻。